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視覺傳達設計專業(yè)行業(yè)調研報告
我們眼下的社會，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有雙向溝通性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編精心整理的視覺傳達設計專業(yè)行業(yè)調研報告，希望對大家有所幫助。
摘要：我國已經(jīng)進入新時代，隨著一帶一路的推進，人類命運共同體的建設，世界民族融合和共同發(fā)展已經(jīng)成為時代主旋律，人們對于美好生活的向往日益增多，作為市場營銷手段的視覺傳達設計越加備受社會關注，而創(chuàng)新思維培養(yǎng)至關重要。本文針對視覺傳達設計專業(yè)及相關領域進行了調查研究，剖析現(xiàn)狀、分析行業(yè)需求、展望行業(yè)未來以及如何培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新思維，為社會提供高標準、高技能的視覺傳達設計師。
隨著全球化進程的加快，社會文明程度和民族文化認同感加速融合，作為美學的視覺傳達技術已經(jīng)展現(xiàn)給我們不一樣的視覺沖擊和震撼，也為我們提供了更強的視覺感受，并且呈蓬勃發(fā)展態(tài)勢。
一、調研情況
我們組成3個調查組，通過分發(fā)調查問卷和隨機走訪等辦法，對在校的900名學生進行了調查采訪。73%的被調查者認為視覺傳達設計專業(yè)在社會經(jīng)濟發(fā)展進程中曾發(fā)揮重要作用。但隨著城市文明的發(fā)展，設計與城市文明和人們的欣賞水平不協(xié)調等問題也日益凸顯。主要表現(xiàn)在，視覺傳達設計師的作品由于缺乏統(tǒng)一、科學規(guī)劃，戶外廣告設置較為零亂，體現(xiàn)在城市中心地帶和主干道戶外廣告密集度太大，規(guī)格差異太大，畫面陳舊破損沒有及時更替等等，給人以零亂印象，設計水平偏低。從視覺傳達設計表現(xiàn)形式來看，視覺傳達設計主要以平面?zhèn)鹘y(tǒng)載體為主，近年來電子和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使視覺傳達設計顯得非常滯后。從視覺傳達設計內(nèi)容創(chuàng)意看，語言多平白直敘，效果不甚理想。
二、調查分析
1.視覺傳達設計專業(yè)的前景方面。
從整體上來看，認為視覺傳達設計專業(yè)前景較好。通過本次調查不難看出，現(xiàn)如今中國的視覺傳達設計發(fā)展空間是越來越廣，發(fā)展前景是越發(fā)的可觀。但隨著影響力的不斷加大，以及公信度的不斷下滑，怎樣在宣傳產(chǎn)品時，更多的誠信與公益性，是我國現(xiàn)階段視覺傳達設計業(yè)值得思考和探討的方向。
視覺傳達設計的發(fā)展，離不開社會各界的相互影響與相互促進的，我們可以想象，未來世界將涌現(xiàn)出難以理解的事件、令人震驚的發(fā)明和充滿各種新奇挑戰(zhàn)的困境。如今我國視覺傳達專業(yè)已經(jīng)切實感受到來自未來的可能的沖擊，感受其深遠的影響。只有緊跟發(fā)生力量轉移的時代的浪潮，正視變化，去關注、去捕捉、去主動迎接。未來的時代將“一切以消費者為中心”，這個全新的掌控未來視覺傳達設計市場的中堅力量已經(jīng)逐漸形成，新視覺傳達設計所要捕捉的市場機會與決策的依據(jù)即新一代的消費方式和生活形態(tài)。作為消費者的我們，除了有在“我的地盤我做主”的權利，相應的還有對社會的責任感，對社會發(fā)展提出要求的義務。沒有某個行業(yè)某個公司是針對一個人建立的，我們的生活也不可能只有一個人存在，我們要經(jīng)濟發(fā)展，我們要社會進步，我們要生活越來越好，只有督促和改變一些不好的，建設更好的事物來改善我們的世界。視覺傳達設計就是我們世界中的一部分，我們的生活和它已經(jīng)有著千絲萬縷的關系，我們要做的就是相互改變，讓生活變得更美好。
2.社會對于創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的期待方面。
從調查結果看，絕大部分受訪者認為視覺傳達設計專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，及時更新新知識和新技能以及團隊合作精神和工作效率等。對于視覺傳達設計專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，主要是注重電腦軟件操作，關注文案策劃，重視美術功底，重視設計思維等等。這就要求我們轉變傳統(tǒng)思想觀念，創(chuàng)新對視覺傳達設計專業(yè)學生的培養(yǎng)模式，把培養(yǎng)創(chuàng)新性思維作為學校與社會的重要使命和責任。我們應站在新時代的高度，著手培養(yǎng)高層次的有創(chuàng)新能力的視覺傳達設計師，緊跟知識和技術發(fā)展的速度，即便在學校教育之外，人們的學習將越來越多地滲透到個人平時日常的創(chuàng)新思維習慣之中。
3.院校創(chuàng)新性思維培養(yǎng)課程設置方面。
調查結果顯示，十分之一的受訪者認為字體設計課程應該刪除;選擇圖形設計、標志設計、編排設計、廣告文案、包裝設計、選擇攝影等占總體比例的百分之四左右;選擇書籍設計、選擇招貼設計、選擇Flash、選擇產(chǎn)品展示的各占總體比例的百分之十左右。這些都為我們創(chuàng)新性思維培養(yǎng)方法的研究提供了依據(jù)，我們需要結合社會與時代的實際需求，對視覺傳達專業(yè)的發(fā)展特點加以分析，掌握最新的相關信息，了解其發(fā)展趨向。具體的教學模式應學習國內(nèi)外已有的先進有效的模式，加強同行業(yè)之間的交流溝通，合作探討創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。我國的視覺傳達設計專業(yè)想在發(fā)展迅速、競爭激烈的環(huán)境中發(fā)展，要學習已有經(jīng)驗，結合自身實際探索如何在競爭中得到成長�？梢云刚堃恍┚哂休^強創(chuàng)新思維的專業(yè)人才，以此來提高視覺傳達專業(yè)的創(chuàng)新設計的整體水平，巧妙利用市場競爭，使我國的綜合能力在市場中占有一席之地。另外，課程的設置不該忽視與傳統(tǒng)結合，如何在傳統(tǒng)中尋求突破，既發(fā)揚傳統(tǒng)文化又順應時代需求地創(chuàng)新是我國視覺傳達設計不可忽視的問題。
三、行業(yè)狀況分析
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在發(fā)達國家備受青睞，效益較好。國內(nèi)創(chuàng)意設計要落后于發(fā)達國家，辯證地看也蘊含很大的商機，視覺傳達設計行業(yè)在設計領域有著巨大的發(fā)展空間，是比較有發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。隨著一帶一路迅速興起，視覺傳達設計行業(yè)也成為社會熱門行業(yè)之一。視覺傳達設計行業(yè)的應用范圍越來越廣，各類展覽、展示發(fā)布、宣傳機構等更多地借助視覺傳達行業(yè)的視覺效應。因此，對于培養(yǎng)視覺傳達設計創(chuàng)新思維專業(yè)人才的培養(yǎng)是當務之急。
四、行業(yè)就業(yè)市場分析
視覺傳達設計行業(yè)異軍突起，隨之而來的對于專業(yè)人才的培養(yǎng)被納入日程。國內(nèi)一流大學視覺傳達設計專業(yè)教育正是從基礎理論、基本思維、基本技巧、基本訓練等方面入手，為使學生成為一個合格的視覺傳達設計師而做準備。而現(xiàn)在設計的領域不僅僅是一個競爭激烈、隨時更新的世界，要求視覺傳達廣告設計人員對市場要有準確的把握，既要對時尚潮流有敏銳的嗅覺，又要對本民族精典的傳統(tǒng)設計元素有深刻的領悟;既要捕捉客戶想要做到什么，又要關心社會想要些什么;不僅要思維敏捷，思路開闊，更要有強烈的激情和一絲不茍的敬業(yè)精神。綜上所述，視覺傳達設計專業(yè)需要有系統(tǒng)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方案來支撐，必須經(jīng)過長期的日積月累，否則根本做不到。另外，當今視覺傳達設計行業(yè)新興媒體，包括網(wǎng)絡、電腦、電視等傳媒的發(fā)展空間眾所周知，如果能夠在這一行業(yè)立足，對自身也是一個相當?shù)奶魬?zhàn)和磨練。不僅有利于個人發(fā)展，對視覺傳達行業(yè)也有一定的助推作用。優(yōu)秀的視覺傳達設計作品將設計內(nèi)容利用各種傳播媒介傳播給大眾，是一種有償?shù)�、付費的信息傳播形式，它也是文化觀念傳播的有效載體，在一定的社會文化環(huán)境中發(fā)揮著傳播社會文化環(huán)境的廣告效應，推動著整個社會文化的前行。所以說，優(yōu)秀的視覺傳達設計在宣傳具體商品的基礎作用上，還應該宣傳特定的社會價值觀和文化價值觀，符合社會需求。基于視覺傳達設計專業(yè)內(nèi)容繁多的緣故，其從事的領域也及其廣泛。比如說，可以去超市、銀行、大型商場櫥窗、企業(yè)單位宣傳機構，同時也可以去一些設計公司、裝飾設計公司、裝潢設計公司、廣告公司等當一名設計師。也可以去從事一些新聞出版，彩色印刷，平面廣告，戶外廣告，企業(yè)策劃，海報設計，招貼設計，刊物設計，產(chǎn)品包裝設計，商業(yè)手繪，網(wǎng)站形象設計，網(wǎng)頁制作，動畫制作，商業(yè)攝影，效果圖設計等。所以就業(yè)的地方也不會那么的局限，這一個專業(yè)的學生的選擇非常的多，相對來說就業(yè)壓力也不會那么的大。如果自己獲取了一些資格證的話，也可以去一些高等院校擔任老師，教學生與視覺傳達設計專業(yè)有關的知識。?五、創(chuàng)新性思維培養(yǎng)路徑
1.學好專業(yè)課程
視覺傳達設計專業(yè)需要具備視覺傳達理論和技能、相應文化和科學知識，并且能夠勝任新聞媒介、品牌經(jīng)營管理和設計、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作、網(wǎng)頁設計工作等業(yè)務的高級專門人才。專業(yè)必修課程主要有馬克思主義基本理論、視覺傳達設計的基本理論與基本知識，并且要對廣告策劃、品牌設計、網(wǎng)頁會展包裝等內(nèi)容進行必要的基本訓練，達到本專業(yè)畢業(yè)生應該具備的知識能力和技能。現(xiàn)如今視覺傳達設計的發(fā)展明顯跟不上經(jīng)濟社會迅猛發(fā)展的腳步，人們的審美和消費觀念也有著顯著的提高，這給視覺傳達設計創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)帶來了不小的壓力和更嚴格的要求。然而國內(nèi)現(xiàn)有的教學方法和內(nèi)容已經(jīng)無法滿足發(fā)展的速度，其中存在很多缺陷，體現(xiàn)在教學效果上誤會明顯的就是學生創(chuàng)新性思維的缺乏。設計上不新穎、效果不理想、市場競爭力不強，面對需求與教學現(xiàn)狀的矛盾，如何才能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其獨立思考的能力，挖掘其潛在的創(chuàng)新意識，引導其設計方向、進而全面提升其綜合藝術素養(yǎng)等一系列問題成為了每一位設計人應思考的問題。很多教師在教學中都會遇到這樣的問題：不知道如何表現(xiàn)主題，脫離不了大眾慣有的視覺元素，找不到圖形抽象表達和設計的切入點……針對這些問題，教學過程中必須貫穿創(chuàng)新性思維模式的培養(yǎng)，從圖形創(chuàng)意到海報設計，再到字體設計或是標志設計等，都應該加強創(chuàng)新性思維的體現(xiàn)。
2.培養(yǎng)審美意識
我們目前的視覺傳達設計專業(yè)教學幾乎沒有鑒賞與分析類課程，學生對此多缺少完整系統(tǒng)的認識，片面地認為視覺傳達設計只是元素的組合羅列，色彩畫面的調整，而沒有作品的理解和創(chuàng)意，缺少有靈魂的作品。這就使學生把時間精力都浪費在技術上，而沒有注意培養(yǎng)自己的審美和創(chuàng)意。然而事實是，成功的視覺傳達設計作品強調從認識，態(tài)度和心理三個層面考慮進行創(chuàng)意與設計，而現(xiàn)實情況是，僅注重有表現(xiàn)力和沖擊性的畫面，卻忽視其中的創(chuàng)意，不考慮元素的組合及與產(chǎn)品特征的吻合，顯然那以生成優(yōu)秀的設計作品。所以，在設計教學中添加經(jīng)典鑒賞與分析課程是有一定必要性的，讓學生透過作品體會其經(jīng)典的創(chuàng)意，結合實際市場背景來分析優(yōu)秀作品中的視覺傳達設計，在系統(tǒng)、具體的分析中學生自然會逐步提升審美能力。
3.開設創(chuàng)造性訓練課程
通過實踐性訓練培養(yǎng)學生創(chuàng)造性能力，讓學生在訓練中學思維，在實踐中做研究，這對于視覺傳達設計專業(yè)的學生而言是創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)關鍵所在。
結語
進入新時代，人類命運共同體構建已經(jīng)成為一種強大的力量，全球市場和人類文明對于精神世界的認知迫在眉睫，視覺傳達設計方面不得不承載這一重大責任。我國高等本科教育應該積極主動應對新時代下教育如何從“大國”向“強國”的華麗轉身，應該在院校發(fā)展上求突破，注重采取“學生為主體、教師為主導、實踐為主線”的授課原則，堅持“因材施教，因人培養(yǎng)”，讓教學回歸課堂，使學生從知識的接受者變成知識的探索者，進而成為自我能力提升的主動建構者，使藝術教育回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想。
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