《老人與�！纷x后感五年級(通用15篇)
當品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《老人與�！纷x后感五年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《老人與�！纷x后感五年級1
看了《老人與�！愤@本書，我受益匪淺。
主要內(nèi)容是這樣的：有一個叫圣地亞哥的漁民，他已經(jīng)有八十四天沒捕到魚了，所以他決定劃遠點捕魚了，竟然發(fā)現(xiàn)了一條比老人的小船還大的馬林魚，老人與它周旋了兩天，終于把這條大馬林魚給殺了�？墒窃诨貋淼穆飞希瑤讞l被大馬林魚的血吸引過來的鯊魚企圖把大馬林魚帶走，但是老人并沒有被這幾條鯊魚嚇倒，而是鼓起勇氣，拿起魚叉與這幾條鯊魚做生死決斗，最后老人贏了，雖然老人只有那條大馬林魚的魚骨，但是老人卻擁有了勇氣和不屈不撓、堅持不懈的精神。看到這里，我便想起了我也曾經(jīng)歷過的一件事。
記得小時候，我在名人廣場看到有一些小朋友穿著滑冰鞋飛一樣地滑來滑去，我十分羨慕。媽媽似乎看穿了我的心思，對我說“想玩嗎？給你買雙滑冰鞋吧，不過你要答應媽媽，必須認真學！好嗎？”我連連點頭，高興得幾乎飛了起來，腳下好像踩著一朵幸福的云�；I回來了，我一穿上去，站起來就摔倒……我心想：為什么別人穿上就滑得很順暢，而穿在我的腳上卻是站起來就摔呢？想到這里，我?guī)缀醵家蘖�。因為這樣，所以媽媽才給我制定了“魔鬼訓練法”，就是穿著滑冰鞋在地上毯上踏步。一開始還不錯，可是踏了沒多久，我就覺得滑冰鞋十分重，就像在腳上綁了重重的沙包。當我準備放棄的時候，我突然想到了：要是我學會之后，就像風一樣在廣場那里滑行，那該多美妙呀！于是，我緊咬牙關，繼續(xù)踏下去……最后在第三個晚上，我終于學會了。
讀了這本書，我的啟示是：辦法總比困難多。做人要有勇氣，要有堅持不懈的精神，還要有不屈不撓的精神。在生活中，我們不要輕易被困難嚇倒，要沉著、要鎮(zhèn)定，做一個勇敢的人。
《老人與�！纷x后感五年級2
今天，我讀了海明威寫的《老人與�！愤@本書，讓我受益匪淺，這本書第一部分講了海邊一位老人，以打漁為生，曾經(jīng)是一位好捕手，但是現(xiàn)在，他已經(jīng)連續(xù)84天沒有捕到魚了，大家都認為他已經(jīng)老了，好運已經(jīng)離他遠去。但是，他卻并不灰心，沒有放棄�？吹竭@里，我想到在我們生活中，許多人遇到一點點挫折，就灰心喪氣。找各種理想抱怨不斷，但是老人84天沒有釣到魚，仍不放棄，說明他有堅強的意志力，這種意志力值得讓我們大家學習。
故事中間介紹了老人在大海中堅持不懈的釣魚，最后終于捕到了一條大魚，大魚拖著他走了兩天兩夜，老人堅持持和大魚拼搏到底。老人在別大魚拖著的時候，他完全可以放棄，可他堅持下來了，因為他懷著一種必勝的信念，最后戰(zhàn)勝了大魚，抓住了大魚。我想到在學習中，在背單詞，背誦古詩詞時，我總是認為太難了，學一半就想放棄，以后我要學習老人的這種堅持不懈的精神，不能半途而廢。
最后，老人拖著大魚在回去的路上，遭到了鯊魚的攻擊，他用盡全身力氣和鯊魚拼搏，但最后只帶回了大魚的殘骨。但我認為，老人最后是勝利的，他是最強大的。
這本書以老人為中心，重點描寫了他的心理縮寫。最后，雖然沒有了大魚，但老人的堅持不懈，堅持勝利信念的品格保留了下來。老人的這種精神讓我想到了一句話：人可以被毀滅，但不可以被打�。�
《老人與�！纷x后感五年級3
今天，我向大家推薦一本我三年級時讀過的《老人與�！�。
《老人與�！分兄饕膬蓚�人物就是小男孩和一位與大海共生存，靠打漁為生的老人。
老人過著平淡的生活，早上撒網(wǎng)，晚上收網(wǎng)。有一天，在酒樓喝酒卻與一位小男孩交了朋友。小男孩看見老人孤苦伶仃，穿的衣服破爛不堪，因此很同情老漢，并給老漢一些銀子讓老漢買些好點的漁具去大海深處捕魚。老人收下銀子，他十分感激這位小男孩。
老人出海航行，他坐著小木船在海面上漂洋著。到大海中央的時候，他捕魚的繩子突然劇烈抖動了一下，接著開始不停擺動。老漢使盡平生力氣，哪敢半點放松！但是魚還是逃了。老人心想：這一定是個大家伙，估計能賣好多錢。
老人與這條大魚斗了三天三夜，第四天白天那條魚被捕到了。老漢拉上來一看，原來是條金槍魚。為了抓到這條魚，老漢的手在不停地流血，背也有好幾條傷口，老漢不得時不時地把手浸泡在海水中，老漢的許多漁具都沒了。
老人撕下一塊肉，吃了。這魚肉嫩味美。但是在返回的途中，魚肉不斷遭到襲擊。最后也沒剩多少了。
老漢這次捕魚算是成功，回家后小男孩過來看望他。
冬天，小男孩再來找他時，老漢卻死了。
讀了這本書讓我知道了，無論做什么事都要堅持不懈才會取得成功！哪怕遇到再大的困難，笑一笑也就過去了。
書的世界是神奇的，我邀請你一起和我進入這個神奇的世界！
《老人與海》讀后感五年級4
今天下午，我仔細地讀了美國作家海明威的書《老人與海》。我十分佩服書中老漁夫的精神，他讓我明白了一個人一定要有堅持不懈的精神，才會獲得成功。
這本書描寫的是一個年近六十歲的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船好幾倍的大馬林魚，雖然知道很難取勝，但仍然不放棄。后來大馬林魚傷口上的魚腥味引了幾群鯊魚過來搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最后終于突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫十分佩服他。當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有見好就收，而是向著更大的目標前進。再看一看我們，平時遇到一點點小困難，我們都承受不了。我們可是是祖國的未來，應該像這位老人一樣去追求更好、更大的目標。
當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場較量的勝利。我們在生活中也一定要學一學老漁夫的精神。這本書歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
《老人與海》讀后感五年級5
讀過21課《老人與海鷗》這篇課文后，我有很深的感想,同時也被這篇文章感動的熱淚盈眶。
有一位老人，每天步行二十余里地來到翠湖公園給每年冬天飛到昆明市過冬海鷗們喂食,老人穿的衣服已經(jīng)褪了色，老人的袋子已經(jīng)褪了色，就連給海鷗們裝食物的袋子也褪了色，可見老人對這群海鷗有著多么深厚的感情呀，老人天天如此，年年如此，一做就是十幾年。
讓人覺的最不可思議的是老人居然能叫上他自己給海鷗起得名字，一次一只海鷗要飛離昆明，連連在老人的帽子上歇落了五次，老人還以為海鷗在和他開玩笑，原來海鷗是在向老人道別。這種種事情表明了老人把海鷗當做自己唯一的親人，而海鷗也把老人當作親人。
在這里我想到了我老家以前養(yǎng)的一只小狗，我每次去給它喂食時，他總是擺一副不在乎的表情，當我走后，他就開始狼吞虎咽的吃了起來，漸漸地我每天去給他送飯，它也不害怕我了，他知道我沒惡意，就很放心的吃了起來。
而在某一天，老人突然去世了，記者把老人生前的照片放大后放在了翠湖傍邊，令人驚訝的事情發(fā)生了，海鷗們好像得知老人逝世的消息了一樣，炸了營似的，向老人的遺像飛撲過來，像是來瞻仰遺容的親屬。
這是一個感人的事情，也讓我懂得了動物也有感情，世間的萬物都有不同的感情。這也許就是人和動物之間的感情吧！
《老人與海》讀后感五年級6
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當你，閱讀一本書時，自己也就在不知不覺中，陷入了那個書中所構想的世界�！独先伺c�！肥且槐灸茏屓肆私�，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書是本實實在在地好書。
《老人與海》講述了老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天都沒有捕到魚，當?shù)诎耸逄斓臅r候，他終于捕到了一條大馬林魚，并與它進行了三天三夜的斗爭，終于戰(zhàn)勝了大馬林魚，可就在返回的途中，血腥味引來了一群饑餓的鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死的搏斗，結果寡不敵眾，大馬林魚還是被鯊魚吃光了。
《老人與�！分凶钭屛彝涣说氖抢先藞詮姴磺膬�(nèi)心，當尖吻鯖鯊啃了大馬林魚四十來磅肉，他堅強地說：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”
看著圣地亞哥老人，再看看自己，我不禁慚愧萬分。記得二年級的一次考試，我考得很不理想，害怕別人問自己的成績，害怕看到同學們的白眼，害怕聽到同學們的諷刺聲和父母的批評聲。
回到家的時候，我連飯都沒有吃，就走進臥室趴在床上默默地哭，從那以后我便不愿和人說話，和父母之間隔了一道無形的墻。唉！我簡直不能和圣地亞哥老人比。
我們不可能像老人一樣去一個蒼茫的大海，不服輸?shù)睾王忯~搏斗，但我們可以在摔倒后珍藏那枚把我們絆倒的石頭，然后帶著它，繼續(xù)前行。
“一個真正的強者，只能被摧毀，而不能被困難擊敗�！庇啦谎詳 @就是《老人與�！犯嬖V我們的！
我想：人生即是海洋，時而波濤洶涌，時而風平浪靜。在風里你可以感受堅毅，在浪里你可以感受激昂！這些都是過程帶給我們的快樂以及痛苦！
《老人與海》讀后感五年級7
最近，我們學了老人與海鷗一文，這篇課文深深的打動了我。
本文講了一位老人，生活并不富裕，老師說這位老人每年只有三百零八元的退休金，只抽兩角錢一斤的香煙，而給海鷗買餅干要4．5元錢。每逢冬天，就步行二十余里從城郊趕到翠湖喂海鷗，與海鷗相伴。就連坐做公交車的錢也不舍得花。老人對海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納。在老人死后，海鷗在遺像面前翻飛盤旋，連聲鳴叫。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情譜寫了一首愛的贊歌。那份相知與相守，牽掛與依賴，讓我們猛然領悟到，人與自然的和諧共處原來如此美好、彼此動人。他無時無刻不提醒大家，要與大自然做朋友，珍惜生命、珍愛生活。
記得在自己很小的時候，每當看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過的雁群時，心中總會涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因為那像是與仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。
可是，有些人愛殺鳥、愛吃鳥、愛傷害鳥，如果有一天，地球上只剩下人類自己了，那么，我們還能得到那些快樂嗎？
但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……
《老人與�！纷x后感五年級8
書籍是人類進步的階梯——高爾基。閱讀讓我們增長知識，讓我們進步。所以一本好書，可以指引我們前進，讓我們更上一層樓。我心中的好書就是《老人與�！�。
《老人與�！分v述了一個老人捕魚的故事。這個老人獨自搖著小船在墨西哥灣的暖流里打魚。已經(jīng)八十四天了，他什么也沒得到，連一條小魚也沒釣到。前四十天里，有個男孩和他一起釣魚，幫助他，可他們還是天天空手而歸，于是，小男孩的父母就不再讓她跟著老爺爺了。第八十五天，老人把船劃出去好遠，他幸運的遇到一條大魚。老人鉤住了這條大魚，卻被大魚帶出去好遠，不但要拉住繩子，還是提防它沉下去。最后，老人終于把這條大魚抓住了�？墒牵先嗽诨貋淼耐局�，遇到了很多的不幸，他一而再，再而三地遇到鯊魚，他一一地與它們做斗爭，那些鯊魚都被他殺死了，可是，大魚也被吃掉了一半。最后，一大圈鯊魚朝他游來，老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉都吃完了，連頭上也不剩一點肉，干干凈凈的。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。但老人沒有遺憾。
老人有許多精神值得我們學習。特別是他的樂觀，堅持讓我一直佩服，在書中，老人一直是以樂觀的態(tài)度面對一切。在他一直到第八十四天還沒有打到魚的時，他并沒有放棄而是繼續(xù)打魚，他始終相信自己會打魚，并且，最后他只拖回來一副魚骨，但他也沒有遺憾。這就是真正的樂觀。老人沒有被任何困難壓服，他盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說：“一個人并不是生來就要給打敗，他可以消滅你，卻不能被他打敗。”這種永不言敗的精神也感動并激勵著我們每一個人。
雖然老人最后拖回來的只有一副魚骨，一無所獲，但我們會永遠記住他。
《老人與�！纷x后感五年級9
《老人與�！分饕v了一位老人出海捕魚，歷經(jīng)千辛萬苦，捕到了一條大魚，但回來時危機重重，魚的味道引來了其它魚，最終魚被別的魚咬光了肉，帶回來的只是一副魚骨頭供人參觀。
讀著老人的一言一行，我仿佛知道了什么是堅強，什么是不屈。在茫茫的大海中漂行，面對眾多兇猛的魚，前方是那么迷茫，自己也不知道自己在什么時候會成為魚的美食，在那種情況竟然還有勇氣去面對，去反抗！太值得敬佩了！想想我自己，在家里，在學校里，不管我遇到什么困難，我都會退縮，沒有勇氣去面對�？偸桥伦约簳霾缓�，也怕會失敗，更怕會遭到別人的恥笑！
有一次，張老師在上數(shù)學課，講到了一道題，別的同學都踴躍地舉起了手，只有我緩緩地舉起膽怯的小手。誰知張老師好像看穿了我的小心翼翼，居然正好叫到我。我心里非常緊張，就報了個答案。我本來想等著張老師問過程，然后我就可以講過程了，可張老師卻直接說：過程沒有，坐下。一瞬間，我的耳邊響起了很多同學的笑聲，在我聽來像是嘲笑聲，我的心像被針扎一樣，眼淚在眼眶中打轉，我感到了十二分的羞愧，下決心我再也不舉手了！從那以后，我再也沒有舉過手，我在數(shù)學課上不再講話，只是默默的聽課，聽別人的回答，因為我的心不夠堅強。較于老人的惡劣境遇，我這樣的遭遇真是微不足道。我相信從現(xiàn)在開始，一定會讓自己強大起來！
“老人”，是我們的榜樣，做人就要有老人那樣堅強和不屈的精神！不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹！
《老人與�！纷x后感五年級10
讀了《老人與�！愤@本書后，我覺得這是一本不僅有意思，還很感人的書，因為那位老人八十四天都沒有釣到一條魚。這是我覺得很可笑，因為老人心里一定在想：“這魚怎么了？怎么都八十四天了都不上鉤？哪怕是一條魚上鉤也好呀！”
老人的愿望很快既要實現(xiàn)了。在第八十五天，一早，老人開著自己的.漁船去打魚。放下釣絲，一條魚上鉤了！老人想把魚拉上船來，可這條魚勁兒太大，老人沒把魚拉上來，反而被大魚拖著走。你看看多么新鮮！一條魚能把船拖起走？如果我沒看后面還真不相信。
老人一直被魚拖著走。不一會兒，老人的右手被繩子劃破了，左手抽筋了，動都動不了！我想老人現(xiàn)在一定在想：“阿，左手，你為什么偏偏在這個時候抽筋呀，快快好起來吧！”這時，老人餓了，但只有以前釣的一條金槍魚。所以，為了吃飽肚子，補充能量，老人只好吃生魚肉。讀到這里，我感到了老人堅持的精神。如果是我的話，我早就放棄了，可老人沒放棄，他選擇了堅持！這時老人一定想：“我這么長時間，從來沒有釣到這么的大魚，這次遇到這么大的魚，一定要釣上鉤。”
老人和這條魚你猜用來了長時間？兩小時？不對！一天？也不對！告訴你吧，用了兩天一夜里，老人和魚競爭的互不相讓，大魚被老人的魚叉一叉，就死了，競爭就這樣結束了，好戲還在后頭呢！一群鯊魚游了過來，把魚肉啃得精光，才肯離去。老人兩天一夜的功夫白費了！
從這件事中，我知道了老人永不放棄、勇往直前、不怕困難的精神。這也讓我知道了什么才是真正的堅持。最后，老人的魚被吃了，可他那顆堅持的心，是永遠不會被吃掉的。老人一定會用這顆心，做得更好！
《老人與�！纷x后感五年級11
大海里波濤洶涌，如果你站在海邊，你會看見一個老人，他駕駛著一條小船，用釣鉤去捉那條大馬林魚。鯊魚來了，他瘋狂地與它搏斗，鉤線拽住的，是魚，也是堅持，永不服輸。
“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗�！钡鞘旷弫砹耍乙獨⑺浪�。另兩條鯊魚來了，撕咬著魚肉，不，我不能認輸，殺死它們。這是老人的心聲，在那一刻，蒼老瘦弱的老人全身充滿了力量，臉上的道道皺紋也活了過來似的。即便受了傷，也滿不在乎地說：“男子漢不在乎這點痛”。
老人——他是一個屢次被人取笑的老漁夫，卻也是一個不輕易言敗的人。壓力與打擊就像那滔滔不絕的海浪，一次又一次地向他襲來，翻滾著向老人涌去。人生也是如此，當你小心翼翼地駕駛著小舟，在人生之海中航行。你永遠不會知道你將面對怎樣的困難，在命運面前，在死亡與厄運面前，你會退縮嗎?會害怕嗎?老人說，我不認輸!他用瘦弱的身軀，幾近抽筋的手，抵住了一次次命運的挑戰(zhàn)。即使剩下的只有魚骨，但是，他是一個失敗了的英雄。
風雨過后，只剩下了一副魚骨。那長長的骨頭，記錄的是老人輝煌的經(jīng)歷，但終究會被潮水帶走，仿佛從未存在過。海明威把老人的故事講給我們聽，那永不服輸，百折不撓的精神卻已永遠地留在我們心中。
老人做了一個夢，夢見了獅子，他樂觀，不服輸?shù)男恼绐{子，也正如太陽般正在升起。
《老人與海》讀后感五年級12
動物是有靈性的，也有自己的愛恨情仇，自己的感情世界。讀了《老人與海鷗》我被海鷗對老人那份令人震撼的情誼為之所動。
起初我只是認為海鷗是一種吉祥鳥，是海上的“白翼天使”海面上擁有他們點綴，才美麗。可是，在這篇課文中，我對著一群吉祥的天使，有了全新的認識。當我讀到海鷗的鳴叫里，老人頓挫抑揚的著什么。側耳細聽，原來是親昵的變了調的地方話___：“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”我的心中不禁感慨萬分我想說：這位老人對海鷗的情感太深了，真讓我敬佩。當讀到水面上躍起了兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上過然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。他只有一只腳停落實不得不扇動翅膀保持平衡�？磥硭褪仟毮_，老人邊給他喂食，邊對她親昵的說這話。念到這，我不禁浮想連篇：一只海鷗飛過來，停在老人粗大的手掌上啄食。過了一會一只海鷗兒又對老人親昵的拱拱老人的脖子”。
啊！多么和諧的一幅畫面，老人與海鷗之間的感情多么真切。當我讀到“過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的“白翼天使”時，那令人流淚的畫面躍然紙上：那群海上的小精靈們靜靜地站在遺像周圍是那么的嚴肅。它們都低垂著頭，定定地莊嚴的望著遺像上的老人才，大概是它們察覺了老人以往的不動，大概知道老人永遠不會再回來了，平日那位老人已離自己遠去了，可是，海鷗們唯一能做的只有為老人守靈。多么感人的一幕！當讀到：“它們大聲鳴叫著翅膀撲得那樣進，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來時衣服難忘的畫在我的腦海中定格：動物也會有感情。
老人，你和海鷗真是我們?nèi)祟惛星榈南笳鳎銈冋媸俏覀兊陌駱印?/p>
《老人與海》讀后感五年級13
暑假里我看了《老人與�！�。書中迷人的大西洋、高貴機智的馬林魚、貪婪兇殘的鯊魚，尤其是永不言敗、堅韌不拔的老人圣地業(yè)哥給我留下了深刻的印象。
書中主要寫了以下內(nèi)容:圣地亞哥，這位古巴的老漁夫，在幾個星期的心酸、挫敗而一無所獲，之后，最后抓到了一條很大的馬林魚。經(jīng)過三天三夜史詩般的奮斗后，他幾乎累死，但終于因為戰(zhàn)勝了這樣一個大敵而歡欣鼓舞�？墒窃谒眯〈现R林魚回陸地的時候，兇殘貪婪的鯊魚把所有的魚肉都撕光了。圣地亞哥只帶了一個光禿禿的魚骨架回來——他光榮勝利的回憶。我最喜歡的地方是老人在第一條鯊魚咬去了大約40磅的魚肉后的心靈自白:“一個人可以被毀滅，但不能被打敗�！钡拇_，干什么事情都要迎難而上，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？
在平淡的生活中，在坎坷的人生旅途中，我們會遇到許多挫折，可我們不能就此退卻。要迎著風雨，挺胸抬頭向前走。生活中有許多人，經(jīng)受不住磨難，總是，無奈地向命運低頭，這是一種懦弱的表現(xiàn)。有些同學學習不好，便認為自己很笨，什么東西也學不會，就自暴自棄。哎，老人圣地亞哥呢？在他釣到大馬林魚之后，明知對方力量比他強，還是決心戰(zhàn)斗到底。他用盡一切力量同鯊魚搏斗。盡管結果魚肉都被鯊魚咬去了，但什么也無法挫敗他永不言敗的英勇意志。她是多么英勇�。「先耸サ貋喐缦啾龋覀冇龅降睦щy又算什么呢？難道我們不感到慚愧嗎？
朦朧中，我好像看見:在暗夜的海上，隱約閃爍著哈瓦那的燈火，那老人孤單地和幾條鯊魚戰(zhàn)斗著。
《老人與�！纷x后感五年級14
老人與海是一本讓人感觸深厚的書，讀了這本書后，我不禁被老人的精神所折服。
《老人與�！返淖髡呤菤W內(nèi)斯特海明威，他是美國最耀眼的傳奇作家，諾貝爾獎的得主。
《老人與海》主要記敘了一個老人去列大海里捕魚捕到了一條非常大的魚，可就因為這條大魚，引來了四條鯊魚，老人用自己頑強的精神打敗了四條鯊魚，但那條大魚也只剩下骨頭，途中，老人經(jīng)歷了饑餓、死亡……各種挑戰(zhàn)，可他憑借自己不怕艱險，堅持不懈的精神與各種困難、厄運、惡魔做斗爭，最后回到了岸上。與此同時，老人也在這非凡的挑戰(zhàn)中明白了深刻的人生真理。
《老人與�！肥呛Ｃ魍膸p峰之作，其中有許多句子使我感觸良多。例如“人同以被滅，但不能被打敗”這句話，詮譯了老人將四條鯊魚打敗的永不言棄的精神。
其實，在我們的學習生治中，也應該像送句話一樣。我們在學習時，可以因為學了但學不會，而不會做題，但是不能因此直接否定了自己，應該用不輕易放棄的精神去戰(zhàn)勝這道題。
我由這本《老人與�！仿�(lián)想到了三年級時，我們換了一個數(shù)學老師，我上課不適應，很多作業(yè)都不會做，一年級和二年級的數(shù)成績都很不錯，到了三年級上冊的考試，我卻考一塌糊涂。這一、二年級的成績不就如那條大魚，而三年級一落千仗的成績也是那四條的鯊魚，幸運的是，我擁有老人那樣的精神，在老師和同學及我自己的努力下，我戰(zhàn)勝了困難，把數(shù)學這坎跨了過去。
《老人與海》這個故事讓我學會：我們在面對困難時要堅強面對，頑強地與死亡做斗爭，要不放棄、不懼怕、勇敢地戰(zhàn)勝他，像老人那樣，大膽與鯊魚搏斗，成為不被打敗的人。
《老人與�！纷x后感五年級15
一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。
秋天的夜晚，拂面而來的是瑟瑟寒風，聆聽到的是樹葉沙沙沙飄落的聲音。我望著在云間照亮大地的月亮，眼前浮現(xiàn)出那個俱有一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。信念的老人——圣地亞哥。
前八十四天一條魚也沒捕到，接近三個月的時間，絲毫沒有起色。換了誰也受不了，但老人——圣地亞哥卻接受了事實。他有信心地說：八十五是個幸運的數(shù)字，你想不想看到我?guī)Щ貋硪粭l大魚。他準備第八十五次出海，這不是一種自我寬慰，而是一種堅定的信念。我很敬佩老人的自信，他不是盲目的自大，而是有目標，有追求。如果是我，一個小小的挫折，就失去了信心。可老人面對的是一個大大的打擊，卻依然沒有放棄。
出海了，老人艱難地捕到了大馬林魚。慶幸之余，更大的困難在向他逼近。老人先后與登士鯊、六鰓鯊進行了搏斗。他是個經(jīng)過歲月滄桑，經(jīng)過風雨打磨的老人，可仍是勇敢的。面對一條、兩條，甚至一郡鯊魚的攻擊，他都臨危不懼，抄起短棍握著刀子，舉起舵柄作抗爭。最后，他把鯊魚擊退了。我為此感到驚訝無比——無論哪個老人即使身體再結實，可哪有這種膽量。
老人的信念是一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。老人向往尊嚴，我也一樣。人一生中最重要的不是財富，而是尊嚴。它不是局限于一時間的成功或失敗，而是一生的尊嚴。
一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。老人的話給了我啟發(fā)，讓我明白一個人活著，要為自己的尊嚴而奮斗。
【《老人與�！纷x后感五年級】相關文章：
五年級老人與海讀后感12-07
《老人與�！肺迥昙壸x后感09-20
五年級老人與海讀后感09-20
老人與海的五年級讀后感11-21
五年級老人與海的讀后感12-06
《老人與�！返淖x后感五年級10-20
老人與海的五年級讀后感11-03
五年級《老人與�！纷x后感11-02
《老人與海鷗》五年級讀后感01-17
老人與海五年級讀后感01-19