（優(yōu)秀）三年級(jí)海底兩萬里讀后感3篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)海底兩萬里讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感1
今天，我閱讀了《海底兩萬里》這本書。書的作者是儒勒·凡爾納。同時(shí)，它又用樸實(shí)的語言為我們講述了這樣一個(gè)故事：鸚鵡螺號(hào)以飛快的航速，讓我們隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景物和各類生物。他們一路上遇到了很多動(dòng)物，比如：大蜘蛛、章魚、鯊魚……
他在書中寫到：這套書的編選主要有三大特點(diǎn)，其一是文學(xué)精品意識(shí)，選編立足于向讀者推薦在人類文化史產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響的文學(xué)精品以獨(dú)到的眼光，選出了一些獨(dú)具特色的代表作。其二是可讀性、趣味性強(qiáng)。文化精品，不一定每一部都是那么引人入勝。作為少兒讀本，若缺乏可讀性、趣味性，引不起小讀者們的興趣，那就達(dá)不到陶冶之目的`。其三是富于童趣、童心，特別適合少年兒童閱讀，除了眾所周知的《格林童話》、《安徒生童話》等外，我們還選了名著中童趣盎然的范本。這些享譽(yù)世界的名著，既能滿足少年讀者的好奇心，又可從中獲得文化精品的陶冶之功，是一舉多得，益學(xué)益智的佳品。從這本書中，我感悟到了以后要多讀書，做一個(gè)有學(xué)問的人。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感2
今天，我讀了海底兩萬里這本書，這本是是法國的儒勒·凡爾納寫的。里面主要講了：阿龍納先生、康塞爾先生、奈德蘭先生，碰到了一個(gè)巨大的“怪物”，后來他們組織了軍團(tuán)打“怪物”，但是不幸落入水中，醒來以后，發(fā)現(xiàn)被尼摩船長搭救。到了那里才知道，原來那根本不是什么怪物，而是先進(jìn)的“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。他們參觀了鸚鵡螺號(hào)潛艇。發(fā)現(xiàn)鸚鵡螺號(hào)潛艇根本不可能缺少食物或水。因?yàn)辂W鵡螺號(hào)有五個(gè)房間都裝的是食物和水，而且食物有天上飛的，海里游的，和地上跑的。鸚鵡螺號(hào)經(jīng)歷了重重危機(jī)。
比如說：遭遇萬尼科羅島、印度洋、紅海等故事。最好看的是紅海。紅海講的是：鸚鵡螺號(hào)到了一個(gè)顏色淡紅的海。那個(gè)海叫紅海，他叫紅海的意思不光是它是淡紅色的.，而且機(jī)關(guān)重重。他最大的特點(diǎn)是很熱，熱得發(fā)燙。起初，是溫的，后來就有點(diǎn)熱了，再后來就變得跟開水一樣燙，越來越熱。就因?yàn)闊�，船被燒破了一個(gè)洞，好不容易才脫離了危險(xiǎn)。最后講了阿龍納、康塞爾、奈德蘭趁尼摩船長正在悠閑的吹笛子馬上逃走了。他們回到了英國后，時(shí)刻想念著尼摩船長和鸚鵡螺號(hào)。
這本書如同生命般寶貴，不得不看。
三年級(jí)海底兩萬里讀后感3
在暑假里，我讀了法國著名作家儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》這本書。
這本書主要講了一向平靜的大海突然出現(xiàn)了一系列駭人的怪事，一只巨大的怪物出現(xiàn)在海里，興風(fēng)作浪。于是美國戰(zhàn)艦”林肯號(hào)“配備了強(qiáng)大的武器去尋找”怪物“并準(zhǔn)備消滅它。經(jīng)過長時(shí)間的搜捕，”林肯號(hào)“和”怪物“相遇了，經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗后，”林肯號(hào)“受到重創(chuàng)，隨船的阿龍教授和魚叉手王尼蘭，仆人康塞爾進(jìn)入了”怪物內(nèi)部“。隨后，他們發(fā)現(xiàn)這是一艘名字叫”諾第留斯號(hào)“的潛水艇，之后他們就開始了海底兩萬里的探險(xiǎn)。他們發(fā)現(xiàn)了從紅海通往地中海的'秘密通道，逃脫冰山困境，與章魚搏斗……經(jīng)過不懈努力，最終回到祖國的懷抱的故事。
讀了《海底兩萬里》這本書，我受益匪淺。它讓我感覺到自己仿佛在太平洋、大西洋、紅�！糜瘟艘槐�，不僅使我了解到各種各樣的奇特的海洋生物和奇妙的海洋世界，了解到海底蘊(yùn)含著豐富的礦藏，而且還讓我感受到了大自然無窮的力量。我想，作為祖國未來花朵的我們都應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，以便長大后掌握豐富的知識(shí)，爭取把這些豐富的資源為人類所用，同時(shí)要保護(hù)珍貴的海洋生物，保護(hù)海洋的生態(tài)環(huán)境，把”地球村“變成一個(gè)美好的人類家園。
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