成語(yǔ)大賽作文匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的成語(yǔ)大賽作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成語(yǔ)大賽作文 篇1
今天，作文課上，蔡老師出人意料地宣布：“這節(jié)課我們來(lái)舉行看動(dòng)作，猜成語(yǔ)大賽�！蔽覀兟�(tīng)了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
蔡老師先請(qǐng)了李澤鴻，他大步流星地走上去。蔡老師拿了一張紙條給李澤鴻看了看，還跟他竊竊私語(yǔ)，然后，李澤鴻在臺(tái)上表演了起來(lái)。他先閉上眼睛，嘴里嚼了幾下，好像在吃好吃的東西，再把舌頭伸出來(lái)，舔了舔，吞了吞口水，臉上露出了滿意的笑容。下面的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手，我也不甘落后。有的同學(xué)說(shuō)“回味無(wú)窮”，有的說(shuō)“津津有味”，還有的說(shuō)“口齒留香”�？墒遣汤蠋煻颊f(shuō)錯(cuò)。那會(huì)是什么呢？我們冥思苦想。不知誰(shuí)的腦筋轉(zhuǎn)得快，信心十足地說(shuō)：“細(xì)嚼慢咽！”蔡老師笑瞇瞇地說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”這時(shí)候，大家才恍然大悟。接下來(lái)我們又猜出了好幾個(gè)成語(yǔ)——“爭(zhēng)前恐后”，“歡蹦亂跳”……大家都樂(lè)不可支。
下課鈴聲響了，“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”比賽也不得不結(jié)束了。看動(dòng)作，猜成語(yǔ)不但趣味橫生，而且還增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，真是一舉兩得�。�
成語(yǔ)大賽作文 篇2
今天，老師教我們做了一個(gè)有趣的比賽——第一屆成語(yǔ)大賽。
游戲規(guī)則是，我們每人兩組分成四組，一個(gè)人做動(dòng)作，另一個(gè)人來(lái)猜。
游戲開(kāi)始了，先上場(chǎng)的是第一組的郭懷賢和劉軒榮，成語(yǔ)有自言自語(yǔ)，小鳥(niǎo)依人……等等，在猜“自言自語(yǔ)”的時(shí)候，劉軒榮用一根手指放在嘴唇前面，悄悄地說(shuō)話。我覺(jué)得表演的很生動(dòng)。
第二組是孫夢(mèng)楠和周梓涵，當(dāng)他們猜到成語(yǔ)“狗急跳墻”的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)們一邊學(xué)著狗叫，一邊在教室墻邊跳，干脆還有的同學(xué)爬上了墻，太有趣了。
第三組輪到我的好朋友馬景鵬和王澤軒了，成語(yǔ)“抓耳撓腮”表演的人是馬景鵬，他抓抓自己的頭，又撓撓自己的耳朵，表演的惟妙惟肖。
第四組到魏渤睿和郭懷賢了，成語(yǔ)是“咬牙切齒”表演的同學(xué)賣力的咬著牙，呲著齒，可是猜的那位同學(xué)卻說(shuō)是“目瞪口呆”，把表演的同學(xué)氣的.真的在那里咬牙切齒了，牙都疼了。
這真是一節(jié)別開(kāi)生面的成語(yǔ)課！教室里的同學(xué)們都哈哈大笑，最終第四組同學(xué)猜出的成語(yǔ)最多，獲勝了，其他組都垂頭喪氣了。
成語(yǔ)大賽作文 篇3
成語(yǔ)，是中華文明的結(jié)晶，一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)會(huì)教給你一個(gè)深刻的道理，讓你受益匪淺；如果你能熟練掌握成語(yǔ)，并靈活運(yùn)用它，會(huì)對(duì)你的寫作大有幫助。今天，成語(yǔ)吉尼斯大賽將在我們班舉行，賽場(chǎng)人聲鼎沸、熱鬧非凡...... 前幾天，我就做好了充足準(zhǔn)備，查找資料、翻看書(shū)籍，許多成語(yǔ)讓我念念不忘。我信心滿滿，只等比賽開(kāi)始。 上課了，老師一聲令下，成語(yǔ)吉尼斯大賽拉開(kāi)了帷幕。我屏息凝視，手緊緊握著一支筆，雙眼直溜溜地盯著紙�！氨荣愓介_(kāi)始！”隨著話音的落下，我已筆下生風(fēng)似的寫了起來(lái)�！翱臁⒖禳c(diǎn)！”我心里默念，成語(yǔ)一個(gè)個(gè)地從我大腦中魚(yú)貫而出，我將它們逐一寫到紙上。我的筆像一架超音速客機(jī)，快馬加鞭地趕著路，要按這個(gè)趨勢(shì)，得個(gè)前幾名是十有八九的事。 我環(huán)顧四周，同學(xué)們都在寫，教室里鴉雀無(wú)聲，只剩下“沙沙”的寫字聲�？矗袀�(gè)同學(xué)好像忘了復(fù)習(xí)，在座位上忐忑不安起來(lái)......我不再東張西望，爭(zhēng)分奪秒地想新的成語(yǔ)。 不對(duì)，還有什么成語(yǔ)？我的腦容量出現(xiàn)了供應(yīng)困難，暫時(shí)想不出什么成語(yǔ)了。我抓耳撓腮，急得面紅耳赤，額頭上也出現(xiàn)了細(xì)小的汗珠，心急如焚地想：完了！大腦短路了，怎么辦呀？家里那一大本成語(yǔ)故事，我恨不得把里面的成語(yǔ)全寫上！數(shù)字類的成語(yǔ)、描寫風(fēng)景的成語(yǔ)......對(duì)了，我一拍腦門，又想起來(lái)一個(gè)，趕緊記到了紙上。 寫著寫著，我又停了下來(lái)。但這回我冷靜了許多，默默地列舉：寫人的、寫事的、都可以寫呀！我再次恍然大悟，往四周看，同學(xué)們也是幾家歡樂(lè)幾家憂�！翱�！”我對(duì)自己說(shuō)，平息著急促的呼吸，邊想邊寫，心臟還“怦怦”直跳呢。 “停！”老師大喊，我馬上停了筆，數(shù)一數(shù)，我只寫了31個(gè)，而一旁的趙越卻大獲全勝，寫了整整一張！看來(lái)還自己還需要多讀書(shū)，多積累呀！這樣成語(yǔ)一定會(huì)源源不斷地?fù)硐蚰恪?最后的評(píng)比結(jié)果出來(lái)，我只得了第九名，但這次成語(yǔ)吉尼斯大賽使我印象深刻，我不但加深了對(duì)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還意識(shí)到，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，注重平常的點(diǎn)滴積累，就會(huì)有成山的收獲！
成語(yǔ)大賽作文 篇4
今日是第一堂作文課，老師為我們上的題目就是“成語(yǔ)大賽”。
這個(gè)游戲分為兩個(gè)回合：第一個(gè)回合的內(nèi)容是：貶義成語(yǔ)大賽。
比賽要求：老師吧我們35位同學(xué)分為5組，每組共7個(gè)人。老師把紙分別發(fā)給每一小組的第一個(gè)同學(xué)。要求每位同學(xué)寫一個(gè)成語(yǔ)。如果寫不出來(lái)，可以請(qǐng)教自己組內(nèi)的一位同學(xué)，如果他也不知道，那就要在紙上打一個(gè)問(wèn)號(hào)了。還有成語(yǔ)不能重復(fù)出現(xiàn)，重復(fù)的不算，最后傳上去，老師哪一組同學(xué)寫得多，哪一組就贏。
明白了游戲規(guī)則，王老師給我們20秒中實(shí)踐。把我們腦子里的貶義成語(yǔ)給“挖”出來(lái)。
第一回合的比賽開(kāi)始，大家都急得要發(fā)吐了。因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)人，只想一個(gè)成語(yǔ)也沒(méi)有關(guān)系，后面自己的隊(duì)員還在努力呢。
我的心情，并不緊張，因?yàn)槲液苓m應(yīng)這樣的游戲課。
我們第五組前面的四位同學(xué)，（包括我在）都非常順利地通過(guò)了。單不開(kāi)心的“小鬼”來(lái)了。有一位同學(xué)起先不知道寫什么，便問(wèn)他身邊的一位同學(xué)，他的同桌告訴了他，他便寫了可他寫了又覺(jué)得不準(zhǔn)確，又把它擦掉了。
接著他又問(wèn)了他前面的一位同學(xué)，那位同學(xué)說(shuō)：“我也不知道。”
所以那位同學(xué)也就只好打上一個(gè)問(wèn)號(hào)兒了。
我寫的成語(yǔ)是“血口噴人”，我同學(xué)寫的是：“斤斤計(jì)較”。
最后大家以風(fēng)一樣的速度，沖上講臺(tái)向老師交我們寫的成語(yǔ)。
老師把結(jié)果公布出來(lái)：一組第一，二組第二，三組第三，四組第四，我們組最后。
第二個(gè)回合，是成語(yǔ)接龍游戲。老師又說(shuō)了規(guī)則：
1、一個(gè)人記錄寫下大家想出的成語(yǔ)。
2、一定要小聲一點(diǎn)，不能讓別人聽(tīng)到。
老師首先問(wèn)了一句：“你們都準(zhǔn)備好了嗎？”大家說(shuō)：“都準(zhǔn)備好了——”
“預(yù)備——開(kāi)始！”在老師的高聲叫道之下，大家以光一樣的速度飛奔到我這里，大家嘰里呱啦地說(shuō)著，因?yàn)槎颊f(shuō)著自己的成語(yǔ)，所以我的思路也被打亂了，只好讓我的同桌寫。
比賽結(jié)束了，我們和第五組并列第二。
成語(yǔ)大賽作文 篇5
“穩(wěn)如泰山！默默無(wú)聞！默不作聲！”同學(xué)們興奮地大喊著，是為何如此興奮？原來(lái)在教室里有著一場(chǎng)大比賽——成語(yǔ)大賽。同學(xué)們大喊，是為了在這些成語(yǔ)問(wèn)題中能拿到好成績(jī)。
游戲方法：兩組同學(xué)進(jìn)行比賽，每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備好成語(yǔ)，并且要用動(dòng)作來(lái)演示（畫(huà)出來(lái)也行），讓雙方猜，猜中詞語(yǔ)多的組獲勝。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)對(duì)面組的小陳第一個(gè)走了上來(lái)，臉上露出自信的笑容，仿佛他的題目全班人都答不上來(lái)，他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。頓時(shí)間全班的人都被他難住了，鴉雀無(wú)聲。幾分鐘過(guò)去了，答案五花八門的被報(bào)了上來(lái)：默默無(wú)聞，默不作聲，……他都搖了搖頭，此時(shí)他的臉上露出了邪惡的笑容，“嘿嘿，你們都猜不上來(lái)了吧？”說(shuō)話的聲音剛剛落下，我們就大喊著說(shuō)是“穩(wěn)如泰山”，他聽(tīng)到這答案后，只好走下了講臺(tái)。
然后到另一個(gè)組的人發(fā)言的時(shí)間了。他們組的另一個(gè)人上去了，后來(lái)又上去了一個(gè)人，先上去的人靠在后上去的人的耳朵旁，悄悄的說(shuō)了些什么，然后他倆互相掐了起來(lái)，我心里想：他倆這是什么神奇操作呀？大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了，最后他說(shuō)出了答案“公雞掐架”。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，通過(guò)這次游戲讓我明白了學(xué)習(xí)和積累的重要性。
成語(yǔ)大賽作文 篇6
“快快快，快沒(méi)時(shí)間了！”聽(tīng)到這般急切地聲音，猜肯定在玩游戲。沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)急得像熱鍋上的螞蟻。
我們玩了一個(gè)智力游戲，名叫寫成語(yǔ)，游戲規(guī)則是：幾個(gè)人一組，每組一個(gè)黑板，根據(jù)老師的要求來(lái)寫成語(yǔ)，限時(shí)為3分鐘。我們組有徐麗雪、袁孝喆等6人，我們來(lái)到黑板前，我們是王者歸來(lái)隊(duì)，其他的智慧隊(duì)、聰明隊(duì)、希望隊(duì)也蓄勢(shì)待發(fā)。
“開(kāi)始！”咦？老師怎么還不提要求，全班同學(xué)都用疑惑的目光看著丁老師，“寫含有——！”丁老師故意把聲音拖長(zhǎng)，把我們都給急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。丁老師看著我們一臉的焦急，便說(shuō)“顏色的成語(yǔ)�！痹捯魟偮洌覀儽隳闷鸱酃P“嘁嘁喳喳”馬不停蹄地寫起來(lái)，我們邊想，組長(zhǎng)邊寫，“一清二白、燈紅酒綠、黑白分明……”組長(zhǎng)寫字的速度如同閃電，我以前積累的含有顏色的詞語(yǔ)像酵母似的發(fā)揮作用�？雌渌�(duì)抓耳撓腮。我們勝券在握。第一輪很快過(guò)去了，我們急切地想知道分?jǐn)?shù)，我們組得了37分。
比賽結(jié)束了，雖然我們這組是第三名，但是我們還是很開(kāi)心，因?yàn)橹卦趨⑴c。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力，還考驗(yàn)了我們的成語(yǔ)積累量，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)有趣的成語(yǔ)大賽。
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