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  • 大學生誠信調(diào)查報告

    時間:2020-10-17 13:13:18 調(diào)查報告 我要投稿

    2017大學生誠信調(diào)查報告

      2017大學生誠信調(diào)查報告【一】

      隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,人們似乎漸漸淡忘了誠信這一中華民族傳統(tǒng)美德,為了了解大學生的誠信度以及大學生對誠信所持態(tài)度,我們小組進行了一項關(guān)于大學生社會誠信度現(xiàn)狀的調(diào)查,通過這一調(diào)查得出以下幾方面信息,希望這些信息能喚醒部分大學生處于沉睡狀態(tài)的誠信意識。 關(guān)鍵詞:大學生 誠信 態(tài)度

    2017大學生誠信調(diào)查報告

      一、 調(diào)查題目:大學生社會成新度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查

      二、 調(diào)查成員:*********

      三、 調(diào)查目的:這次實踐的目的是通過調(diào)查了解當今大學生誠信度的現(xiàn)狀以及大

      學生通過日常生活體現(xiàn)的對誠信的態(tài)度,并期望這一調(diào)查能讓大學生對誠信度引起更多的關(guān)注,從而讓引導(dǎo)他們更好地做到誠實守信。

      四、 調(diào)查的準備:

      為了讓這次調(diào)查具有真實性、說服力,我們小組共組織了兩次自由的討論,同時也運用了計算機網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常在網(wǎng)上對調(diào)查中出現(xiàn)的問題進行分析和討論。第一次討論及第一次小組會議的討論確定了調(diào)查流程,并初步擬定了調(diào)查的形式,如問卷調(diào)查,采訪等,還確定了調(diào)查的范圍(合肥學院的學生(校內(nèi))、社會人士(校外),由于社會人士調(diào)查難度過大,我們決定把重心放在大學生自身的調(diào)查上),以及問卷調(diào)查的內(nèi)容。根據(jù)組員的激烈討論,我們提出了大學生誠信度體現(xiàn)的多個方面,并配合調(diào)查問卷的各個環(huán)節(jié)對小組成員進行分組,明確劃分了各個成員的任務(wù)。第二次討論主要針對問卷設(shè)計。第二次會議主要是對回收的問卷及統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)進行分析總結(jié),確定調(diào)查報告的初步擬寫;以及調(diào)查的其他形式的討論,并最終否決了使用采訪的形式。

      五、 確定調(diào)查的對象

      在會議討論中,組員經(jīng)過對調(diào)查研究項目的主題進行探討和琢磨,最后確定以合肥學院機械系為主要研究對象,并且對學長進行問卷調(diào)查。盡量爭取調(diào)查范圍的廣泛。

      六、 問卷調(diào)查的設(shè)計

      經(jīng)過討論確定調(diào)查問卷的內(nèi)容,包括二大部分,即以前是否做過不誠信的事,對當前大學生誠信度的現(xiàn)狀的認識,命題主要是以與大學生學習、生活息息相關(guān)的事情為題,如作弊現(xiàn)象。

      七、調(diào)查問卷的分發(fā)

      通過小組的分工,各分小組立即各司其職,全身心投入到調(diào)查中來,所以這一環(huán)節(jié)迅速地完成了。

      八、問卷統(tǒng)計與分析

      首先,把問卷調(diào)查表分發(fā)給組員,分發(fā)到學生手中,收集好后,然后開展討論,全組成員一起對統(tǒng)計結(jié)果進行分析和總結(jié)。

      九、 調(diào)查結(jié)果

      本次調(diào)查共制作發(fā)放并回收面向大學生紙質(zhì)問卷共100份,有效問卷83份。

      (一)大學生社會誠信度現(xiàn)狀

      1、對大學生誠信度的基本態(tài)度問題

      (1)80%的大學生仍然認為誠信是十分重要的; (2)95%的大學生基本都能做到誠信;

      (3)有60%的同學認為自己學校目前誠信狀態(tài)一般,還有15%的同學認為自己學校誠信度差;

      (4)對于大學生總體誠信狀況,堅持“很好,不需要過多擔憂”觀點的僅占總數(shù)的3%,認為“一般,只是個別行為”的人數(shù)占總數(shù)的55%,覺得“較差,較多人存在不誠實行為”的人占35%,覺得“很差,值得擔憂”的人占7%。

      2、關(guān)于考試作弊

      (1)大學生中32%的人從沒有做過弊,而占65%的同學偶爾作弊,只有3%的人經(jīng)常作弊。

      (2)對于作弊的現(xiàn)象,27.1%的同學反對,認為那是欺騙行為;51.9%的同學認為是因為學校的某些理論課程太枯燥,而又必修造成的,15.5%的同學持中立態(tài)度;而5.5%的同學存有僥幸心理,贊成這種行為。

      3、作業(yè)、論文抄襲

      (1)大學生中只有9.4%的同學是個人完成,49.2%的同學是大部分自己寫,少量引用資料,36.5%的學生是大量引用資料,而占5%的學生完全是用別人的文章來拼湊;

      (2)從社會調(diào)查方面來看,人么對于畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)便取消學位資格的71.2%的人認為“理應(yīng)如此”,28.8%的人認為處罰過于嚴厲。

      4、有錢申貸

      你聽說過身邊的同學有錢而去申請助學貸款? 6.1%的同學沒有這種情況,45.3%的同學很少這么做,而占48.6%的學生經(jīng)常這么做。

      5、請假造假

      你身邊的同學是否經(jīng)常拿別的理由來搪塞請假的理由?3.9%的人沒有,48.6%的人很少,47.5%的人經(jīng)常這么做。

      6、關(guān)于編造假的家庭情況申請學雜費的問題

      47.5%的大學生會如實說明自己的家庭情況,45.3%的同學基本會照實說,但也會稍加渲染;而7.2%的同學則是大肆渲染,完全不符合他的實際家庭情況

      通過調(diào)查我們可以明確地知道:大部分人在過去的學習生活中有過不誠信的行為,但也都是偶爾的行為,并非習慣或者經(jīng)常性的行為。大多數(shù)同學基本上是講誠信的,當代大學生總體誠信狀況良好,然而個別不誠信行為確實存在。

      (二)對誠信的內(nèi)涵及重要性的認識

      ( 1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化中的道德標準,但是己經(jīng)不適合今天社會發(fā)展的要求”的人占11.6%,認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化的精髓,在今天仍然適用”的人占80.7%,認為“誠信僅僅是一種道德約束,靠個人自覺”的人數(shù)占35.9%,認為“誠信不僅是一種道德約束,而且是一種法律約束”的人數(shù)占22.1%。

      (2)對于誠信都會與找工作的.重要性,76.8%的同學認為重要,19.9%的同學認為一般重要,還有2.8%的同學認為不重要。對于誠信對人際關(guān)系的影響,87.8%的同學認為重要,11%認為影響不大,還有1.1%的同學認為不重要。

      通過這一調(diào)查結(jié)果,我們可以了解大多數(shù)大學生對誠信內(nèi)涵及其重要性認識較清楚,但也有少部分人并不看重誠信。

      (三)對當今大學生誠信度現(xiàn)狀形成原因的認識

      (1)調(diào)查結(jié)果顯示: 在成長過程中,長輩對自己進行過誠信教育很多的為47%,有一些的為41.4%不太多的為11%,幾乎沒有的僅為0.6%。

      (2)關(guān)于誠信度與教育程度的關(guān)系,認為很有關(guān)系的為55.8%,一般的為30.9%,認為沒有關(guān)系的占13.3%。對于大學生誠信與社會風氣的關(guān)系,認為很有關(guān)系的占72.9%,基本上有關(guān)系的占26.5%,認為沒有關(guān)系的僅占0.6%

      從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),影響大學生誠信度的因素主要有個人、家庭、學校和社會四個方面。以上的調(diào)查不難看出,當代大學生對于誠信的觀念有著高度的認知水平,學生的誠信意識與誠信行為出現(xiàn)背離的現(xiàn)象,反映出對于誠信的認知與誠信觀念的信奉有著較大的差異;學生的誠信行為選擇有著較大“現(xiàn)實性”的特點,尚沒有建立被普遍接受的誠信原則。因此,在誠信行為與維護誠信的選擇上,學生都是以自我作為判斷的依據(jù),學生擁有的誠信的社會資源不足,這直接影響到青年學生的誠信行為的選擇。再加之社會上不良風氣的影響,對不誠信現(xiàn)象沒有明確的處理對策,滋長了不誠信的行為;學校對學生的誠信教育、宣傳力度不夠也是原因之一。而調(diào)查中發(fā)現(xiàn),從小受到誠信教育的學生比沒受過誠信教育的學生更講誠信,所以,家庭教育的好壞也是影響學生誠信與否的因素。

      (四)關(guān)于如何提高大學生誠信度

      關(guān)于如何提高大學生誠信度,63.5%的同學認為應(yīng)“建立個人誠信檔案”,45.3%的同學認為應(yīng)“開展宣傳教育活動”,30.9%認為要“加強輿論宣傳”,18.2%的同學認為要“建立失信的懲罰措施”。

      十、調(diào)查總結(jié)

      通過這一次的調(diào)研實踐活動,我們對大學生誠信度現(xiàn)狀有了了解,大學生對誠信認識較清醒,能夠正確的看待誠信的內(nèi)涵,并且基本上能做到誠實守信。但仍有少部分人沒有認真看待誠實守信,甚至覺得它不適合現(xiàn)代社會的發(fā)展。從中我們也間接地了解到了當今大學生對誠信及其相關(guān)的東西的態(tài)度,如教育、社會風氣,大家普遍認為誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,贊成大學生的誠信度與從小到大的教育和社會風氣有關(guān)系。

      在調(diào)研過程中,各組員積極參與,較充分地運用了大家的智慧,發(fā)揚了團結(jié)一致的團隊精神,使這次實踐獲得了預(yù)期的結(jié)果。

      十一、建議

      結(jié)合這次問卷的分析,我們對提高當代大學生的社會誠信度有以下幾點建議。

      第一,重視家庭教育。

      長輩應(yīng)該多對學生做誠信等基本道德觀念的教育,樹立德育為先的觀念。誠信教育是一個潛移默化的過程,需要家長在生活細節(jié)中正確引導(dǎo),形成一個良好的家庭氛圍。家是人最信賴的地方,家人對孩子一直進行誠信教育,孩子也能受熏陶,形成誠信的好品質(zhì)。

      第二,學校要做好誠信教育,提高學生的道德水平。

      首先,努力創(chuàng)新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時代步伐,在發(fā)揮傳統(tǒng)的教育方法的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段優(yōu)勢,多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育,力求提高大學生誠信教育的影響力和覆蓋面。 其次,將誠信教育與學生生活實際結(jié)合起來。在對大學生進行誠信教育的時候,要切實堅持理論與實際相結(jié)合的原則,關(guān)注大學生的思想,關(guān)注大學生的日常生活,將解決思想問題,開展誠信教育,滲透到處理大學生生活實際問題中去。 最后,廣泛開展誠信教育活動,在實踐中加強誠信教育。身體力行是加強大學生誠信教育的重要措施,我們在從思想上、理論上加強對大學生進行誠信教育的同時,應(yīng)該切實引導(dǎo)大學生參加各種社會實踐活動,在實踐中開展批評和自我批評,在實踐中檢驗自身的誠信素養(yǎng),從而真正將誠信教育貫穿于大學生的學習、生活和工作之中

      第三,創(chuàng)造良好的社會氛圍。

      采取宣傳教育,健全法制,加大懲處力度,使失信者無利可圖;加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),使失信者無處藏身;加強輿論監(jiān)督,讓失信者身敗名裂;政府和領(lǐng)導(dǎo)干部要做表率,提高公信力等措施,形成“人人知誠信,人人講誠信”的良好氛圍。社會行為對大學生影響巨大,良好的社會誠信體系,是培植大學生誠信素質(zhì)的優(yōu)良土壤,而大學生誠信建設(shè)的成果將直接影響社會誠信體系的發(fā)展和完善。

      第四,建立公開透明的個人誠信檔案。

      用規(guī)范化、制度化的管理,保障個人誠信,把學生在校期間的表現(xiàn)都如實記錄,有效的促使大學生平常養(yǎng)成誠實守信的行為習慣。大學生還要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,正確認識社會,杜絕社會上不良現(xiàn)象的影響,學會分辨真?zhèn),不要被不良的社會風氣所侵蝕,并且培養(yǎng) “愛心”及適應(yīng)社會的能力。

      2017大學生誠信調(diào)查報告【二】

      當代大學生是21世紀的開創(chuàng)者,是國家和民族的希望,我們不僅要掌握豐富的科學知識,擁有健康的體魄,還要有良好的道德修養(yǎng),如何加強當今大學生思想道德修養(yǎng)教育,是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題,到目前為止關(guān)于道德修養(yǎng)教育還沒有一個完整的科學教育體系。

      當今的大學生獨生子女很多,隨著物質(zhì)生活的提高,孩子需要什么就給什么,大多數(shù)父母忽視了對孩子們思想道德教育,造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng),與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào),與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。

      深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和“三個代表”重要思想的宣傳教育,引導(dǎo)人們樹立中國特色的社會主義共同理想,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,認真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要,弘揚愛國主義精神,以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠實守信為重點,加強社會公德、職業(yè)道德和家庭教育,特別要加強青少年的思想道德建設(shè),引導(dǎo)人們在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上,追求更高的思想道德目標。

      作為大學承擔著培養(yǎng)四化建設(shè)所需人才的搖籃,在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用,未來的社會發(fā)展需要綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。但加強思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義。高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的。因此,我們要在大學期間學習科學技術(shù)知識的同時,也要學模范、創(chuàng)先進,不斷提高我們自身的道德修養(yǎng)。

      為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對現(xiàn)實狀況的真實了解,我們經(jīng)過的仔細的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果:

      一、人生觀和價值觀。

      在“你認為這一生應(yīng)當怎樣度過?”這項調(diào)查中,62.5%的同學認為“要不斷的充實自己以便不落后于時”,18.25%的同學認為“應(yīng)當為國家的興盛和繁榮而努力學習”。在“你認為人生價值何在?”這項調(diào)查中,有50%的同學認為“看自己為社會所做貢獻的大小”,有19%的同學認為“自我滿足程度”,25%的同學卻選上了“說不清楚”這一選項。

      二、關(guān)心社會問題。

      調(diào)查顯示:有87.5%的同學通過新聞媒體、電視、報紙等方式了解社會問題,也有10%的同學選了“不關(guān)注社會問題”的選項。在“國際國內(nèi)形式你最關(guān)心的問題”這項調(diào)查中,有50%的同學選擇了“政治、軍事形勢”這一選項,有31.25%的同學選擇了“經(jīng)濟、科技發(fā)展情況”,有12.5%的同學選擇了“文化教育方面”。在“你認為目前中國比較嚴重的社會問題”這一項調(diào)查中,有43.75%的同學認為是“政府官員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的腐朽現(xiàn)象”,有25%的同學認為是“誠信危機”,還有25%的同學認為是“道德失范”。

      三、社會適應(yīng)能力,以及愛好方面。

      在“你比較感興趣的社團組織”這項調(diào)查中,有43.75%的同學選擇“由興趣愛好方面組建的社團”,有31.25%的同學選擇“老鄉(xiāng)會之類的社團”,僅有25%的同學選擇“共青團和中國共產(chǎn)黨”。在“參加社團的目的是什么?”

      一項調(diào)查中,有43.75%的同學選擇了“提高思想道德修養(yǎng),學習知識,鍛煉自身適應(yīng)社會的能力”,有37.5%的同學選擇了“作為面向社會,方便找工作的資本”。在“遇到困難你的表現(xiàn)”一項調(diào)查中,有96%的同學表示可以冷靜面對困難。

      四、其他方面

      結(jié)果顯示:在個人與集體利益相沖突的時候,有84%的同學可以以集體利益為重。在“你認為公共政治課的作用”這項調(diào)查中,有50%的人選擇“指導(dǎo)人生”,有12.5%的同學認為“可以更好的理解國家政策”,但有19%的同學認為“沒有什么明顯作用”。在“你認為當代大學生的現(xiàn)狀”這項調(diào)查中,有43.75%的同學認為“當代大學生思想先進,有知識,但適應(yīng)社會的能力較差”,有18.25%的同學認為“追求時尚,享受生活”,但是,有25%的同學認為是“混時間,混文憑”。

      存在的問題:

      一、人生觀、價值觀有些模糊。

      大部分學生了解自己的任務(wù),清楚現(xiàn)在的社會競爭情況,但是,仍然有一部分同學沒有明確的人生觀和正確的價值觀,這是潛在的人生危機。

      二、素質(zhì)方面有所欠缺,適應(yīng)社會的能力較差。

      在如此激烈的社會競爭中,我們當代大學生,雖然有文化,有知識,但是我們無法很好的適應(yīng)社會的需要和當今激烈的競爭,那就根本無法談及為社會做貢獻、無法達到社會以及老師家人對我們的期望。

      三、對黨和國家的政策了解欠缺。

      對黨和共青團沒有濃厚的興趣,就很難了解黨和國家的政策,不能很好的響應(yīng)國家的號召,需要學校和社會共同努力,讓當代大學生切身的參加和體驗政治活動,了解黨和國家的政策。

      如何進行思想道德教育,改變這些現(xiàn)狀呢?

      首先加強師資隊伍建設(shè),老師是塑造人類靈魂的工程師。他不僅要傳道、授業(yè)、解惑還要以自己高尚的人格感化學生。作為成人教育學院這一特殊的學院,招收的學生有他的特殊性。所以對教師隊伍的要求就更嚴格,作為教師自己都忽視首先修養(yǎng),又怎樣加強學生的道德修養(yǎng)呢?

      現(xiàn)在許多教師只管書本的教學任務(wù),忽視思想道德教育,臺上教師上課時而有些學生卻在下面講話、看小說、零食等不文明行為是對教師的勞動成果不尊重的行為,應(yīng)該受到嚴厲的譴責。但學生畢竟是受教育者,如果教師不說或懶得說,這是對教育的不負責任。教師不但承擔著教學任務(wù)的職責,而且也承擔著育人的義務(wù),如果學生養(yǎng)成了這些壞習慣,走上工作崗位上如何能肩負四化建設(shè)的重任呢?

      但是,作為我們學生更應(yīng)當從自身來考慮和解決問題。

      作為21世紀的大學生,我們應(yīng)當明白我們肩負的重擔,應(yīng)當明確我們的任務(wù)。我們象牙塔里的莘莘學子,走向社會就是我們偉大祖國的未來建設(shè)者。大學階段是我們這些大學生價值觀、人生觀形成的重要階段,我們大學生教育者承擔著不可推卸的重要責任。

      由于我國經(jīng)濟落后,教育投資相對于發(fā)達國家如杯水車薪,教育體制畢竟還是以應(yīng)試教育為主,進入大學教育的學生畢竟是經(jīng)過激烈競爭的優(yōu)勝者,在中學階段的教育是以題海戰(zhàn)略為主,父母、老師一般都認為學生成績好就是好學生,而其他方面的缺點都被良好的成績所掩蓋,這叫“以優(yōu)遮百丑”,這樣學生進入大學以后就要好好享受一翻,沒有負擔放縱自己,長此以往就很危險,可見思想道德教育對大學教育是多么重要啊。所以我們的大學教育應(yīng)當注重專業(yè)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。我們大學生自身反省,自我認識。

      我們應(yīng)當努力學習的同時也要積極的關(guān)注社會,關(guān)注我們身邊的事。在許多的社會實踐中,我們應(yīng)該更多的去掌握一些在社會競爭中生存的技巧和方法。

      我們大學生應(yīng)當多多樹立模范形象,提高道德修養(yǎng)的學習氛圍,從過去全社會學雷鋒,學習孔繁森等給人們的思想,來改善我們今天的大學思想教育。特別是我國最近發(fā)生的“非典”災(zāi)難,對我國經(jīng)濟的發(fā)展帶來很大的影響,在這非常時期涌現(xiàn)出來的白衣天使的先進事跡,很值得我們當代大學生去學習。她們的道德品質(zhì)是那么高尚,我們應(yīng)當向她們學習,實際上“非典”時期,她們在無私奉獻的同時,也相當于給我們的當代大學上一堂活生生的思想道德教育課。

      在黨和國家的要求下,我們應(yīng)當更好的響應(yīng)國家的要求,應(yīng)該更多的參加社會公益勞動,參加社會實踐活動,在不斷增強我們適應(yīng)社會的能力的同時,我們也應(yīng)該給社會奉獻我們微薄之力,為祖國的建設(shè)努力拼搏。

      真正明白我們年輕人需要什么的同時,我們也應(yīng)該積極主動的去實施行動。為了祖國的繁榮富強不斷奮斗、不斷進取……同時也要不斷的反思:我們年輕一代需要的是什么……

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