假期調查報告
在經濟飛速發(fā)展的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編幫大家整理的假期調查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
假期調查報告1
1.民生工程改善的現(xiàn)狀分析
2.當代大學生人生追求及信仰的調查與分析
3.消除兩極分化、實現(xiàn)共同富裕的路徑分析
4.關于“科學發(fā)展觀”、“和諧社會”的典型調查與分析
5.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調查研究
6.留守兒童問題的現(xiàn)狀調查與分析
7.農民收入問題調查
8.農村生態(tài)文明建設的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢
9.貧困大學生問題調查
10.農業(yè)產業(yè)化典型案例調查與研究
11.農村醫(yī)療保險體系建設的現(xiàn)狀調查
12.農業(yè)產業(yè)結構調整典型調查
13.當前城鎮(zhèn)化的調查和分析
14.生態(tài)環(huán)境產業(yè)發(fā)展調查分析
15.農村低保問題調查與研究
16.當代農村老齡化問題的調查與分析
17.社會安全感現(xiàn)狀和原因調查分析
18.農村勞動力問題調查與研究
19.當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調查分析
20.社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調查與分析
21.社會公平正義與收入分配方式的關系研究
22.當前就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調查研究
23.當前家庭保姆問題調查
24.當前社區(qū)服務問題調查研究
25.家庭暴力問題研究
26.老年人家庭贍養(yǎng)問題
27.婦女地位及婦女問題調查研究
28.當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究
29.社會生活中中介組織的現(xiàn)狀、成因及發(fā)展趨勢
30.農村生育觀的變化趨勢及原因分析
31.農地征用中侵犯農民利益情況調查研究
32.農民對土地的意識變遷及其成因調查
33.城市中農民工生存現(xiàn)狀調查與思考
34.網絡發(fā)展及其對青少年影響調查與研究
35.當前干部群眾關心的社會熱點問題及加強輿論引導的對策建議
36.當前值得注意的社會動向及其分析
37.當前學校亂收費問題調查研究
38.稅費改革對農村義務教育的影響
39.當前中學新課改的跟蹤調查研究
40.當前中小學學生道德現(xiàn)狀調查
41.當前推進中小學素質教育的調查研究
42.學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調查研究
43.大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究
44.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學教育
45.當前我國民辦教育發(fā)展典型調查
46.我國私營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調查
47.中國家族企業(yè)問題調查研究
48.企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展的典型調查與分析
49.社會主義新農村建設實施情況調查研究
50.沿淮災后安置工作的調查研究
51.影響和諧社會的因素調查分析
52.反腐倡廉的典型調查和案例分析
53.村民自治中的問題與對策研究
54.農村醫(yī)療現(xiàn)狀調查與分析
55.當前中學生抽煙情況的調查分析
56.城市社區(qū)發(fā)展調查與研究
57.農村中小學義務教育實施情況調查與分析
58.農民在全面建設小康社會中的地位
59.中高等職業(yè)學校(學院)培養(yǎng)目標定位分析
假期調查報告2
一、調查思路
。ㄒ唬┱{查目標:大學,是人生的一個新起點,也是人生旅途中的一個小釋站。假期生活是大學生活的一部分,大學寒暑假假期約有兩個多月的時間。對絕大多數(shù)學生來說,假期的次數(shù)是倒計時,過一個少一個。因此,作為一個有較高文化的社會群體,大學生的假期生活應該怎樣度過才有意義就顯得尤為重要。本次調查針對廣西師范大學學生展開大學生假期生活的調查,了解當代大學生的假期生活狀況,并針對當前大學生假期生活現(xiàn)象進行分析、總結,從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。在此基礎上,剖析現(xiàn)象背后的成因,找出問題,并提出相應的建議,引導大學生科學安排假期時間。
。ǘ┱{查對象:廣西師范大學學生
。ㄈ┱{查方法:
1、問卷調查法:即制作一份面向大學生的假期生活安排調查問卷,采用簡單隨機抽樣法,通過網絡向身邊的同學發(fā)放問卷。
2、訪談法:針對身邊具有典型性的學生進行深入的訪談研究,對不同個案從不同角度進行調查,概括其特點并對調查結果進行分析。
3、觀察法:即通過觀察身邊的同學對假期生活的安排,得出調查結果。
二、調查結果及其分析
。ㄒ唬┍敬握{查通過網絡面向廣西師范大學大一至大四學生發(fā)放問卷100份,回收且實際有效100份。調查樣本基本情況:大一80.65%;大二12.9%;大三6.45%;大四0%。
。ǘ┍敬握{查主要從以下三個方面進行分析:
1、大學生對于假期的自我觀感關于假期計劃,15%的同學表示有,并且很具體;48%表示有,但不具體;37%則表示沒有計劃安排。關于假期計劃執(zhí)行力度上,12.3%的同學表示一直堅持;57.9%表示實行一段時間就堅持不下去:29.8%則表示沒有付諸實踐。在回答如果假期里無事可做會有什么感覺的問題上,28.3%的同學表示會覺得日子很逍遙自在,很舒服;25.2%表示很自責,覺得浪費了很多時間;40%則表示覺得自己很頹廢,但也很無奈。關于假期生活規(guī)律性的問題上,22.58%的同學認為自己的生活非常規(guī)律;58.06%認為比較規(guī)律,無太大變動;19.35%則表示不太規(guī)律,尤其是飲食和睡眠。從以上三個問題的數(shù)據(jù)可以看出,大部分的學生對假期安排還是比較有規(guī)劃,能充分合理的利用假期時間,超半數(shù)的學生在計劃的執(zhí)行力度和堅持時間上還是付出了一定的努力,并取得了一定的成效。但是從中也能看出一部分同學對于自己的假期生活感到頹廢,卻也沒有想辦法改變現(xiàn)狀,怨天尤人,最終假期也會在他們得過且過中消逝。每天的生活多是隨心所欲,晚上不睡,白天不醒,生活規(guī)律發(fā)生了很大的變化。甚至有的同學假期完全沒計劃或者是思想上的巨人,行動上的矮子,計劃只是空置。我覺得這也折射出了當前大學生中存在的一個問題——對未來規(guī)劃意識不強,自控能力不夠,行動力不足。
2、學習方面關于制定假期計劃,24.5%的學生選擇了學習或參加培訓班;20%選擇了與親朋好友聚會;15%選擇了外出旅游;22.5%選擇了打工或參加社會實踐;18%則選擇宅在家。在學習態(tài)度方面,36.8%的學生表示在假期也要抓緊學習;27.5%表示假期就應程度的放松,暫時不學;29.2%表示在假期中無考試壓力,不想學。從以上兩個問題的數(shù)據(jù)可以看到,大多數(shù)學生都有重視假期學習的意識。通過訪談和觀察我們也了解到有一部分學生制定了詳細的學習計劃,打算充分利用假期時間提升自我。比如,參加英語培訓班,為四六級考試做準備;多看書,補充精神食糧;利用假期成塊的時間,學習駕駛這種需要他人、駕校教授的技能,考取駕照;還有學習某項技能或為考取各種證書做準備,提升未來就業(yè)競爭力。但有一部分學生卻存在這樣的意識:只要逃離了學校,逃離了考試,就不用學習。在漫長的假期中,無上進心無緊張感,花在學習上的時間屈指可數(shù)。
3、社會實踐方面在假期計劃上,22.5%的學生選擇了打工或社會實踐。在做何種暑假工上,47.3%的學生表示選與自己專業(yè)對口的工作;12.5%表示做工廠里的工人;7.4%表示選擇銷售員或餐飲服務員;13.6%選擇家教;8%選擇志愿者;關于假期實踐目的,26.38%的學生是為了掙錢,增加收入;35.46%是為了鍛煉自己的能力,38.26%是為了積累一些社會經驗。從以上三個問題的數(shù)據(jù)可以看出,大部分大學生找兼職是為了鍛煉自己,并希望與自己的專業(yè)對口或以后的工作接軌,對以后步入工作崗位起一個過渡作用。也有一部分的學生是為了減輕父母的負擔,假期兼職打工,賺取生活費。隨著時代的變遷和思想觀念的不斷更新,大學生參與社會實踐的方式也日益豐富。但無論是何種形式,都是大學生積極融入社會,在社會中不斷磨練自我、提升自我的體現(xiàn)。
三、相關建議
。ㄒ唬└鶕(jù)自身實際制定相應可行的計劃對學生來說,假期是一個難得的可以由自己完全掌控的時間。在學校時,學生由于上課或其他事情的阻礙,有許多想做卻又沒能做的事,但在假期,大學生就有了充足的時間。古語有云:凡事預則立,不預則廢。想要實現(xiàn)這些事情,首先得有一個詳盡的計劃。這個計劃應盡可能的考慮到它的可行性、具體性,還要突出重點,而不能過于片面性和抽象。計劃趕不上變化,應根據(jù)情況隨時修改計劃,這樣才能確保在假期里也能有條不紊,過的充實豐富。
。ǘ⿲W習不能松懈只要還是學生,學習永遠是第一位。市場人才需求日新月異,本科學歷已不被看好,許多企業(yè)崗位更青睞學歷高一層的研究生,準備考研的同學則應該充分利用假期做準備。現(xiàn)在大學生當中,考證、過級之風漸濃,但也體現(xiàn)出了社會對人才的要求,利用假期集中的時間,考過了自己感興趣的認證,既多了一技之長,也能提升將來的就業(yè)競爭力。
(三)積極參加社會實踐,鍛煉自我大學生在課堂上學到的知識都是從理論到理論,概念到概念,而市場需要的恰恰是擁有豐富經驗的人才。所以大學生最應做的是走出家門,走進社會,重視假期的實習機會,通過實習把課本知識轉化為專業(yè)技能,提高動手能力和處理事務的應變能力,增加社會閱歷和責任感。這對大學生來說,不管是就業(yè)還是深造,都是一筆寶貴的財富。四、結語通過對假期生活安排的調查,大部分的學生都能很好的利用假期做各種有意義的事。打工兼職,體會賺錢之不易;參加社會實踐,體味社會之艱辛;努力學習,提升內在之精神。假期不同,收獲不同。也有一些同學得過且過,虛度美好年華,期望他們今后能認清自我與現(xiàn)實,及時調整,合理利用假期時間,做更有意義的事情?傊,希望廣大學生能根據(jù)自己的實際情況,充分合理的安排一個健康有意義的假期,制定切實可行的人生規(guī)劃,腳踏實地地奮斗,為更好地迎接未來的各種挑戰(zhàn)打下堅實的基礎。
假期調查報告3
首先,我得感謝老師和學校能給我這樣一個機會,讓我參加了xx年西南民族大學師生赴三臺縣社會實踐,第一次真正地感受到了師生集體參加社會實踐的生活,了解了當今作為農業(yè)大縣——三臺縣的各種近況。兩天的集體生活使我受益匪淺,可以說對我一生都會有很大影響。做為一名新世紀的大學生,我覺得身上的擔子更重了,我將更加努力學習、努力工作為我們美麗的大家園貢獻出自己一份力量。
4月25日早上8點左右我們開始了此次征程,所有參加這次社會實踐的師生從新校區(qū)出發(fā),一共四輛校車。在經歷近4小時的路途中,我們計科學院的帶隊老師商健老師為了活躍氣氛,他還在我們的旅程車上組織我們對唱歌曲,哼小調,這樣我們便有了一個歡樂而美好的環(huán)境,也讓我們有了一個好的開始。直到中午12點,我們到達了我們的目的地綿陽市三臺縣。到達目的地后我們先在天匯賓館統(tǒng)一進行午飯,午飯后就進行住宿分配,由于我們人數(shù)太多的原因,我們被安排在了兩個住宿點(天匯賓館和三臺大酒店),本著同一個學院同住宿的原則,我們計科學院,生科學院,化環(huán)學院及部分其他成員被安排在了天匯賓館,電信學院和部分同學及大部分老師被安排在三臺大酒店,但是我們就餐吃飯的地方是在同一個地方(天匯賓館)。之后,我們便正式開始了接下來的實踐工作:
第一站:三臺大酒店會議廳
4月25日下午2點,我們按原先計劃的時間如期地進行了聽縣政府關于“三農”的報告。三臺縣領導蘭勁主任、我校教務處領導、政治與社會學學院領導及我校部分老
師出席了報告會;同時全部師生聽取了報告會。
三、改善農村富余勞動力轉移的對策思考。為了有效地促進農村富余勞動力的轉移,必須建立健全勞務轉移就業(yè)的組織體系,同時加強勞動力轉移培訓,增加對農村 3、以勞動培訓為重點,提高農村人力資本質量,拓展農民就業(yè)空間。通過教育和培訓,使農民獲得生存和發(fā)展的能力。大力發(fā)展面向農村勞動力的教育和職業(yè)技能培訓,提高農村勞動力素質和農村人力資本質量。因此,必須增加對農村勞動力教育科學文化衛(wèi)生事業(yè)的財政
支出力度,加強農村基礎教育和多層次、多類型、多渠道的職業(yè)技能培訓。一要在農村努力實行九年制義務教育,積極發(fā)展職業(yè)技術教育;二要加強農村職業(yè)技術教育,大力推廣適用技術,提高農村勞動力知識技能素質;三要繼續(xù)加強農村成人教育;四要搞好上崗前培訓,培養(yǎng)一批有文化、有技術、懂經營的合格勞動者。
4、以公平待遇統(tǒng)籌為核心,解除農民工后顧之憂,維護其合法權益。要加快農村勞動力轉移城鎮(zhèn),政府取消對農村勞動力遷徙和就業(yè)的種種限制,除了戶籍制度外,還要逐步消除住院、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)、社會保障、養(yǎng)老和子女上學等各方面對人口遷徙和轉移就業(yè)的制度障礙。
6、以土地合理流動統(tǒng)籌為根本,促進生產要素合理組合,保證土地經營制度的長期穩(wěn)定。土地是維持家庭生計的最大保險,擁有對土地很強烈的愿望,希望能夠長期保留自己承包經營的土地。穩(wěn)定農村土地承包關系,使農村形成在城鄉(xiāng)之間“雙向流動”的就業(yè)機制,是當前保持農村乃至整個社會穩(wěn)定的一個重要條件。
我們師生給了三臺縣最熱烈的掌聲,最后隨著學校贈送了三臺縣一面錦旗,接近一個半小時的“三農”報告會在我校老師的講話聲中結束。
第二站:三臺縣永新鎮(zhèn)斬山村
聽完“三農”報告會后,大約下午3點半,我們便馬不停蹄地乘專車抵達了位于三臺縣永新鎮(zhèn)的斬山村,這是三臺縣的一個示范新農村,這個村子幾乎幾千余畝的土地都種上了優(yōu)質米棗樹,可惜的是我們去的時間不對,因為現(xiàn)在看不見它結的果實,只是看見一片綠瑩瑩的,美麗極了。我覺得這里好象一個世外桃源,這里每戶都有水泥馬路相連,除了馬路和住戶,看見的只是米棗樹。據(jù)永新鎮(zhèn)鎮(zhèn)長和斬山村村長介紹,這種米棗具有皮薄化渣,香甜味美的特點。年產量500噸左右,全部做成禮品盒包裝,銷往成都、重慶、綿陽等地,年年供不應求,農民們每年能有5到10萬元不等的純收入,這在三臺縣也是獨一無二的種植業(yè)示范新農村,在全國也是少有。
也許這正是現(xiàn)在從舊農村到新農村的轉變,這也為建設小康社會提供了及其有利的條件,也只有這樣為國為民的大改進,才能使群眾更好地過上好日子。
第三站:三臺縣城解放街
參觀完了示范新農村,下午4:30分我們回到了三臺縣城,因為我們還將要去參觀當?shù)氐暮椭C社區(qū)和惠民幫扶中心。在解放街的和諧社區(qū),這
里與其他地方別具一格,因為這里有大片為群眾服務的政務公開攔,公開攔上幾乎含蓋了當今群眾關注的所有內容,比如:有關 三臺之夜,門庭偌市;燈光映照,綿綿之香。第一天的行程算是完美地結束了,我們等待的只是明天的待發(fā)。
第五站:三臺縣蘆溪鎮(zhèn)
黎明的曙光迎來了實踐的第二天,按實踐計劃,第二天(4月26日)我們要去三臺縣蘆溪鎮(zhèn)聽新農村合作醫(yī)療、農業(yè)產業(yè)化試驗示范區(qū)、小城鎮(zhèn)建設情況介紹,參觀。
4月26日我們大家都起的很早,因為8:30分我們將出發(fā)趕往蘆溪鎮(zhèn)。洗漱完畢、吃完早餐,我們便乘上專車起程。大約9點鐘,實踐隊伍到達了蘆溪鎮(zhèn)的第一個實踐點“新農村合作醫(yī)療”基地——三臺縣第二人民醫(yī)院。新型農村合作醫(yī)療在這醫(yī)院已經實施了三年,醫(yī)院不僅在醫(yī)療技術設備上得到許多改善,還引進了一些醫(yī)療專務高學歷、高文化人才。醫(yī)院為扎實推進新型農村合作醫(yī)療,加大了宣傳力度,著力推行惠民醫(yī)療保障制度,不斷提高為群眾尤其是農民健康保駕護航的能力,還把五保戶、農村特困戶納入了新農合和醫(yī)療救助,免收普通門診掛號費、診查費、院內會診費,對住院普通床位費等減免一半,并逐步降低了起付線,上調了封頂線,擴大了報銷范圍,提高了報銷比例(從以前的1.5萬提高到現(xiàn)在的3萬元)。他們以“一切以病人為中心,社會效益第一”為辦院宗旨,本著救死扶傷的人道主義精神,致力于人民群眾的健康事業(yè);本著“合理收費、優(yōu)質服務、依法行醫(yī)、文明執(zhí)業(yè)”的原則,竭力問群眾服務;本著開拓進取、與時俱進的精神,力爭成為綿陽市乃至四川省的示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
早上10點,我們轉站到了該鎮(zhèn)的第二實踐點“農業(yè)產業(yè)化試驗示范區(qū)”——一個生產食用酒精的公司企業(yè)。在我們參觀和聽取介紹后得知,它以綿陽科技城為依托,重點選擇和引進適宜于區(qū)域產業(yè)發(fā)展方向的加工項目,大力發(fā)展食品及生物制藥工業(yè)、農業(yè)產業(yè)化的龍頭企業(yè);該公司采用紅薯為原料,并通過可循環(huán)體系生產食用酒精。這樣不僅有利于節(jié)約能源,還可以有效地保護環(huán)境,它符合當今工業(yè)發(fā)展“節(jié)能、保護環(huán)境”的主題;更讓我們了解到企業(yè)的發(fā)展和管理常識,也為我們將來的就業(yè)提供了一
定的基礎。
大約11點我們達到了蘆溪鎮(zhèn)的第三個實踐點——小城鎮(zhèn)建設基地,這也是我們此次實踐的最后一個項目。在這里我們一邊參觀,一邊聽相關領導人的介紹,看著當?shù)氐囊磺校易鳛閬碜砸粋貧困農村的學生,確實讓我感覺到了太多的變化,他們僅僅是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻已是高樓林立,工業(yè)卻有縣市一般的發(fā)展?jié)摿。他們把教育、工業(yè)、農業(yè)等業(yè)緊緊地聯(lián)系在了一起,讓我們看到了許多不曾想到過的東西。
第六站:……
中午12點,我們結束了我們所有的實踐項目回到了天匯賓館進行了一輪午餐,這也相當于是這次社會實踐的一次返程儀式。老師依舊像前幾次就餐一樣先發(fā)表簡短的講話,同學們也仔細地聽講著,話后,開始進食。吃好午餐,大家就地的休息了會兒,下午1點鐘開始正式返程,下午5點,全體實踐師生安全回到學校,就這樣我們西南民族大學師生赴三臺縣社會實踐活動圓滿地落下了帷幕。
實踐后記:社會在發(fā)展,時代在進步,我國也在不斷地變化著,作為當代大學的我們也在不斷地發(fā)揚參加社會實踐精神;了解民情、體查民眾、懂得科技、懂得創(chuàng)業(yè)、更是當今大學生更趨向的社會實踐項目。這次實踐過程,讓或獲益許多:讓我們貼近地了解到就當今先進農業(yè)和工業(yè),更讓我們增強了個人獨立生活和處事能力,同學師生之間的團體協(xié)作。人的一生有許多實踐的機會,但是這樣的機會也許是一生僅有的一次,所以,我很珍惜,我很感激我們的學校和老師為我們組織了這所有的一切。但愿在這次實踐中的每一個人都像我一樣有所獲,同時也希望我們民大學子能夠更多地參與到社會實踐中來。最后,預祝學校,下次社會實踐更精彩。
假期調查報告4
一:為了研究和分析中學生的消費情況,我們從零用錢的分配和利用狀況,購物心態(tài),父母對子女消費的態(tài)度展開調查。做出公布,使學生認知自己的行為的對錯,提高意識且提出適應的政策。
我們也還調查了中學生的零用錢是否足夠。按理說,中學生的零用錢應是綽綽有余,但調查的結果卻大相徑庭。
另外我們也對中學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查,并針對消費經濟來源做了分析,并從社會原因分析了中學生消費的外在因素。最后,由于中學生屬于心理,生理,社會經驗的轉型期,正確引導他們的消費也是非常重要的。通過本文的調查分析,我們希望能給廣大的中學生消費者提供有意義的幫助和指導。
消費,顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經濟的發(fā)展,已使消費成了無時不有,無處不在的社會現(xiàn)象,隨著人們的收入越來越高時,我們中學生的消費也越來越大。高消費意識在學生中廣泛流傳。然而,學校及社會尚未對“消費”這一活動進行研究,也未對中學生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學生在消費中還有許多有待規(guī)范。
為此,我們通過調查了50位同學,來探討中學生消費觀念。中學生每個月都會有零用錢,每天都會用錢,
中國自實行計劃生育以來,我們現(xiàn)在的每個中學生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此,父母都順著子女的意愿,以至于造成中學生心中的滿足感和強烈的欲望。中學生避不了的揮霍如土,把錢用在不該用的地方,為了出風頭,就會不惜千金買名牌,為了更了解中學生消費的內容,這兒我們列舉了一個表格,即中學生消費的內容。
我們也還調查了中學生的零用錢是否足夠。按理說,中學生的零用錢應是綽綽有余,但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢。理所當然,也應過問子女的消費情況,但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。
遇到好天氣時,人們都會不約而同低出門散步,我也不例外。我在南湖公園做了一次觀察,發(fā)現(xiàn)沿河路上沒有多少車,空氣質量較好,上游湖中幾乎沒有多少漂浮物,湖中沒有排放污水,湖水比較清澈,下游湖中漂浮物較多,生活污水排放較大,特別是沿河洗衣服的人很多,湖水下的泥土都是黑色的,寸草不生。通過調查發(fā)現(xiàn),人們對于污水的處理不是很正確,特別是沿河的居民直接把帶有洗滌劑的洗菜水和洗衣服水倒入湖中。據(jù)統(tǒng)計,我國百分之八十的人因淡水被污染而找不到可飲用水資源,全國六百多個城市中,有一半以上城市不同程度缺水。水是生命之源,如果沒有淡水,人們就會遭遇幾乎是滅頂之災。
由圖表可知,父母關心子女的消費情況只占20%,而父母很少問子女的消費情況要占70%,不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明:導致學生的獵奇心理有一半是父母的緣故,父母對子女消費情況的不聞不問,導致了中學生的高消費理念的蔓延,使中學生擁有強烈的滿足感,覺得錢是很容易得來的,以至中學生的學習目標不明確,活在暫時的滿足感中,這是不正確的,我們應該糾正它,不能讓它蔓延。
我們調查學生是否管理每年的壓歲錢,結果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學生的滿足感的因素之一,促使他們追求高消費。
通過分析以上的情況,我們向廣大學生,家長及校方,提出以下幾點:
加強宣傳的力度,利用學校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢,使中學生認識到,錢來之不易,讓他們懂得要勤儉。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會成功,做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘,一分收獲!
改革開放以來,隨著市場經濟的不斷發(fā)展與完善,沿海地區(qū)城了中國經濟發(fā)展的排頭兵,市場的發(fā)展對勞動生產力的需求量越來越大,這就導致了大量農民工不斷的涌向沿海地區(qū).那么這些農民工在外面的生活怎么樣呢?本文為了行文的方便,將其簡而化之,并合壁而中國化:一方面,將物質的生活歸結為具體的生活,并且對她進行著重的探討;,另一方面將科學,教育,文化等歸納為虛擬的生活.因此,本文擬從具體生活的探討和虛擬生活的探討兩個主要地方面來探討。
學校開展思想教育工作,使他們認識到自己行為的對錯。
組織學生多參加實踐活動,體會勞動的艱辛,深刻的認識到錢來之不易。
對村領導班子進行了黨的路線、文化知識、市場經濟、法律法規(guī)等知識再培訓;積極從創(chuàng)業(yè)致富能手、回鄉(xiāng)知青、復員退伍軍人、外出務工經商青年中選拔培養(yǎng)村級后備干部和黨員,形成凝聚人心、齊心協(xié)力抓工作的領導核心;同時充分發(fā)揚黨員“帶頭富”和“帶領富”的先鋒模范作用。
父母不應給學生太多的零用錢,應教育他們,讓他們走出誤區(qū)。父母也應多關心子女消費的情況,促使他們不要亂花錢。
作為中學生的本人而言,在人際交往能力上屢遭失敗,應樹立信心,改變以往處事的陋習,主動與其他同伴交流,尋求自己的“病因”,多一些信心,必須對自己的行為作必要的“診斷”,克服個性中的消極因素,不斷充實自己,在人際交往的能力上更上一個新的臺階。學校教師應針對不同的人際關系的學生,要發(fā)揮人際關系較好的作用,幫助人際交往關系欠佳的學生,使學生能在不同程度上提高自己在班級中的地位,以適應新世紀對勞動者綜合素質的需求。
假期調查報告5
調查時間:20xx年10月-11月
調查對象:青島科技大學及周圍學校學生
調查地點:青島科技大學及周圍學校
調 查 人:環(huán)藝102班李夢潔、程歆、房媛婷、苗艷青、崔蘭華 指導老師:張運君
一、研究思路
研究目標:
本研究的基本目標是通過調查,了解當代大學生的假期生活狀況,并針對當前大學生假期生活現(xiàn)象進行分析、總結,從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。并以此為基礎,剖析現(xiàn)象成因,找到問題,提出相應的建議,引導大學生科學安排假期時間。根據(jù)以上的基本目標,具體目標如下:
1、以問卷調查的形式,詳細我校及為學校,不同年級,不同專業(yè)大學生的假期實際生活狀況,找出普遍性問題。
2、在找出普遍性問題的基礎之上,進行深入剖析,探究產生現(xiàn)象的原因。
3、依據(jù)原因,提出可行性建議,以達到引導大學生形成自我學習的習慣,自主合理安排假期時間的目的。
研究內容:
基于以上研究目標,研究的內容主要包括:
第一:當代大學生假期的實際生活狀況
1. 當代大學生假期實際生活情況的調查
2. 統(tǒng)計、分析調查數(shù)據(jù),找出存在的普遍性問題
第二:個案訪談,典型案例分析
1. 選擇出兩個個案進行訪談研究,從不同角度對個案進行重點調查
2. 紀錄訪談,深入分析,形成訪談報告。
第三:從各個角度分析現(xiàn)象,剖析問題成因
1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結果,進行深層次的分析,提出存在的問題
2、聯(lián)系當今青少年成長中所存在的問題,尋求大學生假期實際生活狀況背后的
3、總結分析結果
第四:研究結論與提出建議
1. 歸納研究結果
2. 提出對于大學生假期規(guī)劃的幾點建議
3. 提出對于大學生假期生活的幾點希望
研究方法:
采用問卷調查和個案訪談相結合的方式,在我校及周圍學校的大學生中廣泛發(fā)放問卷,對具有突出特點的個人進行深入訪談,并記錄訪談過程及結果。隨后根據(jù)調查結果進行本課題的總結和討論,并形成最終的研究報告。
二、問卷調查及分析
問卷構成:
本次問卷由八道客觀題,兩道主觀題構成。問卷分別從對于假期生活的感受,假期主要活動,對于假期學習、打工的看法,假期同父母的交流以及長期規(guī)劃對于假期的影響這幾方面考察了我校大學生假期的生活狀況。
問卷發(fā)放情況:
本次問卷調查共發(fā)放問卷150份,收回有效問卷144份。此次問卷調查范圍為青島科技大學及其周圍院校(包括青島海洋大學、青島大學、青大職高),問卷發(fā)放分布于大一、大二專業(yè)分布很廣,涉及藝術專業(yè)、經濟管理專業(yè)、法律專業(yè)、機電專業(yè)等多個院校專業(yè)。其中大一被調查者人數(shù)占到總人數(shù)的60.6%,大二則占到30.4%,在被調查者中有14%的同學屬于貧困生。
結果及分析:
通過分析問卷調查的各項數(shù)據(jù),本調查小組總結出以下幾種現(xiàn)象:
1、學校多數(shù)大學生并未形成學習的習慣,假期的主要活動大多以睡覺,看電視等休閑娛樂活動為主。
在對于假期學習的態(tài)度這一問題的調查中我們發(fā)現(xiàn)有51.6%的被調查者覺得雖然學習很重要,但沒有了考試壓力就不想學習,另外還有30.7%的同學覺得假期就應該最大程度的放松,可以暫時不學習,而選擇學習很重要,假期也要抓
緊學習的只占到被調查者的17.7%。而在選擇自己假期的主要活動時,排名前三的選項分別是看電視(22%)、睡覺(18%)、上網(16%)。大多數(shù)的同學都覺得沒有了考試的壓力、學校的氛圍,也就沒有了學習的動力,假期中不想學習、只想睡覺上網也就成為了大學生中一種較為普遍的現(xiàn)象,這反映出我校大學生并沒有養(yǎng)成一種良好的學習習慣,學習在大多數(shù)同學的眼中只是作為一名學生所應該完成的任務,終身學習,時刻學習的理念并沒有貫徹于每一個當代大學生。
51.6%
17.7%
大學生假期生活狀況餅狀圖
2、我校大學生認識到了當今社會競爭的激烈性,對于提高自身實踐能力的意愿 較高,接觸社會的主動性大。
在調查中我們發(fā)現(xiàn)有66.1%的被調查者認為假期外出打工是大學生接觸社會、提升自身能力的良好途徑,而在假期計劃中以打工或參與社會工作為主要內容的也占到了22.5%。這說明同學們都認識到了當今社會競爭的激烈性與殘酷性,也在一定程度上認識到了自身社會實踐能力的不足,并愿意在假期中參與一些實踐活動,為自己今后步入社會做好準備。
3、我校多數(shù)大學生存在惰性大,自控能力差等問題,并對同學們假期生活產生了較大的影響
在上文中已經提到,大部分的被調查者都具有很高的接觸社會,進行社會實踐的意愿,但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學習。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計劃但沒有實施的同學所占比例最大,達到57.9%。這些調查結果都表明了我校大學生惰性大,自控能力差的問題。很多同學原本對于假期有著非常充實而有意義的設想,但放假回家后卻并沒有實現(xiàn),這其中自身的原因是主要的因素。很多同學回到家中就開始過度放松自己,懶得出門,懶得學習,呆在家中則只是睡覺、上網、看電視,再加上家長對于上了大學,放假歸來的孩子管教的減少, 更是滋長了大學生的惰性。而自制能力差也成為了我校大學生假期生活較為混亂,空洞的一個重要原因。管不住自己,忍不住要上網,看電視,以至于將假期開始前所制定的學習和工作計劃完全打亂。由于惰性和自制力差,同學們的假期開始陷入毫無克制的睡覺,看電視,上網之中。
4、大學生心理趨于成熟,更加注重同父母的溝通,同父母的溝通也更加順暢。
在對于大學生假期同父母交流頻率這一問題的調查中,有45.6%的同學選擇假期時同父母經常談心,38.6%的同學選擇假期中偶爾和父母談心,只有15.8%的同學選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。在被調查者中68.4%的同學覺得自己同父母的關系如同朋友一般交流無障礙。同初高、中生的叛逆心理相比,絕大多數(shù)的大學生同父母的關系都較為融洽,這表明進入大學后,同學們的心理都逐漸趨于成熟,開始逐漸認識到父母的辛苦,由于遠離家庭獨自生活,大學生們也意識到應該珍惜同父母在一起的時間,多與他們談心、交流以消除兩代人之間的隔閡。在調查中我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都覺得自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響,占到了被調查者的59.6%。父母對同學們的假期生活有一定的影響,在調查過程中通過詢問調查者和總結自己的假期生活我們發(fā)現(xiàn)父母對大學生假期生活的影響主要表現(xiàn)在父母所具有的生活習慣、傳統(tǒng)思想對大學生假期生活的影響。
5、多數(shù)被調查者對自己的未來發(fā)展方向并不明確,這也對他們的假期生活產生
了一定的影響。
對于是否有一個較長期的計劃這一問題多數(shù)人都選擇了沒有,占到被調查者的54%。多數(shù)同學對于自己未來的發(fā)展方向還是比較迷茫,這也使得他們的假期很難起到為自己未來規(guī)劃作準備的目的。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力,在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。
6、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高,假期充實度也相對較高。
在被調查的貧困生中有50%的同學覺得自己的假期生活充實而有意義,這一比例大大超過了其他的被調查者,而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42.9%.這表明家庭經濟條件較差的大學生對于自己的假期滿意程度普遍較高,這表明了貧困大學生對于假期的時間安排更為合理,大多數(shù)的貧困大學生覺得在假期應該外出打工實踐,而不是整天沉溺于睡覺、上網、看電視之中。
三、個案調查
假期對大學生來說都是一段不短而又具有完全支配權的時間。每當快要放假的時候,一個個假期想做的事情就成為大家熱烈討論的焦點。很大一部分同學都為自己做出了假期計劃。這些計劃到“假末清算”的時候到底結果如何呢?計劃能不能實現(xiàn)!
個案一放松假期型
王同學是我校大一學生.性格開朗,家庭殷實。為了進一步了解大學生的假期活動情況,我們從假期計劃,主要假期活動,對打工的看法以及家庭因素對假期的影響四個方面對她做了訪談。
問題:王同學有什么假期打算
答:王同學在放假前有度過一個充實假期的愿望,并把看書的作為計劃中的一項。放假后通過挑選,帶上了四本書回家。但實際卻只讀了小部分而未完成自己的讀書目標。
小結:王同學萌發(fā)了一個“放假后我要看看書”的想法型計劃,卻并沒有做出有步驟的具體實施方案。計劃在假期里實際上被無限期的拖延,直到開學才發(fā)現(xiàn)書還處在未翻動狀態(tài)。從中可以看出,具體可操作的細致假期計劃是引導大學生度過優(yōu)良品質假期的前提與保證。
假期生活多種多樣,面對學習,娛樂,賺錢等等我們何去何從?
是不是在假期一定要想盡辦法來鍛煉自己呢也許,單純地把假期當做一個放松的機會也不錯。王同學認為假期之所謂為假期就應該給人一種放松的狀態(tài),拋下學習的壓力。其意義在于提高自己的生活質量。即使在家吃吃東西,看電視,打牌,串串親戚,雖然不夠充實,但是覺得放松了自己,很舒服,愜意。在自己選擇的假期生活中雖然沒有獲得物質等上面的回報,卻在精神上得到了滿足。假期生活也是人生的一部分,都應為自己的人生創(chuàng)造價值,每個人對自己的假期期待不同,但目的都是要讓自己有所收獲。我們提倡健康而有價值的假期生活。
打工是對大學生來說和考研出現(xiàn)頻率一樣的詞。在各個大學的宣傳版面上我們常常能看到一些類似招聘小時工之類的廣告.雖然打工現(xiàn)象普遍,但仍一部分同學認為打工并不是必要經歷.就如小榕同學認為.實際上,大學生打工市場大多是一些低級的勞動力市場.能學到的對自己將來的職業(yè)等沒有太大的價值. 自己所需要的能力可以通過非打工方式來獲取。對于大多數(shù)家境殷實的同學來說,他們并不重視打工所帶來的經濟利益,看中的是其中的帶來的社會體驗.廣大大學生對于社會要求更多的職業(yè)型實習而非出賣廉價勞動力。當社會還不能滿足我們時,是否打工就成了一件值得大學生認真考慮的事情。對打工我們需要的是理性對待而不是盲目跟風。
爸爸媽媽是孩子的第一任老師,那對于家庭因素在大學生假期中的影響程度有多大呢榕同學的父母很少干預她的假期安排,假期事宜基本自己處理.跨過高考的門檻,大學生在社會角度上站在了同父母同樣的平臺.作為個體,具有了編排自己的能力.父母”權力的下放”給了我們更大的空間.家庭因素對于拓寬大學生假期內容是個很大的助力.
個案二: 忙于打工型
訪問對象:小李(化名)同學,小李同學是我校大一學生,出生在一個不太富裕的家庭。
問題:小李同學有什么假期打算
答:小李同學對打工問題,他說:”大學生打過工和沒打過工完全是兩個樣子,而且打工的目的不同,得到的也不同.”他覺得打工對他來說是很好的,不僅可以得到一定的酬勞,而且對自己能力提升有幫助.
問題:打工會不會影響學習?
假期調查報告6
摘要:來到大學,社會實踐成為了必不可少的科目,但是完成的質量并不是很好,針對這樣的問題,我對大一的同學進行了調查,其中發(fā)現(xiàn)了一些問題,在學校方面,也在學生方面,俗話說“一個巴掌拍不響”,兩者各有自己的缺點,都需要訂正,對于學校,缺乏的是一個新的方案,對學生來說是自覺和責任上的認識改變,這樣才能不斷地提高學生的假期社會實踐報告的質量,還給學生一個真正能夠提高的機會。
關鍵詞:大學社會實踐學校學生第三方社會機會能力
針對大學生的社會實踐,我向高中同學(省重點中學,大學學校分布范圍比較均衡)發(fā)出調查問卷,從得到的數(shù)據(jù)來看,形勢不容樂觀。
調查問卷涉及到“社會實踐的定義”“社會實踐的完成度”“社會實踐報告的完成度”“以及是否有實踐報告的造假及抄襲現(xiàn)象”等方面,在47份有效問卷中,有30份偏于消極方面,僅有17位同學偏于積極方面,而且在消極反饋中不乏省甚至于全國重點大學,這就在表面上反應了兩個問題,一個就是當代大學生自身責任感,另一個就是社會實踐報告存在的意義的問題。
社會實踐,有些地方從高一的時候便開始了,而有些地區(qū)的情況則不一樣,以我們高中學校為例 ,我們在高一的時候便有了社會實踐報告一說,在最初的定義就是要做的事必須大大方方,符合一個高中生的身份的“實踐”才有得寫。
如今社會實踐報告都被光彩一次占據(jù),過于重視形式。我查過“社會實踐”一詞的定義,實習、勤工助學、零工、支教等行為都算作“社會實踐”。很顯然,這樣一個定義在今天來說算是十分寬泛的表述了,假期生活的一些社會活動都可寫作實踐報告。但是一些同學的行為讓人有些不舒服,在班級的q群里一聊到實踐報告,還有不少人要問“需不需要蓋章?”這都是以前或者受輿論影響的結果,對于“蓋章”情有獨鐘,我不能否認這樣問的同學實踐報告的真實性,但我可以肯定的一點就是,過于在意實踐報告的形式是今天社會實踐報告的一大特點。
以調查中的哈工大威海分校的同學的社會實踐為例,他的大學的專業(yè)是機械類的,暑假拖點關系“理所當然”的去了個市里面的機床廠,據(jù)他所言,在機床廠中的時間不超過兩個小時,包括廠里的主任帶領參觀車間,簡單操作,以及廠工作認識,不要看時間短,一一都拍過照,有圖為證,再加上機床廠的紅色印章,一切都是那么完美,一個合格的,甚至于在學校的評選中都能獲得獎項的實踐報告就這樣在幾個小時內就完成了,效率和質量都很高,這樣的話,我就想問這張實踐報告欺騙了誰?
這樣的一個實踐報告是完全符合規(guī)定的,以完美的表面工作贏得了認同。這個例子就體現(xiàn)了社會實踐在大學生眼里的地位,大學生對社會實踐報告的責任感,在調查中還有13位同學給予了這樣類似的回答,這就反映了一個假期社會實踐報告的普遍現(xiàn)象,那就是造假問題,在誠信上出毛病是誰也不想看到的,但是大學對社會實踐報告的強制(這里我很鼓勵這種強制,能夠帶動一些學生的實踐能力)很容易誤導學生像這種行為上發(fā)展。它是一個矛盾的問題,在學生的實踐能力、自覺有很大幫助,但是又會導致類似不誠實的事情的發(fā)生,為了顧全大局,學校還是會堅持這樣的做法。
以上的這種行為是造假的社會實踐報告類型之一,最普遍的方法還是抄襲,到百度搜索欄里輸入sjbg四個英文字母,底下便產生十幾個預選字段(百度會根據(jù)搜索熱度來提示搜索字段),包括“實踐報告例文”“實踐報告范例”“實踐報告材料”等等一些關于實踐報告“資料”,身邊的一些同學有的是直接下載范文,把名字地名一改,便成了一個合格的實踐報告,還有些“較為認真的”,把幾個例文相互借鑒“組裝”成一篇有力的實踐報告,還有些“更為認真的”會把例文的前后段落裁剪,補上自己的語言,中間的大片語言都是原文,這樣一個看似“土生土長”的社會實踐報告,原來中間藏了這么多別人的果實。
由以上的行為的出現(xiàn),調查中的另一有趣現(xiàn)象的原因也就浮出水面,社會實踐報告的完成度高達83%,這也印證了“說起來容易做起來難”的道理。針對這樣的現(xiàn)象在中國這樣的教育背景之下,多數(shù)的學校管理僅僅重紀律強調學生工作的統(tǒng)一性,使得各個方便的教改都很難進行,一些遺留了很長時間的問題依舊不能夠解決。
學校的不作為,讓學生的培養(yǎng)存在種種缺陷,但就社會實踐報告而言,就要認真對待,要么廢除,要么自愿進行,既然保持著強制進行,我們還是要在其中做些改變,現(xiàn)在的好多學校以最后的評選獎勵為誘引,其效果不佳,依然不能排除實踐報告中的一些“成分”問題。
在我看來當今社會,是個第三方社會。事情中的聯(lián)系者角色很重要,學生大多是缺乏社會實踐的具體機會,既要讓實踐報告有聲音,又要讓實踐者真正意義上獲得能力鍛煉,學校在強制的基礎上要盡量多的給予學生幫助。
前段時間,杭州市就啟動了這樣的程序,給予中學生搭建一個第三方平臺,讓學生提早經歷這樣的招聘,對以后求職能力的提升有很大的幫助。但是對于這樣的機構,以什么為單位是沒有關系的,特別是對于大學生來說,更多的實踐機會是求之不得的,雖然有區(qū)域限制,但是這樣的影響也是微乎其微的,一個專業(yè)對口或者與專業(yè)有關的實踐機會彌足珍貴,即使是區(qū)域限制,這樣的機會是很搶手的。
我的建議便是,學校的類似就業(yè)指導中心的部門建立起這樣的信息庫,以及社會上的第三方出手,針對社會實踐(無償及有償)工作向學生提供崗位,這樣會給予更多同學機會,但不能保證每個同學都能找到實踐單位,社會上對于招聘信息這方面資料很多,網站、報紙都有,但是專一服務于學生的實踐的便少之又少,有也只是自發(fā)招聘的啟事,像58同城里面的招聘貼子,都是如此,遇到便很不容易。在尋找一些靠專業(yè)較近的實踐工作時,學生盡力,學校也要負責,這樣邊學了一句“兩手都要抓,兩手都要硬”,這句是玩笑,但如此做肯定有益。
這樣下來,在不撤銷社會實踐的基礎上,還可以讓學生做好實踐工作,其實是雙贏。
這樣的工作思路的分析,讓調查中的兩問題都有了一定的緩解,關鍵就是自己的責任感絕對不能缺失,學校是這樣,學生更要這樣,不作為的思想不能傳遞,每個個體都要抓住自己的責任,少做面子工程,凡事都可以做得更好。
假期調查報告7
中國是一個人口大國,隨著社會的不斷發(fā)展,人口老齡化問題日趨嚴重,老齡人口的過快增長已經給中國社會經濟發(fā)展帶來了一些不利的影響。第六次人口普查顯示,我國大陸總人口數(shù)已達13.39億,60歲及以上人口占全國總人口的13.26%,是世界上人口老齡化規(guī)模最大、發(fā)展速度最快的國家之一。近年來,為了解決各種復雜的老年問題,國家頒布了許多社會福利政策,目的是不斷地完善社會養(yǎng)老保障制度和體系,使老年人群體老有所依、老有所靠。根據(jù)這一問題,本公司進行了一次全國范圍內的抽樣調查,以北京和上海兩大城市為例,共有706份問卷,其中北京市有403份,上海市有303份。通過對調查問卷的整理和分析,我們了解到了一些有關養(yǎng)老問題的真實狀況:
1、是否擔心自己今后的養(yǎng)老問題
擔心和不太擔心可以說是各占一半,有將近43%的人對自己今后的養(yǎng)老問題有所擔心,57%的人不太擔心或尚未考慮養(yǎng)老問題。從所獲得的數(shù)據(jù)可以看出,在北京上海這樣的一線大城市,人們對自己今后的養(yǎng)老問題并不是很擔憂。一是北京上海的社會保障體系更完善,醫(yī)療衛(wèi)生設施更發(fā)達;二是北京上海的養(yǎng)老機構非常多,并且有完善的養(yǎng)老保障制度做后盾;三是在北京和上海工作生活的人要面對的其他方面的問題(譬如說房價問題)比較多,因而養(yǎng)老問題屬于次要;四是北京上海適合年輕人打拼,許多年輕人選擇年老后退居二線城市。
2、選擇的養(yǎng)老方式
在這一問題上,選擇有子女撫養(yǎng)的居家養(yǎng)老、社區(qū)居家養(yǎng)老服務以及公立養(yǎng)老機構占多數(shù),也有少部分人選擇其他的養(yǎng)老方式?傮w而言,養(yǎng)老方式的選擇呈現(xiàn)多樣化的趨勢,各種各樣的養(yǎng)老方式給了人們更多的選擇?梢,人們對未來的養(yǎng)老有了更新的認識,不再死守著家庭養(yǎng)老和養(yǎng)老院等單一的養(yǎng)老概念了。同時,隨著北京上海等地社區(qū)服務中心的不斷發(fā)展和壯大,使得老年人的生活更加豐富精彩。
3、贍養(yǎng)老人的意識
當今的社會,人們的壓力越來越大,不但要考慮自身職業(yè)的發(fā)展,還要顧及家庭生活的各個方面,同時,生養(yǎng)小孩贍養(yǎng)老人的問題也不容忽視。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,將近一半的人不愿意把老人送進條件較好的養(yǎng)老院,尊重父母意愿的接近30%。被問及自己未來贍養(yǎng)老人的壓力時,有36%的人認為壓力大,25%的人認為壓力較小,37%的人選擇沒什么壓力或沒考慮過?梢娙藗冑狆B(yǎng)老人的意識日漸淡薄,許多人不愿意負起贍養(yǎng)老人的責任,認為贍養(yǎng)老人會加重經濟等各方面的負擔。由于計劃生育導致獨生子女的增多,“4+2+1”模式的家庭越來越多,所以人們將面臨經濟上、時間上等諸多的養(yǎng)老問題。同時,人們對贍養(yǎng)老人的概念也比較模糊,贍養(yǎng)老人不是只把老人養(yǎng)活,二是要悉心照顧老人,周到的考慮老人物質精神上的各種需求和需要。近年來,空巢老人越來越多,他們在精神上的孤獨寂寞是不可想象的。許多空巢老人并不缺少物質上的東西,而需要在精神上給與幫助和照顧。而許多人尤其是年輕人不但沒有贍養(yǎng)老人的意識,甚至還出現(xiàn)了啃老的行為。
養(yǎng)老問題是每個人都需要考慮的問題,也是民生問題,而養(yǎng)老問題所引發(fā)的一系列社會問題日趨嚴重。雖然國家一直在加強社會保障方面的工作,但效果并不是很明顯。針對以上調查結果,特提出以下幾點建議:
1、適當延長事業(yè)、企業(yè)單位人員的退休年限,延長勞動者的工作時間。 2、完善醫(yī)療衛(wèi)生保障體制,使老年人的身心更加健康,鼓勵老年人繼續(xù)為社會服務。(如:國外的空姐都是年齡大的人,香港的出租車司機老年人居多。)
3、不斷地開拓更多的養(yǎng)老方式,根據(jù)不同的家庭環(huán)境和經濟條件,提供不同種類的與之適合的養(yǎng)老方式,有效地節(jié)約社會資源,做到因地制宜。(如:日本號召老年人發(fā)揮“余熱”,美國提出“家園共享”結伴養(yǎng)老,英國采用異地養(yǎng)老,德國實行養(yǎng)老保險“轉攤法”等。)
4、不斷地完善社區(qū)服務中心,擴大社會工作者隊伍,支持民間NGO組織的發(fā)展壯大,為老年人提供更多的精神娛樂方式。
假期調查報告8
運城市位于山西省西南部,地處黃河中游,黃土高原東南邊沿,全境屬典型的暖溫帶大陸性季風氣候。全市面積為13968平方千米。隨著社會經濟的發(fā)展,全市生態(tài)環(huán)境問題已十分嚴峻。為此我調查了關于我市城鎮(zhèn)綠化的情況。80—90年代,我市各縣均加強城市綠化系統(tǒng)和城市建設的統(tǒng)一規(guī)劃管理。實以“點”、“線”、“面”結合,喬、灌、草規(guī)范化布置的綠化措施。
鹽湖區(qū)1985年市區(qū)綠化面積為77萬平方米,覆蓋率為8.6%。1990年建成渠堤公園長2.8公里,面積22400平方米,1991年建東郊公園,面積55361平方米,1997年城市大道綠化,栽植綠化樹木21萬株,植草坪3200平方米,綠化覆蓋率達23%以上。XX年建市中心南風廣場,占地面積13.3萬平方米,綠地面積占40%。 永濟市栽植綠化樹木15萬株,草坪綠化帶23萬平方米,城市綠化率達到26%。 河津市城市綠化覆蓋率達到20%,新建河津龍門廣場占地4萬平方米,綠化面積40%。 萬榮縣城市綠化覆蓋率達到15%,飛云公園綠化面積40%。 稷山縣、新絳縣均進行街道、街心調查報告園綠化。 聞喜縣1958年建成6萬平方米西湖公園,后對城市街道學校實施綠化。 絳縣、平陸、芮城縣城街道、機關、學校進行了綠化,芮城城區(qū)綠化面積近30萬平方米。
垣曲縣城街道、街心公園綠化良好,新建舜王廣場面積1.7萬多平方米,城市綠地22.5萬余平方米。另外中條山有色金屬公司機關綠化面積達8萬余平方米。城市綠化面積達到23%,人均綠地面積2.6余平方米。
通過調查,我們可以發(fā)現(xiàn),我市的城鎮(zhèn)綠化情況還是比較好的。我們應該我們保護身邊的每一朵小調查報告,每一棵小樹,每一片綠地;提高調查報告意識,增強法制觀念,落實調查報告行動,自己不做破壞環(huán)境的事,還與污染環(huán)境的行為做斗爭。
假期調查報告9
一、調查人:
二、調查時間:
三、調查方式:網上調查、摘集資料
四、調查結果
1、大部分中學生(包括上過網的和未上過網的)喜歡上網。
2、中學生上網的目的:
⑴中學生上網,查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多,其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片,再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等;
、拼蟛糠帜猩暇W是為了玩游戲;一多半女生上網是為了聊天;
3、比較熱門的網站搜狐、新浪等;
4、中學生上網的時間:
大部分中學生上網是在節(jié)假日,還有一部分是在放學后和同學一起上網;
5、中學生上網的途徑大部分中學生在家里上網,其次是去網吧或在同學、朋友家上網;
6、(非中學生)是否支持中學生上網:
支持者居多,反對者較少,大部分支持者的前提是“要正確對待,有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”;
7、網絡對中學生的好處
、趴梢蚤_闊視野,擴大知識面;
、埔蛱鼐W信息量大,信息交流速度快,中學生可以根據(jù)學習的需要,快速的查閱相關信息,并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài),不受時空限制,這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利;
、怯捎诰W絡的虛擬性,中學生在網上與其他人交談時,不受時空的限制,方便的與其他人交流看法、心得,可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講,教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議,以及思想情況;
、瓤梢源龠M中學生的學業(yè)。在網上查閱信息非常方便,學生可以根據(jù)學習的需要,找到合適的學習資料,甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8、網絡對中學生的壞處
、湃菀咨习a。
許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室,不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥,影響中學生的健康成長。
⑵容易受網上不良信息的影響。
許多網站(包括許多著名的大網站)的頁面甚至主頁上,都有一些不健康的內容,中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響,甚至走上了犯罪的道路;
、侨菀谆膹U學業(yè)。
許多中學生自控能力不強,上網經常著了迷,晚上經常拖得很晚,不但影響了這一天的寫作業(yè)和復習,還影響到第二天的學習。
、染W吧問題。
現(xiàn)在網吧的數(shù)量日漸增多,且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學后、節(jié)假日和同學一起去網吧上網聯(lián)機打游戲、聊天等等,,且上網時間很長。這不僅浪費錢財,而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中,許多接受調查的人都表示,很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。
、删W上交友問題。
許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界,網上許多人說的都是謊話,很容易是中學生說謊、受騙,甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
9、網絡對中學生心理的影響
、旁S多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲,經常接觸這些游戲,就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想,給中學生的心理造成了較大危害。
⑵在調查中發(fā)現(xiàn),聊天室中,許多人幾乎句句不離臟話,而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室,不可能不受其影響。
、窃诰W上,一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里,有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
五、調查分析
由調查可以看出
1、中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。
2、中學生由于上網而出現(xiàn)的問題主要有兩方面:一是影響了學習;二是受到網上不良信息的影響。
但是調查表明,受到網絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網是出于好奇和網絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。
少數(shù)由于網絡而出現(xiàn)問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識,而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩,自控能力又不太強,這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習,乃至思想上出了問題。而且,促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身,其根源問題是在于,現(xiàn)在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網,如果不是有明確目的地搜索信息,充斥于中學生眼中的網絡世界的,更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣,并能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此,許多感到寂寞、無聊而上網的中學生,才會被吸引到網絡游戲、聊天室中來,或是在無意的瀏覽中,被不良信息所影響。而且,玩游戲、聊天時都很容易上癮,時間往往在不知不覺中過去,這樣就使一些中學生的身體受到影響,還影響到學習的效率和質量。
3、一些中學生迷戀網吧的原因
、偶倨谌鄙倌苁怪袑W生感興趣的活動。
、迫鄙倏梢怨┲袑W生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。
許多中學生的學習壓力大,因此在節(jié)假日,都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所,雖然比較好,可是門票往往很貴,而且展品也很少更新,中學生不可能經常去。所以,正是這種“真空”使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客,上網的價格不貴,還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲,這更使中學生經!肮忸櫋本W吧。
、菍Ψ欠ňW吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”,這更使執(zhí)法人員無法清除它們。
六、針對問題的解決辦法
1、中學生自己要加強自控能力,上網避免瀏覽不良信息,并要少玩游戲,安排好上網的時間,不要太長。
2、老師和家長應該引導學生上網,不能盲目的“堵網”,而應該通過各種培訓教育,積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡,并通過教育,提高學生的素質,重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力,增強道德判斷能力,使中學生能自動遠離網上的不良信息,并能熟練的使用網絡來為自己服務。
3、應多多建立一些針對中學生的網站。
這些網站不應該是說教式的,而應該是非常有趣味,能吸引住中學生,并能使中學生在“玩”中學到知識,受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站,更喜歡什么內容的網站,并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中,使它們能真正貼近中學生,把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網站中加入一些論壇,是中學生能在其中暢所欲言,發(fā)表對網站,對老師、家長、學校的看法和建議,傾訴自己的想法和苦惱,這樣就能用許多中學生都喜歡的方式,不但是中學生遠離不良網站,還能更實際的解決他們的心理問題,改進老師、家長的教育方法,改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4、應該努力監(jiān)督網絡中網站的內容,凈化網上環(huán)境,如果發(fā)現(xiàn)對中學生思想、行為有誤導作用的網站,應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5、針對網吧的問題,應該加強對非法網吧的監(jiān)管力度,一發(fā)現(xiàn)非法的網吧,就要堅決清除。可以發(fā)動中學生“舉報”非法網吧,給監(jiān)察網吧提供便利。
其實,只要全社會的人都來關注中學生上網,不久以后,網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。
假期調查報告10
一、摘要
每每提起暑假生活,家長和孩子都會不約而同地想到:上補習班。是的,談到補習班,人們一定十分熟悉。在這個優(yōu)勝劣汰的社會里,由于升學、社會競爭等壓力,生活條件的提高、社會對教育的重視、家長對孩子期望值的增加 ,“補習班家族”還是日益逐漸龐大起來。補習班成了學生們的專屬權利,成為家長們的優(yōu)先選擇。各種各樣的補習班如雨后春筍般層出不窮。如今,補習班已成為人們的熱門話題。因此,通過針對學生、家長和老師等主體,以調查問卷以及走訪的形式進行實踐調查,我們得到了相關數(shù)據(jù),并對假期輔導火熱的原因及影響進行了分析;在此基礎上,進行了深入的剖析和研究,反映出了更深層的實際情況,提出了相關建議,最終得到了此份實踐成果。
二、關鍵詞:補習班、家長、原因、影響、建議
三、調查背景
暑假的到來,對于我們大家應該是十分激動、開心的,在假期中,我們可以在家享受與家人在一起的快樂時光,可以探親訪友,也可以出去旅游,放松自己那疲憊的身心。但是,如春筍般出現(xiàn)的假期補習班,把孩子們送入了第三學期。幾乎所有的學生、家長都接觸過補習班,更有許多人投入到補習班有洪流中,補習班各種各樣,上補習班的理由也各種各樣,首先,我認為有必要對此進行調查,了解一下。
其次,這次暑假,我和去年一樣,辦起了補習班。講新課與輔導暑假作業(yè)同步進行,讓孩子們在學習新知識的同時,對于老知識的掌握更熟練一些。每周給孩子們舉行一些比賽,比如唱歌比賽、寫字比賽、朗誦比賽之類的,既豐富他們的學習生活又提高他們的積極性。這幾次的補習班都完美的畫上了句號,家長們對此也持肯定態(tài)度。對然如此,工作中,我還是很好奇家長與同學們對補習班的看法,于是,工作之余,做了一個關于對假期補習班了解、看法及其建議的調查,針對的主要是學生和家長。
四、研究目的及其意義
隨著時代的變化,社會的進步和經濟的發(fā)展,人們越來越重視學生教育問題,假期輔導隨之產生并越來越火熱。這一切都對學生、家長和社會產生了極大影響。對此,通過走訪我村家長與反思自己輔導班開辦狀況進行調查分析。
。1)通過實地調查中小學生假期輔導的現(xiàn)狀,由此揭示存在的諸多問題,在此基礎上,對相關問題進行進一步的調查分析,并提出相關建議,以達到以下調查目的:
1、了解中小學生參加假期輔導班的意愿和方式,以此分析孩子的心理。
2、了解家長、學生和輔導機構及個人對假期輔導的看法觀點。
3、了解影響學生參加假期輔導的原因。
4、通過分析現(xiàn)狀和原因,結合社會學、心理學等學科的知識,總結假期輔導產生的影響。
5、結合自己收輔導班與當家教的經歷和體會,為學生和家長選擇合適的輔導班提供合理化的建議;并從學生和家長的角度,對輔導機結構優(yōu)化輔導方式和效果提出建議。
。2)調查意義
1、對于學生來說,可以反映當今中小學生的日常學習生活,了解心理需求,從而可以為家長了解孩子的心理提供信息,加強學生與家長的交流,合理安排自己的假期生活。
2、對于家長來說,通過對學生想法和輔導機構的了解,可以更好的把握孩子的心理以及輔導機構的信息,從而有利于促進家長充分考慮孩子的喜好和輔導機構的各種信息,權衡利弊,掌握選擇輔導機構的方法和技巧,為孩子選擇合適的輔導班。
3、對于輔導機構來說,可為其提供一系列合理化的建議,確立認真對學生負責的態(tài)度和理念,提高服務質量,真真正正為學生服務。
五、研究思路
從中小學生假期輔導情況入手,逐層展開,逐層分析,根據(jù)學生、家長和開辦輔導的老師三個主體,確定了我們要研究的方面和內容,并根據(jù)整體思路,制定了調查問卷、統(tǒng)計分析、整理調查等方法。
六、調查過程
確定目的階段:確定調查目的,即分析中小學生假期輔導熱的原因,以及輔導班對學生、對家長、對社會的影響,同時結合自己做家教的經歷,為廣大中小學生和家長選擇輔導班提出了一系列合理的建議。
確定思路階段:針對目的,確定了整體實踐調查思路。
問卷調查階段:設計調查問卷,對學生群體發(fā)放。
問卷結果初步分析階段:對調查問卷得到的數(shù)據(jù)進行了初步分析,得到了一些相關數(shù)據(jù)和重要因素,為深入探究其中的因素打好了基礎。
走訪訪談階段:對學生、家長和輔導機構負責人進行訪談
數(shù)據(jù)總體整理匯總階段:將所有數(shù)據(jù)資料進行匯總并制作了此份調查報告
七、調查結果分析
根據(jù)研究課題和研究思路,著力于尋找最真實的數(shù)據(jù)。通過努力得到了一定的數(shù)據(jù)并對其進行分析,做出了這份詳實的報告。
(1)數(shù)據(jù)分析
通過調查,在調查的學生中,極大多數(shù)的學生都在假期參加補習班,而且還是父母為自己報名名去的補習班居多,而按自己意愿報名參加補習班的只占很少一部分,沒有參加補習班的更是少之又少。充分說明現(xiàn)在輔導班的火熱,對于中國的學生來說,假期補習已經是一個極為普遍的現(xiàn)象,特別是隨著年紀的增加學生對考試科目的補習也越來越多,特別是在高考的壓力下,高中生的生活更是被假期輔導占據(jù)了大部分時間,更多的學生正處在假期補習的壓力下。
大多數(shù)家長都表達了讓孩子暑假上輔導班的愿望,但他們基本上都不征求孩子的意見,即使孩子有不同的想法,家長一般也不會同意。一個小學一個四年級小姑娘很堅定地否定了她對暑假輔導班的態(tài)度:”我不喜歡,不報。我媽媽就不給我報了!逼鋵嵈蠖鄶(shù)孩子都不愿意暑假上輔導班,只是不敢大膽表達或拗不過家長。孩子的家長也表明自己對孩子想有自己我孩子放假從來不報輔導班,我認為沒用,孩子也想有屬于自己的時間。
通過調查,我們了解到,40%的學生對假期輔導持否決態(tài)度,認為假期就是自己休息整理的自主支配時間,不需要輔導;60%的學生家長對輔導機構的教學成果不是很滿意,認為輔導老師沒有學校老師負責;55%的家長認為假期輔導經費較高,對普通家庭來說有一定負擔。
望子成龍、望女成鳳心切的家長們的“報班”熱情,催生了假期補習班的火爆。不少輔導班的假期班已經人滿為患,一些輔導班甚至出現(xiàn)“塞車”現(xiàn)象,為了使孩子在假期能有人教,一些家長早就開始“占坑”。有的輔導機構本著服務師生的態(tài)度,致力于提高學生成績,豐富學生暑期生活,盡量減輕家長負擔,取得了一定效果和好評。但也確實存在這樣的輔導班,抓住這個機會,狠狠地宰割一通,給普通家庭帶來了負擔。
(2)假期輔導班火熱的原因
通過分析,結合當今現(xiàn)實,從學生、家長和輔導機構三個方面總結出假期輔導熱的原因如下:
1、學生個人情況
對學生個人來說,成績好壞往往是他們選擇課后補習的重要原因。很多成績偏差的學生在學校跟不上老師的進度,課后補習一點程度上可以幫助他們提高成績。對于成績好的學生,想要有個更大的提升,他們補習的往往是學校補習不到的一些能力,使自己的水平有更大的提升;成績中等的學生也不想在假期里掉隊,利用假期有一定程度的進步。但是這是對于較高年紀的學生來說,有了一定的自覺性和內在的動力。對于大部分較低年級的學生來說,仍是對假期輔導持否定態(tài)度。
2、家長的心態(tài)
“望子成龍,望女成鳳”是每個家長對孩子的殷切期望,在假期輔導的熱浪之下,別人家的孩子在補習,自己的孩子當然不能落后。而且,當今在網絡、電視、游戲的背景下,青春期的孩子經受不住外界的誘惑,在假期,沒有老師學校的束縛,家長又因工作沒有時間管制,孩子可能因此而沉迷于網絡游戲的世界,就算不是如此,孩子們在愛玩的天性下,經過一個假期的放松,回校后很有可能存在老知識忘了一部分,新知識不會,并且難以收回來心安心學習的情況。于是,家長便想盡辦法,將孩子送到輔導班學習,并以此來束縛和提高孩子。
3、輔導機構的“繁榮”
在社會和家長日益重視孩子教育的大背景下,輔導班應運而生,越來越火熱。一些在校大學生也利用假期的時間,尋求做家教或到輔導機構兼職的機會,有些大學生甚至自己辦起了輔導班;另外,很多在職的老師也經不住高利潤的誘惑,假期自己開辦輔導班,往往以自己的學生為對象,假期收入是工資收入的幾倍。還有一些專門的輔導機構,為了把握這一機會,在其誘惑下,辦起了輔導班。這就使得假期輔導班越開越多,逐漸升級為一個熱門話題。
。3)輔導班的影響
假期輔導班如火如荼的開展,已經成了我們生活中茶余飯后的常題,事物都有其兩面性,假期輔導也不例外。
1、積極影響
假期輔導的字面意義來說,主要是幫助提高學生的成績,因此在一定程度上,輔導班在提高學生成績和學習興趣上有一定的幫助;另外,家長把學生放在輔導班學習,可以使學生接觸到其他學校的同學,從而認識更多的朋友,拓寬交際面,使假期生活豐富多彩。同時也使青春期的孩子受到了束縛,減少網絡游戲對孩子的誘惑。
2、消極影響
假期輔導無疑占用了學生應有的假期時間,假期的存在是讓學生從繁重的學習生活中得到放松,在自由時間里能做一些自己感興趣的事情,可假期在一定程度上成了學生的“第三學期”,教育本身不是學習成績的教育,應該是全面發(fā)展的教育。而輔導班把學生的課余時間當成了科目的學習,因此,學生的非學習能力就得不到有效的培養(yǎng),以至于學生不能全面發(fā)展。另外,越來越多的學生參加輔導班,使輔導班的數(shù)量劇增,而受利益的驅使,教學的質量卻在下降,不能保證學生的學習的進行有效的指導。還有,很多老師把應在課堂上講的東西放在輔導課上講,使得課堂的學習效果下降。
(4)建議
1、從家長方面說,每位家長對于此的初衷都是相同的,一切都是為了孩子們,希望孩子們能在新的一學年中更上一層樓。在選擇輔導班時,切忌盲目的跟風報班,很多家長對輔導班的情況不是很了解,就隨身邊的孩子給孩子報名。同時,應從孩子的自身實際出發(fā),選擇適當?shù)膶W習班。在輔導班的學習過程中,家長應與輔導老師保持緊密的溝通交流,以確保了解孩子在學習班的學習情況和學習效果。在假期輔導結束后,家長要與老師進行至少一次的交流,整體了解孩子的情況,從而做好下階段的計劃。
2、從學生生方面說,學生應自己找出自己的弱項進行補習,選擇適合自己的輔導班。并且以孩子的角度來看,我們也更希望他們能與父母促膝談心,互相商討意見之后定奪關于暑期提高成績的方案的。在輔導過程中,學生要端正自己的學習態(tài)度,認真對待輔導班的學習和作業(yè),及時與輔導老師交流,與同學交流互相學習。輔導結束后,學生不能徹底放松,在適當休息娛樂的同時,要保持在輔導班的好習慣,為開學做準備。
3、從輔導機構來說,輔導機構和老師要正確樹立真正為學生負責的態(tài)度,對孩子負責,對家長負責。優(yōu)化輔導方式和內容,調動學生的積極性;輔導結束后,及時與家長聯(lián)系交流,讓家長了解孩子在學習中的情況,以更好地促進孩子的教育。同時,輔導機構要合理制定價格,以兼顧普通家庭的經濟狀況。
八、反思總結
通過實踐,對中小學生假期輔導的情況有了初步了解,并進行了深入的剖析和研究,反映出了更深層的實際情況。
1、在調查的學生中,極大多數(shù)的學生都在假期參加補習班,而且還是父母為自己報名去的補習班居多,而按自己意愿報名參加補習班的只占很少一部分,沒有參加補習班的.更是少之又少。
2、大多數(shù)家長都表達了讓孩子暑假上輔導班的愿望,但他們基本上都不征求孩子的意見,從而給孩子增大了壓力,家長應該與孩子充分交流。
3、通過實踐,分析了輔導熱的原因,揭示了內在的現(xiàn)象。
4、通過實踐,在分析結果的基礎上,為學生、家長和輔導機構提出了合理的建議,為學生的假期生活添一份力。
在這次調查過程中,我收獲頗多。結合自身的學習經歷,我不僅感受到當代中小學生在家長和考試制度下的學習壓力,更對輔導熱的背后的現(xiàn)實而感嘆。通過努力,為學生、家長提供了合理的建議,希望能夠讓孩子的假期生活更加豐富多彩,充滿快樂!我也會不斷提高自己各方面的能力,使自己能夠更好地服務師生!
假期調查報告11
前言
隨著經濟的發(fā)展,競爭的激烈,就業(yè)形式日趨嚴峻,為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會,很多在校大學生選擇了從事兼職工作,一方面緩解了家庭的經濟壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會,獲取了一些工作經驗,提高了自己的綜合實力,社會調查實習報告:假期兼職調查。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象,其存在很久,已經成為大學生生活的有機組成部分,是一種不可忽視的現(xiàn)象。因此,我們院系組織一次社會調查的實習,去了解高校大學生的兼職狀況,以期掌握大學生兼職的一些特征。
一、實習目的
1、通過社會調查了解大學生對假期兼職情況的認知程現(xiàn)兼職過程中存在的問題。
2、了解大學生對假期兼職的看法,以及大學生假期兼職對自身學業(yè)及當今社會就業(yè)問題所帶來的影響。
二、實習的主要內容
主要是運用訪談法和問卷法等方法調查大學生假期兼職情況、兼職的原因、以及兼職所帶來的影響等。
三、實習總結
1、本人實習的基本情況
首先,在長達四周的社會調查實習中,我參與問卷的設計、問卷的發(fā)放、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等工作,這使我掌握了社會調查的流程。
其次,在實習中了解了大學生假期兼職的一些現(xiàn)狀。
2、收獲和體會
在四周的社會調查實習中主要收獲是掌握了社會調查的一般流程,知道如何去進行一個社會調查。其次在調查中我們得到了當代大學生假期兼職的一些資料,從中可以了解些假期兼職對大學生的一些作用和影響。
調查中的主要體會是進行一項社會調查很不容易,從設計問卷到得出調查結果每一個環(huán)節(jié)都是很重要的,哪一步出現(xiàn)了差錯都會都會導致調查結果的不真實,從而引起此次調查作廢的后果。其次從調查結果中體會到,當代大學生假期兼職的不容易,往往會受到很多狀況的限制。
3、還存在的問題和不足
第一,對此次實習的重視不太夠,有時會出現(xiàn)隨便趕緊弄完的心理。
第二,對此次實習的基本知識掌握不太充足,會出現(xiàn)很多工作無從下手。
第三,對于問卷的發(fā)放存在了比例失調的現(xiàn)象,同一個學校不同年級問卷的發(fā)放的數(shù)量不成比例,導致在最后從數(shù)據(jù)分析中得出的現(xiàn)象不太具有普遍性。
第四,在問卷發(fā)放時遇到了很多學生因為要考試復習而不太樂意為我們填問卷。有的填的同學也是馬馬虎虎,很不仔細,導致我們的很多問卷都是無效問卷。
第五,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析不太熟練。
第六、對于調查報告的撰寫存在無處下手的現(xiàn)象。
4、實習感想
四周的社會調查實習中讓我感悟到了做一項社會調查真的是很不容易的,尤其其中涉及到了很多的專業(yè)的知識,我們都不太了解,另外,程序很多很復雜,我們都不知道怎么弄。同時,我們也感悟到了,要想得到真實的社會調查數(shù)據(jù)就要仔仔細細的去做好每一個環(huán)節(jié)的工作。
假期調查報告12
一、 工廠和資方
a) “國家級高新技術”企業(yè)的科研能力探究
b) 資方的利潤究竟有多少?
c) 經濟危機的影響?
d) 怎么看企業(yè)的技術裝備水平?
二、 工人
a) 工資、保險、食宿
b) 計件工資制的利弊
三、 幾點感想
a) 工人階級的勞動產品是他自己的敵人
b) 無產階級為什么是大無畏的階級?
c) 要改變無產階級的經濟地位只有走社會主義道路
d) 現(xiàn)代工人之間的關系是怎么樣的呢?
e) 與工人們一起生活的感受
20xx年七八月間,我在浙江省某縫制設備廠工作一個半月。為了讓還沒去過工廠的同志們能更多地了解工人,也為了和同志們探討一下工廠、工人的未來,現(xiàn)把我兩個月來的一些所見、所聞、所想記錄如下,請同志們指正。
一、 工廠和資方
縫制設備廠位于全國最大的三個電腦繡花機生產基地之一。它是整個電腦繡花機行業(yè)的龍頭企業(yè),該市所有其它繡花機廠都是由它一家分化出來的,因此稱其為鼻祖可謂名副其實。工廠主要由裝配、零件、加工中心、噴漆、框架、電工、新產品等幾大車間組成,現(xiàn)有職工近200人,以機加工和裝配為主。就工廠而言,我想主要以本廠為例,和大家探討以下幾個問題:(1)我們現(xiàn)在民營企業(yè)的自主研發(fā)能力究竟怎樣?(2)資方的利潤究竟有多少?(3)經濟危機對企業(yè)有什么影響?(4)怎么看企業(yè)的技術裝備水平?
a) “國家級高新技術”企業(yè)的科研能力探究
公司的網站上如是寫道:“公司十分重視科技創(chuàng)新工作,具有較強的科技創(chuàng)新能力。企業(yè)建設有省級新型繡花機研究開發(fā)中心,是國家重點高新技術企業(yè)。企業(yè)每年投入研發(fā)經費達1000多萬元。企業(yè)擁有國際先進的生產流水線,零部件加工中心、檢測中心。目前企業(yè)擁有各類專業(yè)技術人員95人,大專以上開發(fā)新產品科技人員35人。企業(yè)擁有多項專利,產品均具有自主知識產權。每年有多只新產品通過省級鑒定,并獲省市級科技進步二、三等獎,多只產品被列入國家級火炬計劃項目!惫镜囊环萆陥蟛牧仙细菍懙溃骸把邪l(fā)人員占75%,大學以上學歷占40%”。
而事實上,工廠沒有技術部,上過大學的職工至多五六個,材料里提到的某某博士專家也是憑空虛構并無此人。廠里沒有從事機械設計的工程師。那么這樣的工廠如何開發(fā)新產品呢?由于電腦繡花機的電控部分是外購的,廠里只需負責機械部分,而機械部分是通過仿制推出新產品的。當日本或德國有新機型推出之后,老板就會買來一臺,由新產品車間的三四個工人和興大豪的工程師將其大缷八塊,將各個零件測繪一番,于是就有了新產品。我不禁問“兼管”科技和人事的主任,廠里這么多利潤為什么不自己研究新機型呢?主任講:主要是由于研發(fā)新機型不合算。一個機械產品要自行設計是很費力的,需要計算,需要受力分析,可是一旦設計出來,其它工廠仿造起來倒很容易,所以全國的電腦繡花機廠都是這樣的,沒有一家設有技術部,也沒有一家是自主研發(fā)。這就是我國繡花機行業(yè)的現(xiàn)狀。照理說,按照市場經濟的基本原則:如果每個個體都追求自身利益最優(yōu),那么整體將達到最優(yōu)。對于每家繡機廠老板而言,仿制都比研發(fā)合算;但是這樣一來,整個中國就沒有了電腦繡花機的核心機械設計技術,這就是看不見的手調控的結果。
盡管如此,企業(yè)卻享有眾多的科技頭銜。包括火矩計劃等等。當然,最重要的目標是評上“國家級重點高新技術企業(yè)”,因為評上之后可以享受高達30%的免稅。除此之外,還有其它各類創(chuàng)新基金、外國專家計劃等等,也可為企業(yè)帶來每年一兩百萬元的補貼。這樣的情況在其它企業(yè)也一樣存在,例如某汽車儀表廠今年技術部的人數(shù)一下子翻了一番,技術部的一位老員工道出了其中的奧秘:“因為如果技術部人數(shù)超過10人可以評區(qū)級研發(fā)中心,獲得的獎勵有幾十萬元,老板想想真的很合算,只要多發(fā)一點工資,就可以從政府獲利那么多的撥款,而且說不定多雇的幾個人也還能做一點事呢!
盡管企業(yè)其實并無研發(fā),但評上這些頭銜也并非難事,按科技部主任的話說就是走個過場,企業(yè)和所謂專家都心知肚明。材料并不難寫,總可以找出些和老產品的差異,比如說原來上報過電機集中控制的方案,這次就可以上報分散控制的方案,講它具有單個控制器故障時不用更換整體控制器的優(yōu)點;當然,如果原來是分散控制,這次也可以寫集中控制的各種優(yōu)點。材料中也有一些內容是憑空想象出來的,比如“利用小波變換和有限元分析法解決了繡花機橫梁振動的問題,”廠里哪有人會小波變換和有限元分析呀。
有人認為既然市場不能引導企業(yè)向高新技術發(fā)展,那么就需要政府的調控了。可是如果政府的調控可以演變成變相給并無研發(fā)的資本家送錢話,那么宏觀調控這條道路是否也應反思呢,也許每種制度都有它的漏洞,希望通過設計一種完美的制度來解決實際問題恐怕并不現(xiàn)實。
b) 資方的利潤究竟有多少?
每臺繡花機按機頭數(shù)量售價不等,一般在十余萬元左右。一臺十五萬元的繡花機,據(jù)職工測算,其中工人工資約占一萬元,利潤約一萬元,非常可觀。
以公司的零件產業(yè)為例,審計報告顯示:XX年銷售商品、提供勞務收到的現(xiàn)金17360819.91。現(xiàn)金流入小計17360819.91。購買商品、接受勞務支付到的現(xiàn)金10756153.44。支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金836241.12元。支付的各項稅費1991971.11元。支付的其他與經營活動有關的現(xiàn)金2459618.51元。最終經營活動產生的現(xiàn)金流量凈額1316835.73元(資本所獲利潤)。利潤中,購建固定資產、無形資產和其他長期資產所支付的現(xiàn)金570747,現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物凈增加額746088.73元。XX年由于訂單減少,職工工資總額降為478561.23元,但凈現(xiàn)金流量凈額仍可達到1000877.64。總之,大體上看,老板一個人(資方)的股利收入大約能比全廠職工工資總額還要超出50%到100%。
c) 經濟危機的影響?
在09年上半年,這里完全看不到經濟危機的影響,工廠連續(xù)滿負荷運轉。不過這跟產品的銷售地有關。由于技術和加工精度落后于日本、德國,因此,國內繡花機在歐美等發(fā)達國家沒有銷路。而國內市場又已飽和。繡花機并非耗材,一臺質量好、維護好的繡花機可使用十多年,再加上國內一些無名小廠又搞出舊機翻新的名堂,因此時至今日,國內已經鮮有訂單,已成夕陽產業(yè)。目前大部分產品銷往印度,因此縫制設備廠的效益既不取決于歐美、也不取決于中國,主要取決于印度。
但自8月中下旬至今,廠里訂單減少,開工時間下降近一半,后事如何,尚未可知。
d) 怎么看企業(yè)的技術裝備水平?
我們經常在新聞聯(lián)播看到電視臺幫著企業(yè)炫耀一下高檔裝備,這種行為從商業(yè)上講倒也無可厚非。不過我覺得有一種誤解倒也應該糾正,就是,企業(yè)裝備越高檔越好么?非也,而是應該最適應生產的要求。以縫制設備廠為例:加工中心,一臺十萬元,耗電量高達十千瓦,上下料也并不方便,主要適用于復雜零件,并不適宜加工簡單零件。但產品中很多是普通零件,因此普通數(shù)控車床,以及普通機床仍有存在的必要。普通機床售價不到萬元,能耗可以不到千瓦,而且在普通機床上也可以進行半自動化改造提高生產率。這不但具有經濟效益,也具有環(huán)境效益,目前工廠申報的一項節(jié)能減排項目,就是用半自動化改造的機床替代加工中心。
二、 工人
a) 工資、保險、食宿
縫制設備廠的職工每天工作11個小時,從早7點半到晚9點,如有急單,也會加班到晚上一兩點鐘。廠里沒有休息日,只是周日晚上沒有晚班,工人們可以休息一下,但也有工人由于完不成定額,仍需加班。這里的休息,只有兩種原因,要么是停電、要么是沒有訂單。在諸暨,這其實是普遍現(xiàn)象,即使坐辦公室的職員(例如諸暨在線)一般也只有單休。
零件車間實行計件工資,工人沒有底薪,一般熟練工人在訂單滿負荷的情況下每月工資最高的可達三四千元,但不熟練的只有一千多元,甚至更低,有的新來的學徒工在剛脫離師傅的一段時間內,每天11個小時僅能掙二三十元。不熟練的工人是計件的,但技術能手卻一般不是計件的,而實行年薪制。廠里如果訂單較少,就把計件的工人放假回家,只留下年薪制的老師傅。
工人沒有任何保險,甚至連車間主任也沒有。早在1999年,有一項保險――養(yǎng)老保險,公司是為職工交納的,但后來公司方面交納的保費逐漸減少,到了XX年,干脆不交了。公司在社保問題上一直欺騙工人,直到現(xiàn)在諸暨社保網上可以查到個人和企業(yè)的繳費情況,才逐漸有工人知道自己保險帳上其實并沒有公司那筆錢。
車間目前也招工,但是只要熟練工。新手即使進入車間也沒法生存,因為計件工資制造成新手根本沒有人去教。以要求員工做保證為由,員工技術證書被壓在廠里,甚至車間主任也不例外。新工進廠要押一個月工資,也就是說,第二個月發(fā)第一個月的,第三個月發(fā)第二個月的。另外新來的工人每人要交140元買工作服,而工作服是不回收的。因此,如果一個人在廠里只工作一個月,那么他不但掙不到錢,還要倒貼錢。
所有工人的工資在發(fā)放時都被扣去15%,名義上是交稅,但實際上工人都知道個人所得稅是有起征點的。
新進廠的技校學徒有三個月的試用期,在這三個月內不計件,工資是固定的,第一個月600元,第二、三個月1000元,如果住在廠里,從中需要再扣去住宿費。
車間主任實行年薪制,效益好的年份可達十萬元出頭,不過這兩年,以效益不好為由,加工中心主任的月薪已降了一半,約三四千元。其實上半年,公司幾乎一直是滿負荷運轉。
假期調查報告13
調查題目(題目):義務教育階段擇校教育情況調查
調查人:xxxx
調查目的:xxxx
義務教育作為國家規(guī)定的素質教育,每一個適齡兒童都有接受教育的權利。擇校就是在教育資源不夠均衡的情況下,選擇上一所好的學校。這種現(xiàn)象在小升初中顯得尤其突出。由于教育水平的差異,很多家長不愿意讓孩子參加電腦排位在本區(qū)上高中,都希望孩子能享受優(yōu)質的教育。從而形成了擇校熱潮,也使得很多學校出現(xiàn)了生源爆滿,父母付高價學費供學生上學,而有些學校生源卻不足的情況。我認為學生的成績很大一部分原因在于自己,老師只是領路人,更多還是要靠我們自己。為此,我對這一課題進行調查。
調查地點:烏魯木齊市
調查對象:部分小學及初中學生及其家長
調查時間:20xxx年8月3日—20xxx年8月10日
調查方法:
隨機抽樣:在個別小學及初中附近隨機調查了部分學生及其家長,并將問題及回復進行匯總處理。
調查組織:
我在學校的周圍與接送學生的家長進行短暫的交流,并提出相應的問題,擇校作為現(xiàn)階段比較“流行”的一種態(tài)勢,已使得父母更多的考慮孩子在學校中的學習狀況,在選擇學校是,他們并不是不考慮離家較近的學校,而是在于評價好,
口碑好的的學校進行對比是,更多的考慮學校在社會中的評級和地位,他們寧愿花費高額的擇校費,也要將孩子送進社會評價好的學校。作為學校方,為了能吸引更多的學生,校方領導會聘請高資格的教師來教學生,這就導致了所謂好的學校更好,生源爆滿,收取高額擇校費,評價低的學校評價更低的現(xiàn)象。
針對現(xiàn)階段擇校熱潮,我去詢問了自己的中學老師及教育局的個別負責人,并從他們那里得到了一些相關的回復以及烏魯木齊市針對擇校問題而提出的建議及解決方案。
調查結論:
從上述的問題得到的答案來看,80%以上的家長會很慎重的考慮孩子的上學問題,在就近與優(yōu)校之間,家長會選擇優(yōu)校,盡管可能會付高額的學費;學生對于擇校不是很關心,他們認為在哪里上學都可以,由于父母都有攀比心,父母希望自己的孩子能做到優(yōu)秀,因此學生在很大程度上都會服從家長的擇校并按父母的意愿入學。擇校是教育與社會相結合的產物。從教育視角看,擇,F(xiàn)象是“應試教育”的一種變式和延續(xù)。“應試”是學校為了升學淘汰學生、選拔學生。 “擇校”是學生為了升學淘汰學校、選擇學校,二者異曲同工,本質都是強化選拔,淡化全體,完全違背了基礎教育的宗旨。從社會層面看,擇校現(xiàn)象是市場經濟、競爭意識、權錢交易等社會現(xiàn)象在教育上的一種反映,其中蘊藏著腐敗、影響社會安定等消極因素。擇校之所以發(fā)展快、“炒”得熱,是因為它有較深的思想基礎和廣泛的社會淵源:其一,教育本身因素:學校之間教育質量不平衡;其二,學生家長因素:學生家長愿意擇校,誰不想讓孩子讀個好學校;其三,好校促進因素:好學校愿意讓學生擇校,既可“創(chuàng)收”,又可以提高學校的知名度;其四,廣泛社會因素:市場經濟、大款出現(xiàn)、腐敗現(xiàn)象、獨生子女等從不同方面強化“支持”擇校。
調查效果:
1、學習是自己的事情。俗話說“師傅領進門,修行靠個人”,學習在很大程度上都是要靠個人完成的,就算選擇的學校很好,老師很好,自己不努力也是沒有用的。
2、擇校作為一種熱潮,每一個家長都有將自己的孩子送進好的學校接受好的教育的權利,但這并不意味著好的就一定適合。就近入學是教育部為滿足義務教育所提出的政策,就近不代表不好,高價也不意味著就好。
3、學校并不只是學習的地方,他還應該培養(yǎng)學生的自主能力和實踐能力,這樣才能使學生全面發(fā)展,成長成符合社會化進程的人才。
4、教學資源的配置勢必會有好有壞,這是所有學校都存在的問題,家長早擇校時不應只看到學校的長處而忽略了其短處,學生不是學習的機器,父母更應考慮學生的感受,在教育過程中符合其生長規(guī)律。
5、公辦學校間的“擇校”違背了義務教育公平原則,阻礙了區(qū)域義務教育的均衡發(fā)展!皳裥!币l(fā)的生源不正常流動,使招生計劃無法落實。“擇!笔篃衢T中學班額過大或擴班,造成教育資源緊張,不利于學生的全面發(fā)展。
6、“擇校”引發(fā)義務教育階段學校不規(guī)范的辦學行為。一些學校為了多收“擇!鄙虿皇ァ昂蒙保瑢⒁徊糠帧皟(yōu)生”集中起來編入快班,配備好教師進行“因材施教”,而忽視了大多數(shù)學生。有一些學校為了“應試”,提高知名度,不執(zhí)行課程計劃,削弱德育和音、體、美、勞等學科,任意延長學生在校時間,加重學生課業(yè)負擔,嚴重影響學生綜合素質提高。
7、擇!边M一步拉大了義務教育階段學校校級生源和經濟收入的差距,直接挫傷了非重點學校的辦學積極性,加劇了一批基礎薄弱學校的辦學困境。
綜上所述,對擇,F(xiàn)象要辨證看待。 擇校不是過錯。人們常講:適合學生的學校是最好的學校,適合學生的老師是最好的老師。如果沒有選擇,怎么知道哪個學校適合學生發(fā)展?在學校發(fā)展不均衡的社會條件下,誰能不選好的學校讀書呢?何況,擇校不是當今社會才有的事, “孟母三遷”的典故:就是最好的例子。
擇校說明經濟發(fā)展和社會進步。要解決擇校問題,必須進一步解放思想,從大局出發(fā),積極推進改革,加強政府宏觀調控,擴張教育資源總量,提高教師隊伍的整體水平,提高全體人民受教育的檔次。貫徹實施新修訂的《義務教育法》,促進義務教育均衡發(fā)展,逐步消除人為擴大學校差距的做法,才能真正從源頭上解決義務教育“擇校”問題。
想要改善擇校問題,應從以下幾個方面入手:
1、全面落實經費保障機制,不斷加大薄弱學校改造力度。辦好每一所學校,是政府和教育行政部門義不容辭的責任,也是解決“擇!眴栴}的根本手段。當前,取消義務教育階段重點學校與非重點學校之分,不失為一個明智之舉,但畢竟重點學校的優(yōu)勢地位已經形成,教育差距客觀存在,要想消除重點與非重點的差別絕非一日之功。當務之急是要在義務教育經費投入上,特別注重對薄弱學校的扶持,通過設立薄弱學校建設專項資金,做到薄弱學校建設資金優(yōu)先安排、重點保證,努力縮小義務教育學校之間的差距。
2、加快建立教師交流制度,努力促進教師資源均衡配置!皳裥!痹诤艽蟪潭壬鲜恰皳駧煛,因此,加快推進教師交流制度的建立,均衡配置教師資源,是解決“擇!眴栴}的關鍵環(huán)節(jié)。隨著“地方負責、分級管理、以縣為主”的義務教育管理體制的落實,特別是隨著教師管理權限上收到縣(市、區(qū)),為縣(市、區(qū))級教育行政部門推進教師交流制度的建立創(chuàng)造了條件。
3、積極探索招生方式改革,有效發(fā)揮政策調節(jié)與導向功能。為體現(xiàn)義務教育公平、公正原則,緩解“擇!眽毫,在貫徹實施新修訂的《義務教育法》,堅持義務教育階段“免試、就近入學”招生原則的基礎上,改變單純依靠“電腦派位”的做法,積極探索和完善優(yōu)質初中的招生方式改革。
。1)初中招生指標按比例分配。部分地區(qū)設計將辦得較好的初中的全部招生指標或部分招生指標,根據(jù)小學在校生人數(shù),按比例分配給附近的各個小學,完善選送程序,增加透明度,實行社會監(jiān)督。
。2)高中招生指標與初中辦學水平掛鉤。高中通過推行升學指標分配與初中辦學水平綜合評價結果掛鉤的辦法,逐步減少擇優(yōu)比例,擴大定向分配生的比例,以此改善薄弱學校的生源狀況,淡化考試競爭,建立公平合理的競爭機制。
4、真正做到義務教育階段不辦重點學校。國家教委早在80年代就明確要求義務教育階段不辦重點學校。其后又強調,義務教育階段不設重點校、重點班、快慢班。重點學校的存在,無形中給人們一種誤導。取消重點學校,有利于全面貫徹教育方針,有利于辦好所有學校,有利于全面提高教育教學質量,有利于面
向全體學生,有利于促進學生生動活潑主動的發(fā)展。這也是治理擇校問題的必然要求。對此,領導干部,特別是教育行政部門一定要轉變觀念,態(tài)度堅決,措施得力,并切實付諸于行動。
調查心得:
從上面的調查來看,擇校的熱潮并不可能在這幾年內就消失,但是經過社會各方面的努力一定會有所改善。通過這樣的一個調查,使我更加深入的了解了這個社會,更多的了解了社會教育中存在的問題以及社會對此的態(tài)度,這也使我增長了不少的知識,同時也是我關注了平時關注不道德社會問題,并對社會有了更加深入的認識。 義務教育階段擇校教育情況調查(一)
一、問卷說明:
1、本問卷用于對學生進行問卷調查。
2、根據(jù)問卷內容據(jù)實填寫,不需署名。
二、調查問卷:
1、你到該校是否就近入學()
A、就近入學B、擇校 C、其他
2、你班現(xiàn)在多少人( )
A、少于46人 B、 46至50C、50至56 D、多于56
3、我們學校有沒有分重點班( )
A、不分重點班B、分重點班
4、你每天有多少小時睡眠時間( )
A、不足7小時B、 7—9小時 C 、9小時以上
5、你校有沒有公布學生考試成績( )
A、不公布 B、公布
6、你每天做作業(yè)需要多少小時( )
A、1小時以內 B 、2小時以上 C、沒有作業(yè)
7、你有沒有在老師家收費補課( )
A、沒有補課B、在老師家補課 C 、在其他地方補課
8、你知道自己在班級成績排名嗎?( )
假期調查報告14
一、研究思路
研究目標:
本研究的基本目標是通過調查,了解當代大學生的假期生活狀況,并對當前的現(xiàn)象進行分析、總結,從中挖掘出當代大學生假期生活狀況的共性。并以此為基礎,剖析現(xiàn)象成因,找到問題所在,提出相應的建議,引導大學生科學安排假期時間。根據(jù)以上的基本目標,具體目標如下:
1、以問卷調查的形式,詳細了解我校,不同年級,不同專業(yè)大學生的假期實際生活狀況,找出普遍性問題
2、在找出普遍性問題的基礎之上,進行深入剖析,探究產生現(xiàn)象的原因
3、依據(jù)原因,提出可行性建議,以達到引導大學生形成自我學習的習慣,自主合理安排假期時間的目的
研究內容:基于以上研究目標,本文擬研究的內容主要包括:
第一部分:當代大學生假期的實際生活狀況
1、當代大學生假期實際生活情況的調查
2、統(tǒng)計、分析調查數(shù)據(jù),找出存在的普遍性問題
第二部分:個案訪談,典型案例分析
1、選擇出兩個個案進行訪談研究,從不同角度對個案進行重點調查
2、紀錄訪談,深入分析,形成訪談報告。
第三部分:從各個角度分析現(xiàn)象,剖析問題成因
1、根據(jù)已有的數(shù)據(jù)結果,進行深層次的分析,提出存在的問題
2、聯(lián)系當今青少年成長中所存在的問題,尋求大學生假期實際生活狀況背后的
3、總結分析結果
第四部分:研究結論與提出建議
1、歸納研究結果
2、提出對于大學生假期規(guī)劃的幾點建議
3、提出對于大學生假期生活的幾點希望
研究方法:
采用問卷調查和個案訪談相結合的方式,在不同類別的大學生中廣泛發(fā)放問卷,對具有突出特點的個案進行深入訪談。隨后根據(jù)調查結果進行本課題的總結和討論,并形成最終的科研報告。
調查時間:
20xx年3月17日至20xx年3月31日
二、問卷調查及分析
問卷構成:
本次問卷由十一道客觀題,兩道主觀題構成。問卷分別從對于假期生活的感受,假期主要活動,對于假期學習、打工的看法,假期同父母的交流以及長期規(guī)劃對于假期的影響這幾方面考察了我校大學生假期的生活狀況。
問卷發(fā)放情況:
本次問卷調查共發(fā)放問卷60份,收回有效問卷57份。此次問卷調查范圍為中國勞動關系學院涿州校區(qū),問卷發(fā)放分布于大一、大二,專業(yè)分布很廣。其中大一被調查者人數(shù)占到總人數(shù)的52.6%,大二則占到47.4%,在被調查者中有14%的同學屬于貧困生。
結果及分析:
通過分析問卷調查的各項數(shù)據(jù),本調查小組總結出以下幾種現(xiàn)象:
1、我校多數(shù)大學生并未形成學習的習慣,假期的主要活動大多以睡覺,看電視等休閑娛樂活動為主。
在對于假期學習的態(tài)度這一問題的調查中我們發(fā)現(xiàn)有45.6%的被調查者覺得雖然學習很重要,但沒有了考試壓力就不想學習,另外還有26%的同學覺得假期就應該最大程度的放松,可以暫時不學習,而選擇學習很重要,假期也要抓緊學習的只占到被調查者的15%。而在選擇自己假期的主要活動時,排名前三的選項分別是看電視(22%)、睡覺(18%)、上網(16%)。大多數(shù)的同學都覺得沒有了考試的壓力、學校的氛圍,也就沒有了學習的動力,假期中不想學習、只想睡覺上網也就成為了大學生中一種較為普遍的現(xiàn)象,這反映出我校大學生并沒有養(yǎng)成一種良好的學習習慣,學習在大多數(shù)同學的眼中只是作為一名學生所應該完成的任務,終身學習,時刻學習的理念并沒有貫徹于每一個當代大學生。
2、我校大學生認識到了當今社會競爭的激烈性,對于提高自身實踐能力的意愿較高,接觸社會的主動性大。
在調查中我們發(fā)現(xiàn)有66.1%的被調查者認為假期外出打工是大學生接觸社會、提升自身能力的良好途徑,而在假期計劃中以打工或參與社會工作為主要內容的也占到了22.5%。這說明同學們都認識到了當今社會競爭的激烈性與殘酷性,也在一定程度上認識到了自身社會實踐能力的不足,并愿意在假期中參與一些實踐活動,為自己今后步入社會做好準備。
3、我校多數(shù)大學生存在著惰性大,自控能力差等問題,并對同學們假期生活產生了較大的影響。
在上文中已經提到,大部分的被調查者都具有很高的接觸社會,進行社會實踐的意愿,但也有很多人表明自己在假期中沒有了壓力就不想學習。在對于假期計劃地制定以及實施狀況的調查中我們發(fā)現(xiàn)選擇制定計劃但沒有實施的同學所占比例最大,達到57.9%。這些調查結果都表明了我校大學生惰性大,自控能力差的問題。很多同學原本對于假期有著非常充實而有意義的設想,但放假回家后卻并沒有實現(xiàn),這其中自身的原因是主要的因素。很多同學回到家中就開始過度放松自己,懶得出門,懶得學習,呆在家中則只是睡覺、上網、看電視,再加上家長對于上了大學,放假歸來的孩子管教的減少,更是滋長了大學生的惰性。而自制能力差也成為了我校大學生假期生活較為混亂,空洞的一個重要原因。管不住自己,忍不住要上網,看電視,以至于將假期開始前所制定的學習和工作計劃完全打亂。由于惰性和自制力差,同學們的假期開始陷入毫無克制的睡覺,看電視,上網之中。
4、大學生心理趨于成熟,更加注重同父母的溝通,同父母的溝通也更加順暢。
在對于大學生假期同父母交流頻率這一問題的調查中,有45.6%的同學選擇假期時同父母經常談心,38.6%的同學選擇假期中偶爾和父母談心,只有15.8%的同學選擇幾乎沒有在假期中和父母談過心。在被調查者中68%的同學覺得自己同父母的關系如同朋友一般交流無障礙。同初高中生的叛逆心理相比,絕大多數(shù)的大學生同父母的關系都較為融洽,這表明進入大學后,同學們的心理都逐漸趨于成熟,開始逐漸認識到父母的辛苦,由于遠離家庭獨自生活,大學生們也意識到應該珍惜同父母在一起的時間,多與他們談心、交流以消除兩代人之間的隔閡。在調查中我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都覺得自己自己的假期生活在一定程度上受到了父母的影響,占到了被調查者的59.6%。父母對同學們的假期生活有一定的影響,在調查過程中通過詢問調查者和總結自己的假期生活我們發(fā)現(xiàn)父母對大學生假期生活的影響主要表現(xiàn)在父母所具有的生活習慣、傳統(tǒng)思想對大學生假期生活的影響。
5、多數(shù)被調查者對自己的未來發(fā)展方向并不明確,這也對他們的假期生活產生了一定的影響。
對于是否有一個較長期的計劃這一問題多數(shù)人都選擇了沒有,占到被調查者的54%。多數(shù)同學對于自己未來的發(fā)展方向還是比較迷茫,這也使得他們的假期很難起到為自己未來規(guī)劃作準備的目的。這也使得大學生假期生活缺乏了學習和實踐的動力,在一定程度上促成了大學生假期乏味的生活狀況的形成。
6、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高,假期充實度也相對較高。
在被調查的貧困生中有50%的同學覺得自己的假期生活充實而有意義,這一比例大大超過了其他的被調查者,而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42.9%。這表明家庭經濟條件較差的大學生對于自己的假期滿意程度普遍較高,這表明了貧困大學生對于假期的時間安排更為合理,大多數(shù)的貧困大學生覺得在假期應該外出打工實踐,而不是整天沉溺于睡覺、上網、看電視之中。
假期調查報告15
調查時間:
20xx年10月6日
調查目的:
當今社會,兼職已成為大學生普遍關心的問題。大多數(shù)學生而言,掙錢是打工的首要目的,有的卻不以為然,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗以便在往后的實踐中能更好的接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機會。為了了解學生對于大學生兼職問題的看法,我們開展了此次活動。
調查對象:
淮南師范學院在校大學生,大一學生5名,大二學生30名,大三學生15名。
調查內容:
1.大學生兼職的基本情況
2.大學生在兼職工種
3.影響兼職的因素
4.大學生兼職的利與弊
調查方法:
通過派發(fā)調查問卷進行調查,發(fā)放問卷50份,收回問卷50份。
調查結果:
一、大學生做兼職的現(xiàn)狀分析
經數(shù)據(jù)統(tǒng)計,出于補貼生活費用的占23。3%,其中男生占46%,女生占54%;為了積累社會經驗,鍛煉能力,為以后工作做準備占52。3%,選擇此選項的男生有52%,女生有48%;選擇體驗生活,開拓眼界的同學占17。3%,其中男生占39%,女生占61%;另有8。1%的同學出于其他目的去做兼職。如表,
可見,做兼職不僅僅為了賺錢,更多的同學是為了接觸社會,可以拓寬交際面,積累社會經驗,為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助,為了緩
解經濟壓力,減少家庭壓力。總而言之,絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數(shù)同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會,了解社會,適應社會最直接、最有效的手段,大大縮短了學校與社會的磨合期。但是,需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點,敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
二、兼職種類的調查
經調查顯示打工學生所選擇的打工種類是:22%的大學生選擇服務行業(yè);12%的大學生選擇家教;32%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇推銷員;12%的大學生選擇做導游;9%的大學生選擇做校園代理。
不論何種兼職,相信每個學生都能夠從中得到收獲,使自己
得到鍛煉。
三、兼職的利與弊關于大學生兼職。
兼職的利處
1。步入成人的行列,我們無論家庭條件優(yōu)越與否,我們都渴望獨立,需要獨立,而獨立的首要問題是經濟獨立,做兼職正為我們提供了這樣一個機會,用自己的手,掙自己的錢,上自己的學,走自己的路。兼職打工同時可以取得物資跟精力上的回報。對經濟有艱苦的學生來說,兼職打工是他們進行實踐學習的一個主要的物質基本以及精神能源。
2。打工可以幫助我們在社會中認清自我,豐富閱歷,培養(yǎng)交際能力,增加社會經驗不斷成熟。
3。從企業(yè)的角度來說,大學生有熱烈的工作激情,有豐富的想象力,有無限的創(chuàng)造力,有強烈的責任感,經濟回報小,人力成本節(jié)省,這些優(yōu)越條件企業(yè)不會視而不見的。因此公司企業(yè)是非常愿意接受大學
生兼職打工,因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力,降低經營成本。同時,他們還能通過這種形式充分考察大學生,以便日后吸收全職員工。
兼職的弊端
1。據(jù)調查,大學生兼職的范圍很窄
2。有些兼職存在危險性,比如酒吧服務員,在酒吧那樣一個相對比較復雜的環(huán)境中,需要學生有較強的自我保護意識。
3。效率問題,兼職的確帶來一定好處,諸如收入、經驗等,但消耗的時間、精力成本得不償失。
4容易影響對金錢的態(tài)度,使學生形成錯誤的人生觀,過早形成拜金主義
四、大學生兼職存在的問題
大部分人不能協(xié)調好學習和打工的時間安排;工作之后的勞累分散精力,導致無心學習;容易影響大學生對金錢的態(tài)度,使學生形成錯誤的人生觀,過早形成拜金主義;社會很復雜,大學生打工容易受騙上當。我們認為:大學生兼職不是只有弊端的,也是有益處的。大學生論年齡已是成人,具備一定的判斷能力,知道是非觀念,也懂得學習的重要性,頭腦也不會過于簡單,遭人騙也不是那么簡單容易的。我們應該把握兼職的機會,讓我們自己學習如何有效地分配時間和精力。
關于在兼職中學生受騙的現(xiàn)象,《大學生兼職期間權益保護問題探析》的作者鄧岳南認為,大學生應該提高自己的法律意識,敢于同違法違規(guī)侵權行為進行斗爭,這樣司法救濟才能成為可能!秾Ω叩仍盒W生兼職狀況的思考》的作者米霞認為,學校應該加強人生觀、價值觀教育,創(chuàng)造合適的條件與氛圍來提高學生的學習積極性,讓學生懂得自己需要什么,讓學會自己做出選擇。
調查結果分析:
通過調查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色。另外,同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,
鼓勵指導同學們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時,既鍛煉了能力,又獲得了一定的報酬,為以后的就業(yè)做好準備。大學生找到一份兼職工作,尤其是一份令自己滿意的兼職工作,無疑是件好事:一方面,可以獲得一定的經濟收入,會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自我價值的成功體驗;另一方面,兼職是大學生提前融入社會的途徑,可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。
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