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  • 大學生軍訓成果鞏固工作機制的創(chuàng)新與思考調(diào)研報告

    時間:2020-10-29 11:15:52 調(diào)研報告 我要投稿

    大學生軍訓成果鞏固工作機制的創(chuàng)新與思考調(diào)研報告

      大學生軍訓成果鞏固工作相制帕創(chuàng)新與思考調(diào)研報告范文

    大學生軍訓成果鞏固工作機制的創(chuàng)新與思考調(diào)研報告

      摘要對大學生進行軍事訓練,是國家全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的客觀需要,也是強化全民國防意識,儲備國

      防建設(shè)人才的戰(zhàn)略舉措。本文綜合調(diào)研結(jié)果,就從國防教育、大學生思想教育、文明養(yǎng)成教育、量化考核管理等途徑來創(chuàng)新

      和思考大學生軍訓成果的鞏固工作.關(guān)鍵詞軍訓成果鞏固創(chuàng)新思考中圖分類號:G647

      文獻標識碼:A

      對大學生進行軍事訓練,既是全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的客觀需要,也是強化全民國防意識,儲備國防建設(shè)人才的戰(zhàn)略舉措�!吨腥A人民共和國兵役法》第42條規(guī)定:“高等院校的學生在就學期間,必須接受基本軍事訓練”。通過軍事訓練,達到增強廣大學生體質(zhì)和培養(yǎng)他們的組織紀律觀念的目標。

      為真正了解軍訓效果,更好地發(fā)揮軍訓在加強大學生思想政治教育、培養(yǎng)學生艱苦奮斗和吃苦耐勞等方面的重要作用。筆者在部門領(lǐng)導、同事和軍事愛好者協(xié)會(學生社團組織)的大力支持和密切配合下,對我校學生軍訓情況進行了調(diào)研,發(fā)放問卷300份,回收294份,其中大一新生200人,占67.80%;大二學生94人,占32.20%。主要調(diào)研我院學生對軍i)ll的認識及軍訓后學生對軍i)tl期伺所形成的良好行為習慣的貫徹執(zhí)行等情況。此次調(diào)研,我們對學校的軍訓情況和軍訓成果鞏固工作有了更直觀的印象。

      一、軍訓調(diào)研的基本情況

      此次調(diào)研采用調(diào)查問卷的形式,目的是通過對我院軍訓的調(diào)研,積極創(chuàng)新和探索高校軍訓成果鞏固工作的有效途徑,進一步優(yōu)化校風、學風,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

      (一)學生對軍訓的態(tài)度及意義認識的調(diào)研

      通過專項調(diào)查刪]發(fā)現(xiàn),在被調(diào)研的學生中,只有7.4%的學生

      不喜歡軍訓,26.5%的學生持無所謂的態(tài)度,有66%以上的學生喜歡軍訓,認為軍訓能增強國防意識、組織紀律觀念,是培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和具備良好心理素質(zhì)的有效途徑(見圖一和表一)。

      圖一學生對軍訓的態(tài)度

      表一軍訓意義的認識(多選)

      選擇項

      A.國舫意識增強;B愛國主義、集體主義觀念得到升華;c組織紀律觀念增強:D培養(yǎng)吃苦耐勞精神和良好心理素質(zhì):E增進對人民軍隊的了解,增強師生、同學問的交流與溝通

      學生答案

      ABCDE

      ABCD

      ABCEACDADEADE

      所占比例

      65

      2%

      11.3%

      11.6%

      23%

      46%

      70%

      (二)對軍訓前后學生觀念轉(zhuǎn)變及軍訓效果的調(diào)研

      調(diào)研過程中我們發(fā)現(xiàn),軍訓前后學生觀念轉(zhuǎn)變較大。在與部分學生交談中,他們一致肯定軍訓結(jié)束后的一段時間內(nèi),他們在紀律,衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、文明、團隊合作等方面的意識明顯增強。(具體見表--)

      作者簡介:張銳,安徽建筑工業(yè)學院學生處,講師;

      徐慶和,安徽建筑工業(yè)學院黨委學5-部(處)。

      (三)軍訓后良好風氣保持情況調(diào)研

      調(diào)研中,我們也發(fā)現(xiàn),學生們對軍訓所形成的良好風氣保持的不是很好,大部分學生只能偶爾保持一下,所占統(tǒng)計比例為36.8%,30.9%的學生只是被動保持,甚至有9.4%的.學生認為自己始終做不到,因為缺乏毅力(具體見表三)。

      在風氣保持不佳原因調(diào)查中,大都學生認為軍訓是特殊時期,平時無所謂的,占統(tǒng)計人數(shù)的30.5%:23.6%的學生認為軍訓的管理很嚴,不適合學校日常管理:還有一部分學生因隨大流,松懈情緒占上風,占25.6%(見表四)。

      表三軍訓后良好風氣保持情況調(diào)查

      經(jīng)常能保持軍偶爾能保持一

      在學校、輔導不關(guān)注.隨自始終做不到,訓期間的學習r

      員的要求下被

      己的心情而定

      沒有很強的毅生活狀態(tài)

      動保持一下

      力

      10泓

      36

      8%309%123%94%

      表四軍訓后良好風氣保持不佳原因調(diào)查

      l缺乏必要的恒軍訓期閫是特殊時軍訓期何規(guī)定特別嚴,不

      隨大流,大家都松l心和毅力

      期。平時無所謂

      適合學校的日常管理

      懈,自己也松懈了

      20

      3%30

      5%23

      6%

      25似

      以上調(diào)研數(shù)據(jù)充分說明了軍訓在大學生思想教育,增強學生體質(zhì)、紀律觀念、衛(wèi)生意識、團隊協(xié)作意識、內(nèi)務(wù)整理意識、文明意識,培養(yǎng)學生艱苦奮斗和吃苦耐勞等方面,的確具有重要的作用,軍訓短期效果明顯。

      同時,數(shù)據(jù)也充分反映了軍訓結(jié)束后,學生不能將軍訓過程中形

      成的良好風氣保持很好。寬松的大學校園環(huán)境使廣大學生回到了懶散的狀態(tài),學生的學習、生活狀態(tài)較軍訓以前沒有本質(zhì)提高。

      據(jù)筆者的統(tǒng)計分析認為,軍訓結(jié)束后良好風氣保持不佳的主要原因在于學生的思想中還沒有形成“養(yǎng)成”意識,只是應付學校和院系檢查而被動保持,沒有形成自己的自覺行為。

      調(diào)研的目的在于,肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,制定措施,力求整改。筆二、鞏固大學生軍訓成果的實踐與創(chuàng)新

      為確保學生在軍訓過程中所形成的良好風氣習慣得以保持,進一263

      者通過這次調(diào)研,結(jié)合自己學校的實際,就高校如何創(chuàng)新大學生軍訓成果鞏固工作談一下自己的體會。

      步優(yōu)化校園育人環(huán)境,創(chuàng)新學生管理工作機制,實現(xiàn)學校創(chuàng)新型人才

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