小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)(必備)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)以提高知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。那么，主題班會(huì)都有哪些類(lèi)型的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)1
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.選定主持人，分組找材料。
2.在教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待環(huán)境，共享藍(lán)天”，布置教室。
二、活動(dòng)程序
主持人(A)：地球是我們賴(lài)以生存的家園，(B)生命在這里繁衍生息，(A)請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球，(B)我們共同生活的環(huán)境。
主持人(A)：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地�？烧l(shuí)對(duì)知道地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(B)：我們聽(tīng)到了地球媽媽的呼喚，為此召開(kāi)“善待環(huán)境，共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。
主持人(A、B)：八(7)班環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 主持人(A)：下面讓我們先來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請(qǐng)李孝恒這組。
節(jié)目1：《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》 調(diào)查環(huán)境的`事實(shí)：分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節(jié)目2：現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜粡U氣兄弟的爭(zhēng)論吧。
節(jié)目3：歌曲《綠茵》兩人合唱(李良杰，宋志穎) 節(jié)目4：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，看圖理解
節(jié)目5：全球大氣污染事件
節(jié)目6：垃圾尋出路
節(jié)目7：表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》 節(jié)目8：手抄報(bào)展覽，變廢為寶小制作展覽
主持人：環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起，面對(duì)校園的環(huán)境，我們?cè)撛趺醋?分組討論，并匯總形成八(7)班環(huán)保志愿者職責(zé)。
環(huán)保應(yīng)該從身邊做起，在我們校內(nèi)，該怎樣做呢?自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者，各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、吃零食，在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木，在校園內(nèi)吵鬧喧嘩，不節(jié)水節(jié)電，浪費(fèi)資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)政教處。 各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動(dòng)隨手撿起，要隨時(shí)隨地保持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。
根據(jù)環(huán)保志愿者平時(shí)表現(xiàn)的情況，期末要評(píng)出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。
節(jié)目9：齊唱《愛(ài)我中華》
三、班主任總結(jié)
我覺(jué)得這次環(huán)保主題班會(huì)開(kāi)得很好，通過(guò)環(huán)保小故事，森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述，《垃圾兄弟尋出路》’《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況，污染的嚴(yán)重性，環(huán)保的重要性。通過(guò)這次主題班會(huì)，我想同學(xué)們會(huì)更明白，我們只有一個(gè)地球，善待環(huán)境，共享藍(lán)天，拯救地球就是拯救未來(lái)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊做起!
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)2
1月19日下午，全新師生舉辦了以保護(hù)環(huán)境，從我做起為主題的生動(dòng)班會(huì)�；顒�(dòng)如下：
在課堂會(huì)議上，首先，通過(guò)圖片向?qū)W生展示城市生活中每天堆積的垃圾和生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染。通過(guò)令人震驚的圖片和事實(shí)，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。接下來(lái)，主題班會(huì)的崔老師讓學(xué)生根據(jù)垃圾桶上的標(biāo)志對(duì)自己帶來(lái)的生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)。分類(lèi)后，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，即我們生活中的大量垃圾可以回收利用。垃圾分類(lèi)不僅減少了垃圾產(chǎn)生的總量，而且節(jié)省了資源。最后，在環(huán)�；�(dòng)環(huán)節(jié)，許多學(xué)生談到了他們對(duì)環(huán)保的理解，并結(jié)合生活，談到了家庭參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)。特別是三（1）班的陶說(shuō)：這次主題班會(huì)讓我知道了環(huán)境保護(hù)的重要性。作為新時(shí)代的.小學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)成為環(huán)境保護(hù)的小主人，一起照顧我們的家�！�
豐富多彩的環(huán)保主題班會(huì)通過(guò)互動(dòng)觸動(dòng)了孩子們的心靈，加深了學(xué)生對(duì)環(huán)境的幫助，幫助學(xué)生樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的深刻認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)，讓更多的人參與環(huán)保活動(dòng)，讓人與自然和諧相處，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，將環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)3
活動(dòng)背景
在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，垃圾污染、能源浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)。作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，小學(xué)生應(yīng)該以身作則，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為。為了幫助學(xué)生更好地理解和關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，我們決定通過(guò)主題班會(huì)的形式進(jìn)行環(huán)保教育。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，我們的目標(biāo)如下：
提高學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為；激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情和動(dòng)力�；顒�(dòng)內(nèi)容
本次主題班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容分為四個(gè)部分：
1.環(huán)保知識(shí)講座
我們將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的環(huán)保人士來(lái)校園進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，向?qū)W生們普及環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和案例分析，引起學(xué)生們的興趣，提高他們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。講座內(nèi)容包括：什么是環(huán)保、為什么要環(huán)保、環(huán)境污染的危害、如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)等。
2.環(huán)保主題游戲
為了增加學(xué)生們對(duì)環(huán)保教育活動(dòng)的參與度和樂(lè)趣，我們準(zhǔn)備了一些環(huán)保主題的游戲。游戲的設(shè)計(jì)將環(huán)保知識(shí)融入其中，既能讓學(xué)生們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中學(xué)到知識(shí)，又能培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，垃圾分類(lèi)接力賽、環(huán)保小達(dá)人等。
3.環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。我們將組織學(xué)生們到校園周邊進(jìn)行垃圾清理和植樹(shù)活動(dòng)，讓他們親手參與到環(huán)境保護(hù)中。在活動(dòng)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到垃圾隨意丟棄的危害，并講解如何正確處理垃圾。植樹(shù)活動(dòng)則能讓學(xué)生們親近大自然，理解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的重要作用。
4.環(huán)保主題展示
為了給學(xué)生們提供展示的機(jī)會(huì)，并強(qiáng)化他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的記憶與理解，我們將舉辦一場(chǎng)環(huán)保主題展示活動(dòng)。學(xué)生們可以自由選擇展示形式，如海報(bào)、手抄報(bào)、模型等，展示他們對(duì)環(huán)保的理解和想法。在展示過(guò)程中，教師將與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)一步加深他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
為了評(píng)價(jià)活動(dòng)的效果，我們將采取以下幾種方式：
學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷了解學(xué)生們對(duì)環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)的認(rèn)知和收獲。教師觀察記錄：教師將觀察學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和積極性，并記錄相關(guān)觀察。整體總結(jié)會(huì)議：活動(dòng)結(jié)束后，我們將召開(kāi)一個(gè)總結(jié)會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)估，并分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足之處，以便今后改進(jìn)。活動(dòng)成果
通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，我們有信心取得以下的.成果：
學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為得到有效培養(yǎng)和提高。學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)知和關(guān)注度明顯提升。學(xué)生了解了環(huán)保的基本知識(shí)和常見(jiàn)的環(huán)保行為準(zhǔn)則。學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。
綜上所述，小學(xué)生環(huán)保教育的主題班會(huì)活動(dòng)方案旨在通過(guò)多種方式和形式，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。只有從小抓起，我們才能培養(yǎng)出更多關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)地球的未來(lái)之星。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)4
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書(shū)籍。
2.對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，了解環(huán)保知識(shí)和方法。
3.根據(jù)學(xué)校和隊(duì)員的實(shí)際，結(jié)合環(huán)保排練小品。
4.準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入
甲：同學(xué)們，你們知道嗎?地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家園，它和人類(lèi)的關(guān)系是息息相關(guān)的.。
乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時(shí)間算作一天，那么人類(lèi)在地球上生存的時(shí)間還不到一秒鐘哪!
甲：到了二十世紀(jì)末，地球上的人口可能會(huì)達(dá)到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅(qū)動(dòng)車(chē)輛的能量。
乙：這樣一來(lái)，其他動(dòng)物和植物的食物和空間就會(huì)越來(lái)越少，生態(tài)環(huán)境就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。
甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個(gè)問(wèn)題。
乙：因此，我們要保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園。
甲：這就需要我們大家了解我們的生存環(huán)境，了解我們地球上的氣候、動(dòng)物、植物。
乙：了解大自然，做環(huán)保小衛(wèi)士。
合：這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越潔凈、美麗。
(身穿綠袍，頭戴博士帽的“綠娃娃”上)
綠娃娃：哎，小主持，我也來(lái)參加你們的隊(duì)會(huì)，歡迎嗎?
甲、乙：請(qǐng)問(wèn)，你是誰(shuí)?
綠娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀!今天，我還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的朋友。 (實(shí)物投影：出示綠色食品標(biāo)志)
綠娃娃：(簡(jiǎn)介綠色食品標(biāo)志)，大家喜歡這位朋友嗎?為什么?(隊(duì)員們說(shuō)綠色食品的好處)
甲、乙：既然大家這么歡迎你，就請(qǐng)你綠娃娃和我們一起主持隊(duì)會(huì)吧!
綠娃娃：(跳起來(lái)拍手)：太好了!太好了!
(二)設(shè)置情境
(一位導(dǎo)游裝扮的同學(xué)，匆匆上來(lái))
小導(dǎo)游：主持人，你們打算從什么內(nèi)容開(kāi)始?
甲“小導(dǎo)游，你有什么好的建議?
小導(dǎo)游：當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來(lái)了這么多客人，而我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎?
乙：(拍腦門(mén))，對(duì)，對(duì)!應(yīng)該的，應(yīng)該的!
甲、乙：就讓我們的隊(duì)會(huì)從學(xué)校環(huán)境介紹開(kāi)始吧!
(小導(dǎo)游、綠娃娃一起介紹學(xué)校環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育情況)
甲：你們表演得很好，可是了解我們的環(huán)境不應(yīng)僅僅局限于學(xué)校。
乙：我們還應(yīng)在大自然中了解一些動(dòng)植物，還有天氣、海洋等等。
小導(dǎo)游：(急忙打斷乙的話(huà))，您別著急，這個(gè)我們?cè)缇拖氲搅�，自從學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育以來(lái)，我們中隊(duì)就成立了幾個(gè)自然資源考察小組，我給他們做導(dǎo)游，進(jìn)行了實(shí)地考察，他們正在整理有關(guān)資料，待會(huì)兒，就可以給大家做匯報(bào)了。
(三)環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽
甲、乙：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保知識(shí)學(xué)得怎么樣? 綠娃娃：這個(gè)主意不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢! (競(jìng)賽開(kāi)始，分組搶答)
1、世界環(huán)境日是哪一天?
2、海洋占地球上多大面積?
3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕?
4、酸雨、臭氧層是怎么回事?
5、我們應(yīng)該怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境?
(四)考察報(bào)告
小導(dǎo)游(競(jìng)賽完之后上)：小主持，我們的考察隊(duì)員準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在開(kāi)始給大家做匯報(bào)。
海洋資源考察小隊(duì)做匯報(bào)
1、小品表演 《綠色審判》
人物：
法官-----宇宙使者
原告-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表
法警-----月球、火星
被告-----人類(lèi)代表
第三人-----風(fēng)、細(xì)菌、沙漠
地點(diǎn)：太空第一審判大廳
爭(zhēng)議事實(shí)：人類(lèi)不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)重的生態(tài)失衡。
判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類(lèi)敗訴，并承擔(dān)以下責(zé)任：
A停止濫砍伐森林
B停止對(duì)動(dòng)物的侵害
C禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品
D限人類(lèi)在10年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)
2、學(xué)生談感受
(五)活動(dòng)總結(jié)：
同學(xué)們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)生活(尤其是校園生活)中缺乏與大自然的親密接觸，缺少對(duì)大自然培養(yǎng)感情的溫床，所以導(dǎo)致有些學(xué)生不注重環(huán)境保護(hù)，不愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生，通過(guò)“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園”這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的精神，同時(shí)增進(jìn)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。并且要他們自覺(jué)地投入到保護(hù)大自然的行動(dòng)當(dāng)中去。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)文件的精神聯(lián)系我校實(shí)際情況，教書(shū)育人和社會(huì)實(shí)踐，人文學(xué)精神緊密結(jié)合；營(yíng)造愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的濃厚氛圍，讓學(xué)習(xí)學(xué)生積極參與活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的深入了解，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、懸掛標(biāo)語(yǔ)，利用國(guó)旗下的講話(huà)宣傳教育學(xué)生。
2、利用主題班會(huì)：讓學(xué)生了解本次活動(dòng)的中心思想，進(jìn)一步明確綠色對(duì)地球、校園和每個(gè)人都是必不可少的。
3、以環(huán)保教育為主題的黑板報(bào)。
4、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)，增加對(duì)家鄉(xiāng)和校園的熱愛(ài)責(zé)任感，建立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生為家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪豪。
5、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生切入社會(huì)，利用周末觀察周?chē)h(huán)境學(xué)生發(fā)現(xiàn)了幾十多個(gè)不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素，都是學(xué)生目睹事實(shí)存在的生動(dòng)例子，包括社會(huì)、學(xué)校等。
三、活動(dòng)效果：
1、通過(guò)這次活動(dòng)，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的'意識(shí)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、成立環(huán)保隊(duì)，深入校園的每個(gè)角落，使校園綠色整潔小隊(duì)的任務(wù)不僅要自己做好，還要經(jīng)常深入校園衛(wèi)生死角，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)，對(duì)校園衛(wèi)生也有一些破壞及時(shí)指出和糾正生綠色的不良現(xiàn)象。
3、通過(guò)國(guó)旗下的講話(huà)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使用標(biāo)語(yǔ)，校園廣播，黑色板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛有效的宣傳教育。
4、請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類(lèi)的危害以及如何正確處理垃圾的常識(shí)。環(huán)保小論文評(píng)活動(dòng)，學(xué)生們用自己的親身經(jīng)歷和目睹寫(xiě)了一些愿望小學(xué)生環(huán)保論文，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并展示論文，鼓勵(lì)其他學(xué)生攜手愛(ài)我的家鄉(xiāng)，保護(hù)綠色。
5、以學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，以學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)會(huì)議，讓全社會(huì)關(guān)心環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成積極的社會(huì)環(huán)境保護(hù)效果應(yīng)。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)6
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)表演和講故事的形式，學(xué)生們意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為破壞事中，他們知道環(huán)境危機(jī)給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，增加學(xué)生在表演中的責(zé)任感，并提出保護(hù)環(huán)境的建議。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）兒童劇在學(xué)生室內(nèi)表演
內(nèi)容簡(jiǎn)介：一對(duì)住在大城市的兄弟姐妹周日出去玩，路上聞到汽車(chē)的尾氣感到惡心，從而引倒了話(huà)題。有一天，他們發(fā)現(xiàn)清澈的河流變成了污水，街上烤羊肉串不停地扇著燃燒碳的黑煙…看到這種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆和班里的同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
�。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保故事，介紹環(huán)保知識(shí)
1、小雪豹的故事
小雪豹和他的母親幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺死了他的母親，并把小雪豹賣(mài)到了市場(chǎng)上。一位名叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)了他，把他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們把他命名為斯蒂文。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文成長(zhǎng)為一個(gè)英俊的年輕人，但他沒(méi)有伴侶。他整天孤獨(dú)地看著遠(yuǎn)方，晚上發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹失明了，然后耳朵聾了。再好的養(yǎng)殖中心也不是小雪豹的家！小雪豹真正的家是青藏高原美麗的深山。
2、小實(shí)驗(yàn)
生物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把老鼠放在隔音實(shí)驗(yàn)箱里，釋放噪音，逐漸增加到165分貝，開(kāi)始老鼠易怒，恐慌，然后瘋狂跳躍，互相咬，最后死了，老鼠被強(qiáng)烈的噪音殺死了。
60年代，美國(guó)空軍f104噴氣機(jī)每天在某個(gè)城市試飛8次，共飛6個(gè)月。在強(qiáng)烈的.轟鳴聲中，地上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
3、《明天怎么植樹(shù)》
21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，植樹(shù)機(jī)進(jìn)行挖掘、植苗、培土、澆水，速度快，質(zhì)量好。
大約到xx2000年，露天育苗應(yīng)被大型自動(dòng)化溫室所取代。溫室內(nèi)的溫度、濕度、光照、水、肥料和二氧化碳量由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，即工廠(chǎng)育苗，可以產(chǎn)生高質(zhì)量的幼苗，保證造林率。未來(lái)，我們將利用基因工程培育各種新型樹(shù)木，如抗病蟲(chóng)害、抗旱、抗污染等。
根據(jù)這些信息，學(xué)生可以自由發(fā)言，說(shuō)出自己的想法。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1、談?wù)勀愦蛩闳绾伪Ｗo(hù)周?chē)h(huán)境。
2、成立雛鷹環(huán)保假日隊(duì)。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié)
在表演、講故事、討論和演講中，我們個(gè)人感受到了保護(hù)環(huán)境的重要性。我們應(yīng)該提出建立環(huán)保團(tuán)隊(duì)的建議，開(kāi)始實(shí)際行動(dòng)。
不僅要向全校、家庭、社區(qū)甚至社會(huì)發(fā)出倡議，還要向全校、社區(qū)甚至社會(huì)發(fā)出倡議。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)7
一、教育目的：
讓每一個(gè)同學(xué)參與，認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng)，也可能是披滿(mǎn)荊棘，充滿(mǎn)坎坷。通過(guò)一系列的節(jié)目表演，讓我們感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍惜生命，憧憬未來(lái)，讓生活更加光彩。
二、班會(huì)前的準(zhǔn)備：
班主任召開(kāi)班委會(huì)議，確定主題和內(nèi)容，準(zhǔn)備臺(tái)詞，編排節(jié)目程序表，參加表演的同學(xué)一邊編排節(jié)目一邊修改，班主任和班干部準(zhǔn)備有關(guān)道具。
三、主持人：
王xx、陳xx
電腦操作：
周xx
參與人：
初一(2)班全體學(xué)生、班主任翟xx老師、唐xx老師、家長(zhǎng)代表(姜xx媽媽)
四、過(guò)程：
合：各位老師，各位同學(xué)大家好：
甲：感謝我的爸爸，感謝我的媽媽?zhuān)兄x你們，當(dāng)初決定把我生下，感謝讓我看到這個(gè)世界，把我辛苦養(yǎng)大，還給我一個(gè)溫暖的家。
乙：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。
甲：我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。
乙：我們凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們的期望。
甲：我這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物。
(同學(xué)猜)
乙：對(duì)，這就是生命。
合：初一(2)班“呼喚生命，感受人生”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無(wú)常，人生如月，盈虧有間，生命是可貴的，每個(gè)人都只擁有一次生命。
乙：在生命的歷程中，同樣的學(xué)習(xí)生活，有人覺(jué)得苦不堪言，有人卻過(guò)得多姿多彩。怎樣對(duì)待生命，才能在生活的航道上，滿(mǎn)載著憧憬起航呢?
甲：請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)散文，“生命之歌”
葛陸璐(配樂(lè)朗誦)：生命既屬于自己，也屬于家庭從我們降生開(kāi)始，家人就開(kāi)始為我們付出辛勞。一出生，迎接我們的是家人溫暖的懷抱;蹣跚學(xué)步，是在家人的攙扶下走出人生的第一步;生病的時(shí)候，是家人在身邊日夜守侯;摔倒的時(shí)候是家人鼓勵(lì)我們爬起來(lái)??在我們的生命中，實(shí)際上融入了家人的生命。生命不僅屬于自己，也屬于關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的家人。
生命既屬于家庭，也屬于社會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中不僅有家人，還有提供各種生活用品的工人、農(nóng)民，為我們看病的醫(yī)生，教我們讀書(shū)做人的老師，還有許許多多知名和不知名的關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人??每個(gè)人的生命，都和這個(gè)社會(huì)緊密的聯(lián)系著。我們的生命不僅僅是父母生命的延續(xù)，也是人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)。
甲：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì)給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請(qǐng)看兩個(gè)圖片和一個(gè)片段。 ??
看完之后，你有什么感觸?
(同學(xué)討論)
乙：所以生命是最寶貴的，你的生命、我的生命、他的生命，每一個(gè)人的.生命都是寶貴的。我們必須好好地珍惜生命。生
命是神圣的，我們要敬畏它;生命是偉大的，我們要書(shū)寫(xiě)它。在人類(lèi)的生命進(jìn)程里，譜寫(xiě)過(guò)多少輝煌的樂(lè)曲，在燦爛的文化寶庫(kù)里，珍藏著多少生命的華章。還記得我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的散文《假如給你三天光明》嗎?
甲：請(qǐng)看課本劇表演“海倫凱勒的故事”。海倫凱勒是一位偉大的女性，海倫凱勒由李晶菁同學(xué)扮演，旁白由高佳偉同學(xué)擔(dān)任，沙利文老師和泰勒小姐分別由翟老師和唐老師扮演。
甲：“海倫凱勒的故事”向我們提出了一個(gè)值得深思的問(wèn)題，假如只有三天的光明，你會(huì)讓你的眼睛停留在何處?
乙：一個(gè)人的眼睛固然重要，但與生命相比孰輕孰重，不問(wèn)自明。假如醫(yī)生告訴你，你的生命只有三天的光陰，你會(huì)如何呢?請(qǐng)下面是我們的同學(xué)論談---暢談我們的人生。
甲：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好。
乙：讓我們善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè)章。讓我們揮灑自信和微笑，來(lái)譜一曲燦爛的生命之歌。討論得如此激烈，下面我們輕松一下。請(qǐng)欣賞由楊潔、崔文婧、嚴(yán)訥表演的韻律操。
甲：經(jīng)過(guò)大家的交流，使我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)更加深刻，下面我們將進(jìn)行的是一個(gè)心理測(cè)試，使有關(guān)你對(duì)生命是怎樣理解的。有興趣的老師也可以參與。
乙：人生從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的。
甲：今天我們也請(qǐng)來(lái)了我們的家長(zhǎng)，我想對(duì)于生命的寶貴，家長(zhǎng)應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，下面請(qǐng)我們的家長(zhǎng)講話(huà)，為我們提出要求和希望。
乙：家長(zhǎng)為我們提出了要求和希望，下面請(qǐng)我們的班主任老師也談?wù)剬?duì)生命的理解和自覺(jué)總結(jié)。
甲：無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師的恩德，我們都應(yīng)該銘記在心，珍愛(ài)生命，保護(hù)生命，珍惜來(lái)之不易的幸福生活，讓我們一起問(wèn)候生命吧!請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦“問(wèn)候每一個(gè)生命”。
全班齊聲朗誦“問(wèn)候每一個(gè)生命”
合：今天我們聚在一起
傾聽(tīng)生命波濤的激勵(lì)
你可在期待一聲問(wèn)候
你可在等候一個(gè)黎明
女1：我們問(wèn)候每一個(gè)生命
你好，我的朋友
你好，我的同窗好友
女合：一句異乎尋常的致意
一臉真摯無(wú)比的笑容
消釋了心靈的冷漠
告別了獨(dú)處的孤寂
男合：人性沒(méi)有冷眼相對(duì)
誰(shuí)說(shuō)人心隔著肚皮
今天，我們收獲著
人心的遼闊
人格的美麗
男2：扶貧幫弱
人同此心
愛(ài)，讓我們?nèi)绱擞H近
女2：喧囂鬧市，滾滾紅塵
有了愛(ài)
獨(dú)立寒秋中我們告別孤寂
男2：萬(wàn)籟俱寂，寒江釣雪
有了愛(ài)
古道熱腸里我們共享溫馨
男合：?jiǎn)柡蛏由衔业膼?ài)
祝福穿越天與地
男1：?jiǎn)柡蚰�，我的盲童兄�?/p>
這個(gè)世界沒(méi)有將你拋棄
用心就能感受生命的神奇
女1：?jiǎn)柡蚰�，我的聾啞姐妹
這家園屬于我也屬于你
握緊你的手和你在一起
男2：?jiǎn)柡蚰�，我失意的朋�?/p>
枯木能逢春啊，溫暖送給你
不再去飄零，明天更旖旎
合：?jiǎn)柡蚰�，有�?ài)就有一切
問(wèn)候你，祝福你，謝謝你
愛(ài)心相隨世間就有公平
愛(ài)心能聽(tīng)到上蒼的美意
女1：有一聲問(wèn)候來(lái)自我們的校園
走來(lái)幾個(gè)女孩，未脫稚氣
抱著愛(ài)心捐款箱的雙手在風(fēng)中戰(zhàn)栗
獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，那是溫馨冬至夜的問(wèn)候
伸出一雙手，那是真情的呼喚
三元五元，只因囊中羞澀
三十五十，那是這個(gè)月的零用錢(qián)
男2：愛(ài)心走出校門(mén)，愛(ài)心不分等級(jí)
阻止死神肆虐如春的花季
愛(ài)心跨越海峽，愛(ài)心不可匹敵
相配的骨髓仿佛染紅了天際
女2：朋友你明白嗎?
人生有愛(ài)就是幸福
你用起死回生來(lái)回報(bào)人間的問(wèn)候
你我不相識(shí)，你我都有愛(ài)
愛(ài)給我們攜手的機(jī)會(huì)，壯行的勇氣
愛(ài)讓我們走過(guò)苦難
有愛(ài)，就有春天向我們致意
男合：?jiǎn)柡蚰�，我的姐妹和兄�?/p>
非親非故相信有愛(ài)在傳遞
我想讓世界知道你
女合：?jiǎn)柡蚰�，我的姐妹和兄�?/p>
不多不少送你微薄力
我想證明愛(ài)不凋敝
合：?jiǎn)柡蚰�，帶上我的情和義
讓愛(ài)成為超越自我的天梯
讓春天的腳步停留在四季
讓愛(ài)心的芬芳彌漫在天際
男合：?jiǎn)柡蚰悖瑔?wèn)候是不設(shè)柵欄的關(guān)懷
她讓春天不再遠(yuǎn)離
女合：?jiǎn)柡蚰�，�?wèn)候是生命的獨(dú)白
她讓世界充滿(mǎn)詩(shī)意
女1：?jiǎn)柡蚰?/p>
用我一雙眼睛
去捕捉世上真情
男1：?jiǎn)柡蚰?/p>
我用十根手指
數(shù)不清人間美意
合：?jiǎn)柡蚰�，�?wèn)候每一個(gè)生命
關(guān)愛(ài)他人不用等待
就從今天做起
問(wèn)候你，問(wèn)候每一個(gè)生命
關(guān)愛(ài)讓心貼得更近、更近
合：初一(2)班“呼喚生命，感受人生”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師的
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)8
一、活動(dòng)目的
通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的.小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì),制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
�。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識(shí)1《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥摹Ｔ陴B(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。
2．小實(shí)驗(yàn)生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。60年代，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
3．《明天怎樣植樹(shù)》21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到XX年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠(chǎng)化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動(dòng)
1． 說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。
2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié)我們?cè)诒硌葜�、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。
小學(xué)生環(huán)保主題班會(huì)9
一、利用各種環(huán)境圖片的鮮明對(duì)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比教育，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。
主題活動(dòng)初期，通過(guò)收集資料，老師準(zhǔn)備的圖像資料，對(duì)比各種鮮明的環(huán)境，讓學(xué)生感受深刻，能很好地說(shuō)出哪里環(huán)境美，哪里環(huán)境不美。懂得清潔環(huán)境優(yōu)美，舒服，骯臟的地方令人惡心，使學(xué)生初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，懂得環(huán)保要從我做起，要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，無(wú)噪音等。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)光榮環(huán)境、破壞可恥環(huán)境的觀念。
二、根據(jù)小學(xué)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)和興趣，開(kāi)展各種形式的環(huán)保教育活動(dòng)。
在實(shí)施主題活動(dòng)的'過(guò)程中，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異和興趣，始終注重開(kāi)展各種形式、生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作小物品，將廢棄物變成寶藏，畫(huà)環(huán)保宣傳畫(huà)，清潔班級(jí)設(shè)施等。通過(guò)一系列活動(dòng)，孩子們不僅體會(huì)到了向他人進(jìn)行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感，對(duì)環(huán)境保護(hù)行為更感興趣和意識(shí)。此外，在主題活動(dòng)中，環(huán)保知識(shí)還以學(xué)生喜愛(ài)的故事和兒歌為基礎(chǔ)，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化趣味化。在這些活動(dòng)中，孩子們通過(guò)充分的觀察、思考和動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，并符合他們的年齡特點(diǎn)，從而獲得良好的教育效果。
三、整合，將環(huán)保知識(shí)隨機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。
僅僅通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校的日常生活中，環(huán)境教育可以隨時(shí)滲透，關(guān)鍵在于教師是否成為一名教師教育有心人。我們班教師環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，平時(shí)密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，及時(shí)開(kāi)展環(huán)保教育。比如學(xué)生亂扔紙屑，隨地吐痰，或者洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭，自由活動(dòng)時(shí)大聲喧嘩，我們老師會(huì)及時(shí)理解，幫助學(xué)生克服不良行為。讓他們知道保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事小環(huán)境做起。此外，在日常教育教學(xué)中，注意在與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的周年紀(jì)念日組織一些活動(dòng)，如在植樹(shù)節(jié)向?qū)W生介紹森林資源及其作用、森林和人類(lèi)了解植樹(shù)造林的森林造成的地震、臺(tái)風(fēng)、空氣污染等后果，了解植樹(shù)造林的意義；不僅豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，而且提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
總之，環(huán)境保護(hù)教育要從小開(kāi)始，通過(guò)經(jīng)常持久的環(huán)境保護(hù)教育及相應(yīng)的環(huán)保活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，形成環(huán)保理念，提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，成為真正的環(huán)保衛(wèi)士！
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