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誠信考試倡議書范文
中小學生期末誠信考試倡議書
親愛的同學們：
樹道德之新風，立誠信之根基，是當代中小學生義不容辭的責任。本學期期末考試臨近，為營造良好校風學風，加強紀律教育，引導廣大同學樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自覺自律、刻苦學習的作風，塑造高尚的品格，認真復習，誠信考試，學校特向全體同學發(fā)出如下倡議：
一、提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，做一名誠信考生。希望同學們充分把握復習時間，系統(tǒng)復習各科功課，堅決杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，堅決杜絕松散慵懶，以誠信的態(tài)度對待每一場考試，以實力爭取優(yōu)異成績，以誠信展現(xiàn)良好學風。
二、科學復習，循序漸進，做好考試準備。自覺遵守作息制度，合理安排學習時間，科學設(shè)計復習計劃，早睡早起，規(guī)律生活，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，不搞熬夜，不搞突擊，以飽滿的精神做好期末考試準備。
三、團結(jié)互助，共同進步。發(fā)揚團結(jié)互助的精神，在交流中認識自己的不足，在幫助他人的同時，鞏固自己所學知識，取得雙豐收。
四、調(diào)整心態(tài)，愉快迎考。正確看待期末考試，自覺調(diào)整自我心態(tài)，重視而不緊張，輕松而不輕視，以積極的姿態(tài)投入復習，以愉快的心態(tài)迎接考試。
五、嚴守考紀，誠信應(yīng)考。遵守校規(guī)校紀，遵守考試紀律，不夾帶、不抄襲，不攜帶通訊工具進入考場，不協(xié)同他人作弊。誠信考試，杜絕舞弊，考出真實水平，考出真才實學，考出誠信風格。
同學們，讓我們一起行動起來，互相提醒，互相督促，自覺遵守考紀，誠實應(yīng)考，營造一個文明、誠信、健康的考場考風;營造一個公平、公正、和諧透明的競爭環(huán)境。讓我們努力復習，充分做好迎考準備，用行動營造“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的考試氛圍，為學校的學風建設(shè)共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道“文明、誠信、自覺”的風景線!為美麗的校園帶來一股清新的誠信之風!
最后，衷心祝愿所有同學在期末考試中取得優(yōu)異成績!
中學誠信作業(yè)、誠信考試倡議書
親愛的同學們：
“對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成”。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一切道德的基礎(chǔ)，是為人處事最重要的品質(zhì)，更是一個民族和社會賴以生存和發(fā)展的基石;誠實守信是一種道義、是一種準則、是一種責任、也是一種聲譽，這些已成為評價人的必不可少的標準。作為金初的每一份子，我們有責任為學校良好校風、學風的形成作出應(yīng)有的貢獻;作為未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們應(yīng)該無愧于自己的靈魂、無愧于這個偉大的民族。為此我們向全校學生發(fā)出如下倡議：
1、樹立社會個人誠信形象：明理誠信、嚴守公民道德;實事求是、倡導良好社會風尚;真誠待人、恪守承諾;崇尚科學、追求真知;做有道德、守法律、有知識的小公民。
2、樹立家庭個人誠信形象：熱愛家庭、孝敬父母長輩;合理消費、提倡儉樸生活;分擔家務(wù)、提倡自己事自己做;言行一致，提倡勇于擔當負責。
3、樹立學校個人誠信形象：熱愛學校和班級、熱愛老師和同學;嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》，做誠信作業(yè)、行誠信考風;不說謊、不抄襲、不作弊，堅決維護知識尊嚴;不隱瞞自己和他人的錯誤，有錯就改;說實話、做實事，言必信、行必果;不貪便宜、明辨是非;為人誠實、講究信譽;做一個對同學有幫助、對班級有益處、對學校有貢獻的人。
我誠信、我美麗，我誠信、我自豪!讓我們樹立起“做誠信人、說誠信話、做誠信事”的誠信觀念，培養(yǎng)誠信意識、珍視誠信價值，我們要像珍愛自己的生命那樣珍愛自己的信譽。
讓大家攜起手來，將誠信進行到底!
中學誠信考試倡議書
親愛的同學們：
孔子曰“君子以誠為貴”，孟子亦曰：“車無轅而不行，人無信則不立”。同學們，沒有誠信，個人將無法立足;沒有誠信，學校將無法發(fā)展;沒有誠信，國家和社會將不能進步……國家倡導誠信，社會呼喚誠信，校園需要誠信，人人需守誠信。誠實守信是人類基本的價值規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人做人的基本道德準則。勤奮學習，誠信考試，不僅是我們學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也是大學生誠實作風的最直接體現(xiàn)。弄虛作假，考試作弊，則是對自己實力的否定和輕視，更是對我們學校良好學風、考風的褻瀆。同學們，面對考試，我們學過的知識或許可能遺忘，但我們誠信的美德和做人原則卻永遠不能丟棄!在此，學校政教處、團委、學生會向全校同學發(fā)出倡議:
一、端正態(tài)度，正確面對
考試是一個收獲喜悅的時刻，也是一個接受挑戰(zhàn)的時刻�？荚嚰仁菍ξ覀儗W習情況的檢測，同時也是對我們學風和考風的檢驗。我們不但要把自己的學習成果展現(xiàn)給自己的老師、同學、父母，更要把道德與誠信的優(yōu)秀答卷交給自己!
二、認真復習，積極備考
“一分耕耘，一份收獲”。我們在注重平時認真學習的同時，我們還應(yīng)該科學合理地安排復習時間，認真總結(jié)每門功課的重點、難點，以及學習中所遇到的問題，有針對性地制定出復習計劃，認真復習，不抱有任何僥幸心理，滿懷信心地迎接考試。
三、嚴守考紀，誠信應(yīng)考
“千里之行，始于足下”。良好的學風、文明的考風，應(yīng)當從自己、從現(xiàn)在做起，努力打造誠信校園。每次考試嚴格遵守學�？荚嚰o律，服從監(jiān)考教師安排;嚴格約束不良的思想觀念，堅決杜絕任何作弊行為;弘揚誠信品質(zhì)，與不良風氣作斗爭，勇于檢舉和揭發(fā)考試作弊行為。
親愛的同學們，讓我們共勉、互勵、共進，自覺遵守學校考試紀律和有關(guān)規(guī)定，堅決杜絕考試作弊，用誠信撐起一片潔凈的藍天，讓舞弊行為遠離校園,讓誠信常駐心間。用扎實的知識、求實的態(tài)度、頑強的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷，還考場一片潔凈的天空，為自己贏得真實的進步。
最后，衷心祝愿同學們在期中考試中取得最理想的成績!
期末誠信考試倡議書
同志們：
我們本屆初中畢業(yè)班的成功有利于我校進一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢;有利于進一步提升學校的形象和促進學校可持續(xù)發(fā)展;有利于進一步得到社會的認可，家長的認同;有利于進一步增強我校的品牌力度。因此，初中畢業(yè)班工作事關(guān)學校發(fā)展大局,是我們?nèi)＝搪毠す餐呢熑?更是我們初中畢業(yè)班教師義不容辭的職責。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕嗣鞔_,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校初中畢業(yè)班的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響初中畢業(yè)班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初中畢業(yè)班工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們白湖中學全體員工對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。有的教師有豐富的教學經(jīng)驗，有的教師有豐富的初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗。我們要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討方法和策略，形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實現(xiàn)新的光榮與夢想。“人是要有點精神的�！痹谖覀儤�(gòu)筑的共同美景面前，我始終堅信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學生的中心地位 。
教師是主導，學生的主體地位不能動搖，這是我們學校初中畢業(yè)班工作的立足點。 從樹立信心著眼，營造初中畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質(zhì)量的增長點;要建立初中畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。教導處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的初中畢業(yè)班學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，強化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情。另外學校和班級要定期召開各種層次的學生大會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態(tài)。
第三、引導家長，形成有效的教育合力。
我們常說，升學率對于學校可能只是百分之零點幾的差異，而對于家長卻具有100%的意義差別。因此，在初中畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力，把家長調(diào)動起來投入我們的初中畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。
教育學生要從教育家長做起，振作學生要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。家長之力不可忽略!
二、管理決定成敗
1、進一步強化目標管理，團結(jié)協(xié)作，明確責任 。
班主任、教研組、教師、學生應(yīng)該明確各自的奮斗目標。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展初中畢業(yè)班教學和管理工作。要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天都有明確的學習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不留明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學校目標，又要有各學科單科成績目標。既要有中考的終極目標，還要有初中畢業(yè)班的階段性目標。各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結(jié)合學校的目標，自定目標，自加壓力，創(chuàng)造班級新輝煌!讓目標成為初中畢業(yè)班師生工作和向上的原動力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是初中畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌。為此，我希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略;希望班主任做到“身體力行”，在學生進班之前到班，在學生離班之后離班，并且每天反復巡視班級(包括科任教師上課的時候)，一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的初中畢業(yè)班班主任帶完一屆初中畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。
3、充分發(fā)揮任課教師的配合作用
一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個合作的教師群體。各科任課教師要精于業(yè)務(wù)，關(guān)愛學生，只有大家密切配合，通力合作，不產(chǎn)生內(nèi)耗，才能取得初中畢業(yè)班工作的決定性勝利。
4、高度重視安全工作的保障作用
安全就是效益，安全就是質(zhì)量。各班、各位同志要堅持安全工作重于一切的觀念，任何時候、任何地方、任何場景都不能有半點麻痹、絲毫松懈�？梢赃@樣說一句話：學校的管理和班級管理決定初中畢業(yè)班工作的成敗。
三、思路決定出路
(一)是寫好“五字文章”，落實初中畢業(yè)班工作的措施。
1、力求一個“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。
2、把握一個“準”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號準，面臨的情況問題分析準，教學方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對、人頭準。
3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，領(lǐng)導管理要務(wù)實，計劃、目標任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。管理教學，后勤服務(wù)等各項工作都要講究真實效果，實際效益。
4、體現(xiàn)一個“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活�；A(chǔ)知識要使活，典型講評要講活，信息、資料、經(jīng)驗要用活。在以“不變應(yīng)萬變”的同時，也要做到以變應(yīng)變。
5、突出一個“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢、新要求、新任務(wù)，我們必須要有開拓的精神，創(chuàng)新的勇氣，做到樹立新理念、引入新機制、運用新方法、解決新問題、努力創(chuàng)造出新經(jīng)驗、新業(yè)績。既不因循守舊、固步自封，也不條條框框，不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。
( 二)是落實“五個全面”，整體推進初三畢業(yè)工作。
1、全面摸清情況：所有涉及抓初中畢業(yè)班工作的同志，尤其是分管校長、教導主任、班主任與學科教師一道下“深水”，沉到初三年級之中，全面摸清初中畢業(yè)班工作的情況，全面指導初中畢業(yè)班工作，為有針對性地、及時及早地解決初中畢業(yè)班工作中可能存在或出現(xiàn)的問題，掌握第一手材料。
2、全面整合資源：初中畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶，是學校所有資源協(xié)調(diào)作用的效果。要充分利用學校所有可能對初三工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
3、全面貫徹方針：我們并不諱言質(zhì)量，相反我們持之以恒地追求高質(zhì)量，初三工作如此，其它工作亦然。但我們所求的質(zhì)量是全面的質(zhì)量，因此我們必須全面貫徹教育方針，追求全面的質(zhì)量管理，力求質(zhì)量全面提高。即便看做起來似乎單純教學過程，也不僅是單純地人文知識傳授，而是綜合了知識與能力，方法與過程，情感、態(tài)度與價值觀的過程。是全面育人的過程，必須把教育方針落實在初三畢業(yè)工作的每一節(jié)、每一環(huán)。
4、全面(全員、全程)質(zhì)量管理：質(zhì)量含義的廣泛性與提高質(zhì)量的艱巨性決定了質(zhì)量管理的科學性。因此，著力提高初三質(zhì)量目標的行動中，必須加強質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的功率。
5、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應(yīng)該成為包含初三工作在內(nèi)的所有學校工作的理念，應(yīng)該作為初三后期教學管理的行動準則。因此，我們應(yīng)該以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，在努力實現(xiàn)讓每一個學生成功的同時，以人為本，實現(xiàn)學校制度的、機制的、人的(師生的)、管理的全面諧調(diào)發(fā)展，整體進步。
總之，圍繞“各科提高，總體提升”的戰(zhàn)略目標，以人為本，整體協(xié)調(diào) ，合力攻堅，打好學校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn)，樹立全面提高初三年級整體教學質(zhì)量的歷史責任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路。 初中畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。學校把初中畢業(yè)班這副重擔交給我們各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，再鑄白湖中學的新輝煌。
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