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  • 做最好的自己讀后感400字

    時(shí)間:2024-06-10 16:02:17 讀后感400字 我要投稿
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    [優(yōu)秀]做最好的自己讀后感400字

      品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編收集整理的做最好的自己讀后感400字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    [優(yōu)秀]做最好的自己讀后感400字

    做最好的自己讀后感400字1

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、本課借助小墊子,主要發(fā)展學(xué)生的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。

      2、通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生的爬行以及平衡能力,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢向前、團(tuán)結(jié)一致的`意志品質(zhì),充分享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力

      難點(diǎn):滾動(dòng)協(xié)調(diào)

      教具準(zhǔn)備:

      1、小墊子40塊

      2、錄音機(jī)一臺(tái)

      3、實(shí)心球4個(gè)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、課堂常規(guī)

      1、整隊(duì),師生問(wèn)好

      2、老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

      3、隊(duì)列練習(xí)

     、偕韵

     、诹⒄

     、巯蜃笥肄D(zhuǎn)原地踏步走

      教師以談話方式導(dǎo)入新課:借助小墊子做一些非常有趣的活動(dòng)。

      教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色,準(zhǔn)備好上課。

      教師進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),下達(dá)正確口令。

      二、走一走,蛇形走

      1、教師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物,穿過(guò)小墊子走蛇形。在走的過(guò)程中聽(tīng)哨聲擺動(dòng)物造型。

      2、教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。

      三、模仿操(協(xié)調(diào)能力)

      1、教師談話式導(dǎo)入準(zhǔn)備活動(dòng)。

      2、教師播放音樂(lè),活躍課堂氣氛,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色。

      3、教師帶領(lǐng)學(xué)生配合音樂(lè)進(jìn)行模仿,適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)優(yōu)秀生。

      四、墊上運(yùn)動(dòng)

      1、墊上柔韌訓(xùn)練:橫、縱叉、仰臥推半橋。

      2、墊上滾動(dòng)

      3、墊上柔韌訓(xùn)練:教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動(dòng)作要求。

      4、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。

      5、教師引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)過(guò)什么樣的滾動(dòng),并示范。

      6、教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。

      7、教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動(dòng)。

      8、教師提醒學(xué)生注意安全

      五、游戲:過(guò)河取把寶

      1、教師導(dǎo)語(yǔ)引出游戲。

      2、教師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。

      3、教師講解游戲規(guī)則。

      4、教師帶領(lǐng)學(xué)生集體游戲,提醒注意安全。

      六、結(jié)束部分

      1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)。

      2、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié)。

    做最好的自己讀后感400字2

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴,發(fā)家共同提高,共同進(jìn)步,掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:后滾翻。

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、情景導(dǎo)入

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

      2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí),使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義,并能夠記住,以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。

      3、講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

      2、虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

      3、積極進(jìn)行游戲活動(dòng),從游戲中能夠體會(huì)到,團(tuán)結(jié)就是力量。

      二、合作探究掌握技能

      重點(diǎn):團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng)。

      難點(diǎn):推手的時(shí)機(jī)要恰到好處。

      教師活動(dòng):

      1、教師講解示范動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。

      2、組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí),對(duì)不好的同學(xué)給予幫助和提示,動(dòng)作做的好的同學(xué),可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。

      3、選出幾名的'同學(xué),對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察老師的講解示范,積極進(jìn)行練習(xí)。

      2、積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作,敢于表現(xiàn)自己,爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù),并積極爭(zhēng)當(dāng)小老師。

      組織:四列橫隊(duì)。

      三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

      教師活動(dòng):教師通過(guò)詢問(wèn)了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。

      學(xué)生活動(dòng):積極思考回答老師的問(wèn)題。

      組織:四列橫隊(duì)。

      場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個(gè)。

      課后小結(jié):

      1、利用學(xué)生感興趣的游戲和良好的紀(jì)律相結(jié)合,學(xué)生在心理能夠明白“好的紀(jì)律是自己開(kāi)心的保證”。

      2、從后滾翻練習(xí)中,學(xué)生能相互幫助提示,為了自己組的榮譽(yù),都很積極練習(xí),但個(gè)別學(xué)生有時(shí)會(huì)蹲或坐在地上,老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提示,使其能夠很快知道,這樣做是不好的,以后學(xué)生每當(dāng)自己坐下來(lái)的時(shí)候,就會(huì)直接的有一個(gè)條件反射。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    做最好的自己讀后感400字3

      教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí),了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì),突出重點(diǎn)——-快速揮臂,提出難點(diǎn)——-方向性。

      教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團(tuán)

      教學(xué)步驟:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知

      觀看動(dòng)畫(huà)短片“討厭的馬蜂”

      教師提問(wèn):怎樣把樹(shù)上的馬蜂窩打下來(lái)?

      二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

      教師提問(wèn):同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物?下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音,判斷是什么動(dòng)物?再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作,看誰(shuí)做得又快又好。

      三、全身練習(xí)“擊掌操”

      以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主,聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏,模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

      四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

      學(xué)生自由練習(xí),在練習(xí)的`過(guò)程中動(dòng)腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,并找出答案。

      五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

      投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標(biāo),即被粘住。投擲線為三條,學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

      六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

      教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。

      看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲。

      突出重點(diǎn):快速揮臂。

      七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

      提出難點(diǎn):方向性——-前上方

      八、游戲:“誰(shuí)先坐”

      游戲方法:分8組進(jìn)行比賽,每個(gè)同學(xué)站在座位旁,音樂(lè)開(kāi)始,排隊(duì)按順時(shí)針?lè)较蚶@桌子慢跑,音樂(lè)一停,每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立。

      放松韻律活動(dòng):“小白船”

    做最好的自己讀后感400字4

      我在上三年級(jí)體育課《前滾翻》的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)在我演示了猴子滾動(dòng)后,大部分學(xué)生都明白滾翻時(shí)要團(tuán)身的要領(lǐng),但是在實(shí)際的練習(xí)中,依然有不少學(xué)生不能完成完整動(dòng)作。關(guān)鍵的原因在于低頭的問(wèn)題。于是,我讓兩個(gè)學(xué)生上前展示自己的動(dòng)作,一位學(xué)生低頭團(tuán)身,完成了動(dòng)作;而另一位學(xué)生盡管團(tuán)身很緊,可是由于低頭不夠,使得他的前額觸墊,怎么也翻不過(guò)去。面對(duì)這樣的現(xiàn)象,很多的學(xué)生明白了低頭的要領(lǐng),要后腦勺著地。但是明白了不代表能完成動(dòng)作,我就引導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的“低頭看天”和“倒看人”游戲,使學(xué)生充分體驗(yàn)到了后腦勺著地的要領(lǐng),盡管有些學(xué)生團(tuán)身不緊,但是一低頭還是可以翻滾過(guò)去。在這樣的初步體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我嘗試讓學(xué)生滾翻以后能站起來(lái)。剛剛有些學(xué)生低頭能滾翻過(guò)去,但是由于團(tuán)身不緊,無(wú)法很好的站起。學(xué)生明白了動(dòng)作要領(lǐng),在后來(lái)的練習(xí)中,自然而然的在滾翻中團(tuán)身,力求在滾翻過(guò)后能站起。超過(guò)一半的學(xué)生能在滾翻后站起,還有部分學(xué)生就差一點(diǎn)點(diǎn)就成功,這時(shí)候,我又引導(dǎo)學(xué)生雙腳用力蹬地。我請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生展示比較,動(dòng)作快的學(xué)生很容易就滾翻過(guò)去,而動(dòng)作慢的學(xué)生盡管滾翻過(guò)去了,但是站起來(lái)很艱難。我問(wèn)翻得快的學(xué)生有什么秘密?他說(shuō):“要用力翻,腳要用力蹬地!蓖ㄟ^(guò)對(duì)比引導(dǎo),超過(guò)90%的學(xué)生利用低頭、團(tuán)身、蹬地等動(dòng)作要領(lǐng),出色的掌握前滾翻的技巧。

      在這節(jié)課上,我覺(jué)得我有兩個(gè)成功的地方。一是在技能教學(xué)上,我采用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——對(duì)比分析——改進(jìn)方法——成功的.方法,學(xué)生對(duì)技能的掌握較出色。大部分學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),或是觀察老師、同學(xué)的示范,逐步掌握低頭、團(tuán)身、蹬地的要領(lǐng),最后掌握前滾翻的技術(shù)要領(lǐng),出色完成動(dòng)作。在技能指導(dǎo)上,我充分強(qiáng)調(diào)要低頭、團(tuán)身、蹬地等要領(lǐng),

      或通過(guò)動(dòng)作比較,或通過(guò)動(dòng)作演示,使學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng),突破重點(diǎn),克服難點(diǎn),最后順利掌握前滾翻技術(shù)。

      二是學(xué)生在自主練習(xí)時(shí),我給予學(xué)生明確的目標(biāo)。比如一開(kāi)始有的學(xué)生團(tuán)身緊,但是滾翻不過(guò)去,我就引導(dǎo)學(xué)生要低頭。通過(guò)前面的準(zhǔn)備活動(dòng)“低頭看天”“倒看人”游戲,使學(xué)生理解前滾翻中低頭的重要性,強(qiáng)調(diào)在前滾翻時(shí)要先低頭才能滾翻過(guò)去。在學(xué)生滾翻過(guò)去后不能順利站起時(shí),又通過(guò)分析比較,讓學(xué)生理解要滾得快,雙腳就要用力蹬地。在練習(xí)時(shí)給予學(xué)生明確的目標(biāo),學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的掌握就更容易。

      

    做最好的自己讀后感400字5

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、情景導(dǎo)入

      教師活動(dòng):

      1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),要求精神飽滿,常規(guī)到位。

      2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開(kāi)的隊(duì)列練習(xí)。

      3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表?yè)P(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何才能與其他同伴保持一致。

      2.能夠細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解,在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真體驗(yàn),積極和其他組進(jìn)行比試,看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。

      3.經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后,對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。

      組織:四列橫隊(duì)

      二、愉悅身心,快樂(lè)練習(xí)

      重點(diǎn):在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。

      教師活動(dòng):

      1.講解示范踢毽子的方法要求,組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí)----目的.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。

      2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo),組織學(xué)生自行練習(xí)。

      3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。

      4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。

      5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1.認(rèn)真觀察聆聽(tīng)老師的講解,積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

      2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng),充分展現(xiàn)自己,在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

      3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

      組織:如圖:

      xxxxxxxxxxx

      xxxxxxxxxx

      xxxxxxxxxxx

      xxxxxxxxxxx

      三、放松練習(xí)

      教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。

      學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。

      組織:略

      場(chǎng)地器材:

      毽子43個(gè)短繩43根田徑場(chǎng)一片

    做最好的自己讀后感400字6

      一、教學(xué)目標(biāo)和要求:

      1、通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí),初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作,形成正確的概念。

      2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

      3、通過(guò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,發(fā)展奔跑能力。

      二、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng):

      1、 跳遠(yuǎn):(立定跳遠(yuǎn))

      2、游戲《換物接力》

      1)準(zhǔn)備部分:

      1、 整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,

      要求:集隊(duì)要做到:快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確、整齊。

      2、宣布課的內(nèi)容和要求,安排見(jiàn)習(xí)生。

      3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

      2)基本部份

      一、立定跳遠(yuǎn):

      動(dòng)作要領(lǐng):兩腳自然左右開(kāi)立,上體稍前傾,兩臂前后擺動(dòng)各一次,兩腿配合作自然彈性屈伸,然后兩臂用力向前上方擺,同時(shí)兩腳用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地時(shí)以腳跟先著地。

      重點(diǎn):向前上方擺臂迅速有力,蹬地收腿。

      難點(diǎn):動(dòng)作連貫,蹬擺配合。

      1、教師講解示范,提出重難點(diǎn)。

      2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的'擺臂練習(xí)。

      3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。

      4、在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。

      5、教師指出易犯錯(cuò)誤,并進(jìn)行糾正。

      6、學(xué)生進(jìn)行對(duì)比練習(xí),分組練習(xí)。

      二、游戲:

      游戲方法:在場(chǎng)上畫(huà)一條起跑線,線前10米處并排畫(huà)四個(gè)圓圈,間隔3米,圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì),正對(duì)圓圈站在起跑線后,各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球。發(fā)令后,各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈,將皮球放在圈內(nèi),拿起實(shí)心球往回跑交第二人,第二人按上述方法進(jìn)行,用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)行,以先跑的隊(duì)為勝。

      游戲規(guī)則:交換物必須放在圈內(nèi),如滾出圈外,要拾回放好再跑。

      要求:認(rèn)真游戲,聽(tīng)從指揮,注意安全。

      (3)結(jié)束部分

      一、集隊(duì)

      二、整理運(yùn)動(dòng):原地踏步

      三、小結(jié)

      四、解散

    做最好的自己讀后感400字7

      一、指導(dǎo)思想

      本單元根據(jù)《體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”,為指導(dǎo)思想,在體育教學(xué)中,通過(guò)改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用豐富的游戲,來(lái)幫助學(xué)生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培養(yǎng)體育興趣,在教學(xué)中,通過(guò)游戲活動(dòng)獲得快速奔跑的身心體驗(yàn),培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),身心得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得到提高。

      二、教材分析

      三年級(jí)快速跑教材,是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,所以在內(nèi)容設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時(shí),都不能人為地把它們分開(kāi),要與之銜接。通過(guò)多種方式的游戲,使學(xué)生在活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,發(fā)展位移速度,靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì),發(fā)展快速跑的能力。

      三、學(xué)生分析

      低年級(jí)學(xué)生,興趣廣泛,模仿力強(qiáng),活潑好動(dòng)、喜歡游戲。處在長(zhǎng)身體和各種活動(dòng)項(xiàng)目的啟蒙階段,就是與人們平時(shí)生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的走和跑,其習(xí)慣和方法都沒(méi)有定型,身體和心理處在發(fā)育的黃金時(shí)期。如果在教學(xué)中,以跑的各種游戲來(lái)教學(xué),使兒童在活動(dòng)中掌握跑的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢(shì),形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學(xué)生的能力,結(jié)合趣味性強(qiáng)、形式多樣的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。就會(huì)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高其自尊心和自信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

      四、單元教學(xué)目標(biāo)

      1、運(yùn)動(dòng)參與:通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到所有課時(shí)的學(xué)習(xí)中。

      2、運(yùn)動(dòng)技能:學(xué)習(xí)正確的跑步方法,基本能用正確的方法進(jìn)行各種跑的鍛煉。

      3、身體健康:在游戲活動(dòng)中,發(fā)展學(xué)生跑的速度,提高短跑能力。

      4、心理健康:感受和體驗(yàn)參與集體體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、社會(huì)適應(yīng):能與同伴順利地完成集體性的體育活動(dòng),培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。

      五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):對(duì)快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

      難點(diǎn):掌握基本的跑步方法。

      六、設(shè)計(jì)理念

      本單元設(shè)計(jì)貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),把獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用在實(shí)踐中。教學(xué)中努力體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,啟迪、導(dǎo)疑、創(chuàng)新為主軸,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并在自我挑戰(zhàn)過(guò)程中,不斷超越自我,從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色,學(xué)生可以在反復(fù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,掌握淺易的知識(shí)和學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的技能,寓教學(xué)于活動(dòng)之中,寓教味于教學(xué)之中,發(fā)展學(xué)生的基本活動(dòng)能力和健康發(fā)展的個(gè)性。

      七、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì):

      根據(jù)本校學(xué)生的體質(zhì)和技能基礎(chǔ),本單元練習(xí)密度、平均心率、強(qiáng)度控制在以下范圍。

      練習(xí)密度:50%——70%

      平均心率:130——160/分

      強(qiáng)度指數(shù):1.4——1.6

    做最好的自己讀后感400字8

      教學(xué) 目標(biāo)

      1、結(jié)合具體情景,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并會(huì)解決體育中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與體育的密切聯(lián)系。

      2、嘗試數(shù)學(xué)與體育等學(xué)科間的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

      教學(xué) 重難點(diǎn)

      培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      課時(shí) 安排 1

      教學(xué)過(guò)程

      一、談話引入

      1、同學(xué)們喜歡體育活動(dòng)嗎?喜歡哪些體育活動(dòng)呢?

      其實(shí)體育中也有許多的數(shù)學(xué)知識(shí),你們發(fā)現(xiàn)了嗎?發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)知識(shí)?

      學(xué)校組織開(kāi)展趣味體育比賽:體操表演和拔河。大家想?yún)⒓訂幔?/p>

      二、設(shè)計(jì)體操表演的對(duì)形

      1、讓學(xué)生觀看體操表演片段后,提問(wèn):剛才的表演覺(jué)得怎么樣?怎樣能使對(duì)形更好看些?

      2、學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)形的`變換方法,分小組合作完成。

      3、展示評(píng)比學(xué)生設(shè)計(jì)的,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法。

      三、安排參加拔河比賽

      1、全班分四個(gè)組參加比賽,可以怎樣安排比賽呢?(循環(huán)賽和淘汰賽)

      2、每?jī)蓚(gè)組展開(kāi)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,全班一共進(jìn)行幾場(chǎng)比賽?說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的辦法。

      3、讓學(xué)生分小組安排循環(huán)賽的場(chǎng)次

      4、淘汰賽需要賽幾場(chǎng)?又可以怎樣安排呢?抽簽進(jìn)行比賽。

      四、。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      體育中的數(shù)學(xué)

    做最好的自己讀后感400字9

      課題:原地投擲輕物

      教學(xué)目標(biāo):使同學(xué)初步認(rèn)識(shí),了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì),突出重點(diǎn)----快速揮臂,提出難點(diǎn)----方向性。

      教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團(tuán)

      教學(xué)步驟:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知

      觀看動(dòng)畫(huà)短片“討厭的馬蜂”

      教師提問(wèn):怎樣把樹(shù)上的`馬蜂窩打下來(lái)?

      二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

      教師提問(wèn):同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物?下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)各種動(dòng)物的聲音,判斷是什么動(dòng)物?再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作,看誰(shuí)做得又快又好。

      三、 全身練習(xí)“擊掌操”

      以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主,聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏,模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

      四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮

      同學(xué)自由練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋考慮:“怎樣才干使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才干甩得很響”,并找出答案。

      五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

      投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,外表帶粘性,假如“石塊”打中目標(biāo),即被粘住。投擲線為三條,同學(xué)根據(jù)自身的身高和力量的大小,自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

      六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

      教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。

      看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲。

      突出重點(diǎn):快速揮臂。

      七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

      提出難點(diǎn):方向性----前上方

      八、游戲:“誰(shuí)先坐”

      游戲方法:分8組進(jìn)行競(jìng)賽,每個(gè)同學(xué)站在座位旁,音樂(lè)開(kāi)始,排隊(duì)按順時(shí)針?lè)较蚶@桌子慢跑,音樂(lè)一停,每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒(méi)找到凳子的同學(xué)原地站立。

    做最好的自己讀后感400字10

      一、指導(dǎo)思想理論依據(jù):

      本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,在學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次練習(xí)需求上,以學(xué)生能力發(fā)展為根本,以籃球游戲?yàn)橹骶,采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式,來(lái)激勵(lì)學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。在上課過(guò)程中,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性,在師生、生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法,有機(jī)滲透新課標(biāo)理念,從而更有效的掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。

      二、教材、學(xué)情分析:

      行進(jìn)間運(yùn)球是發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的教材,是學(xué)生要掌握的基本技能和方法,是球類教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,他們中的大多數(shù)活潑好動(dòng),但參與運(yùn)動(dòng)只是憑興趣,有時(shí)顯得很莽撞;而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動(dòng)能力較差,靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。所以,本課將從激發(fā)學(xué)生興趣入手,引出體育游戲與運(yùn)球練習(xí)相結(jié)合的活動(dòng)方式,積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運(yùn)球的技能水平。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行進(jìn)間運(yùn)球的基本原理和方法。

      2.技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí),使80%以上的`學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)學(xué)生的自主練習(xí)能力。

      3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí),使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

      四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):運(yùn)球的部位以及落點(diǎn),五指自然分開(kāi),以肩為軸,按壓球的后上部。

      難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

      教學(xué)流程

      第一課時(shí):激趣導(dǎo)入——快樂(lè)熱身——嘗試體驗(yàn)——導(dǎo)引學(xué)練——鞏固提高——拓展提升——放松身心

      第二、三課時(shí):激趣導(dǎo)入——快樂(lè)熱身——自主練習(xí) ——導(dǎo)引學(xué)練——鞏固提高——拓展提升——放松身心

      六、平均心率:120+5次分

      練習(xí)密度:35—40%

      籃球單元教學(xué)計(jì)劃

      課次

      教學(xué)內(nèi)容

      課堂目標(biāo)

      重難點(diǎn)

      1、熟悉球性。

      2、原地高低運(yùn)球練習(xí)。

      使學(xué)生更好的熟悉球性,初步掌握原地高低運(yùn)球。

      重點(diǎn):運(yùn)球節(jié)奏和重心

      難點(diǎn):手、眼、身三配合

      1、復(fù)習(xí)原地高低運(yùn)球。

      2、行進(jìn)間運(yùn)球。

      提高原地運(yùn)球熟練度,初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),做到10米行進(jìn)間運(yùn)球不掉球。

      重點(diǎn):以肩為軸,按壓球的后上部。

      難點(diǎn):全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向和人球同速。

      1、雙手胸前傳接球

      2、各種姿勢(shì)的傳接球。

      學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作,基本完成傳球時(shí)翻腕、撥指動(dòng)作,做到動(dòng)作連貫、手腳協(xié)調(diào),提高傳球準(zhǔn)確性。

      重點(diǎn):徒手傳球伸臂和接球迎球緩沖。

      難點(diǎn):傳球時(shí)的翻腕。

    做最好的自己讀后感400字11

      學(xué)習(xí)階段:水平二

      學(xué)習(xí)目標(biāo):合作練習(xí)、掌握技能

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:實(shí)心球接力練習(xí)

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、快樂(lè)的游戲

      教師活動(dòng):

      1、提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

      2、組織隊(duì)列練習(xí)。

      3、提出游戲練習(xí)的要求。

      4、組織游戲。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)。

      2、積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)。

      組織:

      二、合作探究、掌握技能

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      教師活動(dòng):

      1、教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求。

      2、示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解。

      3、組織進(jìn)行徒手的練習(xí)。

      4、提出借助排球進(jìn)行前拋的練習(xí)。

      5、組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)。

      6、組織進(jìn)行小結(jié)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、積極、大膽的`進(jìn)行發(fā)言。

      2、自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)。

      3、小組自主的進(jìn)行練習(xí)。

      4、大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。

      組織:

      三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

      教師活動(dòng):

      1、提出接力練習(xí)的要求。

      2、講解接力的方法。

      3、組織練習(xí)。(方法:做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)

      學(xué)生活動(dòng):

      1、懂得練習(xí)的方法。

      2、小組合作積極的投入比賽中去。

      組織:

      場(chǎng)地器材:

      課后小結(jié):

      1、在實(shí)心球的練習(xí)時(shí)女同學(xué)的力量不足。動(dòng)作做的很差。同時(shí)很多的同學(xué)存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。

      2、在接力練習(xí)的時(shí)候同學(xué)們通過(guò)各種起跑姿勢(shì)的變換而提高了起跑的反映速度。

    做最好的自己讀后感400字12

      學(xué)習(xí)階段:水平一

      學(xué)習(xí)目標(biāo):在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場(chǎng)地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:跑走交替、游戲

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、積極游戲,鞏固集隊(duì)

      1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

      2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

      3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì),并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

      2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。

      3、認(rèn)真聽(tīng)口令復(fù)習(xí)廣播操,改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作。

      組織:自由分散、五列橫隊(duì)

      二、跑走交替,學(xué)會(huì)交往

      教師活動(dòng):

      1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。

      2、和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)跑走交替的要求。

      3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替,體驗(yàn)自然放松的慢跑。

      2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求,知道如何來(lái)按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

      3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

      4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

      組織:集體練習(xí)、分組練習(xí)

      場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)、短繩

      學(xué)習(xí)階段:水平二

      學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),發(fā)展跑的能力

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、游戲活動(dòng),激發(fā)興趣

      教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

      2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

      3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

      2、聽(tīng)口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

      3、分成兩大組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。

      4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

      組織:六列橫隊(duì)、小組分散

      二、黃河長(zhǎng)江練反應(yīng)

      教師活動(dòng):

      1、講解分組要求(找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。

      2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱。

      3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

      4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、仔細(xì)聽(tīng)好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。

      2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。

      3、積極參與游戲,體驗(yàn)快速起動(dòng)。

      4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

      組織:二列橫隊(duì)

      三、繞物接力練奔跑

      教師活動(dòng):

      1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

      2、組織學(xué)生嘗試游戲。

      3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,組織學(xué)生比賽。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、積極參與規(guī)則的制定。

      2、按次序嘗試游戲,體驗(yàn)輕松自然的快跑。

      3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序,努力爭(zhēng)取比賽勝利。

      組織:

      場(chǎng)地器材:校園、操場(chǎng)

      課后小結(jié):

      1.在做游戲大魚(yú)網(wǎng)的時(shí)候,同學(xué)們能夠在一起很好的練習(xí),以前的那種別扭的`表現(xiàn)有所改善。同時(shí)又大組游戲過(guò)度到小組游戲同學(xué)們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長(zhǎng)江的練習(xí)中同學(xué)們的反映速度有所提高。3.在做接力練習(xí)時(shí)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學(xué)們自己認(rèn)真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。

    做最好的自己讀后感400字13

      領(lǐng)域目標(biāo):運(yùn)動(dòng)參與

      水平目標(biāo):樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、主動(dòng)學(xué)習(xí)跨越式跳高的正確方法,著重學(xué)習(xí)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動(dòng)作。

      2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

      3、能積極與同伴合作、發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力并懂得合作的重要性。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、跳高與游戲《第1課時(shí)》:4人合作跳高 2、游戲:合作跑

      學(xué)習(xí)重點(diǎn):起跳動(dòng)作正確、腳依次過(guò)桿

      學(xué)習(xí)難點(diǎn):助跑路線合理

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入階段:

      教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

      1、整隊(duì)、檢查人數(shù) 1、集隊(duì)、靜等

      2、鼓舞學(xué)生情緒 2、配合老師

      3、宣布本課內(nèi)容 3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

      4、情景導(dǎo)入 4、進(jìn)入角色

      5、帶領(lǐng)學(xué)生完成律動(dòng) 5、隨音樂(lè)、示范,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

      組織形式:1、四列橫隊(duì)站立 要求:1、集隊(duì)快、靜、齊

      2、自由散開(kāi) 2、動(dòng)作協(xié)調(diào)

      二、探究合作階段:

      教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

      1、語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng) 1、認(rèn)真聽(tīng)講、自定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極熱身

      2、組織學(xué)生自主體驗(yàn)練習(xí) 2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自主體驗(yàn)練習(xí)

      3、組織評(píng)價(jià)、歸納學(xué)生動(dòng)作 3、老師的'帶領(lǐng)下,進(jìn)行練習(xí)

      4、組織討論圖片、教師講解示范動(dòng)作。4、分組在教師引導(dǎo)下練習(xí)動(dòng)作

      5、組織4人1組合作嘗試 5、明確練習(xí)要求

      6、評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)、提示難點(diǎn)問(wèn)題 6、組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,進(jìn)行練習(xí)

      7、組織分組改進(jìn)練習(xí) 7、組內(nèi)合作改進(jìn)練習(xí)

      8、組織跳高比賽、肯定學(xué)生的表現(xiàn) 8、相互交流、互相鼓勵(lì)。

      組織形式:4人1組練習(xí) 要求:起跳有力、腳依次過(guò)桿

      三、發(fā)展合作能力階段:

      教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

      1、語(yǔ)言提示游戲方法與規(guī)則 1、認(rèn)真聽(tīng)講

      2、組織分組嘗試游戲 2、分組嘗試練習(xí)

      3、及時(shí)糾正有關(guān)問(wèn)題、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 3、認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)

      4、組織學(xué)生分組學(xué)練 4、分組進(jìn)行試練

      5、組織學(xué)生進(jìn)行比賽

    做最好的自己讀后感400字14

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生能嘗試?yán)美K子來(lái)擺出各種不同形狀的“樹(shù)葉”;

      2、在活動(dòng)中能與他人合作、交流,并創(chuàng)造不同的游戲活動(dòng)方法;

      3、結(jié)合環(huán)保意識(shí),收回活動(dòng)器材。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、情景導(dǎo)入

      (1)學(xué)生在郊外“秋游”,老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。

      (2)在音樂(lè)的伴奏下師生同做繩操。

      2、……(略)

      3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

      (1)畫(huà)“樹(shù)葉”(老師:現(xiàn)在是美麗的秋天,金色的樹(shù)葉漸漸地飄落在池塘里,小朋友們,我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的'樹(shù)葉嗎?)

      (2)利用擺好的“樹(shù)葉”進(jìn)行跳躍練習(xí)(老師:小朋友,我們看見(jiàn)池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來(lái)跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙,好嗎?)

      方法:①跳一片“樹(shù)葉”。

      ②連續(xù)跳多片“樹(shù)葉”

     、劢處熤赋鎏闹攸c(diǎn)是:輕跳輕落下。

      環(huán)保游戲——-“撿樹(shù)葉”

      方法:學(xué)生沿著池塘在音樂(lè)伴奏聲中跑步,等音樂(lè)一下,學(xué)生進(jìn)入池塘撿樹(shù)葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

    做最好的自己讀后感400字15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂(lè)。

      2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

      3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過(guò)山洞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、音樂(lè):螞蟻去旅行;洗刷刷。

      2、山洞(拱形門(mén)八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門(mén)正中),沙包若干。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、活動(dòng)開(kāi)始

      教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。 (重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部)

      二、游戲活動(dòng)

      1、出示游戲道具,引起幼兒興趣。小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門(mén)上掛有鈴鐺)教師:這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器,鉆山洞的時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì)響起來(lái)報(bào)警的。我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著報(bào)警器啊。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范鉆的動(dòng)作。

      (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

     。2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。

      3、教師介紹游戲玩法。 “小河對(duì)面的果樹(shù)林豐收了,請(qǐng)小朋友去收果子好嗎?但是,果樹(shù)林里有一只正在睡懶覺(jué)的大灰狼,咱們?cè)阢@過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”規(guī)則:四組幼兒聽(tīng)指令出發(fā),鉆過(guò)山洞,不能碰到鈴鐺,取完果子原路跑回。

      4、游戲開(kāi)始。幼兒分成四組參與比賽,鉆過(guò)拱形門(mén)運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),數(shù)量最多者獲勝!可組織3—4次比賽。要求:幼兒鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。

      2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

      人教版小學(xué)三年級(jí)體育上冊(cè)全冊(cè)教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力及對(duì)物品的辨別能力,提高動(dòng)作的.靈敏性和協(xié)調(diào)性。

      2、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神和集體榮譽(yù)感。

      教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調(diào)能力。

      教學(xué)難點(diǎn):短時(shí)間內(nèi)讓幼兒辨別物品的能力,并讓幼兒說(shuō)出物品在生活當(dāng)中的作用。

      教學(xué)準(zhǔn)備:紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、電話、圓珠筆、鑰匙、電池、書(shū)、本、充電器、手機(jī)、網(wǎng)球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤(pán)、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、墨汁、墨水、獎(jiǎng)杯2個(gè)。

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┙M織活動(dòng)

      1、準(zhǔn)備活動(dòng),做游戲"貼膏藥"目的:讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)身體的各個(gè)關(guān)節(jié),避免運(yùn)動(dòng)損傷。

      2、幼兒分成人數(shù)相等、實(shí)力相當(dāng)?shù)膬山M

     。ǘ┲v解游戲規(guī)則

      游戲規(guī)則:

      起點(diǎn)到終點(diǎn)的過(guò)程中,有黃線、紅格子、和粉格子連接,教師吹哨游戲開(kāi)始,每個(gè)幼兒從起點(diǎn)出發(fā),看到黃線跑步、紅格子單腳跳過(guò)、粉格子雙腳跳過(guò),到達(dá)第一個(gè)寶盒前,拿一個(gè)紙條打開(kāi)看上面寫(xiě)的是什么,在跑到寶箱前取出"寶貝"按原路跑回起點(diǎn)(同樣是黃線跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳)。到達(dá)起點(diǎn)后配班老師拍打下一名幼兒開(kāi)始進(jìn)行,進(jìn)行完的幼兒站在每排的排尾,全部進(jìn)行完后看那組小朋友快并先完成比賽,每組小朋友都要展示自己的寶貝,并說(shuō)出自己取回來(lái)的"寶貝"其用途和作用。老師出示獎(jiǎng)杯并頒發(fā)給幼兒,先進(jìn)行完的頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng),后完成的頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。

      總結(jié):

      小朋友們都非常的聰明也都通過(guò)自己的努力把"寶貝"取了回來(lái),并且都說(shuō)出了它們的作用,大家都是好樣的!

      (三)活動(dòng)延伸

      1、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,使運(yùn)動(dòng)貫穿于一日生活中。

      2、使幼兒認(rèn)識(shí)了更多的生活日用品,在日常生活中會(huì)更加自如的使用,培養(yǎng)幼兒的識(shí)別能力。

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