小學(xué)集體備課制度范例[15篇]

　　在現(xiàn)實社會中，越來越多地方需要用到制度，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)集體備課制度，希望對大家有所幫助。

小學(xué)集體備課制度 篇1

　　備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，是被教學(xué)理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化，規(guī)范化，特制定此集體備課制度。

　　一、組織構(gòu)成

　　集體備課由教科處組織，各學(xué)科組具體落實。每個年級組的每個學(xué)科作為一個備課組，設(shè)備課組長一人，負責(zé)本組集體備課的組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)。學(xué)科組負責(zé)本學(xué)科集體備課的總體計劃、教材的分析、深廣度的把握、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)以及考題的研究。

　　二、基本要求

　　1、了解所授課程的地位任務(wù)。

　　2、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

　　3、鉆研所授課程的教材內(nèi)容。

　　4、分析所教學(xué)生的基本情況。

　　5、研究科學(xué)有效的'教學(xué)方法。

　　6、撰寫具體細致的詳細教案。

　　三、實施方法

　　1、每學(xué)期開學(xué)前，備課組要制定切實可行的集體備課計劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教科處。

　　2、在每一單元每一章節(jié)講授前一周，備課組長應(yīng)組織集體備課，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析知識體系結(jié)構(gòu)，分析學(xué)情，找出重點難點，確定教學(xué)方法和教學(xué)措施，定出課時計劃，指定中心發(fā)言人，限定備課時間，確定下次集體備課時間。

　　3、每位教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上，按要求寫出各自的教案。中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備好說課稿（包括教材分析，教法設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程安排及依據(jù)）。

　　4、在講課前2-3天，備課組長應(yīng)再次組織集體備課。每位教師帶上自己設(shè)計的教案。先由中心發(fā)言人說課。說課應(yīng)講述自己設(shè)計本教案的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點難點，以及突破重難點的方法和措施。還要重點講解例題的選擇意圖和切入點，習(xí)題的選擇理由和講解方法。

　　5、中心發(fā)言人說完課后，備課組長組織議課。教師對照自己的教案積極發(fā)言，多提問題，認真討論。大家共同研究后，每位教師根據(jù)備課要求修訂好自己的教案。教科處要對教師教案的修訂進行定時和不定時的檢查。

　　四、具體要求

　　1、集體備課要做到“四定六統(tǒng)一”即：定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)進度、目標(biāo)、重點、難點、作業(yè)、測試。重點研究對教材的處理，對重點、難點的突破，特別是對例題習(xí)題的選擇和處理，拿出統(tǒng)一方案(具體備課時間由各備課組視情況而定)。

　　2、教案要備詳案，備好每一課時的教案。課堂中要講哪些知識點，每個知識點的深度、廣度，老師上課準(zhǔn)備說的每一句關(guān)鍵性話都應(yīng)寫在教案里。為適應(yīng)不同層次學(xué)生掌握知識水平的能力不同，每課時都要準(zhǔn)備好必做題和選做題。

　　3、集體備課時間包括固定時間和各組自定時間。固定時間各備課組每周至少一次，一次1課時，學(xué)科組每兩周一次，一次1課時，各組自定時間由組長根據(jù)教學(xué)進度的要求靈活確定。

　　4、集體備課遵循的原則：個人——集體——個人原則，必須在個人先備課的基礎(chǔ)上進行。

　　5、備課的教案應(yīng)包含：教學(xué)目標(biāo)（包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)）；教材分析（包括新課標(biāo)的要求、本節(jié)內(nèi)容與前后知識點的關(guān)系、本節(jié)的知識體系、本節(jié)知識在學(xué)業(yè)水平考試中的熱點表現(xiàn)）；教學(xué)重點和難點（應(yīng)包括突破重點難點的方法和措施）；學(xué)法指導(dǎo)；課時分配；教學(xué)過程；作業(yè)布置；板書設(shè)計；授課時間；學(xué)情分析。

　　6、備課組長要做好教案、習(xí)題、試卷以及課件的收集整理工作，以建立學(xué)科教學(xué)電子檔案，供其他教師分享使用。

　　五、檢查評估

　　1、檢查：集體備課的檢查由教科處負責(zé)�？梢酝ㄟ^參加集體備課、查看教案、檢查作業(yè)、推門聽課等形式進行檢查，并及時反饋。

　　2、獎勵：學(xué)期結(jié)束，評選優(yōu)秀備課組，舉行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和個性化教學(xué)設(shè)計評選活動，學(xué)校給予表彰。

小學(xué)集體備課制度 篇2

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)教學(xué)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，根據(jù)我校實際情況，特制定集體備課制度。

　　一、集體備課的任務(wù)和要求

　　1. 集體備課的基本任務(wù)是：在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點和難點，決定教具使用，教學(xué)方法選擇，教學(xué)時間分配，作業(yè)設(shè)計，形成可行性教案。

　　2. 教案要體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求，明確教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，合理安排教學(xué)過程（包括教師活動和學(xué)生活動），注重教案的有效性，要求做到“三有”：即“腦中有綱”（課程標(biāo)準(zhǔn)），“胸中有本”（教材），“目中有人”（學(xué)生），“手中有法”（方法）。

　　3. 集體備課活動由備課組長負責(zé)，每兩周活動一次，每次活動時間為兩課時，由備課組長制定具體計劃，安排好備課內(nèi)容和主講人。

　　二、集體備課活動的基本程序

　　1. 個人自備：每位教師在集體備課活動之前都要認真鉆研教材大綱和課標(biāo)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及積極查找相關(guān)資料，針對每一課時內(nèi)容，寫出備課提綱，確定教學(xué)的重點和難點，提出具體的教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）和新課的設(shè)計思路、教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具的選用。

　　2. 集體研討：在集體備課活動中，主講教師要就所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容，著重從教情、學(xué)情等方面入手，全面分析，并把自己的教學(xué)設(shè)想、目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法及教具使用等向其他教師做詳細的介紹和說明，其他教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念為依據(jù)，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進行分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學(xué)設(shè)計更完善更科學(xué)更有效。

　　3. 完善整理：在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，各教師再結(jié)合教材、學(xué)生實際及自己任教班級的實際情況，進行個人二次備課，形成自己的個案。

　　4. 課后反思：備課組教師執(zhí)教后寫出教后反思，進行二次備課。

　　三、集體備課活動的形式

　　以備課組為單位，由備課組長主持進行。備課組長應(yīng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同的.備課任務(wù)，落實到每一位教師。進行備課活動時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元（或章節(jié)）在教材中的地位及前后聯(lián)系，明確教材的重難點，提出教學(xué)建議及需要注意的問題等，然后，備課組成員針對主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)教學(xué)理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學(xué)設(shè)計更完善更科學(xué)更有效。

　　四、集體備課活動的原則

　　1. “三定”：定集體備課課題內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定教學(xué)進度。

　　2. “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。

　　3. “兩備”：既要備教材更要備學(xué)生，每次集體備課都要交流學(xué)生情況。

　　4. “兩點”：每次集體備課都要確定兩個重點：研究重點課題和教學(xué)重點、難點。

　　五、集體備課活動的管理

　　1. 教務(wù)處、教研組長每學(xué)期初要制定集體備課計劃，并嚴格執(zhí)行。

　　2. 教務(wù)處定期檢查集體備課活動記錄和教師教案。

　　3. 集體備課情況納入教師量化考核。

　　通過集體備課制度的實施，我們期望能夠構(gòu)建一個積極、開放、共享的教學(xué)環(huán)境，讓每位教師都能在集體備課中收獲成長，從而進一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

小學(xué)集體備課制度 篇3

　　為了提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進教師間的交流與合作，充分發(fā)揮集體智慧，特制定本小學(xué)集體備課制度。

　　一、備課內(nèi)容與形式

　　1. 備課內(nèi)容：集體備課應(yīng)涵蓋各學(xué)科的教學(xué)計劃、教材分析、教學(xué)重難點、教學(xué)方法與手段、教學(xué)評價等方面。

　　2. 備課形式：集體備課采取分組討論、共同研討的方式進行。教師可根據(jù)學(xué)科特點，靈活選擇備課主題，進行深入探討。

　　二、備課時間與地點

　　1. 備課時間：學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)進度和教師工作安排，合理安排集體備課時間。每周至少組織一次集體備課活動，確保教師有足夠的時間進行備課。

　　2. 備課地點：學(xué)校應(yīng)提供寬敞明亮的備課室，確保備課環(huán)境安靜、整潔、舒適。同時，備課室應(yīng)配備必要的教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)備，為教師備課提供便利。

　　三、備課流程與要求

　　1. 備課組長負責(zé)組織和協(xié)調(diào)集體備課活動，確保備課活動的.順利進行。

　　2. 教師應(yīng)在備課活動前認真研讀教材，了解學(xué)科發(fā)展趨勢，為備課做好充分準(zhǔn)備。

　　3. 在備課活動中，教師應(yīng)積極參與討論，發(fā)表自己的見解，共同研究教學(xué)問題。

　　4. 備課結(jié)束后，教師應(yīng)根據(jù)討論結(jié)果，完善個人教案，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　四、備課成果與評價

　　1. 備課成果：集體備課應(yīng)形成完整的備課記錄，包括備課主題、討論內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。備課記錄應(yīng)作為教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。

　　2. 備課評價：學(xué)校應(yīng)定期對集體備課活動進行評價，了解備課效果，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。同時，學(xué)校應(yīng)鼓勵教師之間的互評，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)。

　　五、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)解釋和修訂。

　　2. 教師應(yīng)自覺遵守本制度，認真執(zhí)行備課要求，確保教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)集體備課制度 篇4

　　教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度：

　　1.學(xué)校建立健全年級學(xué)科備課組，負責(zé)集體備課的組織實施，每年級僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個年級備課組由一名責(zé)任心強、組織能力強的教師任備課組長，制定具體的集體備課活動計劃，建立活動記錄。集體備課時間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動場所。

　　2.單周三（數(shù)學(xué)）、周四（語文）下午三節(jié)課為集體備課時間，每位教師不得無故缺席。

　　3.年級備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計劃安排，做到三定：定時間、定內(nèi)容、定主講人；三有：有講稿、有討論、有記錄。

　　4.嚴格按照個人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個人備課的單元集體備課步驟進行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認真鉆研教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點難點，寫出詳細的教案，并發(fā)到各成員手中。

　　5.備課時主講人就教案的教學(xué)思路做框架式的說明（解決重點難點的措施方法等關(guān)鍵部分詳細說明），其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討、確定一個最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出符合本班實際情況的`有個性的教案。

　　6.學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計劃組織活動。

　　7.如有特殊情況不能正常開展集體備課活動，備課組長應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動時間和地點，并到教導(dǎo)處進行備案�；顒又袀湔n組長認真做好備課組活動記載。備課活動記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。

　　8.每學(xué)年進行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對優(yōu)秀備課組進行適當(dāng)獎勵。

　　9.集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。

小學(xué)集體備課制度 篇5

　　為了加強教師之間的合作與交流，提升教學(xué)質(zhì)量，我校特制定小學(xué)集體備課制度。

　　一、備課時間

　　每周安排固定的集體備課時間，確保所有教師能夠參與。備課時間應(yīng)提前通知，以便教師做好準(zhǔn)備。

　　二、備課內(nèi)容

　　集體備課的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源等方面。教師應(yīng)根據(jù)教材要求和學(xué)生的實際情況，共同商討確定教學(xué)目標(biāo)和重難點。同時，探討適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段，充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

　　三、備課流程

　　1. 主備教師提前準(zhǔn)備備課資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，并在備課會上進行分享。

　　2. 其他教師針對主備教師的分享提出意見和建議，共同探討教學(xué)問題，完善教學(xué)方案。

　　3. 備課組長匯總討論結(jié)果，形成統(tǒng)一的教案和教學(xué)計劃。

　　4. 教師根據(jù)備課成果，結(jié)合個人教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生特點，進行個性化調(diào)整。

　　四、備課要求

　　1. 教師應(yīng)積極參與集體備課，認真聽取他人意見，提出自己的見解。

　　2. 備課內(nèi)容應(yīng)緊扣教材，注重知識的連貫性和系統(tǒng)性，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　3. 教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　4. 備課成果應(yīng)形成書面材料，方便教師查閱和參考。

　　五、備課監(jiān)督與考核

　　1. 學(xué)校將定期對集體備課情況進行檢查和評估，確保備課制度的'落實。

　　2. 對于備課認真、教學(xué)效果顯著的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵。

　　3. 對于備課不認真、教學(xué)效果差的教師，學(xué)校將進行督促和指導(dǎo)，幫助其改進。

　　通過實施小學(xué)集體備課制度，我們將加強教師之間的合作與交流，促進教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)集體備課制度 篇6

　　為了提高教師的教學(xué)水平，促進教師之間的經(jīng)驗交流與資源共享，我校特制定小學(xué)集體備課制度。

　　一、備課組設(shè)置與職責(zé)

　　1. 我校按照年級和學(xué)科設(shè)置備課組，每個備課組由一位組長負責(zé)協(xié)調(diào)和組織備課活動。

　　2. 備課組應(yīng)定期召開備課會議，討論教學(xué)重點、難點，分享教學(xué)資源和教學(xué)方法，制定教學(xué)計劃和進度。

　　3. 備課組成員應(yīng)積極參與備課活動，共同研討教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)水平。

　　二、備課流程

　　1. 提前準(zhǔn)備：備課組成員應(yīng)在備課會議前提前閱讀教材，了解章節(jié)內(nèi)容，初步確定教學(xué)目標(biāo)和重難點。

　　2. 分享交流：在備課會議上，每位成員應(yīng)分享自己的教學(xué)設(shè)計和思路，提出教學(xué)中可能遇到的問題和困惑。

　　3. 討論完善：備課組成員應(yīng)就教學(xué)設(shè)計進行深入討論，相互借鑒優(yōu)點，完善教案，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　4. 制定計劃：備課組根據(jù)討論結(jié)果，制定詳細的教學(xué)計劃和進度，明確教學(xué)要求和任務(wù)。

　　三、備課要求

　　1. 備課內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。

　　2. 備課應(yīng)充分考慮學(xué)生的`實際情況和認知水平，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3. 備課組成員應(yīng)相互尊重，坦誠交流，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

　　四、備課評價與反饋

　　1. 學(xué)校將定期對備課活動進行檢查和評價，以了解備課活動的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　2. 備課組成員應(yīng)定期對備課成果進行總結(jié)和反思，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

　　五、保障措施

　　1. 學(xué)校將為備課活動提供必要的場地和設(shè)施，確保備課活動的順利進行。

　　2. 學(xué)校將定期組織備課培訓(xùn)和交流活動，提高教師的備課水平和能力。

　　小學(xué)集體備課制度是提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師發(fā)展的重要舉措。我校將認真執(zhí)行本制度，確保備課活動的有效性和針對性，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

小學(xué)集體備課制度 篇7

　　備課是上好課的前提與保證，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的要求，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷深化課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，特制定實驗小學(xué)集體備課制度。

　　一、學(xué)期教學(xué)計劃的制定。

　　制定學(xué)期教學(xué)計劃要按照“個人初定——集體研討——自主編寫教學(xué)計劃”的程序進行。集體備課活動安排在每學(xué)期開學(xué)前進行。學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容包括：課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目的和教學(xué)要求，全冊教材簡析，教材的教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，教學(xué)進度安排，以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題等，學(xué)期教學(xué)計劃要記錄在教師備課本的開始部分。各年級學(xué)科教研組要做好集體備課研討的記錄。

　　二、單元教學(xué)計劃的擬定。

　　單元教學(xué)計劃的擬定指語文、數(shù)學(xué)、英語三科。擬定單元教學(xué)計劃要提前兩周進行。各年級學(xué)科教研組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計劃安排，做到五定：定主講人、定時間、定參加活動人、定內(nèi)容、定形式。嚴格按照“個人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進行。單元集體備課的主要內(nèi)容是：單元教材簡要分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、課時安排、單元測試后補充補教補學(xué)措施。單元集體備課的結(jié)果要形成書面材料存檔備查，各任課教師參照執(zhí)行。教師個人的集體備課要寫在每單元的前面。

　　三、課時教案的編寫。

　　1、編寫課時教案要采用共案與個案相結(jié)合的形式進行。語文、數(shù)學(xué)、英語三科每周要保證集體備課時間，以年級學(xué)科備課組為單位做到提前一周進行。

　　2、課時備課的主要形式是“個體——集體——個體”，即組織同教材的教師就每單元中的不同內(nèi)容分工備課。先由組長制定備課計劃，分解備課任務(wù)；由承擔(dān)備課的教師充當(dāng)中心發(fā)言人，就其備課情況進行詳細分析和說明（提前準(zhǔn)備，寫好預(yù)案），同組教師共同討論研究，提出各自的建議和意見；中心發(fā)言人結(jié)合研討情況及時修訂和完善備課預(yù)案，形成集體備課方案（共案），人手一份；在共案的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合本班的教學(xué)實際，進行學(xué)情分析和個案補充，最后備出符合本班實際情況的有個性的教案。

　　3、課時集體備課的重點是研究大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材、教法、學(xué)法和學(xué)生，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點難點，分析教學(xué)中的問題和解決問題的方法。要突出集體備課的創(chuàng)新性、開放性，忌搞形式、走過場。

　　4、課時教案的項目一般包括：課題、課型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程（教師與學(xué)生的活動）、板書設(shè)計、教后反思等。一般采用敘述的形式。由原則性與靈活性相結(jié)合，既有一定的模式又不能模式化。

　　5、課時集體備課的具體操作。

　　第一步，個人備課出思路。每位教師根據(jù)《大綱》（課程標(biāo)準(zhǔn)）對本學(xué)科、學(xué)段的具體要求，提前一周研究下周的教學(xué)內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)觀念設(shè)計出本課的教學(xué)思路。如：如何導(dǎo)入新課、知識點間如何過渡、解決重點的措施、突破難點的方法、知識、能力形成過程的步驟、學(xué)法指導(dǎo)等。（按備課計劃確定一位中心發(fā)言人編預(yù)案）

　　第二步，集體備課通思路。在個人備課出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。備課時中心發(fā)言人就本節(jié)課的教學(xué)思路做框架式的說明（解決重點難點的措施方法等關(guān)鍵部分詳細說明），其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討，確定一個最優(yōu)化的教學(xué)思路。

　　第三步，編寫課時教案（共案）。在集體備課通思路的基礎(chǔ)上，由承擔(dān)任務(wù)的教師修訂完善預(yù)案，備好課時教案，做到人手一份。

　　第四步，在共案的基礎(chǔ)上，各任課教師根據(jù)自己的教學(xué)特色及各班學(xué)生的實際情況，揚長避短，進行個案完善，最后寫出符合集體研討思路的個性化課時教案。

　　第五步，試行“先導(dǎo)課”。對于個別難處理的課題，在課時教案制定出來以后，可以由一名教師提前上課供觀摩研討來驗證集體備課所形成的`統(tǒng)一思路是否可行，為同一類課題或課型的教學(xué)思路提供范例。先導(dǎo)課后要組織簡單的再討論，以完善集體備課。

　　四、集體備課的保障。

　　1、組織保障。為確定集體備課的實效，學(xué)校建立健全了年級學(xué)科備課組，具體負責(zé)集體備課的組織實施。每個年級備課組由一名學(xué)科帶頭人任備課組長，制定具體的集體備課活動計劃，建立活動記錄。

　　2、時間與場所的保障。集體備課時間由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定為每周二下午學(xué)生放學(xué)后，放學(xué)后學(xué)生迅速離校，各教研組在學(xué)校指定的地點集合，并且停止其他與集體備課無關(guān)的活動安排，學(xué)校負責(zé)人和教導(dǎo)處人員則進行檢查并參與某個教研組集體備課以確保集體備課的及時高效。

　　五、集體備課的檢查評比。

　　1、把集體備課的實效性放在備課檢評的首位，把書寫教案與備課區(qū)別開來。檢查教師的備課，重在檢查教師在課前是否進行了充分的知識準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備、學(xué)情準(zhǔn)備等，不能僅以教案書寫的工整程度、字數(shù)的多少、項目的齊全與否等作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、實行“三級檢評”制度，加強對備課的過程管理。即“教研組周查——年級領(lǐng)導(dǎo)半月查——學(xué)校月查”的形式。學(xué)校教研組周查由學(xué)科教研組長負責(zé)，提前一周進行；半月查由下年級領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負責(zé)，每半月檢查一次；教導(dǎo)處或教研處每月檢查一次，每學(xué)期不少于4次。每次檢查后都要提出指導(dǎo)性意見，幫助教師修改完善，不斷提高備課水平。檢查時要簽字蓋章，寫清檢查日期。教導(dǎo)處檢查時要量化出成績，作為評估教師和學(xué)校教學(xué)工作的重要依據(jù)。

　　3、對教師備課的檢查還要與平常的聽課相結(jié)合，不斷了解和檢查教師備課的質(zhì)量與效果，有針對性的指導(dǎo)教師備好課和上好課。

小學(xué)集體備課制度 篇8

　　為了提高我校的教學(xué)質(zhì)量，加強教師之間的合作與交流，提升教師教育教學(xué)水平，特制定本小學(xué)集體備課制度。

　　一、備課目標(biāo)

　　集體備課旨在通過教師間的共同探討，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課，使教師更好地把握教材，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。

　　二、備課原則

　　1. 以學(xué)生為本：備課內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞學(xué)生的實際需求和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2. 科學(xué)性：備課內(nèi)容應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)科特點，確保知識的'準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

　　3. 創(chuàng)新性：鼓勵教師在備課過程中進行創(chuàng)新性嘗試，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。

　　三、備課流程

　　1. 確定備課內(nèi)容：由備課組長提前確定備課內(nèi)容，通知全體教師做好準(zhǔn)備。

　　2. 個人初備：每位教師根據(jù)備課內(nèi)容，自主研讀教材、教參，形成初步的備課方案。

　　3. 集體研討：備課組在指定時間進行集體研討，教師們圍繞備課內(nèi)容展開討論，分享個人初備成果，提出改進意見。

　　4. 形成共識：經(jīng)過充分討論，備課組形成共識，確定最終的備課方案。

　　5. 課后反思：教師在課后對備課方案進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下次備課提供借鑒。

　　四、備課要求

　　1. 教師應(yīng)積極參加集體備課活動，認真履行備課職責(zé)，確保備課質(zhì)量。

　　2. 備課組長應(yīng)提前安排好備課時間和地點，確保備課活動的順利進行。

　　3. 備課過程中，教師應(yīng)尊重他人的意見，積極發(fā)言，共同提高。

　　4. 備課成果應(yīng)及時整理歸檔，供教師參考使用。

　　五、評價與激勵

　　1. 學(xué)校將對集體備課活動進行定期檢查和評價，對備課質(zhì)量高、效果好的備課組給予表彰和獎勵。

　　2. 對于在集體備課中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校將給予相應(yīng)的榮譽和獎勵，激勵其繼續(xù)發(fā)揮示范帶頭作用。

　　六、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負責(zé)解釋和修訂。

　　2. 在執(zhí)行過程中，如遇到特殊情況，可酌情調(diào)整備課方式和內(nèi)容，但應(yīng)確保備課活動的有效性和針對性。

　　通過本小學(xué)集體備課制度的實施，我們期望能夠進一步加強教師之間的合作與交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

小學(xué)集體備課制度 篇9

　　隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量日益受到社會各界的關(guān)注。為了提高教學(xué)質(zhì)量，加強教師間的交流與合作，我校特制定小學(xué)集體備課制度。

　　一、集體備課內(nèi)容與形式

　　1. 內(nèi)容安排

　　集體備課內(nèi)容應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面展開。教師需提前準(zhǔn)備備課材料，包括教案、課件、教學(xué)資源等，以便在集體備課中進行分享與討論。

　　2. 形式設(shè)計

　　集體備課可采用集中研討、分組討論、觀摩教學(xué)等多種形式進行。在研討過程中，教師應(yīng)積極發(fā)言，提出自己的見解和疑問，共同探討解決問題的辦法。同時，也可邀請校內(nèi)外專家進行講座或指導(dǎo)，以提高備課質(zhì)量。

　　二、集體備課流程與時間安排

　　1. 流程規(guī)劃

　　集體備課應(yīng)遵循以下流程：確定備課主題與內(nèi)容 → 教師提前準(zhǔn)備備課材料 → 集中研討與討論 → 形成共識與教學(xué)設(shè)計 → 觀摩教學(xué)與實踐 → 總結(jié)反思與改進。

　　2. 時間安排

　　學(xué)校應(yīng)合理安排集體備課時間，確保教師有足夠的時間進行備課。一般情況下，每周可安排一次集體備課活動，每次活動時間不少于兩小時。如遇特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整備課時間。

　　三、集體備課效果評估與改進

　　1. 效果評估

　　學(xué)校應(yīng)定期對集體備課效果進行評估，以了解備課制度的實施情況。評估內(nèi)容可包括教師參與度、備課質(zhì)量、教學(xué)效果等方面。評估結(jié)果將作為改進備課制度的.重要依據(jù)。

　　2. 改進策略

　　根據(jù)評估結(jié)果，學(xué)校應(yīng)及時調(diào)整備課制度，優(yōu)化備課流程，提高備課質(zhì)量。同時，也應(yīng)加強教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平，為集體備課提供更好的人才保障。

　　通過本制度的實施，我們相信能夠充分發(fā)揮教師的集體智慧，共同提高教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。未來，我們將繼續(xù)完善備課制度，加強教師培訓(xùn)，推動教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。

小學(xué)集體備課制度 篇10

　　為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

　　一、集體備課的時間、范圍、成員和組織形式和量的安排

　　1、集體備課的時間：每周一次，從面的單元到點的具體課時進行集體研究。

　　2、集體備課的`范圍：校內(nèi)本教研組負責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程。

　　3、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長負責(zé)主持。

　　4、量的安排：每次一單元或一課時。

　　二、集體備課活動要求

　　1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

　　2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按要求編寫教案。

　　3、集體備課必須堅持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精尋兩題”，達到“五統(tǒng)一”。

　　(1)四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　(2)四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。

　　(3)三維：知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀

　　(4)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　　(5)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

　　(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。

　　三、集體備課的主要內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里;采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。

　　四、集體備課的實施程序：(分配任務(wù)——個人自備——集體研討——專人整理——反思修改)

　　1、按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師個人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

　　2、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見，由個人整理一課的教案，供本組教師共享。

　　3、任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。

　　4、教研組里老師輪流做好活動記錄，教導(dǎo)處協(xié)助、督導(dǎo)。

小學(xué)集體備課制度 篇11

　　為了提高教師的備課水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，我校特制定小學(xué)集體備課制度。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。

　　一、備課原則

　　1. 統(tǒng)一性原則：集體備課要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度和教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

　　2. 合作性原則：備課組成員要相互合作，共同研討，共享教學(xué)資源，形成集體智慧。

　　3. 創(chuàng)新性原則：在遵循統(tǒng)一性原則的基礎(chǔ)上，鼓勵教師發(fā)揮個人特長，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，形成具有個性特色的.教學(xué)風(fēng)格。

　　二、備課內(nèi)容

　　1. 分析教材：備課組要深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

　　2. 設(shè)計教案：根據(jù)教材分析和學(xué)生實際情況，設(shè)計符合學(xué)生認知特點的教案，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　3. 準(zhǔn)備教學(xué)資源：備課組成員要共同搜集、整理教學(xué)資源，如課件、視頻、圖片等，為課堂教學(xué)提供豐富多樣的教學(xué)素材。

　　三、備課形式

　　1. 定時備課：備課組要定期召開備課會議，討論教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保備課工作的有序進行。

　　2. 研討備課：備課組成員要針對教學(xué)中的難點、熱點問題，開展研討活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。

　　3. 交流備課：備課組之間要開展交流活動，學(xué)習(xí)借鑒其他備課組的優(yōu)點和長處，不斷提高備課質(zhì)量。

　　四、備課要求

　　1. 備課組成員要認真履行備課職責(zé)，積極參與備課活動，不得無故缺席或遲到。

　　2. 備課活動要嚴肅認真，討論問題要深入透徹，不得敷衍了事或走過場。

　　3. 備課成果要形成書面材料，包括教案、教學(xué)資源等，以便其他教師參考和使用。

　　五、備課評價

　　學(xué)校將對備課組的工作進行定期評價，包括備課質(zhì)量、備課成果和教學(xué)效果等方面。評價結(jié)果將作為備課組成員考核和獎勵的依據(jù)，以激勵教師積極參與集體備課活動，提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)集體備課制度 篇12

　　為了加強小學(xué)教師之間的溝通與協(xié)作，提升教學(xué)質(zhì)量，我們特制定小學(xué)集體備課制度。

　　一、集體備課的組織與安排

　　1. 備課組成立：各年級、各學(xué)科應(yīng)成立備課組，由年級組長或?qū)W科組長擔(dān)任備課組組長，負責(zé)統(tǒng)籌安排集體備課活動。

　　2. 備課時間：備課組應(yīng)每周安排固定的集體備課時間，確保每位教師能夠按時參加。如遇特殊情況需調(diào)整備課時間，應(yīng)提前通知備課組成員。

　　3. 備課地點：備課地點應(yīng)選擇安靜、寬敞的教室或會議室，確保備課活動能夠順利進行。

　　二、集體備課的'內(nèi)容與流程

　　1. 內(nèi)容確定：備課組應(yīng)提前確定備課主題和內(nèi)容，確保每位教師能夠提前準(zhǔn)備相關(guān)資料和素材。

　　2. 研討交流：在備課過程中，教師應(yīng)積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，共同探討如何更好地開展課堂教學(xué)。

　　3. 教學(xué)設(shè)計：備課組應(yīng)共同設(shè)計課堂教學(xué)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等，確保課堂教學(xué)具有針對性和實效性。

　　4. 資源共享：備課組成員應(yīng)共享教學(xué)資源，如課件、教案、練習(xí)題等，以便在教學(xué)過程中相互借鑒和學(xué)習(xí)。

　　三、集體備課的考核與評價

　　1. 備課記錄：備課組應(yīng)做好備課記錄，記錄每次備課的主題、內(nèi)容、討論情況、教學(xué)設(shè)計等，以便后續(xù)總結(jié)和改進。

　　2. 教學(xué)效果評估：備課組應(yīng)定期對集體備課成果進行教學(xué)效果評估，了解學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。

　　3. 教師評價：備課組應(yīng)對參與集體備課的教師進行評價，鼓勵教師積極參與備課活動，提高備課質(zhì)量。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，應(yīng)給予表彰和獎勵。

　　四、集體備課制度的保障措施

　　1. 領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視集體備課制度，為備課活動提供必要的支持和保障。

　　2. 培訓(xùn)提升：學(xué)校應(yīng)定期組織備課組成員參加教育教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和備課能力。

　　3. 監(jiān)督檢查：學(xué)校應(yīng)定期對集體備課制度進行監(jiān)督檢查，確保制度得到有效執(zhí)行。對于存在的問題和不足，應(yīng)及時提出改進措施并督促落實。

小學(xué)集體備課制度 篇13

　　緊緊圍繞教育質(zhì)量提升，引導(dǎo)教師勤于研究教學(xué)，認真學(xué)習(xí)、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮集體智慧，探討教法學(xué)法，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師整體教學(xué)水平，制定本制度。

　　一、集體備課要求

　　1、認真制訂每學(xué)期備課計劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備人員。

　　2、備課組長和骨干教師以及行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)施其所長，以身作則，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動作用。

　　3、備課組活動要事先做好“四定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準(zhǔn)備工作�！八亩ā笔侵福憾〞r間、地點、內(nèi)容、主備人；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備課的`預(yù)案進行補改再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思。“六備”是指：備學(xué)情、備三維目標(biāo)、備重難點、備教法、備學(xué)法、備環(huán)節(jié)設(shè)計。

　　二、集體備課具體的“流程”

　　1、根據(jù)分配任務(wù)，主備人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備。

　　2、集體議課、說課。

　　每周2～3次的教研活動時間在教研組長或備課組長的主持下進行議課、說課活動。一般程序為：

　　①備課組長將內(nèi)容分配給各教師，組內(nèi)教師都要輪流承擔(dān)備課任務(wù)。

　�、谥鱾淙藦慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教法，學(xué)法，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計等方面談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心，并將議課內(nèi)容記錄在《集體備課記錄表》上。

　�、蹖ν�一層次學(xué)生實施的教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

　　④在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案，然后根據(jù)集體備課討論的結(jié)果，形成自己的教案。

　　3、教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思。

　　三、備課過程管理

　　1、督查：備課組活動由校長、教導(dǎo)主任進行督查。

　　2、考核：教務(wù)處進行定期檢查和不定期抽檢，無故不組織、未參加者，與教研組、備課組考核和教師考核掛鉤，并填寫學(xué)期評價意見記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

　　3、調(diào)控：若承擔(dān)當(dāng)次主備課人請假，必須向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調(diào)控，杜絕未作交接而出現(xiàn)無準(zhǔn)備集體備課。

　　4、總結(jié)：教務(wù)處每月對上交的《集體備課記錄表》進行統(tǒng)計并檢查，并把抽檢結(jié)果上報副校長室。

小學(xué)集體備課制度 篇14

　　備課是實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，取長補短，提高教學(xué)的整體水平。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

　　一、集智備課的組織

　　1、集體備課的時間：每周一次，每次一節(jié)課，時間由各備課組根據(jù)學(xué)科特點商定后報教科室。

　　2、集體備課的地點：各年級組辦公室

　　3、集體備課的范圍：全校所有年級、學(xué)科、課程

　　4、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負責(zé)主持。

　　二、集智備課的要求

　　1、計劃詳實。每學(xué)期開學(xué)后，各備課組制定出切實可行的集體備課行事歷，內(nèi)容做到“四定、一有”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有記錄。計劃一式兩份，張貼辦公室一份，報送教科室一份。

　　2、目的分工明確。根據(jù)活動安排，每次活動前，備課組長明確活動內(nèi)容。組員要積極支持備課組長工作，主動承擔(dān)任務(wù)，一人主持，一人重點發(fā)言，一人記錄。

　　3、準(zhǔn)備充分。活動前，中心發(fā)言人要認真鉆研教材，明確教學(xué)目的和要求，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，形成教案初備稿；活動時，中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解，針對本次教研內(nèi)容的向其他組員說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組其他成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

　　4、內(nèi)容統(tǒng)一。同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點難點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”和備課初稿的基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)對象編寫定教案。

　　5、注重實效。集體備課要先通下周教材，然后總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，提出解決問題的`辦法，從而提高教研的實效性和教師從事校本研究的能力。

　　6、及時反思。期末，各備課組根據(jù)本組本學(xué)期活動情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，提出解決問題的可行性建議，總結(jié)上報教科室。

　　7、嚴格考勤制度。教師要按時參加集體備課活動，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。

　　三、集智備課的檢查及獎勵

　　1、集體備課前，備課組長提前邀請分管領(lǐng)導(dǎo)參加，活動活動結(jié)束后，分管領(lǐng)導(dǎo)對本次活動情況進行量化考核，并在活動記錄上簽字。

　　2、各備課組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向分管領(lǐng)導(dǎo)請假。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過參與活動、聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導(dǎo)，并及時反饋。

　　4、期末，各備課組報送的中心發(fā)言人初備稿、活動記錄及領(lǐng)導(dǎo)參與活動時的量化考核表一并納入優(yōu)秀備課組考核。

小學(xué)集體備課制度 篇15

　　為了提高我校教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體智慧，形成教學(xué)合力，我校實行集體備課制度。以下是關(guān)于我校小學(xué)集體備課制度的具體安排和要求：

　　一、備課組成員

　　各年級備課組由本年級同科目教師組成，備課組長由本年級教學(xué)經(jīng)驗豐富、組織能力強的教師擔(dān)任。備課組成員要積極參與備課活動，共同研討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源。

　　二、備課時間與地點

　　集體備課時間固定在每周的固定時間段，地點為學(xué)校指定的備課室。備課組成員應(yīng)按時參加，如有特殊情況需請假，須提前向備課組長報備。

　　三、備課內(nèi)容

　　備課內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評估等方面。備課組成員要針對本年級學(xué)生的.實際情況，結(jié)合教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同商討制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案。

　　四、備課流程

　　1. 備課組長提前一周發(fā)布備課主題和內(nèi)容，要求備課組成員提前準(zhǔn)備相關(guān)資料和思考問題。

　　2. 備課活動時，備課組成員輪流發(fā)言，闡述自己的教學(xué)設(shè)想和方案，其他成員提出意見和建議，共同完善教學(xué)方案。

　　3. 備課組長匯總大家的意見和建議，形成統(tǒng)一的教學(xué)方案，并分配教學(xué)任務(wù)。

　　4. 備課結(jié)束后，備課組成員根據(jù)教學(xué)方案進行個性化調(diào)整，以適應(yīng)自己班級學(xué)生的實際情況。

　　五、備課要求

　　1. 備課組成員要認真對待集體備課活動，積極參與討論，提出建設(shè)性意見和建議。

　　2. 備課內(nèi)容要緊密結(jié)合教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和實踐能力。

　　3. 備課過程中要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　4. 備課組成員要相互尊重、相互支持，形成良好的教學(xué)合作氛圍。

　　六、備課成果

　　集體備課成果主要包括統(tǒng)一的教學(xué)方案、課件、教學(xué)資源等。備課組成員要將備課成果及時整理并共享給組內(nèi)其他教師，以便大家參考和使用。

　　通過實行小學(xué)集體備課制度，我校教師能夠共同研討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，形成教學(xué)合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也能夠促進教師之間的交流與合作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

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