有關(guān)讀后感的作文600字十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀后感的作文600字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文600字 篇1
在《草原上的小木屋》這套書中，羅蘭以她細(xì)膩、誠懇的筆法，將一個(gè)女孩的成長寫得生動(dòng)感人，更將父母手足間的親情，她和阿曼樂含蓄雋永的夫妻之情，以及拓荒時(shí)代人們的勤奮，勇敢，對(duì)大自然的虔敬等，表現(xiàn)得淋漓盡致。
在開拓新生活的期望鼓舞下，父母親帶著不滿7歲的羅蘭和姐姐妹妹，駕著大篷車離開了威斯康星洲的大森林。他們經(jīng)過明尼舒達(dá)州、艾奧瓦州和密蘇里州，駛過結(jié)冰的湖面、度過激流、攀登懸崖，驚險(xiǎn)萬分地渡過漲水的河流，達(dá)到堪薩斯州大草原。建起了小木屋，在獨(dú)立鎮(zhèn)附近定居下來。爸爸開墾荒地、打獵，一家人抵抗過狼群的襲擊，躲過草原大火，挨過熱病的生死關(guān)頭，在草原上度過了一段靠打獵維生的甜美時(shí)光。
《草原上的小木屋》這本書不但內(nèi)容豐富，而且讓我感觸很深。這本書敘述了西部草原的拓荒故事，勞拉一家艱辛的生活，長途跋涉的勞累他們不怕，重建小木屋的辛苦他們不怕，被狼群包圍的威脅他們也不怕……他們用智慧和行動(dòng)勇敢地克服了種種困難。他們那堅(jiān)持不懈的精神取得了最后的勝利。書中還把各個(gè)人物寫得非常生動(dòng)：有百折不撓、關(guān)心家人的查爾斯爸爸；有勤勞、勇敢的卡羅琳媽媽；有幽默友好的愛德華先生；有文靜、懂事的姐姐瑪麗；有惹人喜愛的小寶寶嘉利；還有忠誠、聽話的狗狗杰克……活靈活現(xiàn)的人物讓我久久沉浸在故事里感受這堅(jiān)強(qiáng)而幸福的一家人，從他們身上，讓我知道了堅(jiān)持就有希望、有勝利，當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，不應(yīng)該去害怕，而是勇敢去面對(duì)，去解決，這樣人就會(huì)有進(jìn)步，社會(huì)才會(huì)發(fā)展。他們的日子過得雖然艱辛，而那簡陋的小木屋卻充滿了愛，裝滿了幸福。他們感到無比溫馨。
幸福是一個(gè)甜蜜的字眼，它不在他方，就在我們身邊，幸福來之不易，因此需要我們珍惜，珍惜幸福相當(dāng)于珍惜生命，無論你的生活是多么的艱難，只要懷著一顆珍惜幸福的心就會(huì)倍感幸福。
讀后感的作文600字 篇2
本書有三個(gè)故事，這是一本特別好的動(dòng)物小說，材料的選材也很“新”，選擇了白天鵝，沈石溪的有關(guān)天鵝的動(dòng)物小說，只有幾篇。故事充滿了悲傷，但卻讓人終身難忘。
第一個(gè)故事就是“白天鵝紅珊瑚”，紅珊瑚是一只愛美的鳥，他自己不去孵蛋，她的丈夫灰肩雄只好自己孵蛋，小鵝算是孵出來了，但灰肩雄勞累過度，在湖中睡著了，被毒蛇咬死。他只好暫時(shí)放棄打扮，去照顧小鵝，小鵝很快就被猛禽抓走、在大嘴烏鴉口下，紅珊瑚救出了青寶和豆蔻的兩只天鵝蛋，從此痛改前非，盡心盡力撫養(yǎng)青青和豆豆，在兩只小天鵝就要被水獺吃掉的危機(jī)關(guān)頭，紅珊瑚前去救援，受了傷，不能南遷，用自己的魅力誘惑烏尾雄，讓他帶領(lǐng)兩只小天鵝南遷……
《四只哨兵天鵝的生命檔案》記錄了五只哨兵天鵝的哨兵經(jīng)歷，充分寫出了什么時(shí)候上任，哨兵經(jīng)歷最值得紀(jì)念的事和殉職過程，五只天鵝無一死得壯烈，令人淚如雨下。哨兵天鵝竟然克服了自己軟弱的天性，為了保護(hù)別人被殺死。
《紅弟一生的七次冒險(xiǎn)》說了白天鵝紅弟一生七次冒險(xiǎn)，轟轟烈烈地干出了一番事業(yè)。冒險(xiǎn)使他脫離生命危險(xiǎn)，贏得美人歸，還成為了鵝群的首領(lǐng)，最后一次冒險(xiǎn)使他受萬鵝敬仰的死在了鵝王的王位上。
白珊瑚都能改變根深蒂固的壞習(xí)慣，為什么你就不行了改掉你的壞習(xí)慣，其實(shí)什么事都有可能。殉職的哨兵天鵝：半點(diǎn)紅，有自己的生命殺死了威脅鵝群的鷹的雛鳥。他在兩只鷹的猛烈攻擊下，忍著痛苦，終于將鷹巢推下樹，砸死雛鷹，半點(diǎn)紅都能干出不可思議的是，你為什么不可以?紅弟能有這么好的生活，就是因?yàn)樗钠叽蚊半U(xiǎn)，萬一他還在蛋里不去掙扎著出殼，他就會(huì)被大嘴烏鴉肢解了。只要你有勇氣，什么是不能成功?
讀后感的作文600字 篇3
在暑假里，我讀了一本書，它的名字叫《我們班的小童星》。看完后，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)孩子都是小童星，因?yàn)楹⒆由砩系耐媸亲蠲赖男枪猓梢哉樟链笕说氖澜纭?/p>
在伍美珍的筆下，故事是這樣的：楊自熱因?yàn)樽约簡螒俚呐蹊⒊闪诵⊥�，而整天失落不已。他也悄悄的尋找著成為童星的途徑，結(jié)果惹出了許多笑話。在學(xué)校排練童話劇時(shí)楊自熱終于得到了一個(gè)飾演海盜船長的機(jī)會(huì)。他演的很賣力，同時(shí)也明白了每個(gè)孩子都是小童星的道理。
通過這本書，讓我聯(lián)系到妹妹在生活中的一件事：
那是暑假前的最后一次考試——期末考試。每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了這次檢測，妹妹的'學(xué)校也不例外�？纪暝嚕妹眉�(dòng)地對(duì)我說，這次試卷太簡單了，我全會(huì)，檢查都沒出錯(cuò)！我心里一驚：“小妹平時(shí)成績一般，這次怎么會(huì)全對(duì)？難不成是她檢查不認(rèn)真？”我們開開心心的玩了一天。
第二天，正如我所想，小妹失望而悲傷的告訴我，她得了全班最差，79分，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了她。姨媽卻說，沒關(guān)系，這次發(fā)揮不好，不代表你的成績，下次繼續(xù)努力。而小妹卻不停地哭。姨媽又安慰她說，這個(gè)暑假還按原計(jì)劃實(shí)行，和你雅慧姐姐去北京。小妹終于笑了。
從那次以后，小妹的成績竟突然好了起來。
現(xiàn)在小妹也看了這本書，她說：“每個(gè)孩子都是小童星，因?yàn)樗麄兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，都有童真！不要因?yàn)橐淮问《肋h(yuǎn)失敗。”
我也希望大家記住這句話：每個(gè)孩子都是小童星，因?yàn)楹⒆由砩系耐媸亲蠲赖男枪猓梢哉樟链笕说氖澜纭?/p>
我也更希望大家留住自己的童真！
讀后感的作文600字 篇4
時(shí)間又從指尖滑過，看不到。觸摸不到，即使聽，也只不過能聽到“滴滴答答”的鐘聲、表聲……
于是，我們開始忽視完全感覺不到的時(shí)間，縱使它的的確確存在。時(shí)間還多著呢!”安慰這失去時(shí)間的人。的確，氧氣還有它的化學(xué)分子方程式時(shí)間呢，什么都沒有，自然只有被遺忘了……
就在大家都放松警惕的時(shí)候，三大竊賊開始猖狂了，他們專偷時(shí)間，這種寶貴但又不被好好珍惜的東西，往往是最容易上手的。
考試又到了，考前的復(fù)習(xí)往往是最枯燥乏味的，懂的知識(shí)點(diǎn)一遍遍翻滾，不懂的地方也只有拼拼湊湊�！暗未稹钡臅r(shí)間成了伴奏……不知道明天會(huì)出什么題目，會(huì)不會(huì)很難呢考好又可以出去玩了，去哪兒玩呢……不知不覺，時(shí)間的一大盜賊_白日夢(mèng)出現(xiàn)了。當(dāng)我醒過來時(shí)，時(shí)間已被偷掉了許多。
于是，正憤憤不平之時(shí)，我又立志要抓住這一盜賊。困倦來襲，腦子又不由自主地胡思亂想，白日夢(mèng)又要來光顧了。偷時(shí)間的賊讀書筆記 還好，趁意識(shí)還沒被白日夢(mèng)灌醉，我眼疾手快。拿起一本書大聲讀起來……終于，抓住了第一盜賊。
寒假的時(shí)間總是最快過去的，這一定又是一個(gè)盜賊在偷時(shí)間，流水般的時(shí)間抓也抓不住，這個(gè)盜賊可是這三大竊賊中的“首領(lǐng)”。媽媽又在叫了：“做作業(yè)了，寒假過去一半了!”我的回答振振有詞：“才一半呀，再玩會(huì)兒吧，反正……”還沒說完，就又沉迷進(jìn)了游戲。正是此時(shí)，首領(lǐng)“拖延”帶著它最欣賞的部下“惰性”來了，我想抓住時(shí)間，但那—?jiǎng)x那，時(shí)間隨著盜賊一同消失了。那天起。我立下目標(biāo)：只有每天完成一小時(shí)作業(yè)，才能玩一小時(shí)。又有兩個(gè)盜賊落網(wǎng)了。
時(shí)間還是如流水般過去，從出生起的十四年啊，真不知道被偷掉了多少!
讀后感的作文600字 篇5
最近我看了一本書，書名叫《草房子》。書中的主人公桑桑，他頑皮、聰明；禿頂?shù)年扂Q，別人都嘲笑他，叫他禿鶴；不幸卻又堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆?/p>
這本書讓我印象最深的就是桑桑了，他是油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子。有時(shí)候桑桑的奇思妙想很瘋狂，有一次，他拿蚊帳來捕魚，結(jié)果挨了他媽媽一頓臭罵；還有一次，杜小康想攢錢買商品的時(shí)候，他知道了，他就賣了他心愛的白鴿借錢給杜小康用，我很佩服他在別人最困難的時(shí)候給予真誠的幫助。
禿鶴，其實(shí)他姓陸叫陸鶴，因?yàn)樗麤]有頭發(fā)，而且是個(gè)光頭，所以大家都叫他禿鶴，大家都捉弄他，因此禿鶴很煩惱，所以常常在河邊哭，想盡辦法掩蓋自己的缺陷，并且在一個(gè)節(jié)目中好好的表演禿頭的角色，讓同學(xué)老師對(duì)他刮目相看�？磥碇挥邢嘈抛约�，再丑陋也有散發(fā)光芒的時(shí)候。
紙?jiān)�，一個(gè)內(nèi)向的女孩，她字寫得很好，而且學(xué)習(xí)成績也很好。有一次，她把媽媽親手縫制的書包和家里的青菜、雞蛋都送給了桑桑，真是善良的一個(gè)女孩。
杜小康曾經(jīng)是油麻地最富有的人。有一次他父親做生意虧了。從此家道中落。有一天晚上他父親病了，為了治好父親的病，他家已經(jīng)一貧如洗，杜小康也就退學(xué)了，沒有錢上學(xué)的杜小康只能和父親一起放鴨子去了。當(dāng)他們等到鴨子要下蛋的時(shí)候，鴨子游到了別人的魚塘里，把魚苗全部吃光了，于是船和鴨子都被扣留。但是他沒有被困難屈服，重新挑起了生活的重?fù)?dān)。
這就是《草房子》里所有人物的故事。他們的故事告訴我們，面對(duì)困難要挺身而出去面對(duì)它，逃避只會(huì)越陷越深，沒有盡頭。
讀后感的作文600字 篇6
我讀了《給教師的建議》一書，書中每一條建議都充滿教育智慧，事例生動(dòng)、分析精辟，啟人深思。從中我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，在此從微觀細(xì)節(jié)方面扼要談?wù)勛x書感悟。
感悟之一：成功教師應(yīng)具備較高的綜合素養(yǎng)
何為教師素養(yǎng)呢？蘇霍姆林斯基從三個(gè)方面闡述教師的教育素養(yǎng)：這首先是指教師對(duì)自己所教的學(xué)科要有廣博的知識(shí)。教師的教育素養(yǎng)的一個(gè)很重要的因素，就是要懂得各種研究兒童的方法。教育素養(yǎng)還有一個(gè)方面，談到它不能不使人焦急，這就是教師的語言修養(yǎng)問題。
感悟之二：成功教師應(yīng)善于引領(lǐng)學(xué)生
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)是枯燥無味的，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
因此，教師要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣方面要多下功夫，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們順利獲取知識(shí)，在體驗(yàn)一次次成功之后，能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；教師要鉆研教學(xué)方法，用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法，例如，像蘇霍姆林斯基所說那樣，我們?nèi)裟馨褞в杏螒蛐再|(zhì)的作業(yè)、科技知識(shí)、百科知識(shí)、趣味故事、趣味實(shí)驗(yàn)等列入教師備課的內(nèi)容，一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
感悟之三：成功教師應(yīng)善于思考
善于思考才能有創(chuàng)新，讀《給教師的建議》一書，我們可以看到蘇霍姆林大師的教育智慧，似乎能看到他正在凝神思考，鄭重地審視著學(xué)校教育的每一細(xì)節(jié)，我覺得善于思考是他精彩人生中最具魅力之處。
讀過這本書，我暗下決心，一定要勤于讀書、善于思考，做一名成功的教師。通過讀書，提升教育素養(yǎng)；借助思考，使教育充滿睿智。因?yàn)橹挥兄腔酆枯^高的教育才算得上是一種陽光的沐浴、雨露的滋潤，才能真正滌蕩學(xué)生的心靈、提高學(xué)生的素養(yǎng)。
讀后感的作文600字 篇7
一開始拿到這本書時(shí)，我以為夏洛是一個(gè)漁民。但真正翻開這本書后，我才知道：原來夏洛是一只蜘蛛，一只勇敢的蜘蛛，一只忠誠的蜘蛛。這本書講述的是這樣一個(gè)故事：在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)丑惡的消息打破了谷倉里往日的平靜：威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛欲覺的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的蜘蛛夏洛卻挺身而出，堅(jiān)定地說：“我救你！”于是，夏洛用自己吐出來的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別大獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來是的。是的，在網(wǎng)上的這些文字是夏洛鼓勵(lì)小豬威爾伯不要?dú)怵H的話。但就在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
這本書沒有蘊(yùn)涵什么特別深刻的大道理，也沒有什么深?yuàn)W的知識(shí)，只有溫暖的愛，弗思對(duì)威爾伯的愛，夏洛對(duì)威爾伯的愛，威爾伯對(duì)夏洛子女們的愛……和一份真摯的友情，這些愛好似滲透著陽光的秋日天空，又如一杯冬日的熱咖啡，雖然簡單卻可以輕易地融化每一顆冰冷的心。
讀了這個(gè)好似珍珠一般美麗又純潔的童話，我的心靈深處被深深地打動(dòng)了。在現(xiàn)在這個(gè)金錢和權(quán)力泛濫的時(shí)代，很多人為了追求心中所謂的幸福，而忘卻了許多真正的幸福：愛、友誼、親情、健康……他們把心鎖在一個(gè)小小的匣子里，而對(duì)于感情已變得有些遲鈍、麻木。人與人之間除了金錢外，有沒有感情已變得不再重要。那些百萬富翁們，雖然過著奢侈，令人向往的生活，但，他們幸福嗎？他們快樂嗎？不，他們不幸福，因?yàn)樗麄儧]有一份真摯的感情，所以他們也并不快樂。
擁有一份真正的感情，對(duì)人們來說已不再重要了，久而久之，人們也忽視了它，忽視了這份比金錢還要珍貴的財(cái)寶。也許，現(xiàn)在你該停下腳步，問一問自己：“我幸福嗎？快樂嗎？”
讀后感的作文600字 篇8
我記得曾經(jīng)看過《孫中山的故事》這本書，這本書講述了中國偉大的人物孫中山從小到大經(jīng)歷過的事，講述了他如何走上革命道路、為中國革命奔走一生，最后為救國救民而鞠躬精粹的曲折歷程。
孫中山小時(shí)候，他家的生活條件很艱苦，一家人居住在一間又爛又小的房屋，很多時(shí)候一家人每天就是用幾塊紅薯來糊口。雖然家境貧寒，孫中山一邊做家務(wù)、下田勞動(dòng)，一邊抓緊一切時(shí)間來讀書。在學(xué)習(xí)上，他非�？炭嘤霉Γ龅讲欢膯栴}勇于向老師請(qǐng)教，直到明白為止。
青少年時(shí)期，孫中山告別家鄉(xiāng)、告別父母，到香港求學(xué)。從西醫(yī)書院畢業(yè)后，在澳門當(dāng)了一名西醫(yī)師。他決心要把自己所學(xué)的學(xué)問，都用到祖國強(qiáng)盛的事業(yè)上。他組織成立了興中會(huì)，組織了革命起義，都以失敗告終。他在流亡倫敦的時(shí)候，深感自己的才智、學(xué)識(shí)不足以去應(yīng)付斗爭的需要，就利用圖書館里的藏書潛心閱讀，并且實(shí)地考察歐洲各國，從中尋求更多的救國真理。終于在1911年的武昌起義取得了成功，推翻了清朝ZF，這就是有名的辛亥革命。
由于孫中山輕信袁世凱，把總統(tǒng)之位讓給了他，革命果實(shí)就這樣被竊取了。孫中山又開始討袁護(hù)國活動(dòng)。粉碎了袁世凱的皇帝夢(mèng)后，孫中山又奮起斗軍閥。經(jīng)歷了無數(shù)的挫折后，為求統(tǒng)一，扶病北上，最后鞠躬盡瘁，為革命貢獻(xiàn)了畢生的精力。
孫中山的故事一直激勵(lì)著我。他是中國民主革命偉大的先行者，中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)。孫中山先生的感人故事、偉大精神給了我很多啟示，更教育了我要好好學(xué)習(xí)、努力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。
讀后感的作文600字 篇9
“寧有故人，可以相忘，曾不中心卷藏？寧有故人，可以相忘，曾不眷疇曩？”一行詩詞，就如歷史的絮絮低語，碾碎記憶的脈絡(luò)。文字如水般從書中流淌，故事緩緩進(jìn)行，往事，記憶，亦遠(yuǎn)，亦近。
扇窗，歲月斑駁，藤草叢生，正是這樣一幅插畫，拉開第一個(gè)故事的序幕，無色的插畫卻帶著歲月的憂傷，像是有無數(shù)故事要訴說卻無法開口�！秾幱泄嗜恕分皇菚械囊粋�(gè)故事，一切言語都圍繞著一個(gè)林家園，那是一個(gè)荒蕪，古舊，寫滿歷史滄桑的院子，這更是一座充滿故事的園子。
“沉默不語，獨(dú)自凋零�！焙唵伟藗�(gè)字，卻勾勒出一個(gè)神秘的林家園，沒有過分華麗的語句，如一位老者像故人傾訴古老的歷史。木匣，畫，女主人，刺殺。一切被歷史掩埋的事物，卻環(huán)環(huán)相扣地浮出水面。一句“時(shí)光前行，林家園緘默，歷史在林實(shí)家鮮血面前背過身去�！庇匙C了歷史的殘酷，可是一切只是過去流年，昔人已去，哪怕再傷，又如何。
《且斂風(fēng)翼》是另一篇故事了，整個(gè)故事溢著一絲濃濃的書香，如茶般，清淡卻又濃郁。這篇文章中留給我印象最深的卻不是主人公而是施家的那個(gè)瘋子。那年文革暴發(fā)，施家被抄家，年輕的施先生目睹一個(gè)個(gè)在他眼前倒下，最終，瘋了。也許，這只是千千萬萬受害者之一，卻甚是令人悲愴�！岸炅耍尤贿�記得那人!”這是一句感慨，卻又是一句警言。正如文中的另一句話：“如果是一個(gè)時(shí)代的過錯(cuò)，那么過錯(cuò)者是否可以理所當(dāng)然因?yàn)椤畷r(shí)代’這個(gè)宏大借口而被遺忘�！睔v史不應(yīng)該被埋沒，那過錯(cuò)應(yīng)成為警語而不是故事。
回首歷史，回首那流年，是忘是尋，亦或是放下一切，淡然面對(duì)。記憶，歷史，人類最寶貴的是圣物，哪怕只是一個(gè)人收藏。
讀后感的作文600字 篇10
讀盡天下才子書，是人生一打樂事。
我景仰那些博群書的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。
于是，讀書城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇�(xí)慣于夜闌人靜時(shí)，扭開臺(tái)燈，倒杯濃茶，執(zhí)根鉛筆，捧讀夜書，與書中人物秉燭夜游。
書的種類自然不必深究：《三國》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國式《神曲》；《紅樓夢(mèng)》背影重重，內(nèi)涵深遠(yuǎn)；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。
王國維說，讀書有三境：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝藶榈谝痪�；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝藶榈诙常弧氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝藶榈谌�。
據(jù)此衡量，我不過才第一境。
在書中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì)了人生的酸甜苦辣；在書中我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書中，我參悟了佛學(xué)禪機(jī)，感受人生哲學(xué)；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過……
書的內(nèi)涵絕非幾頁或幾十頁紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。
在漫長的流浪中可以將書中的神奇自然化，有可以洞書中的平淡神奇化�？傊畷械氖澜鐘W妙無窮。它以其“魔力”創(chuàng)造著神話，傳播著知識(shí)，令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書癡，用畢生去破譯那永遠(yuǎn)解不開的迷。
我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山……
我盼望著……
坐擁書城，其樂融融……
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