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  • 交通安全倡議書

    時間:2020-09-30 20:04:32 倡議書 我要投稿

    【熱門】交通安全倡議書4篇

      在發(fā)展不斷提速的社會中,倡議書與我們的生活息息相關(guān),倡議書一般由標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。那么一般倡議書是怎么寫的呢?以下是小編整理的交通安全倡議書4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【熱門】交通安全倡議書4篇

    交通安全倡議書 篇1

    親愛的同學們:

      當前,我縣正處于交通大建設(shè)、大發(fā)展時期,道路交通出行環(huán)境復雜,交通安全形勢嚴峻。在校師生的安全牽動著社會各界的心,可是,在我們學生當中,不遵守交通法規(guī)的現(xiàn)象仍然隨處可見,時有發(fā)生,交通安全已成為全社會共同關(guān)注的問題。

      俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。我們的交通行為關(guān)系著城市的文明形象,遵守道路交通安全法是我們每個人的義務(wù),更是我們珍惜生命的體現(xiàn)。在此,我校向同學們發(fā)出倡議:

      1、認真學習交通安全常識,自覺遵守交通秩序;

      2、靠路邊行走,橫過道路走斑馬線,做到“一停、二看、三通過”;

      3、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍,不越護欄、不追車扒車、不拋物擊車;

      4、排隊乘車,不向窗外亂扔東西,從右側(cè)下車,不乘坐帶病車、超載車和農(nóng)用車;

      5、不乘坐非法營運的電動三輪車、殘疾車、無牌無證三輪車、摩托車等“四小車”;

      6、騎車靠右,不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行、不突然猛拐;

      7、遇交通違法行為及時糾正,遇主動報警;

      8、主動宣傳交通安全法規(guī),積極參加交通安全社會公益活動。

      同學們,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,共同創(chuàng)造一個更加安全、和諧、有序的交通環(huán)境。讓我們高高興興出門,平平安安回家!

    交通安全倡議書 篇2

    尊敬的家長:

      您好!

      今年3月31日是第十九個全國中小學生安全教育日。為深入推進“文明交通行動計劃”,普及交通安全法規(guī)知識,增強中小學生交通安全意識,3月31日至4月4日,我校開展了以“強化安全意識,提升安全素養(yǎng)”為主題的中小學生交通安全宣傳周活動;顒右园嗉墳閱挝煌ㄟ^參與由山東省公安廳交通管理局、山東省教育廳基礎(chǔ)教育處與齊魯網(wǎng)聯(lián)合開辦的“交通安全知識網(wǎng)絡(luò)闖關(guān)賽”、觀看平臺安全宣傳視頻、召開主題班會、簽訂班級交通安全承諾書、調(diào)查學生接送交通現(xiàn)狀等形式,對學生進行交通安全常識教育,提高了學生“知危險、會避險”的自我保護技能。

      為營造全社會人人關(guān)注中小學生交通安全工作的濃厚氛圍,給孩子提供一個安全和諧的上放學交通環(huán)境,我,F(xiàn)特向家長發(fā)出以下倡議:

      1.不參與黑校車、農(nóng)用車、報廢車、改裝車運載學生或超員運載學生等違法行為;

      2.開機動車、摩托車、電動車接送學生時嚴格遵守交通法規(guī),不酒后駕車,不開“病車”;

      3.接送學生時,自覺服從保安人員指揮,有秩序地在規(guī)定地點?寇囕v;不在學校門口停車或上下車、強行掉頭、超快轉(zhuǎn)彎,不開車或騎車進校園;

      4.進校園接學生時不擁擠,不爭搶;上下樓時自覺排隊,靠右行走;

      5.發(fā)現(xiàn)有危害學生安全的駕駛行為時能及時提醒或制止;

      6.主動對孩子進行交通、用電、防火等安全常識教育;

      綠燈可以再等,生命不會重來。家長朋友們,讓我們攜起手來,共同為孩子幸福美好的明天而保駕護航吧!

      ***學校

    交通安全倡議書 篇3

    親愛的同學們:

      大家好!隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展和車輛的猛增,我們的交通條件也日趨完善。大家在享受這種便利的同時,一些違反交通安全秩序的行為也時有發(fā)生。我們面臨的交通安全形勢是相當嚴峻和復雜的,不安全的因素時時在威脅著同學們的安全。同學們,我們都擁有一個快樂幸福的家庭,我們都擁有深愛我們的父母,對于父母來說,孩子的安全是他們心頭時刻的牽掛,我們每天如果能快快樂樂出門,平平安安回家,就是父母最大的幸福和快樂。同時,作為子女,父母和每一位我們深愛的親朋好友的.交通安全都與我們息息相關(guān)。大家只有遵守《道路交通安全法》,我們的每一個家庭才會快樂、幸福。重視交通安全是我們每個人的義務(wù),更是我們每位同學的責任。我們要牢固樹立交通安全意識,自覺遵守交通法規(guī),掌握交通安全知識,提高自我保護能力。讓我們攜起手來呵護這文明之花,珍愛彼此的生命吧!在此,學校學生處向全體同學發(fā)出以下倡議:

      1、認真學習《中華人民共和國道路交通安全法》,牢固樹立安全行路的意識,增強交通法制觀念。

      2 、行人應(yīng)在人行道上行走,如無人行道,靠路邊右側(cè)行走,橫過道路走斑馬線;步行或騎自行車過馬路時,做到“一停、二看、三通過”。

      3 、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍,不越護欄、不追車、不拋物擊車。

      4 、出行時,不乘坐非法營運的交通工具,不搭載輕便摩托車或改裝電動車;坐車時不向窗外亂扔東西。

      5 、騎車靠右,不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行;不突然猛拐;騎車時不載人、不戴耳塞聽音樂。

      6、上學時,必須在校門前下車,推車進校,服從學校管理人員的指揮,按學校規(guī)定有序停放,停放整齊;校內(nèi)不得騎單車,嚴禁堵車行為,確保校園道路暢通。

      7、嚴禁學生駕駛機動車到校上課。

      8 、主動宣傳交通安全法規(guī),積極參加交通安全社會公益活動。

      9、愛護交通標志、標線,不在綠地護欄、交通標志等物體上栓、鎖自行車,不隨意移動、遮擋甚至破壞交通標志、標線。

      10、積極協(xié)助學校做好交通監(jiān)督管理工作,發(fā)現(xiàn)不文明交通行為,應(yīng)主動勸阻,對不聽勸告者應(yīng)盡快向保衛(wèi)處反映;遇交通事故主動報警。

      親愛的同學們,創(chuàng)造良好的交通環(huán)境是每一位學生應(yīng)盡的義務(wù)和責任,為了家庭的幸福和社會的安定,讓我們積極行動起來,珍視安全,珍愛生命,自覺遵守交通法規(guī),從自己做起、從小事做起、從今天做起,共同營造一個道路暢通、交通和諧、出行文明的平安校園。

    交通安全倡議書 篇4

    敬愛的老師、親愛的同學們:

      安全平穩(wěn)的校園環(huán)境是全院師生快樂工作、學習和生活的基礎(chǔ)。隨著大家生活水平的提高,機動車輛與日俱增,交通事故隱患逐年增加。為進一步提高師生交通安全意識,規(guī)范校園交通行為,在12月2日第四個“全國交通安全日”來臨之際,現(xiàn)發(fā)出校園交通安全倡議如下:

      一、認真學習各種有關(guān)交通安全的法律、法規(guī)和規(guī)章制度,樹立交通安全文明意識,增強交通法制觀念,積極宣傳交通法規(guī),爭做交通安全志愿者和義務(wù)宣傳員,為營造平安和諧校園環(huán)境盡到責任。

      二、在駕駛車輛時要提高警惕,謹慎駕駛,杜絕酒后開車、無證駕駛、逆向行駛、超速行駛以及在校園內(nèi)違規(guī)學開機動車輛等存在嚴重安全隱患的行為;駕駛車輛應(yīng)主動避讓行人,避開上下課、學生聚集活動時間;車輛要在指定區(qū)域停放,要有序停放,不占道停放、不隨意停放,不在綠化帶上停放。

      三、養(yǎng)成文明交通行為,騎車時不超載搭人、不逆向行駛;行人行走時請走人行道,不在道路上追逐打鬧、嬉戲,不三五成群并肩行走或聚集停留;過馬路時,要做到“一慢、二看、三通過”,不在道路上進行旱冰、輪滑等體育活動。

      四、自覺抵制違規(guī)車輛進入校園,不駕乘無牌、無證和非法改裝的機動車輛,不搭乘非法營運車輛。

      五、自覺愛護交通標志、標線、擋車器材等交通設(shè)施,不隨意移動、遮擋甚至破壞校園交通設(shè)施。自行車應(yīng)按序停放于指定位置,不要占道和占用疏散通道停放。

      六、校園內(nèi)所有車輛應(yīng)低速行駛,車輛在校園內(nèi)請不要鳴喇叭;貨運車輛盡量避免高峰期在人流主干道上通行,出入校園請走東門。

      七、及時備案車輛信息和人員有效出入證件,服從保安人員指揮,號召大家積極協(xié)助學院做好校園交通監(jiān)督管理工作。發(fā)現(xiàn)不文明的交通行為,應(yīng)主動進行勸阻,對嚴重的交通違法行為應(yīng)盡快向?qū)W院保衛(wèi)處反映;要教育和勸告周邊的人,嚴格遵守交通法規(guī),珍惜生命。

      敬愛的老師、親愛的同學們:讓我們從自己做起、從小事做起、從今天做起,共同營造一個道路暢通、交通和諧、出行文明的平安校園。請各部門、各分院通過召開教職工大會、學生主題班會等形式將倡議傳達到每一名師生,提高全院師生的交通安全意識,確保校園交通安全。

    倡議人:

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