環(huán)保主題班會通用

　　在我們上學期間，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，下面是小編為大家整理的環(huán)保主題班會通用，希望對大家有所幫助。

環(huán)保主題班會通用1

　　一、活動目的：

　　通過這次活動，引導學生關心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境、保護地球的意識；培養(yǎng)學生良好的個人習慣，鼓勵人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，使他們自覺地用行動來保護環(huán)境、保護地球。

　　二、活動準備：

　�。薄⑼ㄟ^廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網絡資源搜集環(huán)境污染的圖片資料；

　　２、自己編寫環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣傳畫，用廢品制作環(huán)保手工藝品，學唱一首有關環(huán)保的歌曲。

　　三、活動過程：

　　各小隊報告人數

　　1.中隊長：全體起立。

　　報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人。“讓環(huán)保走進我們的生活”主題隊會已準備就緒，請您批準并邀請您參加我們的隊會。

　　輔導員：接受你的報告，允許隊會開始，并預祝本次主題隊會圓滿成功。

　　出隊旗，敬隊禮。

　　齊唱隊歌。

　　隊會過程。

　　（一）宣布主題班會開始

　　甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；

　　乙：原以為你那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。

　　甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！

　　乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光！

　　甲：我們都知道地球是一個極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類生存的唯一家園。

　　乙：但是，隨著現代科技、經濟的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染，這帶來了一系列的環(huán)境問題。為了共建我們的綠色家園，合：《讓環(huán)保走進我們的生活》主題班會現在開始！

　�。ǘ�）環(huán)保小品表演

　　乙：大森林里的動物聚集到一起了，它們在干什么呢？請欣賞小品《動物法庭》。

　　甲：看完小品，我們明白了，無論是人類還是動物，我們生活在同一個家園里，我們在一起，互利互惠，長期共存，缺一不可。

　　乙：所以，保護地球也應該保護動物，熱愛大自然也應該熱愛動物！

　�。ㄈ�）環(huán)保知識知多少

　　乙：之前我們自己學習了很多環(huán)保知識，為了考察大家對環(huán)保知識的了解情況，我們特地準備了幾道搶答題。請聽題：

　�。�、眼睛勞累了，看一看（Ｂ）色對眼睛有好處。

　　Ａ．紅色

　�。拢�綠色

　�。茫�黃色

　　２、為保護藍天，我們在出門時，應該（Ｃ）

　�。粒�盡量選擇乘坐舒適的交通工具

　�。拢�使用私人車

　�。茫�盡量選擇乘坐公共交通工具

　　３、減少“白色污染”我們應該（Ａ）

　　Ａ．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

　　Ｂ．亂扔塑料垃圾

　�。茫�盡量使用塑料制品

　　４、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（Ｂ）的生活風尚

　�。粒�追求時尚破壞環(huán)境

　�。拢�保護環(huán)境崇尚自然

　�。茫�保護環(huán)境盲目消費

　�。�、２１世紀是（Ｃ）世紀

　�。粒�科技

　�。拢�經濟

　　Ｃ．環(huán)保

　�。丁⑦x無磷洗衣粉（Ｂ）

　�。粒�保護衣物

　�。拢�防止污染

　�。茫�保護雙手

　�。�、１９７２年聯合國人類環(huán)境會議把（Ｃ）定位環(huán)境日

　　Ａ．４月５日

　�。拢�５月５日

　�。茫�６月５日

　　８、生物圈一般是指包括（Ｂ）所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關系、影響。

　　Ａ．人類、動物

　　Ｂ．人類、動物、植物

　�。茫畡游�、植物

　�。�、一節(jié)１號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價值，一�？凼诫姵乜晌廴�

　�。粒�１立方米水

　�。拢�１０００立方米水

　�。茫�６萬立方米水

　　10、當前人類社會面臨六方面的`嚴重環(huán)境問題之一：（Ｂ）

　�。粒�生態(tài)環(huán)境惡化問題

　�。拢�生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題

　�。茫�新資源開發(fā)的問題

　�。ㄋ模┪覟榄h(huán)保支支招

　　甲：大家知道的環(huán)保知識真多呀，下面我們一起看一組環(huán)保資料。

　�。�看大屏幕上出示的資料）

　　甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環(huán)境狀況越來越糟。持續(xù)的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空......這都是我們人類不愛護環(huán)境，不善待自然帶來的惡果。

　　乙：應該說，環(huán)保的話題很多，人們要為環(huán)保所做的事也很多。那么，我們，一個小學生又能為環(huán)保做些什么呢？那就讓我們用我們的行動來說話吧。

　　甲：請把你們保護環(huán)境的好習慣、好方法告訴大家。（自由交流）

　　我可以節(jié)約每一張紙；我可以愛護花草樹木；我可以節(jié)約用水。生活用水重復使用：洗菜洗手的水攢起來沖廁所。洗衣的水可以用來拖地，拖完地還可以沖廁所）；我盡可能少用或不用塑料袋；我可以把用過的電池收集起來送到收集點；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

　　（五）誦讀環(huán)保公益廣告

　　乙：剛才大家談得非常好，說的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環(huán)保有益，這說明我們已經有了很強的環(huán)保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。（齊聲朗讀）

　　——水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。

　　——天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

　　——把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。

　　——保持地球生態(tài)平衡，就是保護人類自身。

　　——愛護環(huán)境，（六）制作環(huán)保小卡片

　�。ㄆ撸┗顒有〗Y

　　甲：是啊，我們能為環(huán)保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。

　　乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護環(huán)境應該成為我們每個人的自覺行動。

　　甲：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。

　　乙：你聽——森林里笑聲不斷，大小動物喜笑顏開。

　　甲：我相信，不久的將來，我們的空間會更潔凈，我們的地球媽媽會更年輕，更健康。

　　乙：我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護事業(yè)作出我們的一點貢獻吧�。ㄗ詈笳埌嘀魅卫蠋煱l(fā)言）

　　班主任總結發(fā)言：

　　同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認識了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環(huán)保貢獻自己的一點力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類就能在地球上永存。

　　讓我們再次攜起手來，共創(chuàng)我們綠色的家園！

　　我提議，全班同學一起高唱《少先隊員植樹造林歌》，讓我們在歌聲中結束這次主題班會！

　　（全班放聲高歌《少先隊員植樹造林歌》）

　　主持人宣布：《讓環(huán)保走進我們的生活》主題班會到此結束。謝謝各位老師和同學的參與！再見！

環(huán)保主題班會通用2

　　活動目標：

　　1．教育學生樹立環(huán)境保護意識，通過知識學習使學生了解我們的環(huán)境，并鼓勵學生以自身實際行動去履行我們的職責。

　　2．培養(yǎng)學生的思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力的鍛煉和提高。

　　3．增強學生的主人翁意識，促進班集體的凝聚力，營造良好的學習氛圍。

　　主持人：

　　活動過程：

　　1．準備階段

　　（1）由楊朐諭鮮占柿希轡擻眉逯腔圩隹渭占餑俊/p>

　�。�2）選定主持人：根據學生表現，選定班級中比較活躍的學生代表作為此次節(jié)目的主持人。主持人先擬定班會的整個工作安排，并在班主任意見基礎上進行改進，最后提出方案。

　　（3）布置會場（班會課標題|、次序安排等等）

　　2、開展過程

　　1、主持人上講臺講述班會的主題及內容，并宣布競賽的`規(guī)則和要求

　　A、全班小組為單位分四組

　　B、每組先派代表，在主持人說“開始”后進行必答題的回答，答對加10分，答錯不加分。

　　C、出十個搶答題，答對加20分，答錯減10分

　　D、每組抽簽選一個教難的選答題，答對加30分，答錯不加分

　　2、主持人宣布開始，由第一小組先回答，其他依次進行。

　　3.根據比賽結果選出最佳優(yōu)勝隊

　　4.主持人小結，宣布比賽結果，并給優(yōu)勝者以一定獎勵。

　　5.班主任總結，對本次班團活動課給予一定評價

　　班會小結：

　　通過本次主題班會，增強了學生環(huán)境保護。通過這次活動，增強學生主人翁意識，讓學生發(fā)揚集體智慧，共同參與活動。在活動中，有意識的培養(yǎng)學生思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力，同時促進了班級的團結和凝聚力，對于形成一個良好的班風起到一定的積極作用。

　　不足：班級活躍氣氛不夠濃厚，需要借助班中幾個活躍分子的力量加強引導；競賽內容可更廣闊，更豐富，不應僅僅局限于幾個知識競賽，還可在活動過穿插幾個文藝節(jié)目，從而使得活動更加生動、有趣。

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