2020關(guān)于農(nóng)村培訓就業(yè)調(diào)研報告范文
在現(xiàn)在社會，報告不再是罕見的東西，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的農(nóng)村培訓就業(yè)調(diào)研報告，歡迎閱讀與收藏。
農(nóng)村培訓就業(yè)調(diào)研報告1
受國際金融危機的影響，我區(qū)出現(xiàn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工增多，就業(yè)難度加大，就業(yè)崗位不穩(wěn)定等問題。為積極應對國際金融危機對我區(qū)的影響，穩(wěn)定就業(yè)形勢，服務返鄉(xiāng)農(nóng)民工，今年6月，區(qū)政協(xié)經(jīng)科委就返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)培訓情況組織開展了專題調(diào)研。調(diào)研以實地走訪、企業(yè)考察、表格調(diào)查、座談討論等形式進行�，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、基本情況
全區(qū)農(nóng)業(yè)人口16.3萬人。農(nóng)村勞動力總數(shù)約97373人，從業(yè)人員約88776人，常年在外務工的農(nóng)民工約38400人，從我們調(diào)查的情況來看，返鄉(xiāng)農(nóng)民工約占外出務工人員總數(shù)的20%。返鄉(xiāng)原因主要有：金融危機沖擊；惠農(nóng)政策影響，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)欲望；當?shù)仄髽I(yè)需求劇增影響；建材便宜，回鄉(xiāng)建房等。
我區(qū)各相關(guān)部門十分重視農(nóng)民工就業(yè)培訓工作，全區(qū)就業(yè)培訓機構(gòu)共有10所，其中就業(yè)培訓中心1所，“金藍領(lǐng)工程”和“雨露計劃”培訓機構(gòu)共5所，“陽光工程”4所。為進一步貫徹農(nóng)民工就業(yè)培訓優(yōu)惠政策，根據(jù)現(xiàn)階段返鄉(xiāng)農(nóng)民工特點，先后出臺了《關(guān)于青原區(qū)20xx年實施特種技能培訓補貼的通知》、《關(guān)于青原區(qū)實施勞動技能培訓補貼的通知》、《關(guān)于預撥就業(yè)補助資金的通知》等一系列政策，使各種培訓順利實施。
二、存在的問題
1、培訓信息不通暢。
一是政策宣傳不到位。就業(yè)培訓工作基層力量薄弱，宣傳力度不夠，存在基層群眾傳播盲區(qū)。表現(xiàn)在：返鄉(xiāng)農(nóng)民工較分散，不常讀書看報及關(guān)注相應的新聞媒體，加上缺乏完善的培訓工作貫徹實施激勵機制，村、組干部積極性不高。在我們調(diào)查的返鄉(xiāng)農(nóng)民工中，80%不了解就業(yè)培訓政策。
二是信息臺帳不健全。農(nóng)村勞動力、返鄉(xiāng)農(nóng)民工失業(yè)畢業(yè)生、就業(yè)需求、培訓需求臺帳尚未健全，缺乏相應的信息網(wǎng)絡(luò)，動態(tài)信息無法及時掌握，使農(nóng)民工、企業(yè)、培訓職能部門之間信息不交流、不清楚、不通暢。
2、培訓資源不集中。培訓資源分散，有培訓職能的部門根據(jù)本系統(tǒng)的培訓要求各自為政，實施本單位的培訓計劃，缺乏全區(qū)的統(tǒng)籌規(guī)劃。即造成場地的重復建設(shè)、專業(yè)的重復培訓、時間的無序安排等，使培訓資源不能充分利用，培訓目標達不到預期效果。同時，造成各部門為完成培訓任務而培訓的社會不良影響。
3、培訓平臺不完善。
一是培訓機構(gòu)不健全。培訓中心建設(shè)不完善，培訓條件差，培訓渠道窄，培訓內(nèi)容、方法不能滿足培訓需求。
二是培訓科目少。我區(qū)的培訓專業(yè)相對較少，培訓內(nèi)容層次較低，培訓時間較短。主要是由于一些技術(shù)含量高的培訓項目，培訓時間較長，培訓成本較高，培訓機構(gòu)難以開展。
三是技能培訓少�；嘏嘤柹�、專業(yè)教師少，能承接培訓的基地也少，特別是缺少種養(yǎng)業(yè)培訓基地。而定點培訓機構(gòu)又大部分缺少實際操作設(shè)備，授課常以理論為主，多是“紙上談兵”，在實際操作、技能實踐上不能滿足需求。加上受資金限制，難以開展大規(guī)模、長時間的培訓。四是缺少后續(xù)服務。培訓后的崗位對接、轉(zhuǎn)移就業(yè)、勞務輸出等工作有待進一步加強。對培訓后的人員去向沒有建立檔案，缺少培訓后的跟蹤、維權(quán)服務和后續(xù)的扶持優(yōu)惠政策。
4、培訓效果不理想。
一是針對性不強。培訓的專業(yè)設(shè)置與市場需求不對口，缺乏前期的就業(yè)市場調(diào)查和培訓需求調(diào)查，存在盲目性，造成許多技能培訓項目學用脫節(jié)，“為學而學”，社會反映不盡人意，影響了對國家培訓政策的評價和降低了農(nóng)民工參加就業(yè)培訓的熱情。
二是參訓不積極。在我們調(diào)查的返鄉(xiāng)農(nóng)民工方面，除培訓效果影響積極性外，一個主要原因是相當部分返鄉(xiāng)農(nóng)民工文化素質(zhì)偏低，年齡偏大，思想僵化，缺乏上進心和自信心，加上“小富即安”、“得過且過”和畏難思想嚴重而選擇退縮不前，安于現(xiàn)狀。在我們調(diào)查的企業(yè)主方面，因我區(qū)大部分企業(yè)規(guī)模小，員工少，受用于培訓的資金不多，申請就業(yè)培訓經(jīng)費審批手續(xù)繁瑣等各方面因素影響，對利用這一政策資源的積極性也不高。
三、建議與措施
1、整合培訓資源。
一是整合政府部門培訓資源。區(qū)里成立以縣級領(lǐng)導為組長的就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組，根據(jù)各相關(guān)職能部門的調(diào)查情況和培訓計劃，整合部門培訓資源、統(tǒng)籌制定全區(qū)的培訓計劃，形成多方聯(lián)動、資源共享、重點投入的工作格局，減少資金分散使用，場地重復建設(shè)、專業(yè)重復設(shè)置、時間無序安排等資源浪費的現(xiàn)象。
二是整合培訓機構(gòu)資源。區(qū)內(nèi)統(tǒng)一制定培訓機構(gòu)招投標標準，區(qū)內(nèi)的培訓中心、培訓基地、培訓院校，既分工又合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，解決基地、師資、資金不足等問題，使優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)揮出最大的社會效益和經(jīng)濟效益。
2、完善培訓平臺。
一是改善培訓條件。建立培訓基地，特別是種、養(yǎng)業(yè)培訓基地，改課堂教學為基地現(xiàn)場技術(shù)指導為主的教學方式，提高學員的實踐能力。
二是提高培訓針對性。各部門和培訓機構(gòu)應及時掌握培訓需求和企業(yè)對專項技能的需求，有針對性地修訂完善培訓計劃，提高培訓針對性、實用性、時效性。同時，要增加法律法規(guī)、擇業(yè)觀念、維權(quán)知識的學習，提升失業(yè)人員的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)信心和決心。
三是開辟培訓新途徑。要以企業(yè)、社會聯(lián)合培訓、對接培訓，實行產(chǎn)教結(jié)合，從而進一步改善培訓條件、豐富培訓內(nèi)容、滿足培訓需求、拓展就業(yè)空間。
四是注重人才引進。要加快專業(yè)技術(shù)部門對高中級專業(yè)技術(shù)人才的引進，形成青原專業(yè)技術(shù)人才庫，減少專業(yè)技術(shù)培訓工作成本，增加自主培訓能力。
五是完善后續(xù)服務工作。做好培訓后的崗位對接和勞務輸出工作，建立培訓后培訓人員去向檔案，并搞好后續(xù)跟蹤和維權(quán)服務。
3、搭建信息網(wǎng)絡(luò)。
一是建立職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)。對接全市信息網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容包括人才庫、招工信息、就業(yè)需求、培訓需求、各類職業(yè)培訓機構(gòu)、培訓資源（培訓設(shè)施、師資、專業(yè)設(shè)置）、培訓計劃、學員培訓情況、職業(yè)技能鑒定機構(gòu)及工作開展情況等信息。并將就業(yè)培訓信息網(wǎng)與就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接起來，使培訓與就業(yè)緊密結(jié)合。制定職業(yè)培訓機構(gòu)入網(wǎng)標準，吸收各類培訓機構(gòu)加入就業(yè)培訓網(wǎng)，有效地配合就業(yè)培訓工作。
二是建立培訓服務中心。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓服務中心，負責傳導網(wǎng)絡(luò)信息，對接培訓基地和用工企業(yè)，為農(nóng)村勞動力培訓與就業(yè)企業(yè)間架起橋梁，服務于農(nóng)民和企業(yè)。
三是設(shè)立電子信息顯示屏和信息公示欄。在流動人口多的中心地段，由政府出資建立電子顯示屏或信息公示欄，定期向社會滾動播出招工、培訓、就業(yè)需求等信息，為企業(yè)和失業(yè)人員免費提供信息對接平臺。
4、建立長效機制。
一是成立監(jiān)督機構(gòu)。成立由紀檢、監(jiān)察、審計、財政、職業(yè)技能鑒定機構(gòu)等部門組成的監(jiān)督領(lǐng)導小組，對培訓機構(gòu)、培訓質(zhì)量、培訓資金等進行全方位監(jiān)督管理，嚴把培訓質(zhì)量關(guān)，規(guī)范辦學行為，避免培訓走過場，套用或浪費國家培訓資源的現(xiàn)象發(fā)生。
二是建立工作考核機制。根據(jù)政府各培訓職能部門特點分配任務，以村為單位，每個部門包幾個村，負責政策宣傳、信息調(diào)查、建立臺帳等工作，全面準確地掌握返鄉(xiāng)農(nóng)民工信息，并實行任務包干制和定期報送制（統(tǒng)一報到區(qū)就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組），實現(xiàn)信息資源共享，解決各部門因力量、精力不足而政策宣傳不到位和對農(nóng)民工情況不了解等問題。并把完成任務情況列入工作考核，實行領(lǐng)導負責制，確保落實目標責任。
三是完善工作激勵機制。建立和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門的就業(yè)技能培訓工作激勵機制，提高基層單位工作人員的積極性。四是提高資金使用效益。除采用現(xiàn)在的分類補貼外，建議采取分段補貼和按就業(yè)效果補貼。分段補貼即將培訓經(jīng)費的補貼分為培訓后補貼和轉(zhuǎn)移就業(yè)后補貼兩部分，分段考核，分段支付，使培訓補貼發(fā)揮最大作用。按就業(yè)效果補貼即按照培訓后實際轉(zhuǎn)移就業(yè)人數(shù)對培訓機構(gòu)給予經(jīng)費補貼，提高補貼使用效益。
5、營造培訓氛圍。
一要突破兩個“盲目性”，即培訓者的盲目性和培訓機構(gòu)辦學的盲目性。做好培訓前的調(diào)查工作和對培訓者的正確引導，提高培訓效果。
二要廣泛宣傳。充分利用廣播電視、報刊雜志、勞動網(wǎng)站等新聞媒體，廣泛宣傳培訓就業(yè)政策，宣傳培訓對促進就業(yè)的重要性，宣傳培訓機構(gòu)及其經(jīng)驗做法，宣傳培訓后成功實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)或就業(yè)再就業(yè)的典型人物，調(diào)動各方的積極性和主動性，營造良好社會氛圍。
農(nóng)村培訓就業(yè)調(diào)研報告2
一、基本情況
隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的加快發(fā)展，農(nóng)村勞動力結(jié)構(gòu)和農(nóng)民的勞動觀念發(fā)生了深刻變化，農(nóng)民對農(nóng)機作業(yè)的需求越來越迫切，農(nóng)業(yè)對農(nóng)機化的依賴越來越明顯，打造以農(nóng)機手為主的新型職業(yè)農(nóng)民勢在必行。實踐證明，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)靠科技，農(nóng)業(yè)機械是載體，科技進步靠人才，人才素質(zhì)靠培訓。面對新形勢，曹縣農(nóng)機部門充分認識農(nóng)機化教育培訓工作的重要性，增強責任感、使命感和緊迫感，加強教育培訓工作，壯大農(nóng)機化人才隊伍，提高農(nóng)機化人才素質(zhì)。上半年，全縣共召開培訓現(xiàn)場會6次，科技下鄉(xiāng)宣傳、培訓30余次，發(fā)放農(nóng)機技術(shù)資料6000余份，舉辦各類技術(shù)培訓班13期，共計培訓各類農(nóng)機人員2600余人次，通過培訓，為農(nóng)機化“全面、全程、高質(zhì)、高效”快速發(fā)展提供了人才保障，促進了全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效。
通過開展農(nóng)機化教育培訓，加快造就了有文化、懂技術(shù)、會操作、善經(jīng)營的新型農(nóng)機手和新型職業(yè)農(nóng)民；提高了農(nóng)機手安全駕駛操作水平，有效預防和降低農(nóng)機事故，保障農(nóng)民生命財產(chǎn)安全；提升了農(nóng)業(yè)機械化人才隊伍整體素質(zhì)，優(yōu)化農(nóng)業(yè)機械化人才隊伍結(jié)構(gòu)，夯實農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展基礎(chǔ)；提高了農(nóng)機科技應用水平，促進農(nóng)機裝備結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。
二、存在的問題
1、農(nóng)機培訓學校經(jīng)費嚴重不足。近幾年來農(nóng)機化教育培訓投入少，教學設(shè)備陳舊，電教設(shè)備不足，多媒體教學普及程度不高，教學場地等基礎(chǔ)設(shè)施不完善；農(nóng)機師資隊伍不強，由于機構(gòu)改革和編制等方面的原因，形成人員老化，教師隊伍出現(xiàn)斷層，現(xiàn)有農(nóng)機教師學習機會少，知識更新慢，特別是有專業(yè)知識的年輕教師少，教練員配備不夠充足。
2、農(nóng)機手對教育培訓認識不夠。機手從經(jīng)濟考慮，怕花費時間影響收入，不愿參加系統(tǒng)培訓；有的機手法治意識不強，心存僥幸，逃避培訓辦證，不想?yún)⒓优嘤�。農(nóng)民機手對農(nóng)機化教育培訓的重要性認識不足，參加培訓的主動性和自覺性差。
3、培訓內(nèi)容不能滿足社會需求。長期以來，農(nóng)機培訓以安全生產(chǎn)知識和實用技術(shù)為主，這一做法已不能適應市場經(jīng)濟體制下農(nóng)民對農(nóng)機科技知識的需求。隨著農(nóng)民向產(chǎn)、加、銷綜合生產(chǎn)經(jīng)營方向的不斷擴展，導致有的培訓者認為，既使通過正規(guī)農(nóng)機培訓，學到了一技之長，也不能很好地解決就業(yè)問題。
三、主要做法
1、制定方案強化宣傳引導。按照省市農(nóng)機主管部門有關(guān)農(nóng)機化教育培訓大行動要求，結(jié)合本縣實際，制定年度農(nóng)機化教育培訓大行動工作實施方案，明確目標、工作內(nèi)容和進度，落實培訓任務。加強對農(nóng)業(yè)機械化教育培訓工作的宣傳引導，向行業(yè)和社會宣傳農(nóng)業(yè)機械化教育培訓的重要作用和成效，擴大影響力和認知度，爭取社會各界的支持，營造有利于農(nóng)機化教育培訓的良好環(huán)境。
2、創(chuàng)新農(nóng)機培訓方式方法。加強與有關(guān)部門的密切配合，創(chuàng)造培訓機會，搞活培訓形式，提高培訓效果。充分吸引社會力量參與農(nóng)機培訓，鼓勵農(nóng)機生產(chǎn)和銷售企業(yè)、農(nóng)機社會化服務組織和農(nóng)機大戶等團體共同參與培訓活動。緊緊圍繞農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的需求，采取現(xiàn)場演示、送教進村、科技入戶、技能競賽等多種形式，大膽探索農(nóng)機培訓新形式，創(chuàng)新培訓方式方法，做到靈活多樣，生動活潑，吸引更多的農(nóng)民機手參加培訓學習。
3、培訓提升推廣人員素質(zhì)。重點培養(yǎng)縣、鄉(xiāng)、村、農(nóng)機專業(yè)合作社農(nóng)機推廣人員的示范推廣、技術(shù)服務、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化能力，著力打造一支結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)過硬、精干高效、充滿活力的農(nóng)機化技術(shù)推廣隊伍。同時，加強農(nóng)業(yè)機械試驗鑒定、安全監(jiān)理等專業(yè)技術(shù)人員培訓，加快知識更新，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務素質(zhì)。
4、注重農(nóng)機實用人才培養(yǎng)。重點加強農(nóng)機駕駛操作、維護修理、技術(shù)指導、經(jīng)營服務等崗位實用人員的培訓，培養(yǎng)造就新型職業(yè)農(nóng)機手，提高農(nóng)機作業(yè)服務能力，增強致富本領(lǐng)。
5、利用購機補貼政策培訓。由于購機補貼等國家優(yōu)惠政策的實施，農(nóng)民購機積極性高漲，先進農(nóng)機具大量增加，新購機農(nóng)民迅速增多。為盡快讓購機農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)機操作技能及維護保養(yǎng)常識，提高機具作業(yè)質(zhì)量和農(nóng)業(yè)機械的使用效率，促進安全生產(chǎn)，利用農(nóng)戶購置機具的'時機對他們進行定點集中培訓，購機補貼辦公室、農(nóng)機校、推廣站、農(nóng)機經(jīng)銷和生產(chǎn)企業(yè)協(xié)調(diào)合作，講解農(nóng)機法律法規(guī)、農(nóng)機購置補貼政策及購機程序、農(nóng)機基礎(chǔ)知識和農(nóng)機化新技術(shù)等，達到了事半功倍的效果。
6、重點農(nóng)時有針對性培訓。在三夏、三秋農(nóng)忙前機具檢修的時機，派出教師、專業(yè)技術(shù)人員或有實踐經(jīng)驗的農(nóng)機維修人員，深入村隊、農(nóng)機合作社、農(nóng)機大戶邊檢修邊培訓，對機手進行農(nóng)機使用保養(yǎng)維修的現(xiàn)場培訓，主要講解小麥、玉米聯(lián)合收割機駕駛操作、日常維護及維修常識；作業(yè)期間，農(nóng)機技術(shù)服務隊赴田間地頭為機手進行現(xiàn)場培訓指導，幫助解決技術(shù)難題，糾正違章作業(yè)。
四、對策和建議
1、廣泛宣傳營造氛圍。廣泛宣傳農(nóng)機化教育培育大行動優(yōu)化農(nóng)機隊伍和造就新型農(nóng)機手的重要意義，形成全社會對農(nóng)民教育工作的共識；宣傳農(nóng)民群眾依靠農(nóng)機科技脫貧致富的典型，調(diào)動農(nóng)民群眾學科技用科技的積極性，提高他們參加農(nóng)機化教育培訓的主動性，營造農(nóng)機手主動參與教育培訓的氛圍。
2、增加教育培訓投入。建議財政安排專項資金，為農(nóng)機培訓機構(gòu)購置一批先進適用的教學設(shè)備，逐步改善教學條件。把農(nóng)機培訓機構(gòu)購置教練車、解剖教具車列入農(nóng)機購置補貼范圍。擴大農(nóng)機培訓陽光工程實施范圍，增加計劃名額和培訓種類。
3、穩(wěn)定農(nóng)機培訓隊伍。從編制上把農(nóng)機校現(xiàn)有的差額事業(yè)單位提升為公益性全額事業(yè)單位，確定一定數(shù)量農(nóng)機教師事業(yè)編制，提高教職員工的工作條件，使他們安心農(nóng)機化工作，專心農(nóng)機培訓事業(yè)。吸收一些有學識、有水平的年輕教員，使農(nóng)機教育培訓人才隊伍向年輕化、知識化方向邁進。
4、建設(shè)基層培訓陣地。扶持建立一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農(nóng)機科技示范點，讓農(nóng)民參觀和學習農(nóng)機實用技術(shù)。制定相應的激勵政策，鼓勵農(nóng)機專業(yè)合作組織開展系統(tǒng)內(nèi)培訓，內(nèi)容包括實用技術(shù)學習和實踐經(jīng)驗交流，以提高農(nóng)民的專業(yè)技能和適應市場的能力。
5、提升教師教學水平。加大對農(nóng)機教師培訓的力度，讓他們參與農(nóng)機推廣、農(nóng)機管理組織的學習活動，提升自身素質(zhì)和教學水平。抓好農(nóng)機教師繼續(xù)教育和知識更新，為教師進修、學習深造提供便利條件。通過不斷補充新的知識和技能，使教師做到講授與教練同時進行，成為既是教員又是教練員的優(yōu)秀人才。
6、部門聯(lián)動加強合作。農(nóng)機系統(tǒng)內(nèi)部農(nóng)機校與農(nóng)機補貼、農(nóng)機推廣、農(nóng)機維修、農(nóng)機監(jiān)理等單位密切合作，搞好農(nóng)機化法律法規(guī)和農(nóng)機化新技術(shù)培訓，提高培訓效果。在辦理購機補貼手續(xù)時，采用先培訓后補助的辦法；結(jié)合新機具新技術(shù)的推廣工作，對機手進行跟蹤培訓；結(jié)合農(nóng)機合作組織建設(shè)管理工作，對合作社管理人員和農(nóng)機操作手培訓，促進技能水平和管理服務水平的提升；充分發(fā)揮農(nóng)機監(jiān)理的杠桿作用，使機手明白要操作農(nóng)業(yè)機械，就必須參加農(nóng)機培訓，辦理駕駛操作證
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