班主任主題班會(huì)
上學(xué)期間,大家都知道主題班會(huì)吧?主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容?以下是小編整理的班主任主題班會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任主題班會(huì)1
最近在批閱班級(jí)學(xué)生周記時(shí),我發(fā)現(xiàn)有小部分學(xué)生存在這種現(xiàn)象:學(xué)習(xí)非常的盲目,他們認(rèn)為每天從早到晚就一直在學(xué)習(xí),可謂是“兩眼一睜,學(xué)到熄燈”,也沒(méi)有目標(biāo),覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一件十分乏味痛苦的事。我意識(shí)到如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去,那么不僅這部分學(xué)生會(huì)變的厭學(xué),整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)受到嚴(yán)重影響。于是,我趕緊采取各種措施來(lái)應(yīng)對(duì)這種狀況,包括:找這些學(xué)生私底下交流談心;給他們灌心靈雞湯等。雖說(shuō)有一定效果,但我知道這種現(xiàn)象遠(yuǎn)沒(méi)有消除。
一次班主任例會(huì),不經(jīng)意間我聽到政教主任在給我們傳授“如何上好一堂班會(huì)課”時(shí)的一句話,政教主任原話是這樣說(shuō)的:“教育是家庭和學(xué)校共同的事,有時(shí)候?qū)W生會(huì)聽?wèi)T了班主任的說(shuō)教,但是你可以創(chuàng)新班會(huì)的形式,比如請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加班會(huì),家長(zhǎng)的話或許效果就不一樣了!甭犃苏讨魅芜@句話之后,我靈機(jī)一動(dòng),我就想:正好“三八”國(guó)際婦女節(jié)馬上就到了,那么我可不可以以這次“三八”婦女節(jié)為契機(jī),邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)共同開一次主題教育班會(huì)呢?我認(rèn)為邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起開班會(huì)主要由兩大點(diǎn)好處:一是教育孩子們學(xué)會(huì)感恩;二是孩子們聽了家長(zhǎng)訴說(shuō)自己年輕時(shí)的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)環(huán)境的艱苦,孩子們會(huì)意識(shí)到他們現(xiàn)在舒適的生活環(huán)境以及良好學(xué)習(xí)環(huán)境的來(lái)之不易。
我是一個(gè)會(huì)將自己好的想法付諸于實(shí)際行動(dòng)的人,于是就有了這次“慶三八”婦女節(jié)主題班會(huì)課的召開。在我的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的積極配合下,這堂班會(huì)召開的非常成功。這次主題班會(huì)課的.召開,不僅達(dá)到了我想要的教育孩子的目的,而且還受到了學(xué)校和家長(zhǎng)們的一直好評(píng)。
通過(guò)召開這次主題班會(huì),我明白了無(wú)論是在管班還是在教學(xué)中都要善于留心,學(xué)著做一個(gè)有心人。要抓住自己的一些好的靈感,并敢于嘗試,把它付諸于實(shí)際行動(dòng),這樣你才能逐漸成為一個(gè)有心人。
班主任主題班會(huì)2
一、活動(dòng)背景
初20xx級(jí)7班是一個(gè)C層班級(jí),學(xué)生團(tuán)結(jié)、上進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)和生活習(xí)慣都不是很好,所以開學(xué)之初,我制定了一系列的班會(huì)計(jì)劃,分別從行為習(xí)慣、道德規(guī)范等角度引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀。本次班會(huì)是繼承并深化了前幾次班會(huì)的主題。同時(shí)本學(xué)期,班級(jí)里出現(xiàn)了很多次被盜事件,學(xué)生們都群情激奮。為了引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的、理智的危機(jī)處理意識(shí),同時(shí)也能讓班級(jí)內(nèi)的嫌疑人在積極的環(huán)境中,及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)承認(rèn),并積極改正。
二、班會(huì)課目的
1、完善、深化開學(xué)至今德育班會(huì)的.主題。從道德常規(guī)到法律觀念。
2、在熱忱的集體環(huán)境中,引導(dǎo)犯錯(cuò)的同學(xué)積極思考并改正自己的錯(cuò)誤。
3、引導(dǎo)學(xué)生樹立理智的危機(jī)處理意識(shí)。
三、開展方式
小品賞析、小組討論、師長(zhǎng)和學(xué)生的小組互動(dòng)、學(xué)生自我分析
四、具體過(guò)程
1、開場(chǎng)白———— 引入本次本會(huì)主題做一個(gè)合格的公民
2、小組討論————合格的公民需要具備哪些素質(zhì)?引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:合格的公民需要具備多方面的素質(zhì)。同時(shí)提出疑問(wèn):到底需要具備哪些方面的素質(zhì)?
3、回顧————通過(guò)回顧往期的班會(huì),讓學(xué)生得出合格公民需要具備的素質(zhì)一————良好的道德觀念
4、觀看小品1————觀看關(guān)于校園生活的一則小品,讓學(xué)生直觀看到校園生活中的一些負(fù)面行為。
5、小組討論————結(jié)合學(xué)生行為守則和小品中的現(xiàn)象,展開小組討論,讓學(xué)生得出合格公民具備的素質(zhì)二————良好的紀(jì)律意識(shí)。
6、觀看小品2————觀看關(guān)于課外生活的一段小品,讓學(xué)生直觀看到課后生活的一些負(fù)面行為……
7、師生互動(dòng)————讓教師引導(dǎo)學(xué)生得出合格公民具備的素質(zhì)三————正確的法律意識(shí)。
8、學(xué)生發(fā)言————例舉本班一些優(yōu)秀的公民行為。
9、學(xué)生活動(dòng)————為班級(jí)制定“小小公民守則十條”
10、班主任總結(jié),再次提出本次班會(huì)的主題:從道德觀念、紀(jì)律意識(shí)和法律意識(shí)三個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的現(xiàn)代公民意識(shí)。
五、活動(dòng)效果
班主任主題班會(huì)3
一、指導(dǎo)思想:
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹落實(shí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì),提高班主任崗位技能和教育科研能力,提高班主任的管理水平,切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用,全面提高本校教育教學(xué)水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1、通過(guò)培訓(xùn),幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求,建立先進(jìn)的教育理念。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
3、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù),以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級(jí)管理工作,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。
三、 培訓(xùn)措施:
1、構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制,抓住"選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)"這三個(gè)環(huán)節(jié),繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、班主任基本功競(jìng)賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。
2、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變。
(1)、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳,使教師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解,明確了校本培訓(xùn)工作的重要性,增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性,進(jìn)一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,樹立“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”的觀念,建立“人人學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)”的思想,以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。
(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展,教育改革的不斷深入,教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中,要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來(lái)抓,通過(guò)組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等,讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。
2、做到“三個(gè)”結(jié)合。
(1)、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),立足本校,以班主任為主體,有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對(duì)子,同伴互助,小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式,把年級(jí)組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位,以班務(wù)管理能力為中心,培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。
(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合,以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)合”:學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合,指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;“三落實(shí)”:落實(shí)主題,落實(shí)人員,落實(shí)時(shí)間。促進(jìn)校本教研的發(fā)展。
二、培養(yǎng)策略:抓住學(xué)生年齡特點(diǎn),培養(yǎng)要有側(cè)重點(diǎn)。小學(xué)的班主任,低中高年級(jí)是不一樣的'。低年級(jí)的班主任的主要工作是在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上下功夫。一點(diǎn)的小事,比如書包怎樣放,到廁所怎樣去,筆怎樣握、書怎樣端等等,班主任都要不耐其煩地告訴學(xué)生,還要天天講,天天訓(xùn)練等等。中年級(jí)就好一些了,但中年級(jí)的學(xué)生在成長(zhǎng)心理上是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,學(xué)生有明顯的反抗,對(duì)抗等行為,有些道理好像講不通了,要軟硬兼施等等。高年級(jí)學(xué)生有些成熟了,要多注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)、獨(dú)立、合作本事等等。
三、教學(xué)管理策略:學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級(jí)
1、"偏愛(ài)"后進(jìn)生后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,行為習(xí)慣差,愛(ài)和信任的缺乏,常使他們自卑感增強(qiáng)。教師能夠經(jīng)過(guò)愛(ài)心,去喚醒沉迷的學(xué)生,讓教師獲得學(xué)生的充分信任,找回他們的自信。有一位班主任班上的陳某同學(xué),是班上出了名的雙差生。上課說(shuō)話,作業(yè)和練習(xí)從不按時(shí)完成?荚嚦煽(jī)十分的差,幾乎是全班倒數(shù)第一名。經(jīng)過(guò)日常的觀察,了解明白他表現(xiàn)差的原因在于他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,跟不上全班同學(xué)的節(jié)奏。教師對(duì)他的要求也就自然放松。就使他的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,成為教師眼中不可救藥的學(xué)生,就覺(jué)得沒(méi)必要在他身上浪費(fèi)精力。而這位教師接管這個(gè)班后,他認(rèn)為一個(gè)班成績(jī)的好壞不是第一名能考多少分,而是取決于最終一名學(xué)生成績(jī)的高低,只要他的成績(jī)能提高,就說(shuō)明全班同學(xué)的成績(jī)也在提高。所以在平時(shí)的教學(xué)中,他就對(duì)他格外關(guān)心,首先幫他樹立自信,讓他相信自我只要努力就有提高,哪怕只提高一點(diǎn)也決不放棄。課下給他補(bǔ)習(xí)功課,甚至從最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)開始補(bǔ)習(xí)。讓同學(xué)們課余時(shí)間也多幫忙他,課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題只要他舉手就先讓他回答,只要正確就大力表?yè)P(yáng)他,讓他逐步感受到學(xué)習(xí)帶給他的成功的喜悅。在教師不懈的努力下他開始寫作業(yè)了,并且質(zhì)量也越來(lái)越好成績(jī)逐漸有了起色,在一次期末考試中考了80多分,雖然和
好的學(xué)生還有差距,他的情景有了很大的轉(zhuǎn)變,甚至成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)會(huì)造成大的隱患。有一名學(xué)生平時(shí)成績(jī)十分好,是班里的好學(xué)生但她又粗心的毛病在考試中有時(shí)不注意審題,在語(yǔ)文考試中因?yàn)榇中膶忓e(cuò)了習(xí)作要求,就把文章寫跑題了,考得十分差甚至還不如表現(xiàn)較差的同學(xué)考得好。教師就對(duì)他粗心的毛病進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),讓他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真審題的重要性,并給他列舉一些事例,使該生受到深刻的教育,逐步改掉了粗心的毛病,對(duì)這類學(xué)生我們從不寵壞他們,遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們期望教師重視他們,同時(shí)又怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生教師應(yīng)掌握他們得心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素,始終如一地尊重、理解、信任他們。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一 個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,但如果結(jié)合實(shí)際靈活地掌握班主任管理策略。會(huì)讓你做班主任更加簡(jiǎn)便,隨之你將得到一個(gè)美麗的世界。
班主任主題班會(huì)4
20xx年11月11日,我參加了由xx市xx班主任工作室組織的縣骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),分別聽了羅xx老師上的主題班會(huì)《拒絕冷漠,讓責(zé)任伴我們成長(zhǎng)》和xx省名班主任主持人陳xx老師做的專題講座《做最好的自己,建最好的團(tuán)隊(duì)》,受益匪淺,下面,我就“主題班會(huì)”方面談?wù)勎覀(gè)人的看法。
在班會(huì)課上,我們不難看到這樣的現(xiàn)象:
現(xiàn)象一:批判式主題班會(huì)———老師在臺(tái)上評(píng)點(diǎn)一周犯錯(cuò)的孩子,一番點(diǎn)評(píng)下來(lái),除了少數(shù)的幾個(gè)學(xué)生還是目視前方的黑板外,大部分的學(xué)生都已地下了頭,一副恨不得鉆進(jìn)桌子地下的情景。
現(xiàn)象二:空洞式主題班會(huì)———老師在臺(tái)上滔滔不絕地講演著什么,再看黑板上幾個(gè)大字——理想與人生,底下坐著的學(xué)生則是一臉的惘然,學(xué)生能真正聽懂了嗎?無(wú)從調(diào)查。
現(xiàn)象三:優(yōu)秀生表演式主題班會(huì)———班干部承擔(dān)了整個(gè)班會(huì)的策劃與組織,他們?cè)谂_(tái)上自如地展示著自己,其他同學(xué)充當(dāng)了觀眾,結(jié)果是班干部得到了鍛煉,其他的學(xué)生呢?不得而知。
那么怎樣的班會(huì)才是我們所追求的呢?
首先,班會(huì)主題的選擇要實(shí)在,有針對(duì)性,不能過(guò)大,過(guò)泛。
其次,主題班會(huì)的內(nèi)容要兒童化、趣味化、生活化。兒童化就是盡可能地將教育的內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的'形式呈現(xiàn)出來(lái),如編成兒歌等。趣味化就是能否把教育內(nèi)容改編為故事或小品,讓學(xué)生扮演他們喜歡的角色參與活動(dòng)。生活化就是能否用相機(jī)拍下學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的真實(shí)畫面,讓學(xué)生思考解決的方法。
主題班會(huì)開展要以生為本,講求實(shí)效。主題班會(huì)無(wú)論采用哪種形式,都要重視突出全體學(xué)生的主題地位,讓全體學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),不能使活動(dòng)編成個(gè)別優(yōu)秀生表演的舞臺(tái)。
班主任主題班會(huì)5
首先感謝各位家長(zhǎng)放下手中的工作來(lái)參加這次班會(huì)活動(dòng),你們的到來(lái)時(shí)孩子們精彩展現(xiàn)最大的動(dòng)力,你們屢次響起的掌聲是對(duì)孩子們最好的鼓勵(lì),非常感謝大家!
我最親愛(ài)的孩子們,看到你們這次出色的表現(xiàn),我現(xiàn)在無(wú)比的激動(dòng),當(dāng)你們一個(gè)個(gè)出來(lái)展示時(shí),一幅幅場(chǎng)景如同電影回放一般,你們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng),不斷的更新最好的自己,在這個(gè)過(guò)程中你們從不解到知曉,獲得了學(xué)習(xí)能力的提高,與人相處中從害羞到自信,獲得了交往能力的`提高,真的就像你們剛才說(shuō)的,運(yùn)動(dòng)讓你們更加團(tuán)結(jié),每當(dāng)班級(jí)有新加入的成員時(shí),大家總會(huì)熱情地歡迎,真心的幫助,所以這些成員能夠很快的融入集體;運(yùn)動(dòng)讓你們更有規(guī)則,學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成到保持都需要大家對(duì)自身有嚴(yán)格的要求,你們身上以養(yǎng)成好習(xí)慣就是最有力的證明;運(yùn)動(dòng)中你們的默契度明顯提高,一起為過(guò)生日的同學(xué)送祝福、一起設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)編小品、即興主持、一起為我制造驚喜、為我寫滿一黑板的心里話,真的,老師超愛(ài)你們!不僅如此,運(yùn)動(dòng)讓你們學(xué)會(huì)創(chuàng)新,籃球有自己的玩法、跳繩有自己的跳法,僅僅運(yùn)動(dòng)就讓你們有了這么多的變化,生活中有更多新鮮又有價(jià)值的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探尋。
孩子們,你們就放心大膽地按照自己心中最好的樣子去盡情成長(zhǎng),我和你們的家人是你們永遠(yuǎn)的智囊團(tuán)和堅(jiān)實(shí)后盾!希望在這個(gè)過(guò)程你,你們不會(huì)辜負(fù)自己的付出,不給自己的回憶留下遺憾,你們一定可以的,因?yàn)槲覀兪?毛蟲班,我們的班訓(xùn)是—一班一班不一般!期待大家破繭成蝶的美麗。
班主任主題班會(huì)6
教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去了近半個(gè)月了,雖然時(shí)間上有些久遠(yuǎn),但是教師節(jié)那天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我是終身難忘。今年是我過(guò)的第一個(gè)教師節(jié),本著激動(dòng)和喜悅的心情我過(guò)著自己的節(jié)日,我上網(wǎng)搜索了教師節(jié)的相關(guān)信息,認(rèn)真的制作了一個(gè)ppt課件,想著給學(xué)生進(jìn)行一次深入人心的教師節(jié)教育,希望學(xué)生感念師恩,尊師愛(ài)學(xué),從情感上不斷地提升自己。
在開班會(huì)前,我請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師。從他們的言談中我明白,第一次主題班會(huì)的重要意義是不言而喻的。什么是“主題班會(huì)”?百度官方的定義是:圍繞一定主題而舉行的班集體成員全體會(huì)議。簡(jiǎn)而言之,主題班會(huì)就是全“班”之“會(huì)”,需要全體同學(xué)積極參與,但是班會(huì)和一般的會(huì)議有著根本的不同,如果把班會(huì)開成“全體會(huì)議”,那么就失去了班會(huì)的意義和價(jià)值,更別提達(dá)到班會(huì)的效果了。因此,我更想把“主題班會(huì)”開成“主題活動(dòng)”,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)班會(huì)的意義,達(dá)到主題班會(huì)的'目的。
思考再三,我將本次班會(huì)的主題定位“師恩難忘”。根據(jù)民主教育的原理,班干部能做的班主任不做,班級(jí)成員能做的班干部不做。因此,我先召開了班委會(huì),就本次主題班會(huì)的相關(guān)事宜和班委進(jìn)行了討論,并做了分工,班委們積極參與;匕嗪蟪浞终{(diào)動(dòng)班級(jí)全體學(xué)生的積極性,以班級(jí)學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)了形式多樣的班級(jí)活動(dòng)。
班會(huì)開始時(shí),主持人先上臺(tái)說(shuō)了開場(chǎng)白:“無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲:早上好。教師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候,一張張美麗的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪庐?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,把我們的人生引向光明的彼岸如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開的就是老師了。接下來(lái),讓我們一起來(lái)聽兩則尊師故事,體會(huì)尊師歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)!遍_場(chǎng)白之后,我班兩名同學(xué)講解了程門立雪以及毛澤東主席尊師重教的故事。接下來(lái)的班會(huì)順利開展,有詩(shī)朗誦,歌曲欣賞,最后班會(huì)在大家的一片歡呼聲中結(jié)束了。
看到班會(huì)達(dá)到了我的預(yù)期效果,我出乎意料,并在最后組織大家進(jìn)行了討論,指導(dǎo)大家發(fā)起了如下倡議:見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好;上課認(rèn)真聽講,不擾亂紀(jì)律;盡自己最大的努力完成作業(yè);認(rèn)真做好清潔,創(chuàng)造一個(gè)干凈美好的環(huán)境;虛心接受老師的意見(jiàn),多與老師溝通。學(xué)生們興趣高漲,紛紛舉手示意自己一定能做到最好。
這是我?guī)ьI(lǐng)召開的第一次主題班會(huì),雖然還有很多不足之處,比如時(shí)間把握不合理,重點(diǎn)不突出,個(gè)別學(xué)生沒(méi)有積極參與,但好的開始是成功的一半,我相信在以后的班級(jí)管理中我一定會(huì)越做越好,我會(huì)努力使自己盡快成為一名合格的老師,合格的班主任!
班主任主題班會(huì)7
一、任務(wù)與目標(biāo)完成情況
1、德育目標(biāo):
學(xué)期目標(biāo):
。1)重視主題班會(huì)的作用,堅(jiān)持每次主題班會(huì)都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞。
。2)促進(jìn)學(xué)生思想的成長(zhǎng),告別小學(xué)生活,向一名合格的中學(xué)生轉(zhuǎn)化。
達(dá)成情況:
(1)初一11班經(jīng)過(guò)半年的磨合逐步形成一個(gè)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體,班級(jí)氛圍濃厚。
。2)極個(gè)別學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo):
學(xué)期目標(biāo):
。1)教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,逐步適應(yīng)中學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)生的成績(jī)比較優(yōu)秀。
達(dá)成情況:
(1)絕大部分學(xué)生對(duì)中學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)形成適合自己的學(xué)習(xí)方法和思路,但有些同學(xué)還不得法。
。2)期中和期末質(zhì)量檢測(cè)班級(jí)均取得合格的成績(jī)。
3、常規(guī)管理目標(biāo):
學(xué)期目標(biāo):學(xué)生在紀(jì)律的遵守,衛(wèi)生的.保持上努力做到不扣分,形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
達(dá)成情況:9月份班級(jí)常規(guī)量化并不理想,在接下來(lái)的幾個(gè)月中反敗為勝,連續(xù)兩月被評(píng)為文明班級(jí),學(xué)生對(duì)于紀(jì)律觀念的落實(shí)逐漸深入內(nèi)心,這為班級(jí)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
4、安全目標(biāo):
學(xué)期目標(biāo):配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生牢記安全重于泰山。
達(dá)成情況:
(1)絕大部分學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,未出現(xiàn)打架斗毆、重大安全事故。
。2)極個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)小范圍的安全事故,王子因打鬧劃傷手、馬祥文不小心磕到頭皮。
5、全面發(fā)展目標(biāo):
學(xué)期目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生管理隊(duì)伍,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)舉行的各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)自身各方面的全面發(fā)展。
達(dá)成情況:
。1)學(xué)生們根據(jù)自己制定的班規(guī),自主管理班級(jí)日常事務(wù)。
。2)班委們認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)的管理小有成效。
。3)絕大部分學(xué)生積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在參與中收獲成功、獲得全面發(fā)展。
。4)極個(gè)別學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)、學(xué);顒(dòng)不熱心,如劉岳嬋。
二、本學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)做法
1、制定班級(jí)一日常規(guī),抓好班級(jí)常規(guī)管理。
2、選拔培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自主管理班級(jí)。
3、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。
5、安全工作常抓不懈。
三、本學(xué)期存在的問(wèn)題和不足
1、部分調(diào)皮、不上進(jìn)的學(xué)生開始顯現(xiàn)。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)、學(xué);顒(dòng)并不熱性,全面發(fā)展的目標(biāo)并未達(dá)成。
3、學(xué)生的自主管理水平還有待提高。
4、班級(jí)成績(jī)方面,優(yōu)秀生不突出,分?jǐn)?shù)段人數(shù)明顯少于其他班級(jí)。
5、個(gè)別學(xué)生安全觀念還是未深入內(nèi)心,小安全事故時(shí)有發(fā)生。
6、常規(guī)管理比較雜亂,未形成明確的體系。
四、下學(xué)期初步打算
。ㄒ唬┠繕(biāo)制定或調(diào)整
1、進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)于集體概念的感悟,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、在優(yōu)秀生培養(yǎng)上加大研究。
3、努力使學(xué)生形成自己的管理團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生管理班級(jí)常規(guī),在管理中鍛煉自己各方面的能力。
4、嚴(yán)抓安全教育不放松。
5、對(duì)于后進(jìn)生繼續(xù)加強(qiáng)有效的思想工作。
。ǘ┲攸c(diǎn)工作、主要措施和做法
1、完善班級(jí)一日常規(guī),抓好班級(jí)常規(guī)管理。
2、優(yōu)化班干部管理團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)班級(jí)管理。
3、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合,積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
4、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。
5、安全工作常抓不懈。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。我作為一名年輕的班主任,今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好!
班主任主題班會(huì)8
今天下午,由我班負(fù)責(zé)的以《食品安全與衛(wèi)生》為主題的班會(huì)在多媒體教室如期舉行。這是我參工以來(lái)的第二次主題班會(huì)了,很幸運(yùn),這兩次主題班會(huì)都是由我和這個(gè)班的學(xué)生共同來(lái)完成的。前一次主題班會(huì)是在去年上半年,是以《學(xué)會(huì)感恩》為主題,那次班會(huì)是非常成功的,我也很感動(dòng)。
這次班會(huì),我進(jìn)行了一次大膽的嘗試,決定由學(xué)生來(lái)當(dāng)主持人,讓學(xué)生自己主持自己的班會(huì)。今天下午第一節(jié)課,整個(gè)初二年級(jí)學(xué)生來(lái)了,其余各班也有兩名學(xué)生代表來(lái)了,全體教職工也來(lái)了,整個(gè)班會(huì)顯得非常隆重而又特別。可正是這樣,主持人緊張了,學(xué)生也暈場(chǎng)了,所以整個(gè)班會(huì)節(jié)奏顯得太快了,那些小品、衛(wèi)生知識(shí)演示、總結(jié)調(diào)查結(jié)果等程序都表現(xiàn)的有些倉(cāng)促,以至于還沒(méi)有到下課時(shí)間就早已經(jīng)結(jié)束了。
會(huì)后,在教職工大會(huì)上,我首先總結(jié)了這次班會(huì)的目的和主要思想,然后也總結(jié)了這次班會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。我知道我自己也準(zhǔn)備不夠充分,有些程序還可以多加完善和深化,不過(guò)這些問(wèn)題會(huì)促使我在以后的班會(huì)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其他老師和領(lǐng)導(dǎo)紛紛發(fā)言,大家都肯定了這次主題班會(huì)首先是很成功的,有一些亮點(diǎn),班會(huì)形式新穎而又特別,能夠大膽嘗試讓學(xué)生來(lái)主持他們自己的班會(huì),主持人能夠說(shuō)一口流利的普通話等。當(dāng)然,同事們也給我提出了一些好的建議,有建設(shè)性的意見(jiàn),我認(rèn)為對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲真的很大,這些都會(huì)促使我在以后的'工作中能夠做得更好,感謝我的同事們!
下午第二節(jié)課,我到班上與學(xué)生們一起分享了今天主題班會(huì)的成功之處和不足之處,轉(zhuǎn)達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我班的建議。通過(guò)班會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并聯(lián)系到生活和學(xué)習(xí),分析了我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度?匆(jiàn)同學(xué)們很自信的樣子,我也很高興。(班主任)我想不管是生活、學(xué)習(xí),還是工作,我們都得以飽滿的熱情,積極的態(tài)度,自信地去面對(duì)得與失,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),這樣才會(huì)不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步。我希望弟子們不要怕失敗,關(guān)鍵是要對(duì)自己有信心,然后要堅(jiān)持,不怕吃苦,只有這樣才會(huì)不斷完善和充實(shí)自己。我鼓勵(lì)他們,這正如上次的衛(wèi)生事件過(guò)后,大家通過(guò)一起努力,后面的效果非常的好。同學(xué)們都笑了,他們知道老師的意圖,真的很好,真的希望他們能理解老師。不過(guò),我相信他們是能夠理解我的,不是嗎?一位學(xué)生的留言不就證實(shí)了這一點(diǎn)嗎?
通過(guò)這次主題班會(huì),我知道如今的教育,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用說(shuō)教來(lái)面對(duì)學(xué)生。尤其是面對(duì)這些思想活躍、自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈、有著自己思想的聰明可愛(ài)的孩子們,我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和生活中,激發(fā)他們的求知欲望,用“愛(ài)”去澆灌,只有與學(xué)生進(jìn)行心與心的碰撞,尊重他們,才會(huì)收到好的效果。所以,作為班主任,我得不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷提升自己!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”相信只有努力去付出,就一定會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)!
班主任主題班會(huì)9
大家好!我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信,但我還是很自信地站到這里,給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì)的內(nèi)容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手,他(她)們常常在對(duì)自己肯定與否定之間徘徊,要么特別自戀,有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無(wú)可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象:有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試,總想和別人對(duì)答案;有些同學(xué)上課不敢舉手回答問(wèn)題,或者不敢用肯定的語(yǔ)氣回答問(wèn)題;有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng),不敢在眾人面前展示自己......凡此種種,都是學(xué)生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學(xué),性格容易盲從,缺乏自主決斷能力,這對(duì)他們未來(lái)的個(gè)性發(fā)展非常不利。
針對(duì)這種情形,我確定這節(jié)班會(huì)課要實(shí)現(xiàn)以下3個(gè)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道什么是自信,以及自信的重要意義。
2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處,提高自我認(rèn)識(shí)能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標(biāo)確定之后,在備課和上課上我確定兩個(gè)主導(dǎo)方向:其一,創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍,讓學(xué)生在全然放松的情況下來(lái)上這節(jié)課。我認(rèn)為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì)忘我,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二,攻心術(shù)。我認(rèn)為教育活動(dòng)攻心則勝,心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以,無(wú)論是主題的選取,還是對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心,感染學(xué)生的心,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,也試圖用自己張弛有度的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)調(diào)控學(xué)生。
下面我從三方面談一談設(shè)計(jì)這節(jié)課的具體做法。
首先,我談一下主題的選取意圖,我把主題確定為“賞識(shí)自己,增強(qiáng)自信”,就是想一目了然的緊扣教育目標(biāo),從題目上就讓學(xué)生明白,賞識(shí)自己在自信中的地位。賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)自信的一種途徑。
其次,課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作:
1、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準(zhǔn)備比較拿手的才藝表演,尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準(zhǔn)備。
3、適當(dāng)調(diào)整座位,學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)有困難的,性格外向與性格內(nèi)向的合理調(diào)配。以便于展開討論。
再次,整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導(dǎo),學(xué)生討論,自由發(fā)言的方式,并適當(dāng)設(shè)置娛樂(lè)活動(dòng)調(diào)節(jié)氣氛。
最后在內(nèi)容與活動(dòng)流程上,我通過(guò)以下的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn):
環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲。活躍課堂氣氛,進(jìn)行快樂(lè)體驗(yàn)。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌,高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí),也都是抱著必勝的信念,全力以赴來(lái)完成的。引出自信的內(nèi)涵。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語(yǔ)書上稱鄧亞萍為A great Chinese ping—pong player,這個(gè)運(yùn)動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過(guò)了。她打球喜歡先用自信的眼神,自信的氣勢(shì)壓倒對(duì)手,可見(jiàn)自信是成功的基礎(chǔ),相當(dāng)重要。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識(shí)自己,是建立自信的基礎(chǔ)。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)身邊的'實(shí)例來(lái)說(shuō)明。老師引發(fā)學(xué)生。(比如:運(yùn)動(dòng)會(huì)中的姜楠,4×100米異程接力前,說(shuō)自己的胃疼跑不了了,我們鼓勵(lì)他說(shuō),能不能拿出必勝的信念,自己對(duì)自己說(shuō)我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個(gè)選手,勇奪第一。我們感覺(jué)姜楠真的是個(gè)英雄。)時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。
環(huán)節(jié)四、開展自我賞識(shí)的活動(dòng)。時(shí)間預(yù)設(shè)10分鐘。
學(xué)生通過(guò)夸自己的活動(dòng),邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學(xué)生暢所欲言,必要時(shí)上臺(tái)才藝展示,談?wù)勛晕屹p識(shí)的感受等等。從而讓學(xué)生知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,關(guān)鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處的眼睛。在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)正確評(píng)價(jià)自己。
環(huán)節(jié)五、開展借助他人,賞識(shí)自己的活動(dòng)。時(shí)間預(yù)設(shè)10分鐘。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生先分組賞識(shí),再在班級(jí)前讓個(gè)別同學(xué)賞識(shí)某個(gè)人。教師點(diǎn)播同學(xué)賞識(shí)別人的態(tài)度一定要誠(chéng)懇,說(shuō)真話,要親切熱情。并且老師適時(shí)地把目光投向平時(shí)不自信的同學(xué),讓他來(lái)賞識(shí)別人,或讓別人賞識(shí)他。讓自己的優(yōu)點(diǎn)再?gòu)膭e人那里得到印證,從而增強(qiáng)快樂(lè)體驗(yàn),增強(qiáng)自信。老師要讓同學(xué)知道,當(dāng)我們用真心和誠(chéng)意賞識(shí)別人時(shí),實(shí)際是幫助別人樹立信心,同時(shí)也為自己找到自信的鏡子。
環(huán)節(jié)六、說(shuō)格言。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)際是想實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言激勵(lì)提升自信心的作用。我也想通過(guò)格言的形式,讓學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)和班級(jí)整體的奮斗目標(biāo)。(說(shuō)自己的格言,討論班級(jí)整體奮斗目標(biāo)的格言)
環(huán)節(jié)七、老師結(jié)語(yǔ)。時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘。語(yǔ)言注意總結(jié)性和激勵(lì)性。
讓我們對(duì)自己多進(jìn)行積極肯定的評(píng)價(jià)。同時(shí)也適時(shí)誠(chéng)懇的肯定他人。我們相攜起自信的手,人人自信,打造一個(gè)自信的集體。揚(yáng)起人生自信的風(fēng)帆,從這里起航。
最后班會(huì)在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中結(jié)束。
以上就是我對(duì)整節(jié)課的背景,設(shè)計(jì)意圖,主題,活動(dòng)方式,以及具體內(nèi)容流程的闡述。
最后我想說(shuō),我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華,我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地引領(lǐng)孩子們走好這一段人生之路,為他們創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)識(shí)自我和改變自我的條件。將來(lái),他們回憶起有我們陪伴的日子,感覺(jué)他們的青春風(fēng)景是一個(gè)個(gè)的亮點(diǎn)。至少我自信,我會(huì)用責(zé)任,愛(ài)與理智,幫助他們走好這一段青蔥的歲月!謝謝大家!
班主任主題班會(huì)10
感恩,讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩,讓我們?cè)跐u漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有;感恩,讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。
伴隨著感恩教育主題班會(huì)的結(jié)束,心中確實(shí)寬敞了許多也想到了很多。每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章,聽到他們飽含深情地表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感謝之情時(shí),尤其是當(dāng)家長(zhǎng)留下真誠(chéng)的眼淚、學(xué)生能自省得傷心,同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng),自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么,再累再忙,當(dāng)看到這些時(shí),就足夠了。
在回家的路上,我快樂(lè)著吶!不禁在想:如果讓我們感謝,我們應(yīng)感謝誰(shuí)呢?感謝家長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝自己。是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,把孩子交給了我,是家長(zhǎng)給我提供了與孩子交流溝通的時(shí)機(jī)。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的時(shí)機(jī),是我們自己感動(dòng)了自己,讓心靈再一次得到洗禮。于是,我拿起筆寫下了自己的感受
作為教師在教育教學(xué)過(guò)程中,也要懷有一顆感恩之心。無(wú)論是對(duì)待工作的態(tài)度,同事之間的相處,還是面對(duì)學(xué)生,我們不應(yīng)抱怨,而應(yīng)感謝。是他們讓我們?cè)趪I心瀝血地從事著平凡的工作,并在平凡中收獲諸多的`感受和快樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人,感恩與我擦肩而過(guò)的陌生人。我們的親人,在生活中給與我們默默無(wú)聞的支持;在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人,是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,讓我疲倦的身心得到了放松,讓我更有勇氣、更有信心去面對(duì)今后的日日夜夜。
感謝生活中的每一次成功、每一次失敗,每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事,才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。
讓我們滿懷感恩之心,伸開雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽(yáng)光,積極去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信,我們會(huì)快樂(lè)一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩,我們就會(huì)對(duì)這世界充滿愛(ài)戀和感謝,就會(huì)懂得尊重他人,尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng),就會(huì)覺(jué)得心態(tài)的平和,生命的燦爛,生活如此美好。
班主任主題班會(huì)11
教學(xué)目的:
1、全面推動(dòng)我校工作,杜絕學(xué)生溺水事故的發(fā)生。
2、讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識(shí),提高自救自護(hù)的能力。
3、學(xué)習(xí)后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的`辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)防范能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入課題
隨著夏季到來(lái),天氣多變,多,河里、溝塘里經(jīng)常會(huì)漲水,有很多小朋友喜歡去河邊、溝塘玩水,很容易出現(xiàn)安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學(xué)就悄悄地去河里、溝塘里洗澡,時(shí)有溺水事件的發(fā)生。父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命,注意安全。
二、授新課
1.中要注意的安全問(wèn)題:
組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡(jiǎn)講身邊的溺水死亡實(shí)例。學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意那些問(wèn)題?
學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行。
游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。水庫(kù)、池塘不去。
2.在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師做總結(jié)。
溺水原因只要有以下幾種:不會(huì)游泳。游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng),疲勞過(guò)度。在水中突發(fā)病尤其心臟病。盲目游入深水漩渦。
三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水
1.不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。
2.必須要組織并在家長(zhǎng)或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳,以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后要清點(diǎn)人數(shù),并指定救生員做安全保護(hù)。
3.要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗,待適應(yīng)水溫后在下水游泳。鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食道或氣管。
4.對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5.在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
6.在游泳中,若小腿或腳步抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩,拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救
1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請(qǐng)大人開展?fàn)I救。
2.簡(jiǎn)明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn),便于開展?fàn)I救工作。
3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救。
五、課堂總結(jié)
1、同學(xué)們小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育,你懂得了什么?
2、教師小結(jié)。同學(xué)們,生命屬于我們只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。
班主任主題班會(huì)12
活動(dòng)目的
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)
1、使學(xué)生了解生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法,積極預(yù)防和減少學(xué)生溺水事故發(fā)生,強(qiáng)化防溺水的意識(shí),切實(shí)保障學(xué)生生命安全。
3、改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入
小朋友,現(xiàn)在天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?有些小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛,可是因(yàn)椴蛔⒁獍踩谎退懒耍麄冊(cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
1、老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
2、觀看防溺水安全視頻
3、說(shuō)一說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的`發(fā)生。
三、教師小結(jié):人的生命只有一次,幸?鞓(lè)掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
班主任主題班會(huì)13
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!隨著冬季學(xué)期接近尾聲,我們即將迎來(lái)充滿期待的寒假。在此之際,我們特別召開這場(chǎng)“寒假安全教育”主題班會(huì),目的就是確保每一位同學(xué)在享受假期的同時(shí),能夠充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性,并將安全意識(shí)內(nèi)化為日常生活的行為準(zhǔn)則。
首先,我要強(qiáng)調(diào)的是居家安全。同學(xué)們?cè)诩視r(shí),務(wù)必要遠(yuǎn)離火源、電源和尖銳物品,避免觸電、燒燙傷等意外發(fā)生。尤其在無(wú)人監(jiān)管的情況下,堅(jiān)決不能玩弄煤氣、火種以及電器設(shè)備。同時(shí),也要提高警惕,不給陌生人開門,遇到特殊情況要及時(shí)告知家長(zhǎng)或撥打報(bào)警電話。
其次,在戶外活動(dòng)方面,無(wú)論是雪地玩耍還是出行旅游,都必須嚴(yán)格遵守安全規(guī)范。在冰天雪地中要穿著防滑保暖的'鞋履,不在結(jié)冰的地方快速奔跑,防止摔傷。過(guò)馬路時(shí)務(wù)必遵守交通規(guī)則,做到紅燈停、綠燈行,乘坐車輛時(shí)一定要系好安全帶,騎行自行車或電動(dòng)車需戴頭盔。參加冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí),要在成人監(jiān)護(hù)下進(jìn)行,并佩戴齊全的安全防護(hù)裝備。
另外,我們要重視飲食衛(wèi)生,保證寒假期間的食品安全。合理搭配膳食,少吃油膩、冷飲及過(guò)多零食,多吃新鮮蔬菜水果,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,以防止食物中毒等健康問(wèn)題。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界,同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源,控制在線時(shí)間,拒絕不良內(nèi)容,保護(hù)個(gè)人隱私,防范電信詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺凌行為,讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的有益工具而非安全隱患。
最后,我希望每位同學(xué)都能做自己安全的第一責(zé)任人,把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的安全知識(shí)帶回家,分享給家人,共同維護(hù)一個(gè)安全、和諧的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)朋友們也請(qǐng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通合作,讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)既快樂(lè)又有安全保障的寒假。
愿每一位同學(xué)都能度過(guò)一個(gè)平安、充實(shí)、愉快的寒假,健康歸來(lái),迎接新的學(xué)期挑戰(zhàn)。謝謝大家!
班主任主題班會(huì)14
一、主題班會(huì)概念及意義:
根據(jù)班會(huì)的內(nèi)容,我們通常把它分為這樣三種類型:固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)、主題班會(huì)。
固定班會(huì),有固定的時(shí)間的班會(huì),安排在課程里。
臨時(shí)班會(huì),是班主任根據(jù)班級(jí)情況或其他原因,隨時(shí)召開的班會(huì),這種班會(huì)的特點(diǎn)是,時(shí)間不定,比較靈活。
主題班會(huì),是指在一定的階段圍繞某個(gè)主題開展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的班會(huì)。其主要功能是德育,通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
主題班會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,能否把主題班會(huì)高質(zhì)量地開展起來(lái),在一定程度上反映班主任的綜合素質(zhì)及整合能力。它是打造班集體的主要手段,是班主任技能的核心內(nèi)容,是班主任智慧的集中體現(xiàn)。所以,認(rèn)真研究,積極探討主題班會(huì)相關(guān)的系列問(wèn)題,對(duì)班主任來(lái)講,很有意義。
主題班會(huì)的教育作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.有利于建設(shè)班集體。
2.有利于鍛煉學(xué)生的自主能力。
3.有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一。
4.能夠增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、主題班會(huì)的常見(jiàn)類型:
主題班會(huì)要圍繞一個(gè)主題進(jìn)行,這個(gè)主題就是主題班會(huì)最核心的東西。
。ㄒ唬⿵幕顒(dòng)類型看,主題班會(huì)還可以分為這樣幾種類型:
體驗(yàn)型 這是最常見(jiàn)的一種類型,通過(guò)對(duì)一個(gè)主題比較深入的講解,使學(xué)生達(dá)到對(duì)這個(gè)主題的深入理解,進(jìn)行體驗(yàn)。
表演型 現(xiàn)在經(jīng)常被很多班級(jí)采用。即在主題班會(huì)當(dāng)中,通過(guò)角色的扮演去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的道德情景。如演唱、相聲、舞蹈、小品、朗誦等。通過(guò)生動(dòng)活潑,寓教與樂(lè),富有感染力的各種文體活動(dòng),達(dá)到教育目的,并增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和班級(jí)的凝聚力。如:“歡樂(lè)的元旦”主題班會(huì)。
討論型 圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入地多種形式的討論,達(dá)到教育目的。比如同位討論、小組討論班級(jí)交流等,使學(xué)生對(duì)主題進(jìn)行理解。如:“怎樣看待家長(zhǎng)會(huì)”主題班會(huì)。
綜合型 真正的主題班會(huì)往往是一種綜合型。比如組織一個(gè)感恩主題的班會(huì),在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)方式。
。ǘ⿵闹黝}來(lái)劃分,可以分為這樣幾種類型:
日常主題 這是最常見(jiàn)的。日常生活的很多事件都可以作為班會(huì)的主題來(lái)使用。這樣的主題內(nèi)容很多:如安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面,都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
節(jié)日性主題 我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會(huì)的主題,像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日等。
偶發(fā)性主題 這種主題不常見(jiàn)。比如在新聞上看到的“玉樹地震”事件,我們就可以圍繞者它開展“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”“情系玉樹”等主題班會(huì),教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)精神、愛(ài)心行為。
三、主題班會(huì)的功能
主題班會(huì)的最重要的功能是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有六種主要功能:教育、感染、凝聚、規(guī)范、導(dǎo)向、激勵(lì)功能。
1、教育功能 主題班會(huì)具有教育功能,這種教育功能不是以直接的方式來(lái)告訴學(xué)生要怎么做,它是一種隱性的規(guī)范的功能。
2、感染功能。主題班會(huì)它所運(yùn)用的往往是一種體驗(yàn)或討論的形式,要調(diào)動(dòng)學(xué)生情感方面的一些因素,要激發(fā)學(xué)生道德情感的動(dòng)機(jī),所以要行使情感感染的功能。精彩的班會(huì)不但激發(fā)學(xué)生的積極性,更會(huì)贏得學(xué)生的尊重和喜歡,引起學(xué)生的感情共鳴,達(dá)到良好的教育效果。如“同桌的你”“友誼花開萬(wàn)里香”“我為媽媽洗腳”“每當(dāng)我走過(guò)老師窗前”“奉獻(xiàn)之歌”“災(zāi)難無(wú)情,大愛(ài)無(wú)疆” “歌唱祖國(guó)”等主題班會(huì)。
3、凝聚功能。通過(guò)班會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。如:“我是班級(jí)小主人”“ 我愛(ài)我班”“我為班級(jí)添光彩” 等主題班會(huì)。
4、規(guī)范功能。通過(guò)班會(huì),規(guī)范學(xué)生的日常行為。如這些班會(huì):“讓我們有一雙明亮的眼睛” ,規(guī)范自己寫字、看書的習(xí)慣;“安全出行 平安回家”教育學(xué)生遵紀(jì)守法,安全第一;“ 今日事今日畢”,養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣等
5、導(dǎo)向功能。就是告訴學(xué)生應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。導(dǎo)向功能一般是:行為方式導(dǎo)向、過(guò)程導(dǎo)向、實(shí)際效果導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向。班會(huì)活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)學(xué)生的行動(dòng)的控制調(diào)節(jié) ,使其活動(dòng)維持其穩(wěn)定的方向 ,指向目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo) ,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如“勞動(dòng)光榮、懶惰可恥”指向?qū)W生要熱愛(ài)勞動(dòng)目標(biāo),“ 我能行,我最棒”指導(dǎo)學(xué)生要有自信心,“學(xué)會(huì)忍耐”指導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng),“我的理想”則是導(dǎo)向?qū)W生要有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。
6、激勵(lì)功能。通過(guò)班會(huì)激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏。如:“我的未來(lái)不是夢(mèng)”“我的青春誰(shuí)做主”“為中華之崛起而讀書“等主題班會(huì)。同時(shí)教育學(xué)生樹立明確的是非觀念,鼓勵(lì)他們追求真﹑善﹑美﹐反對(duì)假﹑惡﹑丑。激勵(lì)他們勇于堅(jiān)持自己正確的思想言行﹐改正自己錯(cuò)誤的思想言行。
當(dāng)然這些功能是互相聯(lián)系,互相交錯(cuò),不是完全能分割的。正是因?yàn)橹黝}班會(huì)有這些作用和它的功能,所以,它才是我們每個(gè)班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織管理和思想教育不可缺少的活動(dòng)。
四、主題班會(huì)的影響因素
。ㄒ唬┧夭姆e累
如何為主題班會(huì)積累更多的素材呢?必須做到以下幾點(diǎn):
1、觀察生活。生活是我們生命的源泉,生活是我們創(chuàng)作的源泉。學(xué)生的生活是豐富多彩的,只要我們有濃厚興趣地關(guān)注它,并積極地投入其中,發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)涵,就發(fā)現(xiàn)了生活的真諦,也就有了教育學(xué)生的素材。
2、搜集信息
大量的搜集信息,并能充分利用這些信息,為己所用,這是我們班主任應(yīng)具有的信息素養(yǎng)。我們?cè)谥黝}班會(huì)的設(shè)計(jì)當(dāng)中要接觸到大量的信息,怎樣去分析和利用這些信息?這就反映了一個(gè)班主任的信息素養(yǎng)問(wèn)題。
。1)信息獲取的能力。現(xiàn)在有很多途徑能使我們獲得信息,比如報(bào)刊雜志、電視節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)甚至日常生活里面每天都遇到大量的信息,就看我們是否去學(xué)習(xí),去吸收了,這就反映了我們信息獲取的能力。
。2)信息分析的能力;
于丹曾說(shuō):“在今天這個(gè)大時(shí)代,信息紛紜復(fù)雜,很多無(wú)用、無(wú)效的信息充斥著我餓們的頭腦、耳目,我們靜心想一想,這些東西我們真的都需要嗎?”我們要如何進(jìn)行分析,這就反映了我們的'對(duì)信息的分析能力。
。3)信息加工的能力。把分析的信息加以整理,剔除不宜于我們的,留下我們需要的,并且再根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)這些信息加工、改新,為我們的主題班會(huì)之所用,這也反映了我們的一種能力。
。4)信息利用的能力。怎樣利用這些信息,這是我們的一種組建和實(shí)施的能力。
一個(gè)班主任只有具備了這樣四種能力,他才能在主題班會(huì)當(dāng)中很好的去利用信息資源,很好的去挖掘和使用各種信息。
3、模仿榜樣。向優(yōu)秀的主題班會(huì)學(xué)習(xí),也可以把優(yōu)秀的主題班會(huì)案例,搬進(jìn)自己的課堂,學(xué)以致用,同樣達(dá)到教育目的。比如,我們可以借鑒其他優(yōu)秀班級(jí)的或網(wǎng)上的優(yōu)秀主題班會(huì),豐富我們的主題班會(huì)的內(nèi)涵,以助自己的主題班會(huì)的實(shí)施。
4、廣泛學(xué)習(xí)。一個(gè)老師的主題班會(huì),能否做到準(zhǔn)備充分,與他的知識(shí)儲(chǔ)備容量、和知識(shí)面有很大關(guān)系。我們只有具備廣博的知識(shí),才能為主題班會(huì)的設(shè)計(jì)提供必要的條件。
。ǘ﹦(chuàng)意設(shè)計(jì)。一個(gè)教師的主題分析與綜合能力,這也是開好主題班會(huì)必須具備的一種能力素質(zhì)。對(duì)主題的分析,決定了這個(gè)老師能不能在具體實(shí)施當(dāng)中很好的把握主題,深入地讓學(xué)生體驗(yàn)這個(gè)主題,最終再提升這個(gè)主題,這就是對(duì)主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。我們認(rèn)為一個(gè)主題班會(huì)不管是敘事也好、體驗(yàn)也好、還是表演也好,最終都有一個(gè)最重要的環(huán)節(jié),那就是對(duì)主題的提升。這個(gè)創(chuàng)造能力是一個(gè)教師能不能很好的開好一個(gè)主題班會(huì)最核心的一個(gè)要素。也就是說(shuō),不管是對(duì)素材的積累、還是分析綜合能力、以及提升的技巧,最終所反映的都是老師的一種創(chuàng)造能力。
正因如此,主題班會(huì)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)有它的一般過(guò)程和設(shè)計(jì)原則,同時(shí)還要注意設(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題,這樣,我們才有可能設(shè)計(jì)好一個(gè)主題班會(huì)。
(三)組織實(shí)施
一個(gè)成功的主題班會(huì),除了受素材積累、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等因素的影響之外,主題班會(huì)的另外一個(gè)影響因素,就是對(duì)主題班會(huì)的組織實(shí)施。主題班會(huì)的組織實(shí)施,一方面與教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)有關(guān)。按照教師專業(yè)發(fā)展的視角看,教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)可以分為專業(yè)型知識(shí)(教師所具有的、特定性的學(xué)科知識(shí))和條件型知識(shí)(所學(xué)習(xí)的心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí))。另外一個(gè)就是教師與主題班會(huì)相關(guān)的操作性知識(shí)有關(guān)。操作性知識(shí)也就是教師面臨實(shí)際的課堂情景時(shí)所具有的課堂背景知識(shí)。操作性知識(shí)是班主任實(shí)施一個(gè)成功的主題班會(huì)必不可少的實(shí)踐知識(shí)。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施需要老師有特定的、豐富的、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)和主持經(jīng)驗(yàn),也就是,有對(duì)班會(huì)的操作經(jīng)驗(yàn)。所以說(shuō),教師對(duì)我們主題班會(huì)操作性知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu),都有同樣的作用和意義。
總之,素材的積累、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和組織實(shí)施這三個(gè)因素,決定了能否開展一個(gè)成功的主題班會(huì)。也就是說(shuō),這三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)成功的主題班會(huì)的必備條件。
沒(méi)有學(xué)生的情感共鳴,很難改變學(xué)生的態(tài)度,只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生情感,轉(zhuǎn)變其態(tài)度,才能達(dá)到主題班會(huì)的活動(dòng)目的。所以在主題班會(huì)中,就要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,轉(zhuǎn)變學(xué)生的主體態(tài)度。
五、主題班會(huì)的一般過(guò)程和設(shè)計(jì)原則
。ㄒ唬┲黝}醞釀階段:
主題是班會(huì)的核心,只有選好主題.才能開好班會(huì)。既然是主題班會(huì),主題一定要突出、鮮明,富有時(shí)代感。一節(jié)成功的主題班會(huì),主題是靈魂,內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。一般來(lái)講,主題的確定,要注意以下幾點(diǎn):
1、主題要有針對(duì)性。班主任必須經(jīng)常了解本班情況,掌握第一手材料,做到有的放矢。即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際存在的主要問(wèn)題,選擇那些具有啟發(fā)性的能夠?qū)W(xué)生起到潛移默化作用的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng)。例如.為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望.可以選擇“讀書使人聰明”的主題。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題,要“小”中見(jiàn)“大” 。
“小”指學(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象,“大”指這些小事、現(xiàn)象反映出的問(wèn)題或蘊(yùn)含的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊(yùn)藏著教育的契機(jī),學(xué)生的一言一行都是其內(nèi)心思想的反映,因此班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的內(nèi)部需求,從學(xué)生實(shí)際中選取主題,進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
如:一年級(jí)新生入學(xué),可以召開介紹我自己,增進(jìn)互相了解為主題的班會(huì);考試之前可以進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流班會(huì);班級(jí)某方面取得榮譽(yù)的時(shí)候,開展“夸夸我們班”等主題班會(huì),以增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力。
3、根據(jù)時(shí)事確定班會(huì)主題,要“大”中見(jiàn)“小” 。
“大”指國(guó)內(nèi)外的重大事件,從社會(huì)大背景中提煉主題。 “小”指學(xué)生的思想實(shí)際。班主任善于從國(guó)際國(guó)內(nèi)的最新熱點(diǎn)話題或大事件中挖掘主題,把自己的作用定位為:向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息及提供與學(xué)生有關(guān)的敏感的人生話題,然后調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。這類活動(dòng)適合中高年級(jí)
每個(gè)學(xué)校,每個(gè)班級(jí),每學(xué)期都要根據(jù)國(guó)內(nèi)大事、熱點(diǎn)話題選擇最少一次的主題班會(huì)活動(dòng)。因?yàn),這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的最好契機(jī)。不要忘了,愛(ài)國(guó)教育才是我們教育的根本呀!
4、“常規(guī)”中見(jiàn)“創(chuàng)新”。
充分利用一些特殊的節(jié)日,選擇形象生動(dòng)的主題,從傳統(tǒng)教育中拓展主題。
。ǘ┙M織活動(dòng)階段
影響主題班會(huì)的一個(gè)重要因素就是:組織實(shí)施。有了組織實(shí)施知識(shí)還不夠,還要看我們?cè)鯓舆\(yùn)用。在組織活動(dòng)這個(gè)階段,班主任要完成這樣幾項(xiàng)工作,1、合理安排時(shí)間。
2、要考慮角色分工。在主題班會(huì)中,老師和學(xué)生要擔(dān)當(dāng)不同的角色,要明確各自的任務(wù),要提前進(jìn)行準(zhǔn)備和計(jì)劃。
3、準(zhǔn)備媒體介質(zhì)。我們?cè)谥黝}班會(huì)中,經(jīng)常使用多媒體手段,所以,還要注意使用媒體的介質(zhì)。
4、要協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系。由于我們開展的主題班會(huì),不僅僅是本班的老師和學(xué)生參加,有的時(shí)候還可能邀他年級(jí)的老師、學(xué)生或家長(zhǎng)參加,所以,我們要注意協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。
。ㄈ┛偨Y(jié)提升階段。
總結(jié)提升,是在班會(huì)的結(jié)尾由老師和同學(xué)共同對(duì)整個(gè)班會(huì)的體悟,是對(duì)主題的深化和拔高。在主題班會(huì)的行進(jìn)中,一定要突出主題,同時(shí),還要注意引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞這個(gè)主題進(jìn)行感悟和體驗(yàn),提升主題。沒(méi)有經(jīng)過(guò)總結(jié)提升的班會(huì),不可能達(dá)到完美理想的教育效果,它留給學(xué)生的印象也不會(huì)深刻。
那么,怎樣去突出主題、去提煉主題、最終又讓主題得到提升呢?這里面有很多需要注意的問(wèn)題。舉例:周杰倫。
(二)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)原則
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要遵循四個(gè)原則:
第一、計(jì)劃性原則、第二、針對(duì)性原則、第三、整合性原則:1、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的整合;2、媒體演示和語(yǔ)言解說(shuō)的整合。第四、創(chuàng)新性原則
六、主題班會(huì)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題
第一個(gè)是要處理好主題班會(huì)和其它班會(huì)的關(guān)系。
第二個(gè)就是表演成份的真實(shí)性。
第三、就是承載力和系列化的問(wèn)題
第四、注意逢年過(guò)節(jié)的“應(yīng)景式”,如母親節(jié),為媽媽洗腳等,配合任務(wù)的突擊式,為了應(yīng)付檢查,突擊完成。主題太小的簡(jiǎn)單式,日常生活中的瑣事。不分年級(jí)的一律式。
七、主題班會(huì)中學(xué)生主體作用的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
那么,在一次主題班會(huì)中,學(xué)生的主題作用如何評(píng)價(jià)?
被動(dòng)介入,主動(dòng)參與標(biāo)準(zhǔn);完成任務(wù),樂(lè)在其中;觀念獲取,情感共鳴。
班主任主題班會(huì)15
同學(xué)們:
大家好!
我們今天按照學(xué)校的要求召開主題班會(huì),今天我要講的班會(huì)主題就是展望未來(lái)我們位置何在。希望大家能夠踴躍的發(fā)言。能夠結(jié)合自己的實(shí)際和特長(zhǎng)愛(ài)好充分的展望未來(lái)尋找在未來(lái)的祖國(guó)建設(shè)中你的'位置的所在。
為了實(shí)現(xiàn)明天更加輝煌的目標(biāo),我們今天應(yīng)該怎么辦呢?我先發(fā)表幾點(diǎn)看法,并請(qǐng)大家指正;仡櫴澜绲陌l(fā)展和變化,我們可以看到我們的祖國(guó)正在蓬勃崛起,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的號(hào)角正在高昂吹響。我們的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。而為了滿足祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展需求,我們需要培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面的建設(shè)者。從當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)看,沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有文化、沒(méi)有專長(zhǎng),在社會(huì)上難以立足,更不用說(shuō)為祖國(guó)做出重大貢獻(xiàn)了。接下來(lái),請(qǐng)大家積極討論和發(fā)言,我們將以小組為單位進(jìn)行分組討論。請(qǐng)各位小組組長(zhǎng)最后進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
同學(xué)們,經(jīng)過(guò)我們今天的班會(huì),我深受啟發(fā)。我們討論的主題是理想和現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。我認(rèn)為理想是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的。只有為夢(mèng)想付出努力,才有可能實(shí)現(xiàn)它。大家提出的各種想法都需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和付出來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,并在人生中產(chǎn)生價(jià)值。因此,在我們未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我希望我們能夠?qū)⒆约旱南敕ㄞD(zhuǎn)化為行動(dòng),以實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想!
【班主任主題班會(huì)】相關(guān)文章:
班主任主題班會(huì)10-15
班主任主題班會(huì)策劃10-28
主題班會(huì)班主任總結(jié)07-17
班主任主題班會(huì)(精選20篇)03-29
班主任主題班會(huì)(精選15篇)08-26
班主任主題班會(huì)(精選22篇)09-30
班主任主題班會(huì)(15篇)08-20
班主任防溺水主題班會(huì)07-09