【精】海底兩萬里讀后感13篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的海底兩萬里讀后感，希望能夠幫助到大家。
海底兩萬里讀后感 篇1
《海底兩萬里》是法國(guó)科幻小說家儒勒 凡爾賽的經(jīng)典代表作之一。是凡爾納著名的三部曲的第二部。
文章講述的是：在一八六六年，當(dāng)時(shí)在海上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，它已把幾艘船給撞沉。法國(guó)一個(gè)生物學(xué)家叫阿隆納克斯與另外幾個(gè)同伴一起出海追捕這只大怪物。其實(shí)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。潛水船是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。在追捕過程中發(fā)生了很多驚險(xiǎn)刺激的故事。書的主人公船長(zhǎng)阿隆納克斯為了救出險(xiǎn)被獨(dú)角鯨吃掉的同伴，不顧個(gè)人安危與獨(dú)角鯨搏斗，最后被獨(dú)角鯨吃掉。
這本書不但讓讀者在閱讀時(shí)有身臨其境的驚險(xiǎn)刺激感，而且也讓讀者在閱讀后為書中人物而感動(dòng)。
在船員們處在危急當(dāng)中的時(shí)候，阿隆納克斯船長(zhǎng)說：“我是船長(zhǎng)，我有責(zé)任要保護(hù)好你們”船長(zhǎng)這種舍己為人的崇高精神，很偉大、甚至讓人為之震撼。而孔賽依的船員在一次和大鯊魚搏斗的時(shí)候，情況十分危急，船快要被撞沉了，孔賽依拿起匕首不顧一切地跳下海里，用匕首深深地扎進(jìn)大鯊魚的.肚子，鮮血把海水都染成了紅色的了。大鯊魚被打敗了，船上的人們安全了，孔賽依被救回到船上時(shí)，同伴們問他怎么這么傻跳下海里和大鯊魚搏斗，他說：“我是船上的一分子，大家一定要團(tuán)結(jié)一致，才能保住我們的船，我怎么能夠怕危險(xiǎn)而不顧同伴們的生死呢?”這個(gè)情節(jié)、孔塞伊的一句話，很自然的體現(xiàn)出了一個(gè)眾所周知的道理：團(tuán)結(jié)就是力量。
在我們的生活中，類似上面所提到的精神，其實(shí)我們也是無時(shí)無刻都可以見到。舍己為人的精神，我們身邊最好的例子就是自己的母親。是啊，天下的母親也是一樣的，她們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱菚?huì)奉獻(xiàn)出自己的一切的，哪怕是最危險(xiǎn)的事情，她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子。所以說，這天下間最可貴的就是無私的母愛。而后者團(tuán)結(jié)就是力量的例子，每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，那么任何的困難都能夠克服的。譬如說、在學(xué)習(xí)上，我們一定要和同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，克服學(xué)習(xí)上的怕苦怕累的壞習(xí)慣。
雖然文章的結(jié)尾讓我有些恍惚，但是這確實(shí)是一部好的作品。其實(shí)我覺得文章中的人沒有明顯的好壞之分，包括尼摩船長(zhǎng)。他的消失是凄美的。是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。
這本書，對(duì)我最大的益處就是教會(huì)了我“勇敢”和“團(tuán)結(jié)”，同時(shí)也使我的人生邁進(jìn)了一大步!
海底兩萬里讀后感 篇2
聽名字，就明白這書必須很無聊�！逗５變扇f里》，一看便不是我喜歡的書的類型，我更是不會(huì)好奇里面的資料，若不是該死的作業(yè)，我怎會(huì)買這樣一本看起來如此枯燥的書。“忍耐一下，你是為了完成作業(yè)，你務(wù)必看這本書，不管它有多么糟糕�！蔽疫@樣對(duì)自我說。
就這樣，我翻開了第一頁……
故事開始于1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，當(dāng)時(shí)海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的怪物，法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯理解邀請(qǐng)，參加追捕。在追捕過程中，他不幸落水，才發(fā)現(xiàn)這怪物不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”，船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他們開始充滿傳奇色彩的.海底之旅。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，經(jīng)歷了各種險(xiǎn)情。最后，到達(dá)挪威海岸時(shí)，不辭而別的阿龍納斯將海底的秘密公之于眾。
書中人物寥寥，有名有姓的只有幾個(gè)。但就是這么幾個(gè)人，一艘潛水艇，一個(gè)神秘的船長(zhǎng)尼摩，一個(gè)學(xué)富五車的科學(xué)家，在各種探險(xiǎn)歷程中，在將近一年的時(shí)光中，縱橫海底兩萬里，為。演繹出一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)出一幅幅驚險(xiǎn)刺激畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚……描述了他們周游各大洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。
故事中最重要的一個(gè)人物是尼摩船長(zhǎng)。他是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩，十分吸引人的人物。他如大海一般兼具熱情、冷酷、和善、危險(xiǎn)、溫和、暴躁、隨和、任性……他根據(jù)自我的設(shè)計(jì)建造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他在海底探尋自由，又對(duì)自我孤獨(dú)的生活深深感到悲痛。但他的良心從沒有被殘酷的生活經(jīng)歷磨滅過。他看到朋友死去會(huì)無聲地落淚;他會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人;他會(huì)把整口袋的珍珠送給可憐的采珠……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任，他心中充滿痛苦，卻仍是善良的……在南極缺氧的時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸潛水服上的儲(chǔ)氣罐里最后一絲空氣，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他不惜犧牲自我生命的行為深深感動(dòng)了我。
合上了書，我的心仍停留在奇幻的海底。就是這以前被我無限排斥的書，竟然會(huì)如此好看，在漫長(zhǎng)的旅行中，我時(shí)而被推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而被帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場(chǎng)面和細(xì)致入微的刻畫交替出現(xiàn)。
這樣一本扣人心弦的書的作者儒勒·凡爾納，是法國(guó)十九世紀(jì)“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”，他作品寫法夸張，動(dòng)人而富有科學(xué)好處的小說�！逗５變扇f里》就是科學(xué)與幻想完美結(jié)合的奇幻之旅。讀完后我發(fā)現(xiàn)，沒有任何人能夠以任何理由拒絕這本書。
海底兩萬里讀后感 篇3
大海平靜如鏡，天空湛藍(lán)，隨著海浪在微微的起伏著。放眼望去，天際盡收眼底，浩瀚無邊的大海，一片空寂。從藍(lán)色海面悄然下沉，鸚鵡螺號(hào)正遨游海底……
《海底兩萬里》作為凡爾納的三部曲之一，以海怪出沒為開頭，兩萬里海里環(huán)球航行為主要情節(jié)，以留有懸念的尼摩船長(zhǎng)的消失為尾聲，為我們帶來了一場(chǎng)炫目的奇幻之旅。
書中人物各有特點(diǎn)，可令人印象最深，最神秘的非尼莫船長(zhǎng)莫屬。
“尼摩”此名，來自于拉丁語。意思是“沒有此人”“子虛烏有”，于是，我們所關(guān)注的是他的亦正亦邪與矛盾的行為形象。
為什么說他矛盾呢？首先，他曾吶喊過：“在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中，我是完全自由的！”是的，他親自設(shè)計(jì)了鸚鵡螺號(hào)，這是一艘以未來能源電力為動(dòng)力的潛水艇，動(dòng)力永不枯竭。這也是一方孤懸于海外的獨(dú)立大陸，是尼摩打造的自由烏托邦。
可他的確是真正的自由嗎？當(dāng)他看到英國(guó)的船只艦隊(duì)，雙手緊握著，牙齒緊咬著“咯咯”作響，臉上露出緊張而又憤怒的神色。事實(shí)可見，他的自由并非完全的自由，而是把自己的內(nèi)心封鎖起來。
再者而言，他的自由也僅僅是他自己的自由，不提甘愿跟隨他的船員，單單教授三人便是被迫的，毫無選擇。他們無時(shí)無刻不想回歸陸地。由此可見，尼摩所謂的.自由并不是真正的自由。
而拋去這些，尼莫船長(zhǎng)更是一個(gè)充滿希望與勇氣的人。他英勇無畏。嫉惡如仇，勇于斗爭(zhēng)，痛恨殖民主義，同情苦難人民。在我眼中，他更像一個(gè)優(yōu)秀的普通人，有淵博的知識(shí)，豐富的思想，但也有著俗人的七情六欲。
在尼莫船長(zhǎng)身上，我們也能間接看出作者的創(chuàng)新思維，這本書出自1870年，在那個(gè)蒸汽時(shí)代，凡爾納卻全憑想象“造”出了一艘鸚鵡螺號(hào)，他甚至在書中直白地感嘆：“人類進(jìn)步的實(shí)在太慢了！”正因此，他也被人們稱為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。法國(guó)元帥利奧臺(tái)曾說：“現(xiàn)代科學(xué)只不過是將凡爾納的預(yù)言付諸實(shí)踐的過程而已�！�
正如凡爾納所言，“在人難以到達(dá)的海底進(jìn)行探險(xiǎn)，確實(shí)讓人匪夷所思，但我相信，科學(xué)的進(jìn)步總有一天會(huì)使海底變成通途的。”是的，希望渺茫，但希望總是深深扎根在人心里的啊！作為新時(shí)代中國(guó)少年，我們也應(yīng)志存高遠(yuǎn)，在當(dāng)下努力拼搏，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在未來為我們熱愛的祖國(guó)母親貢獻(xiàn)一份力量。
海底兩萬里讀后感 篇4
在漫漫而又無春意的寒假里，我拜讀了由凡爾納寫于1870年的名著《海底兩萬里》。
事情發(fā)生在1866年，當(dāng)海上的人們發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)來個(gè)怪物。速度極快，殺傷力也大，人們非常害怕，一名叫阿尤納斯的教授認(rèn)為它就是一只所謂的“獨(dú)角鯨”。于是人們開始了對(duì)它的圍捕。阿尤納期有幸參加捕捉行動(dòng)。當(dāng)船員們看見這個(gè)怪物時(shí)就對(duì)它發(fā)起攻擊，這個(gè)怪物也不甘示弱，對(duì)調(diào)查船進(jìn)行了一次破壞性攻擊，阿尤納斯教授和他的助手與一個(gè)捕鯨人落入水中。無意間他們又鬼使差般地落在了一艘名叫“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇上，他們被潛艇上的主人，也是書中的另一名主人翁“尼摩”般長(zhǎng)收留。于是“鸚鵡螺”號(hào)帶著他們開始了充滿神奇色彩的海底之旅，他們游遍了印度洋、太平洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北極，看到了許多珍奇的海底植物，還穿越了許多不為人知的海底洞穴，暗道和遺址等等，通過閱讀這本盡收眼底，我也了解了許多一般性的海洋科普知識(shí)和地理知識(shí)。
這本書中我不太喜歡鸚鵡螺號(hào)尼摩船長(zhǎng)的性格，他抑郁、孤傲，他永遠(yuǎn)把自己關(guān)在一艘與世隔絕的船上，而我恰恰最佩服的是他的知識(shí)淵博，對(duì)窮困的人也友善，他把上百萬的黃金送給窮人，也會(huì)把滿口袋的珍珠送給采珠人。在他們穿越北冰洋抵達(dá)北極時(shí)，卻突然被洋障所困。在幾乎無氧的情況下，尼摩船長(zhǎng)冷靜面對(duì)，臉不改色心不跳，在他正確的.指揮下，他們勝利的突破圍困。那一刻，我可以想象的到他是多么神氣。而這一刻也顯示了翁尼摩船長(zhǎng)的知識(shí)和自信的態(tài)度。故事的結(jié)尾是“鸚鵡螺”號(hào)在一次報(bào)復(fù)中結(jié)束了它的生命，尼摩船長(zhǎng)和船員們都死了。阿尤納斯教授生還了，他把在海底的日記公示給了世人。
一本在那個(gè)沒有電與電燈的時(shí)代里能寫出一艘潛水艇，可見幻想就是一個(gè)創(chuàng)新的奇跡。作者就象一個(gè)先知，對(duì)海底景色寫得栩栩如生，使讀者們沉醉于書中的海底世界。
以前，我在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)碰到這樣那樣的計(jì)多困難，可我就是不肯動(dòng)腦筋去想，總是問爸、媽。結(jié)果，這一次我是會(huì)了，可下一次還是會(huì)錯(cuò)。在我看完這本書后我想了許多，也從中受到了教育：我遇到的困難和船上的船員和科學(xué)家們遇到的困難相比簡(jiǎn)直就不叫困難。尼摩船長(zhǎng)面對(duì)困難的勇氣和自信令我望塵莫及，而他解決問題的辦法總是和他掌握的知識(shí)分不開的，讓我充分領(lǐng)略到了“知識(shí)就是力量”這句話的真正含義，也為我今后的學(xué)習(xí)增添了新的動(dòng)力。我心中暗下決心：今后我要做一個(gè)正直、勇敢、充滿自信并且知識(shí)淵博的人！
海底兩萬里讀后感 篇5
今天我興味盎然地讀了《海底兩萬里》這本書，這是一部科幻小說，它生動(dòng)地記敘了尼摩船長(zhǎng)、阿龍納絲教授等人乘著潛艇在海底旅行的過程。作者用細(xì)膩的筆觸描寫了海底的奇特風(fēng)光和海底旅行過程中的一段段驚險(xiǎn)曲折、動(dòng)人心弦的故事。我是一個(gè)愛幻想，更向往探險(xiǎn)的男孩。讀了這樣的一本好書，我真是受益匪淺。
看完這本書，我仿佛也看到了海底那美妙的魚的世界：色彩斑斕，身上綴著金黃色的斑點(diǎn)，在灰暗的漩渦中熠熠閃光的箭魚；五彩繽紛，身上帶著黑色、藍(lán)色、黃色的斑點(diǎn)、當(dāng)當(dāng)作響的蘆葵魚；脊背褐色，身上鑲著天藍(lán)色的小條紋，在金黃的框子里嬌美無比的哥利芬魚……
讀了這本書，海底許多奇異的風(fēng)光也仿佛呈現(xiàn)在我的眼前：海水沸騰，冒著白氣，令人驚訝不已的海底火山；依稀可辨，古老悠久，讓人惋惜不已的海底毀滅了的城市；千姿百態(tài)，美不勝收，使人贊嘆不已的珊瑚王國(guó)……
這本書更讓我知道了在廣闊無垠的大海旅行的過程中，不僅有奇異的風(fēng)光，還有著種種磨難。只要出現(xiàn)險(xiǎn)境時(shí)，鸚鵡螺號(hào)上所有人都勇敢地去面對(duì)：當(dāng)土著人張弓搭箭向鸚鵡螺號(hào)進(jìn)攻時(shí)，船長(zhǎng)從容不迫地打開船艙，在樓梯上通上了高壓電，電得土著人驚慌得狼狽而逃；當(dāng)采集珍珠時(shí)，尼摩船長(zhǎng)和一條成年的巨大鯊魚搏斗，結(jié)果被掀翻在一地，勇敢的'尼德奮不顧身地沖了上去，刺中了鯊魚的要害，救出了船長(zhǎng)和采珠人；當(dāng)鸚鵡螺號(hào)被凍在水里時(shí)，船長(zhǎng)不慌不忙地指揮，最終架艇駛出了南極。尼摩船長(zhǎng)在困難面前總是保持冷靜，勇敢地去克服它。
看到這里，我不禁羞愧起來，面對(duì)困難，他們能從容不迫地對(duì)待，而我呢，遇上一點(diǎn)點(diǎn)小困難往往就會(huì)變成“縮頭烏龜”。有一次，媽媽讓我寫作文，我不情愿地寫了起來，由于心不在焉，作文寫得牛頭不對(duì)馬嘴，簡(jiǎn)直是一塌糊涂。媽媽看了，讓我重寫一篇讀后感，我死活不肯，在媽媽的“怒吼”聲中，我勉強(qiáng)咬起了筆。寫到事例了，我又難住了，“該寫哪件事？怎么寫？”這兩個(gè)問題一直在我腦海中徘徊。最后困難占了上風(fēng)：干脆事例還是別寫吧。于是就草草地完成了這篇作文，最終也受到了退縮的“懲罰”。
《海底兩萬里》這篇文章讓我身臨其境，海底奇麗的魚兒讓我耳目一新，海底奇異的景觀讓我賞心悅目，尼摩船長(zhǎng)等一行人勇敢無畏的品質(zhì)更讓我欽佩不已。我想：以后我也要勇敢地去探索海底的知識(shí)，去發(fā)掘海洋的奧秘，在求學(xué)的路途中，我也一定會(huì)把自己鍛煉得像尼摩船長(zhǎng)那樣勇敢、沉著、機(jī)智！
海底兩萬里讀后感 篇6
海底兩萬里，給了我極大的震撼。它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠(chéng)，還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服阿尤納斯教授的樂觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無私精神；佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
法國(guó)人阿羅納克斯，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。其時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)�？瓶蓟顒�(dòng)結(jié)束之后，博物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！“怪物”非他，原來是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號(hào)。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)內(nèi)莫從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世�！逗５變扇f里》寫的`主要是他們?cè)谶@十個(gè)月里的經(jīng)歷。
“鸚鵡螺”號(hào)艇長(zhǎng)內(nèi)莫又是個(gè)身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。凡此種種，都給小說增加了一層神秘色彩。既是小說，人物當(dāng)然是虛構(gòu)的，作家給“鸚鵡螺”號(hào)艇長(zhǎng)取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點(diǎn)——“內(nèi)莫”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒有妨礙作者把他描寫成一個(gè)有血有肉、讓讀者覺得可信的人物。
尼摩船長(zhǎng)的熱于創(chuàng)造、遇事鎮(zhèn)冷、遇到困難不屈服的精神是值得我去學(xué)習(xí)的，但是他那種要于世隔絕的思想，我想我們都不能去學(xué)，不過假如尼摩船長(zhǎng)不于陸地隔離的話，說不定一些海底奧秘就會(huì)有答案，我一定要像尼摩船長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，說不定將來我也能造一艘令人振驚的東西。
現(xiàn)在像尼摩船長(zhǎng)遇事冷靜，敢于建造、發(fā)明的人越來越少，一些富翁游手好閑，有的竟騙取國(guó)家財(cái)產(chǎn)……他們?nèi)f萬沒有意識(shí)到自己可以創(chuàng)造一樣?xùn)|西，為國(guó)家為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)別人不能做到的好事。像尼摩船長(zhǎng)遇事冷靜，阿尤納斯教授樂于探索，康塞爾的忠實(shí)，尼得的勇敢都是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的。
海底兩萬里讀后感 篇7
趙雨嬌閱讀247《海底兩萬里》—喪失自由海怪這一著讓教授猝不及防，他極力鎮(zhèn)定自己的情緒，又憑借小時(shí)候?qū)W會(huì)的游泳功夫。為了節(jié)省體力盡可能堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，兩人商議決定。他們五海里以外的地方。這的確是一艘可漂浮的潛艇，說話間他們身下潛艇的螺旋槳發(fā)出轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，它開始動(dòng)起來了，三個(gè)人緊緊抓住它，浮出水面的部分。
蔣抒彤閱讀第兩百四十五天：《宋王朝》之《釣魚城之戰(zhàn)》讀后感：釣魚城守將王堅(jiān)用釣魚城的堅(jiān)固和地勢(shì)險(xiǎn)峻，幾次成功地?fù)敉肆嗽�。最后還用激將法使元軍大汗上指揮塔，親自指揮助戰(zhàn)，這時(shí)王堅(jiān)讓士兵發(fā)射大炮，殺死了敵軍的首領(lǐng)蒙哥汗，使元軍遭受重創(chuàng)，緩解了宋朝滅亡的速度。
葉姿葶閱讀第242天《淘氣包馬小跳》之《天真媽媽》故事告訴我們要有一片孝心啊，就是就像馬小跳給媽媽洗腳、做飯吃。
夏迎迎閱讀第250天《格林童話》讀后感：這個(gè)故事告訴我們，有些人認(rèn)為傻乎乎的人都是沒有用的東西，什么東西都不會(huì)做，其實(shí)，有些傻乎乎的人也很聰明，只是他們不想去想一想，所以，那些傻乎乎的人不是都很傻。
戴彥錚閱讀第253天《昆蟲》這里面我知道了。其實(shí)蜘蛛并不是昆蟲，因?yàn)橐话憷ハx都是有三對(duì)足，而它并不符合要求。所以他不能歸為昆蟲。
張正閱讀第252天《開心閱讀與作文》我的感想：這本書里的作文十分有趣，把每一件事情都講得很具體。讓我們覺得寫得很好。
鄭雅閱讀第253天《米小圈上學(xué)記》——搞笑大王來啦（被冷落的滋味）讀后感：姜小牙的班里面來了一位新朋友，他的名字叫何偉。何偉是姜小牙，在幼兒園里的死對(duì)頭。姜小牙，說東他就說西，姜小牙，說他是好人，何偉說他是個(gè)壞人。
張于錚：閱讀第253天《成語故事》之《囊螢映雪》這則故事告訴我們，做人一定要勤學(xué)好問，不然長(zhǎng)大以后就會(huì)窮困潦倒、后悔不已。讀后感。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的車胤，他家境貧窮，沒錢買燈油，便抓一把螢火蟲當(dāng)燈讀書。同朝代的孫康也是，他發(fā)現(xiàn)了雪能映出光亮，就利用雪的'照明來讀書。我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)以上兩個(gè)人，促使我們的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。
董晨軒閱讀第。252天《史前怪物》1。這次叫在人類出現(xiàn)前，出現(xiàn)的怪物叫史前怪物。2。講了，史前怪獸中有一支像章魚的怪物，足足大有20米長(zhǎng)3。狼的祖先其實(shí)是利齒獸，他們生活在二疊紀(jì)。
王銘昊閱讀第252天《名人故事》之（奧林匹克之父――顧拜旦）顧拜旦小時(shí)候很喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常跑出去跑步鍛煉。他長(zhǎng)大后，決定發(fā)展教育和體育的道路，去了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)源地――希臘的奧林匹克亞。，最后通自己的努力舉辦了首屆奧運(yùn)會(huì)，擔(dān)任了二十多年的奧委會(huì)主席。讀后感：我覺得要達(dá)目標(biāo)，需要堅(jiān)持不懈的努力、永不言放棄。
海底兩萬里讀后感 篇8
讀過一本書，書名是《海底兩萬里》。我很喜歡這本書。它講述了阿隆納科斯教授為剿滅海洋怪物而不幸落水，卻被“鸚鵡螺”號(hào)潛艇所救。從此，他開始了驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行，并親眼目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象，登上南極，領(lǐng)略了美麗而危險(xiǎn)的海底世界。
《海底兩萬里》內(nèi)容豐富，描寫了許多海洋生物和海洋現(xiàn)象，使我了解了很多關(guān)于海洋的知識(shí)，故事情節(jié)讓人驚心動(dòng)魄又讓人身臨其境的感覺。
其中，“鸚鵡螺”號(hào)被困冰山群，我的感觸很深。寒冷的天氣里，“鸚鵡螺”號(hào)撞到了冰山上，五個(gè)小時(shí)的時(shí)間，它的所有出口全被冰墻堵住了。在這個(gè)時(shí)候，主人公及船上的所有人用他們的頑強(qiáng)，在船長(zhǎng)的冷靜、果斷與堅(jiān)韌的指揮下，終于讓“鸚鵡螺”號(hào)躍出了破碎的冰面。
這個(gè)故事，讓我明白一個(gè)道理：在困難面前，一定要有勇氣去面對(duì)它，毫不畏懼，把我們所有人的智慧和力量集合起來，就一定能夠戰(zhàn)勝它。
今天我都了一本書叫《海底兩萬里》里面的鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)讓我十分敬佩。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無聲地落淚;會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。 在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，感動(dòng)了我。
儒勒.凡爾納說過這樣的一句話：“沒有做不到的，只有想不到的.——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。”這句話讓我了解到了很多，如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要有豐富的想象力，還要勤于動(dòng)手去做，有的人這樣說：“天才是由百分之一的靈感加上百分之九九的勤勞才行。”
讀完了之后我了解到了很多開始的一段充滿想象的旅行。如今自己已經(jīng)擺脫了過往的稚氣，但是偶有時(shí)間，還是會(huì)回味一下這本充滿奇幻的小說。在回味的同時(shí)，依舊能感受到那種奇幻的美麗。
海底兩萬里讀后感 篇9
《海底兩萬里》是法國(guó)著名作家、“科幻小說之父”凡爾納的代表作，是他的科幻小說三部曲之一。海底兩萬里講述的是：法國(guó)的博物學(xué)家阿龍納斯教授，應(yīng)邀登上一搜叫“林肯”號(hào)的驅(qū)逐艦，和“魚叉王”尼德·蘭及自己的助手康賽兒一起去追捕海上“怪物”。不幸的是，他們被“怪物”俘獲，歷盡了海底風(fēng)光，最終成功逃脫回到了陸地的故事。
小說共計(jì)有17個(gè)章節(jié)，他們分別是：第一章海底“怪物”、第二章“林肯”號(hào)遠(yuǎn)征隊(duì)、第三章驚人的“鸚鵡螺”號(hào)、第四章海底旅行、第五章神奇的海底打獵、第六章船擱淺了、第七章強(qiáng)逼入睡、第八章美麗的海底墳?zāi)埂⒌诰耪麦@人采珠場(chǎng)、第十章阿拉伯海底隧道、第十一章沸騰的熱水、第十二章神秘的寶藏、第十三章古城探幽、第十四章南極大陸、第十五章撞上冰山、第十六章氧氣不夠了、第十七章、船長(zhǎng)的.復(fù)仇。
小說為我們描寫出了，神秘的海底世界。同時(shí)，作者用自己豐富的想象力，為我們描寫了當(dāng)時(shí)不可能達(dá)到的一些科學(xué)成果，如深海潛水的裝備及人類在深�；顒�(dòng)，所必須的一些條件。所以人們將此書視為科幻小說。書中描寫得一些事情，現(xiàn)在的人們都已經(jīng)可以做到了，如深海潛水的設(shè)備，破冰船等等吧。
小說的每個(gè)章節(jié)都寫得十分精彩，內(nèi)容豐富，用詞都很講究，讓我們?cè)谧x的過程中有一種身臨其近的感覺。同時(shí)讓我們感受到教授對(duì)科學(xué)的探索精神。小說描寫了，教授跟著尼摩船長(zhǎng)周游各大洋，閱覽無數(shù)美景，也經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)。在他們的旅途中，海底的景色時(shí)而優(yōu)美，令人陶醉其中，時(shí)而又險(xiǎn)象叢生，差點(diǎn)讓人喪命。但是最終阿龍納斯教授還是在極其險(xiǎn)惡的情況下逃出了潛水艇，終于登上了陸地。
小說中有很多的優(yōu)美的詞匯如：沸沸揚(yáng)揚(yáng)、循規(guī)蹈矩、兇多吉少、錯(cuò)落有致、難以言表、安然無恙、光輝奪目、無微不至、心猿意馬、異想天開、殘破不堪、與世隔絕、慘不忍睹、煙消云散等等等等。更有很多佳句值得欣賞如：“整整一個(gè)水族部隊(duì)圍繞在“鸚鵡螺”號(hào)的周圍，在他旁邊戲耍、跳躍，當(dāng)他們以美麗、光彩和速度來彼此比賽對(duì)抗的時(shí)候······”這部小說將海底的世界描寫的異常美麗，讓我感受到了，大千世界的豐富多彩。
通過讀這篇小說，我對(duì)自然科學(xué)，地理知識(shí)，海洋知識(shí)有了一點(diǎn)了解。也讓我對(duì)了解這個(gè)美麗的世界，有了無限的向往。我希望我長(zhǎng)大后，也去周游世界，去體驗(yàn)大自然的美麗。
另外，我雖然現(xiàn)在對(duì)閱讀的意義還不清楚，應(yīng)該怎么樣去讀，怎么樣去感受。對(duì)書里面的詞句都不理解，對(duì)如何表達(dá)，如何寫作也都不會(huì)，但是媽媽告訴我沒關(guān)系，哪怕你仿寫，哪怕是在抄寫，只要能多的認(rèn)識(shí)詞句，堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著日積月累，慢慢的我就自然能夠?qū)懗龊玫奈恼�，能夠�(qū)κ挛镉幸环N好的認(rèn)知，并將自己的想法表達(dá)清楚。
海底兩萬里讀后感 篇10
《海底兩萬里》整本書都具有強(qiáng)烈神秘色彩，那股色彩一直縈繞人心頭，使我捧起這本書就酣暢淋漓地閱讀下去。讀完之后，掩卷沉思，總想說些什么。有時(shí)候感悟這個(gè)東西，零零散散的，碎影迷離，我悄悄地收集，化作束束陽光，就像魯迅在《好的故事》中寫的一樣我要“追回他，完成他，留下他”。
好的故事一般有個(gè)吸引人的題目，你看書名——《海底兩萬里》多么吸引人的眼球，誰能在海底行駛兩萬里？看到了什么？做了什么呢？愛因斯坦曾說：“永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人�！毕鄬�(duì)于浩瀚無垠的宇宙人是極其渺小的，但是有了探索的欲望，才在未知領(lǐng)域中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。法國(guó)作家儒勒·凡爾緊緊抓住讀者好奇的心里在這部作品中，他將對(duì)海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅(jiān)韌和勇敢。
鮮明的人物形象是《海底兩萬里》的重頭戲，這本書的人物形象刻畫得豐滿鮮明，他們不在現(xiàn)實(shí)生活中，給人一種朦朧的距離感，但正是這種距離感使得作為讀者的我對(duì)之產(chǎn)生濃厚的興趣。尼摩船長(zhǎng)是小說里的主人公，他是個(gè)有正義感的.反抗英雄，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，但是在這本書中，我偏愛的是一個(gè)看似渺小的人物一一孔塞伊。他性格溫和，心胸寬廣，愿意幫助每一個(gè)人，此為仁，也為義；在緊急時(shí)刻，不丟棄主人，愿意以身保護(hù)，此為忠；無論是主角還是配角，都閃爍著人性的光輝，也有人貼近人生活的小缺點(diǎn)。
這本書的情節(jié)發(fā)展，給我一種跌宕起伏的感覺。海底與鯊魚搏斗的驚險(xiǎn)，遇到?jīng)]有氧氣時(shí)危急，指揮鎮(zhèn)定的臨危不亂，感受海底生物的奇特魅力……立體的情節(jié)脈絡(luò)分明，層次清晰，采珠人的悲慘遭遇更是震顫我的心靈，似乎讓我洞察到為何船長(zhǎng)要斷絕與大陸的聯(lián)系。難道他只是一名富家子弟想浪蕩？然而并不是，我覺得他極有可能是對(duì)人世間的凄涼，所絕望。采珠人如果沒有他的相助，恐怕已經(jīng)葬身魚腹。他不是無情者，他永遠(yuǎn)站在被壓迫人們的那邊。這讓我產(chǎn)生一種疑慮，是不是那時(shí)候人們已經(jīng)忽略了底層人民？把他們當(dāng)成一種殘次品，他們一直追求著美好物質(zhì)生活，卻已經(jīng)不知道被壓迫人民的模樣，這似乎是一種警醒，然而我也不希望這種警醒一直存在。
值得一提的是，這本書出版后爭(zhēng)議很大。原因在于他超前的科技水平，是與那個(gè)時(shí)代完全不符。這究竟是為什么呢？我想是這本書的作者儒勒·凡爾不僅有廣博的科學(xué)知識(shí)，更是對(duì)未來科學(xué)的一種展望和期許！
海底兩萬里讀后感 篇11
《海底兩萬里》寫于1870年，這本書是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海底旅行的所見所聞。這事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的獨(dú)角鯨大怪物，阿龍納斯教授接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，卻在捕捉過程中不幸與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來是一艘奇妙的潛水船--諾底留斯號(hào)。這是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多從未見過的海生動(dòng)植和海底奇異景象。經(jīng)歷了途中的坎坎坷坷，也感受到了旅途的美妙。最后，當(dāng)諾底留斯號(hào)到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯和他的伙伴與諾底留斯號(hào)不辭而別。他們雖幸運(yùn)逃生，但諾底留斯號(hào)的結(jié)局無人知曉。
尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)極賦有神秘色彩的傳奇人物。他建造了諾底留斯號(hào)，與諾底留斯號(hào)和一些厭惡陸地生活的人在海底進(jìn)行科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲開他的敵人，在海底搜尋自由。在這孤獨(dú)的生涯中他遇見了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一系列驚險(xiǎn)事件。
其中有幾處尤為引人入勝：尼摩船長(zhǎng)，阿龍納斯，康塞爾和叉魚手在海底漫步收集珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長(zhǎng)以無以匹比的`勇敢和叉魚手對(duì)鯊魚身體結(jié)構(gòu)的熟識(shí)，用魚叉刺中鯊魚的心臟完結(jié)生命。另有一處：諾底留斯號(hào)在南極點(diǎn)被巨大的冰層從四個(gè)方向圍困，而無法浮出海面更換新鮮空氣，所有人都面臨著窒息的險(xiǎn)境，阿龍納斯和尼摩船長(zhǎng)經(jīng)過討論想出點(diǎn)子，用開水的溫度來減緩結(jié)冰的速度。船員們經(jīng)過幾天的鑿冰，當(dāng)冰層只剩下1米的厚度時(shí)，尼摩船長(zhǎng)通過大水柱沖破冰層，讓諾底留斯號(hào)在最后關(guān)頭脫離危險(xiǎn)。
在很多細(xì)節(jié)中都可以看出尼摩船長(zhǎng)，作為離開陸地逃到海底的人類代表，而對(duì)人類表現(xiàn)出無私的奉獻(xiàn)精神。不管他平時(shí)嘴上怎么說，但這個(gè)奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了許多險(xiǎn)情，這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，人物身世命運(yùn)都是撲朔迷離的，在情節(jié)中更是穿插了很多科學(xué)知識(shí)，使讀者沉迷于故事情節(jié)的同時(shí)也獲益匪淺。作者還巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將"我"推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又將"我"帶進(jìn)美輪美奐的奇妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫描寫交替出現(xiàn)。這的確是一本很值得一讀的科幻小說。
海底兩萬里讀后感 篇12
儒勒·凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說的鼻祖”。最近，我滿懷興奮地讀了他的代表作——《海底兩萬里》。這部書情節(jié)曲折生動(dòng)，具有很強(qiáng)的可讀性。作為一部科幻小說，作品融入了豐富的的海洋知識(shí)。作品涉及的領(lǐng)域非常廣泛，物理學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)等都有涉及，特別是海洋生物學(xué)。
《海底兩萬里》為我們講述了這樣的一個(gè)故事：1866年，自然科學(xué)家阿龍納斯和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“諾第留斯號(hào)”潛水艇，從此他們開始了充滿傳奇色彩的海底旅行�！爸Z第留斯號(hào)”的主人尼摩船長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁、知識(shí)淵博的人，在不到10個(gè)月的時(shí)間里，他們周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海，以及南極海和北冰洋，航程約兩萬里。這期間，他們目睹了無數(shù)的海底奇觀，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏，與鯊魚、章魚展開搏斗，將土著人的圍攻擊退等等。憑著堅(jiān)忍的意志與過人的智慧，教授和同伴終于返回了陸地。
其中，我被冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動(dòng)了：教授他們?cè)谀蠘O地區(qū)航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的.生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻�。∠胂胨麄�，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困難。那我們呢？在生活和學(xué)習(xí)中，我們肯定會(huì)遇到許多困難和坎坷，但我們又有多少人能夠冷靜地面對(duì)呢？在面對(duì)困難時(shí)，我們不妨去想想《海底兩萬里》中《越過冰山》這一節(jié)的故事。它會(huì)給我們一些勇氣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的精神！我們要在挫折面前，勇敢地站起來�！逗５變扇f里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說，但它卻給了我們勇氣，它讓我們勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜！
讀了《海底兩萬里》，我感受很深。在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒·凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……其實(shí)，作者更想激發(fā)人們熱愛科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：這本書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的。只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步！
海底兩萬里讀后感 篇13
剛剛看《海底兩萬里》的我還意猶未盡，回想起一星期前常常手里拿著的那本書，我的腦海里就好像在回放電影似的。
《海底兩萬里》寫于1870年，這本書講的是：阿尤納斯教授和助手康塞爾，被邀請(qǐng)并參加發(fā)生在1866年接受了捕捉一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物行動(dòng)，當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨(dú)角鯨的大怪物，他（阿龍納斯）接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，在捕捉過程中卻不幸與其仆人（康塞爾）魚槍手尼德掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船（鸚鵡螺號(hào)）。擁有這艘潛水船（鸚鵡螺號(hào)）是一位叫尼摩船長(zhǎng)，他討厭陸地人。潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。邀請(qǐng)阿龍納斯和助手康塞爾、魚槍手尼德作伴海底旅行。于是他們便開始了奇妙的海底之旅他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸，經(jīng)過十個(gè)月之后這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，險(xiǎn)些喪命，不過最后他們還是生存下來了，還把他所有知道的海底秘密公之于世。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有神秘色彩的'人，他擁有一顆非常聰明的頭腦，他利用他那顆頭腦制作出鸚鵡號(hào)。他那個(gè)鸚鵡號(hào)里有一個(gè)大大的書房，由此以來可以看出他十分喜愛讀書，更可以看出是書使他變的聰明。阿龍納斯，是一位對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人；當(dāng)尼德勸他逃走，他猶豫不決，他不想放過這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。他把在海底千奇百怪的發(fā)現(xiàn)和探索到的東西仔細(xì)觀察，并做了筆記�？导{爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若之掌。任何動(dòng)物只要知道名字。就能分出它屬什么類，哪一科……十分詳細(xì)。尼德蘭，他是一位脾氣爆躁的人，但他也很善良。他曾救過尼摩船長(zhǎng)的命，非常勇敢。他也是一名非常出名的捕魚能手。我看著這本書看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象還有海底洞穴、暗道和遺址等等。更讓我驚嘆的是小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的差不多，這是怎樣的預(yù)見力，這是怎樣的想象力？所以說這本書都是幻想為以科學(xué)為依據(jù)。在這本書中許多科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是這本書中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。
作者還善于將各種知識(shí)串連在一起，如有一段他們海底散步的一段文字，其中就包括有：阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學(xué)知識(shí)，還有軟體動(dòng)物和海藻海帶等植物的生物學(xué)知識(shí)。
五年級(jí):髙淑倩
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