【熱門(mén)】讀《桃花心木》有感
讀完一本名著以后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的讀《桃花心木》有感,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《桃花心木》有感1
《桃花心木》講了如果讓樹(shù)木養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,禁不起風(fēng)吹雨打,就會(huì)枯萎過(guò)去。只有在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)才會(huì)學(xué)會(huì)將極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量,努力生長(zhǎng)。才能長(zhǎng)成幾丈高的大樹(shù)。
在現(xiàn)實(shí)生活中,許多英雄偉人都有一顆獨(dú)立自主的心。列如:中國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生。他以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生。國(guó)民黨收買(mǎi)他、威脅他都毫無(wú)用處,他就如文中的桃花心木,是不會(huì)枯萎的。作為小學(xué)生的我也應(yīng)該在不確定的生活中養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心。做什么事都要靠自己,不能依賴(lài)別人。作文不好,不能讓別人給你說(shuō),要自己獨(dú)立思考,然后認(rèn)真修改,這樣作文水平才能提高。如果放棄作文就像文中枯萎的桃花心木,不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)了。
只有禁得起環(huán)境的考驗(yàn)才能成為參天大樹(shù);也只有禁得起生活的考驗(yàn)才能成為國(guó)之棟梁。
讀《桃花心木》有感2
在生活上,都有著各種的依賴(lài),讀了這篇文章,我才知道我該做些什么。
種樹(shù)人不定時(shí)、不定量地給桃花心木澆水,使它能自己在不確定中找到水源,拼命扎根,就能茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成百年大樹(shù)。相反,如果種樹(shù)人定時(shí)定量澆水,樹(shù)木就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,枯萎的樹(shù)木就會(huì)更多。
植物要這樣,但人的生活更要這樣。我們?cè)谏?上的很多事情都會(huì)依賴(lài)父母,但自己就什么都不懂。例如我自己,媽媽每天都幫我們洗衣服,但我卻一直沒(méi)學(xué)過(guò),一天,媽媽有急事走開(kāi)了,而那天正是停電,洗衣機(jī)不能用。我又不會(huì)洗衣服,就倒了半瓶洗衣粉,整地都是泡泡,一不小心,自己又摔倒了。媽媽回來(lái)了,邊挨罵了。
但是,學(xué)習(xí)完這篇文章后,我學(xué)會(huì)了只有學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,做事才不會(huì)手忙腳亂。因此,當(dāng)媽媽洗衣服時(shí),我總是在她身邊看者,自己也著手試一試。一次,我決定挑戰(zhàn)自己。我回憶起媽媽教我的話,一步一步地嘗試,雖然洗得不是很干凈,但我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,我不依賴(lài)別人,我學(xué)會(huì)了當(dāng)我們遇到挫折,我們應(yīng)該想方設(shè)法地去面對(duì)它,找出方法克服它,戰(zhàn)勝它。
學(xué)習(xí)完這篇意味深長(zhǎng)的文章后,我收益匪淺。生活上,每個(gè)人都會(huì)有挫折和失敗,我們必須積極面對(duì),適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
讀《桃花心木》有感3
桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大、筆直。
種桃花心木的是一個(gè)個(gè)子高高的人。他來(lái)的沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次,澆水的量也不同,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。
作者很好奇,于是問(wèn)種樹(shù)的人:到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故枯萎?他問(wèn)了好多諸如此類(lèi)的問(wèn)題。種樹(shù)人就告訴了他很多種樹(shù)的道理,比如他澆水只是模仿老天下雨,種樹(shù)是百年的基業(yè),還有解釋他為什么來(lái)的沒(méi)有規(guī)律。
最有意義的還是文章結(jié)尾處作者的感慨:不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。
桃花心木要靠自己學(xué)會(huì)在土里找水源,否則樹(shù)苗就會(huì)枯萎。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該如桃花心木一樣,將自己完全投入到學(xué)習(xí)之中,到書(shū)海中汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
學(xué)習(xí)跟種桃花心木的道理是一樣的,只有擁有了一顆自主探究的心才能汲取更多知識(shí)。在老師給我們上課的基礎(chǔ)上,我們?cè)谡n后還要自己努力鉆研!
讀《桃花心木》有感4
在《桃花心木》這篇文章中,種樹(shù)人,他給桃花心木澆水的次數(shù),數(shù)量,時(shí)間都不確定,這是為什么呢?后來(lái)讀完全文才知道,原來(lái)他是想培育桃花心木的獨(dú)立自主。
就拿唐僧的原型玄奘來(lái)說(shuō)吧,他出自讀書(shū)世家,祖祖輩輩都是讀書(shū)人。可在玄奘十歲時(shí),父母雙亡,只好跟一個(gè)和尚寄居寺廟,他經(jīng)歷了許多磨難。在這種打擊中,他并沒(méi)有一蹶不振,反而奮發(fā)圖強(qiáng)。他曾西行5萬(wàn)里,歷時(shí)19年,在印度取經(jīng),一生翻譯佛經(jīng)75部,1335卷。玄奘的故事告訴我們不要害怕生活中的不確定。其實(shí)就好比人走路,有的人被石頭絆了一下,他不會(huì)懼怕,而且還把石頭拾起,下定決心要收集很多石頭,鋪出一條平整的路。玄奘不就是把一個(gè)個(gè)困難變成“墊腳石”而不斷向上的嗎?
我們現(xiàn)在的生活很美好,也沒(méi)有什么困難,天天都很幸福。但如果一天你高高興興回家,卻得知爸爸媽媽都因意外而去世了。你會(huì)怎么做?也許你會(huì)痛哭一場(chǎng)?也許你會(huì)悲痛欲絕?也許你會(huì)想不開(kāi)……但,如果你堅(jiān)強(qiáng),或許哭一會(huì)就沒(méi)事了;或許悲痛一陣就沒(méi)事了;或許就不會(huì)想不開(kāi)了。
如果你堅(jiān)強(qiáng),之后一定會(huì)積極地面對(duì)生活,這就代表你獲得了堅(jiān)強(qiáng)的資格證。這張資格證不僅是表示著你的堅(jiān)強(qiáng),更代表著你生活的光彩奪目。
生活出現(xiàn)不確定,也何嘗不是一件好事呢?
讀《桃花心木》有感5
《桃花心木》講述了一位種桃花心木的人,不按規(guī)定給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗卻長(zhǎng)成大樹(shù)的事情。這篇課文不是單純的寫(xiě)樹(shù)木,而是借助樹(shù)木的生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng),使我受到了很大的啟發(fā)。
種樹(shù)人想讓桃花心木苗學(xué)會(huì)在不確定的生活環(huán)境中找到水源,拼命扎根,努力生長(zhǎng)。不想讓樹(shù)苗對(duì)自己澆的水產(chǎn)生依賴(lài)的心,而經(jīng)不住狂風(fēng)暴雨。自己能夠扎根生長(zhǎng)的桃花心木,就會(huì)長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。
人也是一樣。人的一生,不可能是一帆風(fēng)順的,生活中處處存在著考驗(yàn)。我們應(yīng)該接受生活的挑戰(zhàn),不論遇到多少艱難曲折,也不要退縮,學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們是否存在著依賴(lài)父母的現(xiàn)象呢?書(shū)包是自己整理的嗎?自己的衣服弄臟了是自己洗的嗎?父母不在家,自己能做飯吃嗎?自己的房間是自己打掃的嗎?這些事情我們都應(yīng)該會(huì)做,如果過(guò)分的依賴(lài)父母,就會(huì)成為一個(gè)生活能力很差的人。難道我們要依賴(lài)父母一輩子嗎?
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”只要我們經(jīng)得住生活中不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難,經(jīng)得住生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才會(huì)成為一位真正的強(qiáng)者。然而,這更需要一顆獨(dú)立的心為你加油!
讀《桃花心木》有感6
人在艱難環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服困難,學(xué)會(huì)生存的道理。這是我看了一篇名叫《桃花心木》的文章所懂得的一個(gè)道理。
這是一篇借種樹(shù)喻育人的文章,文章的主要內(nèi)容是:一個(gè)種桃花心木的人,他給桃花心木澆水時(shí)并沒(méi)有規(guī)律,桃花心木枯萎了,他就會(huì)帶新的來(lái)補(bǔ)種。我覺(jué)得很奇怪。問(wèn)他原因時(shí),他告訴我他在模仿老天下雨,讓樹(shù)木在不確定中找水源,汲水生長(zhǎng),拼命扎根。
種樹(shù)人這樣種樹(shù)的方法就是說(shuō)明了在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),把握生存的本領(lǐng),讓我們所有人都有一顆不要依賴(lài)他人的心,獨(dú)立自主的心。
讀文章的時(shí)候,我眼前不禁浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)立游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)有計(jì)劃,果斷,膽大而細(xì)心的女孩。我從心底佩服她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。
“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是:在不利和艱難的遭遇里百折不撓!边@是貝多芬說(shuō)的一句話。貝多芬在26歲那年遇到了文中“不確定”的事——失聰了。這對(duì)學(xué)音樂(lè)的他來(lái)說(shuō)是多么殘忍的一件事!可是他并沒(méi)有因?yàn)檫@是處處依賴(lài)別人幫他做事。而是堅(jiān)持下去繼續(xù)學(xué)好音樂(lè),最后成了出名的音樂(lè)家。貝多芬就是一個(gè)獨(dú)立自主的人,又不怕挫折困難的心。難道我們不就是
缺少了這種能力嗎?
想想我們平時(shí)總是依賴(lài)父母和老師,老是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。有什么不懂的,想都沒(méi)想過(guò)就問(wèn)老師答案。一點(diǎn)也不學(xué)會(huì)獨(dú)立,總是自己的事情要?jiǎng)e人幫你做。唉,多羞愧。∫俏覀円恢边@樣下去,一旦離開(kāi)了這些人就會(huì)無(wú)法生活。我們一定要改掉這種依賴(lài)別人的壞習(xí)慣,要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息,當(dāng)遇到困難時(shí),這樣的養(yǎng)分就會(huì)化成巨大的力量幫你克服困難。
讀《桃花心木》有感7
讀《桃花心木》有感如果你總是依賴(lài)別人,那你永遠(yuǎn)也成功不了,因?yàn)槟悴恢馈白粤ⅰ边@兩個(gè)字的重要性。
學(xué)完《桃花心木》這課后,讓我懂得了人生的道理。從種樹(shù)人那番話里,我知道了種樹(shù)人不定時(shí),不定量這樣做的原因是為了讓桃花心中在不確定中找到水源,拼命扎根,長(zhǎng)成百年大樹(shù),顯示初生機(jī)勃勃。樹(shù)木遇到的不確定就像人一樣。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多的不確定。就如一本書(shū)中的故事一樣:那是一個(gè)春天,花開(kāi)了。小草綠了,燕子飛回來(lái)了,到處都顯示出生機(jī)勃勃。在一個(gè)小鎮(zhèn)上,一個(gè)人卻與季節(jié)相反,他整天悶悶不樂(lè),那是因?yàn)樗聧徚。過(guò)沒(méi)幾天,他臉上顯示的悶悶不樂(lè)變成了一張人見(jiàn)人笑的臉。雖然他下崗了,可是他經(jīng)過(guò)幾天的改變,把先前不對(duì)的地方都寫(xiě)了出來(lái),證實(shí)了這些原因就是讓他下崗。隨后,他一天打了好幾份工:早上送報(bào)紙,中午幫人家打字,下午去做助理,晚上就在桌上寫(xiě)小說(shuō)、論文。沒(méi)多久,他辭了全部工作,就在家中寫(xiě)小說(shuō)、論文。一個(gè)月后,他便發(fā)表了他人生中的第一篇小說(shuō)。那篇小說(shuō)銷(xiāo)往全國(guó)各地,他成了小說(shuō)紅人。這個(gè)故事讓我懂得了在不確定中生活的人,縱使他失敗了,也會(huì)再一次成功。
其實(shí),人的一生沒(méi)有平坦的,總要遇到挫折,如果你沒(méi)經(jīng)歷過(guò),也許你不知道其實(shí)那是一件好事,那是上天給你的理智測(cè)試題目。
讀《桃花心木》有感8
“桃花心木是一種特別的書(shū),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直!边@種樹(shù)就是桃花心木,而種它的人,也是一個(gè)個(gè)子很高,有心,用心,去種樹(shù)的一個(gè)人。但是他種樹(shù)卻和別人不一樣,他每次去澆水的時(shí)間不一樣,隔的天數(shù)不一定,而每次澆水的量,也同樣不一樣,他種樹(shù)的這個(gè)舉動(dòng),不禁讓“我”起了疑心:他是一個(gè)懶人嗎?可是,如果他是一個(gè)懶人的話,為什么總是知道有樹(shù)要枯萎,而提前帶樹(shù)來(lái)?為了解開(kāi)我心里的疑惑,便去問(wèn)他,他卻說(shuō)出了一番令我吃驚的話:“每一棵樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)尋找水源。我這樣下雨,只是模仿老天下雨,他下雨是算不準(zhǔn)的。如果無(wú)法在這種情況下自己努力拔根,努力在地下尋找水源的樹(shù),自然就枯萎了。但是在這種不確定的情況下,拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不是問(wèn)題了。”種樹(shù)人的一番話,卻讓我領(lǐng)悟到了做人的道理:
這不光是樹(shù),人也和樹(shù)一樣。在不確定中成長(zhǎng)的人,才能經(jīng)得起生命中的挫折與磨難。不經(jīng)風(fēng)雨,又怎能見(jiàn)得彩虹呢?只有經(jīng)得起這些考驗(yàn)的人,才能成為堅(jiān)強(qiáng),有作為的人。
比如盲人,他們是看不見(jiàn)的?床灰(jiàn)世界,也看不見(jiàn)人類(lèi),更看不見(jiàn)他們所走的路。因此,他們?cè)撛趺崔k呢?只有一個(gè)辦法,硬著頭皮在這中茫茫的,無(wú)盡的黑暗中拿著唯一能給自己指路的拐杖,邁出艱難的一步步。在這種不確定中走著路,每走一步,這就會(huì)讓他增加一份勇氣與膽量,等習(xí)慣了,他呢?就再也不會(huì)害怕走的路,害怕自己撞到人了。
在生活中,我們應(yīng)該把自己能做的,該做的事情,不去對(duì)自己說(shuō):“算了,長(zhǎng)大再做也不遲!”而應(yīng)該去強(qiáng)迫自己,對(duì)自己說(shuō):“現(xiàn)在就去做吧,這樣長(zhǎng)大后就不會(huì)搞砸了!”我們從現(xiàn)在起就要養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣,不要再去依賴(lài)父母給予溫室蜜床了。我們也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的,獨(dú)立自主的人。
讀《桃花心木》有感9
今天,我們學(xué)了一篇課文。學(xué)后,我明白了許許多多的道理。
課文講了一個(gè)個(gè)子高的人種桃花心木苗,他不定時(shí)不定量地澆水。這樣使桃花心木自己學(xué)會(huì)了適應(yīng)自然并戰(zhàn)勝自然。樹(shù)苗就在這種方式下學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境,獨(dú)立成長(zhǎng),從中也明白了做人的道理。
當(dāng)我獨(dú)到“不只是樹(shù),人也一樣,在不確定中生活的人,能比較禁得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”我明白了許許多多。我想到:樹(shù)木和人一樣,如果一個(gè)人從小就飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的話,那么這個(gè)人就會(huì)一直依賴(lài)父母,養(yǎng)成一顆依賴(lài)的心。既然,樹(shù)都能尋找到適合自己生存的方式。那人也應(yīng)該比樹(shù)強(qiáng),更何況人的生命力比樹(shù)強(qiáng)得多。如果天下人跟樹(shù)一樣,那么,這個(gè)世界中就不會(huì)有依賴(lài)別人的人,而且這個(gè)世界也會(huì)變得更加美麗動(dòng)人。所以,我們從小就要養(yǎng)成一種獨(dú)立自主的心,不依靠別人。只有這樣,我們才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
一個(gè)人應(yīng)該會(huì)“自己做”這個(gè)詞,在現(xiàn)實(shí)生活中,有著各種各樣的人:有的貪婪,有的英勇,有的膽小,有的為名,為利……也許,你是這其中的一種,但你應(yīng)該明白知道:一個(gè)人不能依賴(lài)別人,要自己做,這樣你才能真正懂得“種樹(shù)人的用心良苦”。
其實(shí),人很簡(jiǎn)單,會(huì)了一些,就會(huì)明白一切。
讀《桃花心木》有感10
讀了桃花心木這篇課文,讓我想到老師,課文借桃花心木的生長(zhǎng),比喻成人的成長(zhǎng)。而老師,如春蠶,犧牲自己,把溫暖給別人。如粉筆,給了我們知識(shí),而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭,犧牲自己,照亮別人。而桃花心木手受種樹(shù)人的影響,才可以長(zhǎng)為參天大樹(shù),正如種樹(shù)人所說(shuō)的那樣,樹(shù)木要自己在土地里找水源,如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)木自然就枯萎了。
沒(méi)有枯萎的桃花心木正是因此,自己學(xué)會(huì)生長(zhǎng),找到水源,而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆](méi)有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒,所以才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆](méi)有克服這些坎坷、曲折、磨難,是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅ,因此,本?lái),可以長(zhǎng)成百年大樹(shù),可是卻給枯萎了,正是因?yàn)檫@樣,就失去了最美好的機(jī)會(huì)。
讀了這篇課文使我恍然大悟,讓我知道人應(yīng)該多經(jīng)歷那些坎坷,多經(jīng)歷那磨難,多經(jīng)歷那些曲折,才可以為我們的后路做下永不堵塞的準(zhǔn)備,也只有這樣,展望未來(lái)才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥(niǎo)一樣越飛越高,越飛越近,只有這樣,才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲(chóng)一樣,永遠(yuǎn)只是好吃懶做,而不做出更大的貢獻(xiàn)。
讀完這篇文章后,文章的意思在最后的話里一目了然,就是要告訴我們一定要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難,只有這樣,我們才可以長(zhǎng)成參天大樹(shù),就像桃花心木一樣,只有這樣,我們才可以激發(fā)出內(nèi)心的潛能,比如,父母不在的時(shí)候,要自己試著自己做一做,因?yàn)槭∧顺晒χ福贿有如果這次成績(jī)下降了,我們應(yīng)該想想是不是粗心大意,是不是因?yàn)轭}太難,找到這些原因后,及時(shí)的改正,不能依賴(lài)別人,說(shuō)別人沒(méi)教好,因從我們身上找原因,這樣,才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來(lái)。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)種樹(shù)人,學(xué)習(xí)他的精神,按他說(shuō)的話去做。只有這樣,我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無(wú)愧于心。
讀《桃花心木》有感11
寒假中!愛(ài)書(shū)如命的我拿起喜愛(ài)的課外書(shū)如饑似渴地讀了起來(lái),當(dāng)我讀到林清玄的一篇散文———《桃花心木》時(shí),我的心情久久不能平靜。我與作者有著同樣的疑惑,最后在種樹(shù)人的回答中深刻地領(lǐng)悟到了:有時(shí),愛(ài)也是一種傷害,并且致命。
《桃花心木》主要記敘了在“我”的鄉(xiāng)下老家,有一位種桃花心木的人,不按規(guī)律給樹(shù)苗澆水,使“我”感到很奇怪,百思不得其解。之后經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番深刻交談,解開(kāi)了我心中的疑團(tuán),并由種樹(shù)聯(lián)想到做人,感悟到成長(zhǎng)須獨(dú)立的哲理。 當(dāng)我讀到“樹(shù)苗種下以后,他常來(lái)澆水。奇怪的是,他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆的多,有時(shí)澆的少。更奇怪的是,桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了……”我感到很奇怪:這種樹(shù)人為何這般沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)律地給桃花心木澆水呢?難道是因?yàn)樗珣,才隔那么久給樹(shù)澆水?但是,懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢?難道是因?yàn)樗,才?huì)做什么事都不按規(guī)律?但是,忙人怎么可能做事那么從容容呢?我百思不得其解,幸好作者的詢(xún)問(wèn)替我解開(kāi)了心中的疑惑。
面對(duì)作者的提問(wèn),種樹(shù)人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?”沒(méi)錯(cuò),不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。 由此,我不禁想起看過(guò)的一篇文章《如果你不想讓天鵝死去》,文中的天鵝就是因?yàn)閷?duì)人產(chǎn)生了過(guò)度的依賴(lài),懶于飛回南方過(guò)冬,才遭致凍死的悲劇。樹(shù)也是如此,如果它對(duì)人產(chǎn)生了依賴(lài)性,就長(zhǎng)不成百年大樹(shù)。但是在不確定中找到水源,拼命扎根的樹(shù),長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了。
想想21世紀(jì)的許多家長(zhǎng),對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),過(guò)分地寵愛(ài),終會(huì)害了孩子的一生。為此,我想說(shuō):“叔叔阿姨們,請(qǐng)不要再溺愛(ài)孩子,不要將孩子束縛在牢籠里,要讓孩子克服依賴(lài)性,養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力,這樣才能迎接屬于自己的人生!” 老師點(diǎn)評(píng):你的'文章像一條緩緩而流的小溪,文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩。
讀《桃花心木》的真情流露。孩子們可以獨(dú)立自主的解決一些事情。但希望你可以增加自己的感受精減讀物的內(nèi)容。
讀《桃花心木》有感12
我讀了《桃花心木》這篇文章,覺(jué)得很有道理。這篇文章的主要內(nèi)容寫(xiě)了:一個(gè)人種樹(shù)要樹(shù)木學(xué)習(xí)“在地里”,使“我”懂得了一個(gè)道理。
“不只是樹(shù),人也是一樣在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量努力生長(zhǎng)!边@段話使我懂得了每個(gè)人的考驗(yàn)都不同。貧窮人的考驗(yàn)會(huì)比富人的考驗(yàn)苦點(diǎn),只要你克服這些困難,就可以成功。
有一個(gè)大學(xué)生從小到大他的母親叫他只顧著學(xué)習(xí),生活上的東西就由母親來(lái)幫他做。一次,大學(xué)生上學(xué)不到三天就回來(lái)了。因?yàn)樗趯W(xué)校里不會(huì)泡方便面,不會(huì)洗襪子。但是最重要的是他沒(méi)有克服困難。
同學(xué)們,你們想做這樣的人嗎?人是要多學(xué)習(xí),多勞動(dòng),多鍛煉的。這樣,才會(huì)成功。
讀《桃花心木》有感13
依賴(lài)——現(xiàn)代人共有的“病”。追根到底,其原因就是在不確定中,不習(xí)慣周?chē)沫h(huán)境,而對(duì)父母,親人,產(chǎn)生了依賴(lài)性。而這種通病,則不是特別好治的。
對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō),文中的種樹(shù)人,給予了它許多的不確定:何時(shí)澆水,澆多少量……還不光如此,干旱、洪澇及各種自然、人為的災(zāi)害,同樣給桃花心木帶來(lái)了不確定性。而只有在這種艱苦,甚至惡劣環(huán)境下的樹(shù)苗,才能真正扎根地底、吸水生長(zhǎng)。
樹(shù)木如此,人亦如此。
人與樹(shù)相同,無(wú)數(shù)的不確定,也如空氣般隨著我們。各種不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難、不幸等,也會(huì)如潮水般壓抑著我們。若撐不住,便會(huì)連連后退。撐住了,你便是生活的強(qiáng)者。這種狀況下,多數(shù)人還能將此轉(zhuǎn)化為巨大能量——將潮水引入田埂灌溉,或是用來(lái)發(fā)電。這是堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、有作為的人的思想。
生活的變化無(wú)常,也會(huì)使人獨(dú)立起來(lái),不去依賴(lài)他人,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展。
人若有了前進(jìn)的動(dòng)力,誰(shuí)還不會(huì)有好成績(jī)呢?坎坷,為我們帶來(lái)學(xué)會(huì)抬腳,無(wú)畏地跨過(guò)它的勇氣;曲折使我們學(xué)會(huì)如何加快腳步,超越那些走坦路的路人;磨難教會(huì)我們?nèi)绾螌⒌丁澳ァ蓖炅嗽偕仙娇巢;不幸讓我們學(xué)會(huì)在不幸中,找到那點(diǎn)光亮,抓住萬(wàn)幸,迎難而上!
在無(wú)數(shù)的磨礪中,已經(jīng)經(jīng)得起生活的種種考驗(yàn)的人,它會(huì)不斷前行。在障礙賽里,他要使出比常人多無(wú)數(shù)倍的精力去應(yīng)付。
他摔跤的次數(shù)多,爬起來(lái),繼續(xù)更努力奔跑的次數(shù)更多。
那些從不走彎路的人,他不會(huì)摔倒,就在平坦的路上緩緩地走。欣賞著周?chē)娘L(fēng)景,雖然贏在了起跑線,卻輸在了終點(diǎn),為什么?因?yàn)樗麄儾恢D辛,不明不幸。
惟有在逆境求生的人,才能更快地到達(dá)終點(diǎn)。
“種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。”
習(xí)慣在絕境生存的人。再大的困難,他都會(huì)迎難而上,不放棄,不氣餒,這樣才能培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、有思想、有潛質(zhì)、有作為的人。
讀《桃花心木》有感14
今天,我們學(xué)習(xí)了林清玄寫(xiě)的《桃花心木》,這篇課文讓我明白了許多道理,從而感觸頗深。
課文講述了一個(gè)種桃花心木的人不按固定的規(guī)律給樹(shù)苗澆水而樹(shù)苗卻長(zhǎng)成大樹(shù)的事。其實(shí),現(xiàn)在大多數(shù)父母都是給孩子過(guò)多幫助,從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,就像有人定期定量的給樹(shù)苗澆水一樣,但是這樣反而會(huì)害了樹(shù)苗。生活是復(fù)雜而多變的,今天風(fēng)平浪靜,明天可能波濤洶涌。沒(méi)有人能預(yù)料會(huì)發(fā)生什么,所以我們要學(xué)會(huì)在不確定中生活,如果我們長(zhǎng)期依賴(lài)自己的父母,就會(huì)像溫室里的花朵一樣,十分嬌貴,但在社會(huì)上沒(méi)有人會(huì)像父母一樣幫助你,如果長(zhǎng)期這樣下去,長(zhǎng)大了就很難有出息,在社會(huì)上難以立足,遇到困難很可能會(huì)一蹶不振。所以,我們應(yīng)該去做一些自己力所能及的事情,在風(fēng)雨中磨練自己的意志,在挫折中讓自己變得更加勇敢。因此,我們遇到困難應(yīng)自己主動(dòng)的去解決,和同學(xué)吵架應(yīng)該主動(dòng)去化解;面對(duì)挫折自己努力振作。我們要在艱苦的環(huán)境中接受生活的考驗(yàn),克服依賴(lài)性,這些對(duì)人成長(zhǎng)都很重要。所以,讓我們做一個(gè)獨(dú)立的人、一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、一個(gè)有作為的人!
溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù),只有獨(dú)立自主才能有很好的發(fā)展。所以同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng),別讓過(guò)分幫助而害了自己。
讀《桃花心木》有感15
書(shū),是一盞盞明燈,能照亮我們前進(jìn)的方向;書(shū),是一棵棵樹(shù)木,能讓我們獨(dú)立成長(zhǎng);書(shū),是一滴滴小水珠,能滋潤(rùn)我們的心房。夜晚,伴一盞孤燈,讓思緒馳聘,覽異域風(fēng)情,睹歷史興衰。今天我又靜靜地閱讀了《桃花心木》一文,讀后,思緒萬(wàn)千,浮想聯(lián)翩。
讀了《桃花心木》一文后,讓我深深地感受到種樹(shù)和做人都一樣,都要獨(dú)立生長(zhǎng)。本文描述了作者對(duì)種桃花心木的人產(chǎn)生了疑惑:種樹(shù)人為什么不按規(guī)律給桃花心木苗澆水,澆水量為什么不一定,為什么有時(shí)澆得多,有時(shí)澆的少。到了最后作者忍不住問(wèn)了種樹(shù)人,才知道種樹(shù)人是想讓桃花心木自己找水源,去獨(dú)立的生長(zhǎng)。
桃花心木是一種常綠喬木、樹(shù)皮淡紅色,鱗片狀剝落。羽狀復(fù)葉,小葉4~6對(duì),卵形或卵狀披針形,兩則不相等。木材色澤美麗,能抗蟲(chóng)蝕,適用于制作車(chē)船、家具等,是世界名貴木材之一,是一種珍貴的木材。
種樹(shù)人還語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹(shù)木就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就到!
種樹(shù)人的一番話,讓我非常感動(dòng)。讓我們知道了育人做人的哲理,人只有經(jīng)得起風(fēng)吹雨打、坎坷、曲折、磨難等殘酷考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,有所作為的人。人只有在艱苦環(huán)境中長(zhǎng)大的人才能經(jīng)得起考驗(yàn),才能生存,才能找到辦法,才可以生存下去。樹(shù)也一樣,只有學(xué)會(huì)自己找到水源,才會(huì)長(zhǎng)成百年的大樹(shù)。
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的小鳥(niǎo)飛不上廣闊的天空,只有自立自強(qiáng),面對(duì)挫折不放棄,獨(dú)立自主,才能成才。
我們應(yīng)該自立自強(qiáng),不怕挫折,做一個(gè)獨(dú)立自主的人,決不做溫室里的花,屋檐下的小鳥(niǎo)。
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