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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)哪些項(xiàng)目更容易成功
越來(lái)越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，哪些領(lǐng)域成功率更高?你創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)是什么?
首先是高科技領(lǐng)域。但技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)出類拔萃的大學(xué)生才有成功的希望。
其次，智力服務(wù)領(lǐng)域。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最先掌握的資本，且項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話就可開(kāi)業(yè)，除家教及家教中介外，還可開(kāi)辦設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。
第三，連鎖加盟領(lǐng)域。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)開(kāi)始為宜;此外，最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。適合此類創(chuàng)業(yè)方向的有快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼快印站等。
最后，傳統(tǒng)開(kāi)店模式。大學(xué)生開(kāi)店，一般走“學(xué)生路線”，因此要靠?jī)r(jià)廉物美來(lái)吸引顧客。由于資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或與社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng)，才能廣為人知。
沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)
“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，我們不鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)。”北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事孫偉說(shuō)。孫偉所在的軟件學(xué)院，是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)院。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生和孫偉聊創(chuàng)業(yè)。
每當(dāng)學(xué)生提出自己想創(chuàng)業(yè)，孫偉都會(huì)問(wèn)：“你的優(yōu)勢(shì)是什么?”孫偉聽(tīng)到的更多的回答是：“我有創(chuàng)業(yè)的激情”“我很能干，我能每天工作14個(gè)小時(shí)，每周工作7天。”孫偉對(duì)這兩種優(yōu)勢(shì)，不以為然。“每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都是有創(chuàng)業(yè)激情的，如果沒(méi)有創(chuàng)業(yè)激情，就不會(huì)創(chuàng)業(yè)。你如何判斷，自己別其他創(chuàng)業(yè)者更有激情?每天的工作時(shí)間，也不是創(chuàng)業(yè)成功的決定因素。”孫偉說(shuō)，“要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，更多要考慮，自己是否能設(shè)計(jì)出好的產(chǎn)品?如何進(jìn)行質(zhì)量管控?如何對(duì)公司進(jìn)行管理?這是一個(gè)自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，盲目創(chuàng)業(yè)，成功的概率只有千分之一。”
對(duì)于那些想清楚做什么的創(chuàng)業(yè)者，孫偉也會(huì)建議他們盡量不要做低層次的創(chuàng)業(yè)，“那些不需要高等教育就能做的，比如開(kāi)個(gè)洗衣房等沒(méi)有門(mén)檻的創(chuàng)業(yè)，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有意義。”
方業(yè)昌2010 年創(chuàng)辦了慧科教育集團(tuán)，現(xiàn)在是慧科教育集團(tuán)創(chuàng)始人及CEO，慧科教育集團(tuán)也是此次高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研討會(huì)的主辦方。在方業(yè)昌看來(lái)，現(xiàn)在越來(lái)越多大學(xué)生開(kāi)始選擇創(chuàng)業(yè)，這體現(xiàn)了人們觀點(diǎn)的變化，值得肯定。但是另一方面，這也使得創(chuàng)業(yè)的分母無(wú)限大，而創(chuàng)業(yè)成功的分子是一定的，也就是創(chuàng)業(yè)失敗的比例更大。“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，要看自己是否適合創(chuàng)業(yè)，若不適合，可以加入正在創(chuàng)業(yè)的公司，或者先在500強(qiáng)公司呆幾年，再?zèng)Q定是否創(chuàng)業(yè)。要找準(zhǔn)自己的定位，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)方向。”方業(yè)昌說(shuō)。
孫偉勸阻了不少燒父母的錢(qián)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，這讓他比孵化創(chuàng)業(yè)企業(yè)還有成就感。“我們應(yīng)該對(duì)創(chuàng)業(yè)重新界定，不是一定要做CEO(首席執(zhí)行官)、發(fā)起人才是創(chuàng)業(yè)，讓沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，參與到創(chuàng)業(yè)中去，從一顆螺絲釘做到合伙人，也是創(chuàng)業(yè)。讓校友、系友帶動(dòng)在校生一起干，也是分層次創(chuàng)業(yè)。”
從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣入手
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是營(yíng)造一種氛圍，對(duì)于本科教育來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，更為重要。”北京航空航天大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)馮文全說(shuō)，“傳統(tǒng)的教學(xué)以老師灌輸為主，現(xiàn)在以學(xué)生參與、質(zhì)疑為主。對(duì)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)說(shuō)，更注重的是學(xué)生的質(zhì)疑精神，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。”
艾鵬認(rèn)為，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，需要培養(yǎng)跨界復(fù)合能力，也需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。提高創(chuàng)業(yè)吸引力，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣是首位的。
北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)高教園區(qū)管理委員會(huì)副主任吳家順認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要急功近利�，F(xiàn)行的教育體制主要是為了培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)，而沒(méi)有提供必要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后，走向市場(chǎng)時(shí)，就像獨(dú)輪車，缺少對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)權(quán)保護(hù)等創(chuàng)業(yè)知識(shí)的了解。吳家順建議，社會(huì)成功企業(yè)應(yīng)該像做善事一樣，支持剛創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)相互扶持，社會(huì)力量也應(yīng)該“大手拉小手”。
“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在萌芽期可能更注重創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、辦理工商手續(xù)等，在過(guò)渡期，主要考慮的是企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)，房租、人員工資等，在發(fā)展期，要考慮的是企業(yè)的知名度、影響力以及發(fā)展平臺(tái)、周邊環(huán)境。”吳家順建議，學(xué)�？梢葬槍�(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，提供服務(wù)。
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