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  • 讀桃花心木有感

    時(shí)間:2023-02-04 18:52:25 桃花心木讀后感 我要投稿

    讀桃花心木有感【熱】

      當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了?墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的讀桃花心木有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    讀桃花心木有感【熱】

    讀桃花心木有感1

      依賴——現(xiàn)代人共有的“病”。追根到底,其原因就是在不確定中,不習(xí)慣周圍的環(huán)境,而對(duì)父母,親人,產(chǎn)生了依賴性。而這種通病,則不是特別好治的。

      對(duì)于樹來說,文中的種樹人,給予了它許多的不確定:何時(shí)澆水,澆多少量……還不光如此,干旱、洪澇及各種自然、人為的災(zāi)害,同樣給桃花心木帶來了不確定性。而只有在這種艱苦,甚至惡劣環(huán)境下的樹苗,才能真正扎根地底、吸水生長(zhǎng)。

      樹木如此,人亦如此。

      人與樹相同,無數(shù)的不確定,也如空氣般隨著我們。各種不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難、不幸等,也會(huì)如潮水般壓抑著我們。若撐不住,便會(huì)連連后退。撐住了,你便是生活的強(qiáng)者。這種狀況下,多數(shù)人還能將此轉(zhuǎn)化為巨大能量——將潮水引入田埂灌溉,或是用來發(fā)電。這是堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、有作為的.人的思想。

      生活的變化無常,也會(huì)使人獨(dú)立起來,不去依賴他人,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展。

      人若有了前進(jìn)的動(dòng)力,誰還不會(huì)有好成績(jī)呢?坎坷,為我們帶來學(xué)會(huì)抬腳,無畏地跨過它的勇氣;曲折使我們學(xué)會(huì)如何加快腳步,超越那些走坦路的路人;磨難教會(huì)我們?nèi)绾螌⒌丁澳ァ蓖炅嗽偕仙娇巢;不幸讓我們學(xué)會(huì)在不幸中,找到那點(diǎn)光亮,抓住萬幸,迎難而上!

      在無數(shù)的磨礪中,已經(jīng)經(jīng)得起生活的種種考驗(yàn)的人,它會(huì)不斷前行。在障礙賽里,他要使出比常人多無數(shù)倍的精力去應(yīng)付。

      他摔跤的次數(shù)多,爬起來,繼續(xù)更努力奔跑的次數(shù)更多。

      那些從不走彎路的人,他不會(huì)摔倒,就在平坦的路上緩緩地走。欣賞著周圍的風(fēng)景,雖然贏在了起跑線,卻輸在了終點(diǎn),為什么?因?yàn)樗麄儾恢D辛,不明不幸。

      惟有在逆境求生的人,才能更快地到達(dá)終點(diǎn)。

      “種樹的人不再來了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。”

      習(xí)慣在絕境生存的人。再大的困難,他都會(huì)迎難而上,不放棄,不氣餒,這樣才能培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、有思想、有潛質(zhì)、有作為的人。

    讀桃花心木有感2

      “不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!笔前。瑯浜腿艘粯,必須找到一個(gè)屬于自己的很少的養(yǎng)分。

      依賴父母并不是我們的本性,在父母溫暖的懷抱、在不確定的生活中度過,那我們?cè)贂?huì)永遠(yuǎn)有一顆依賴心,永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)立自主。

      要想獲得自主的能力,必須經(jīng)得起不確定的'生活的考驗(yàn),從而讓自己對(duì)事物和道理有更深的了解。

      在生活中,我們有事不能總是靠父母,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決。

      在學(xué)習(xí)中,老師不就像是一位辛勤的種樹人,不停的幫我們批改作業(yè)、糾正作業(yè),樸實(shí)無華的老師日日操勞卻沒有怨言,這讓我們也對(duì)老師產(chǎn)生了依賴心。

      生活就如一個(gè)萬花筒,豐富多彩,有成功,更有挫折,它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,遇到困難要自己想辦法去解決,才能更好地生存。人生也不是一帆風(fēng)順的,它也就像一條路,有彎有直,還會(huì)有坑坑洼洼的地方,偶爾也會(huì)摔一跤是不可避免的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?

      溫室里的花朵經(jīng)不住風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)不成參天大樹。既有陽光的普照,又有風(fēng)雨的洗禮,才有利于我們健康成長(zhǎng)。我也要做一個(gè)能經(jīng)得起生活考驗(yàn)的人。獨(dú)立自主,我能行!

      我們應(yīng)該像桃花心木那樣,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中學(xué)會(huì)把少量的水分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

      ……

    讀桃花心木有感3

      這個(gè)暑假,我讀完了《林清玄散文自選集》,對(duì)其中一篇名為《枯萎的桃花心木》的散文印象頗為深刻。

      文章講的是一個(gè)種植桃花心木樹苗的人種植方法十分獨(dú)特,與眾不同:他每次給樹苗澆水的間隔時(shí)間和澆水量都沒有規(guī)則,有時(shí)候隔3天澆一次,有時(shí)候則是十天半月,有時(shí)候澆的水很多,有時(shí)候只澆一點(diǎn)點(diǎn)。為何要如此呢?原來種樹人是在模擬老天爺下雨,老天下雨可是沒有規(guī)則可講的,如果他每次固定時(shí)間來澆水,并澆固定的量,樹苗就會(huì)從小形成依賴,而失去了在大自然中存活的能力,不能在不確定的環(huán)境中汲水生長(zhǎng),樹苗遲早會(huì)枯萎。

      是呀,樹苗要長(zhǎng)成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要的是靠自己找水源,拼命扎根,才會(huì)在惡劣的環(huán)境中生存下來。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,也會(huì)連根拔起。樹苗尚且如此,人的成長(zhǎng)不也是同樣道理嗎?我想:只有在不確定中生活的人,才能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

      一直以來,在生活中,我總是喜歡依賴父母。無論做什么事,一旦遇到困難,總是喜歡選擇向父母訴說,希望得到幫助,從未自己去想辦法自己動(dòng)手解決。父母無微不至的關(guān)懷和照顧讓我覺得再也離不開他們了。

      今年暑假,我決定挑戰(zhàn)自己,讓自己擺脫依賴,成為一棵參天大樹。

      一放暑假,媽媽就替我報(bào)名參加了夏令營。我懷著忐忑不安的心情來到了這個(gè)陌生的團(tuán)隊(duì),一時(shí)不知所措:誰也不認(rèn)識(shí),什么事都沒有獨(dú)立干過,怎么辦怎么辦?看著身邊的隊(duì)友們有條不紊地疊被子,洗衣服我頓時(shí)心生羨慕之心,于是我也學(xué)著她們的樣子嘗試做著每一件事。呀,其實(shí)不難呀!原來沒有父母的照顧,我也是能行的!幾天的夏令營生活讓我收獲了一個(gè)全新的'自己,不僅能夠主動(dòng)熱情地去結(jié)交朋友,更是提高了自己的自理能力,就是父母不在身邊,我也能獨(dú)立照顧自己的生活了。

      不久前,我又參加了一次義賣活動(dòng)。從準(zhǔn)備義賣商品到設(shè)計(jì)義賣廣告,從義賣場(chǎng)地布置到招攬顧客,從無人問津到成功售罄,雖然困難重重,但是我沒有求助父母,沒有求助老師,和同學(xué)一起合作,賺到了人生的第一桶金。當(dāng)我把自己獨(dú)立賺來的這桶金捐給失學(xué)困難兒童時(shí),所有義賣中經(jīng)歷的汗水、痛苦、嘲笑、淚水都隨之飄散

      我有多么欣喜,在《桃花心木》的幫助下,我終于沖出了爸媽的保護(hù)傘,逐漸獨(dú)立成長(zhǎng)起來!在未來的日子里,我會(huì)接受更強(qiáng)大的挑戰(zhàn)!

    讀桃花心木有感4

      放寒假時(shí),媽媽提前買了六年級(jí)下的語文書,我一拿到手就津津有味地讀起來。書頁嘩啦啦地翻著,翻到《桃花心木》這一頁,我的手突然停住了。這是一篇借物喻人的文章,通過桃花心木的生長(zhǎng)過程比喻人的成長(zhǎng)過程。我的目光順著文字一行一行地閱讀,小小的心靈受到了極大的震動(dòng)。尤其是作者的那一番話:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!爆F(xiàn)在有些孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),是溫室里的花朵,經(jīng)不起生活的考驗(yàn),遇到一點(diǎn)挫折就會(huì)退縮,安于現(xiàn)狀,但是,父母不可能養(yǎng)你一輩子。

      合上書,我長(zhǎng)出一口氣,眼前浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面。一個(gè)才八九歲扎著馬尾辮的小女孩,睜著一雙充滿好奇的.眼睛看著大哥哥大姐姐們腳穿輪滑鞋,如燕子一般靈巧地在地面上滑行,眼神里又流露出了渴望。終于,媽媽找來一位教練,幫小女孩穿上輪滑鞋,笑意盈盈地看著一臉驚惶失措的小女孩被教練拖向場(chǎng)地,然后悄悄離開了。因?yàn)槭チ丝梢砸揽康膵寢,所以小女孩有些害怕,開始反抗:“不要!”她快哭出來了。教練似乎很有經(jīng)驗(yàn),她彎下腰,摸摸小女孩的頭,說:“孩子,你的爸爸媽媽在你羽翼不豐滿的時(shí)候可以充當(dāng)你隱形的翅膀,可是你也有羽翼豐滿的時(shí)候啊!這時(shí)父母那隱形的翅膀便會(huì)消失。你終究有一天會(huì)獨(dú)立,那時(shí)你就懂這段話的含義了!毙∨溟W著大眼睛,堅(jiān)定的目光把教練都逗樂了。不一會(huì)兒,小女孩也可以像大哥哥大姐姐一樣滑行著。她似乎要飛了起來,不,她的心已經(jīng)飛了起來。那個(gè)女孩就是我。現(xiàn)在我已明白了那段話的含義,成功的路往往是不平坦的,所以我們要磨礪自己。因?yàn)橐粋(gè)信念:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!

    讀桃花心木有感5

      今天,我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育,如果過于依賴別人,自己不動(dòng)手做事,就不能掌握生存本領(lǐng),終將被社會(huì)淘汰的道理。

      課文《桃花心木》是一篇借種樹喻人的文章,他借給樹澆水不定時(shí),不定量的方法,說明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),而能掌握生存的本領(lǐng)。“如果我每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無法深入地下,一旦停止了澆水,樹苗就會(huì)枯萎得更多!狈N樹人這句話很有道理。如果每天給樹苗澆水,樹苗就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,不能深入地下尋找水源;而一旦停止了澆水,樹苗沒有了水源,自然就會(huì)枯萎。

      樹是如此,人又能怎樣呢?人也是一樣不能過于依賴別人,如果一個(gè)人過慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活,就會(huì)產(chǎn)生依賴的.心,無所事事,從而不去觀察社會(huì),研究生活,只能看到水的表面部分,不能理解內(nèi)涵。就像一則笑話所說:有一天,一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子:“米是從哪來的?”兒子平時(shí)只見廚子從麻袋里把米拿出來,假不思索的說:“從麻袋來的!闭?yàn)閮鹤印耙聛砩焓郑垇韽埧凇钡纳,只看到表面的東西,不知道米是哪來的。一旦他依賴的人去世了,他終將失去所擁有的一切。

      以前,我也十分依賴父母,都12歲了,早上起床還要媽媽整理衣服。在我讀了《桃花心木》之后,我明白了依賴別人是不行的,只有靠自己奮斗,才能掌握生存的本領(lǐng),不會(huì)被社會(huì)淘汰。

    讀桃花心木有感6

      《桃花心木》講述了一位種桃花心木的人,不按規(guī)定給樹苗澆水,樹苗卻長(zhǎng)成大樹的事情。這篇課文不是單純的寫樹木,而是借助樹木的生長(zhǎng),來比喻人的成長(zhǎng),使我受到了很大的啟發(fā)。

      種樹人想讓桃花心木苗學(xué)會(huì)在不確定的生活環(huán)境中找到水源,拼命扎根,努力生長(zhǎng)。不想讓樹苗對(duì)自己澆的水產(chǎn)生依賴的心,而經(jīng)不住狂風(fēng)暴雨。自己能夠扎根生長(zhǎng)的桃花心木,就會(huì)長(zhǎng)成百年的大樹。

      人也是一樣。人的一生,不可能是一帆風(fēng)順的,生活中處處存在著考驗(yàn)。我們應(yīng)該接受生活的挑戰(zhàn),不論遇到多少艱難曲折,也不要退縮,學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

      在現(xiàn)實(shí)生活中,我們是否存在著依賴父母的現(xiàn)象呢?書包是自己整理的`嗎?自己的衣服弄臟了是自己洗的嗎?父母不在家,自己能做飯吃嗎?自己的房間是自己打掃的嗎?這些事情我們都應(yīng)該會(huì)做,如果過分的依賴父母,就會(huì)成為一個(gè)生活能力很差的人。難道我們要依賴父母一輩子嗎?

      “不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”“陽光總在風(fēng)雨后”只要我們經(jīng)得住生活中不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難,經(jīng)得住生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才會(huì)成為一位真正的強(qiáng)者。然而,這更需要一顆獨(dú)立的心為你加油!

    讀桃花心木有感7

      正如文章里所說的,“不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)!痹诓淮_定的因素中,我們只有把一丁點(diǎn)的希望轉(zhuǎn)化成推動(dòng)我們前進(jìn)的力量,才能夠長(zhǎng)成不懼風(fēng)雨的“參天大樹”。

      “不確定”是什么呢?以我個(gè)人的角度來看,它既是一塊“絆腳石”,又是一塊“墊腳石”。當(dāng)我們正走在坎坷不平的路上時(shí),突然來了一個(gè)“不確定”,它把我們絆了一跤。有的`人因?yàn)楫?dāng)時(shí)那一秒的疼痛而停止前進(jìn)、害怕前進(jìn);有的人堅(jiān)強(qiáng)地站起來,把石頭撿起,繼續(xù)勇往直前。他們決心,要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是,這兩種人有了名字:強(qiáng)者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個(gè)名字:墊腳石與絆腳石。強(qiáng)者稱石頭為墊腳石,弱者自然就稱石頭為絆腳石。

      所以,文章中因?yàn)椤安淮_定”而枯萎的桃花心木苗,責(zé)任并不在于種樹人,種樹人的責(zé)任只負(fù)責(zé)把樹苗種下,給小樹一片土地自由生長(zhǎng),剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說,枯萎的桃花心木苗一開始擁有的是一顆自強(qiáng)不息的心,那么后果就是截然不同的了。

      在我們的生活中,也會(huì)有很多“不確定”,這讓我想起了五年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)考試。

      數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)劉老師給我們來了個(gè)“突然襲擊”,一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來,底下同學(xué)手忙腳亂地翻閱著數(shù)學(xué)書,希望這能挽留一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。我毫不緊張,心想:試卷,你來吧!我不怕你!可是,當(dāng)考試結(jié)束時(shí),我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“天!那道題是不是做錯(cuò)了啊?”

      不過,我又想:反正每次考試都不會(huì)下九十分的,放寬心好了!

      幾天后,老師把試卷發(fā)下來了,讓我們回家請(qǐng)家長(zhǎng)簽字檢查。我趕緊看了看分?jǐn)?shù),剎那間,就像晴天霹靂,我才八十多分!我覺得十分丟臉,自己從沒考過這么差的成績(jī),這可怎么向爸爸交待?哪知,爸爸居然沒有暴跳如雷,讓我好好改正錯(cuò)題,汲取教訓(xùn)。我想,不能用一個(gè)壞心情去讀書、思考,我要克服困難,多多適應(yīng)自己正處的環(huán)境,得樂觀地面對(duì)!

      直至今日,我才明白有些是不一定是確定的,因此,我們要根據(jù)環(huán)境的變動(dòng)所改變處事的方法。那次數(shù)學(xué)考試就是最好的例子,未來不是確定的,現(xiàn)在也不能代表什么。我們唯一能做的,就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。

    讀桃花心木有感8

      上了《桃花心木》一課,我感慨不已。

      種樹人為了讓樹木學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生長(zhǎng),時(shí)間不定,澆水量不定的培育桃花心木苗。不只是樹,人也是這樣,世間萬物都是要經(jīng)受生活的波折。面對(duì)生活中的波折,我們不能氣餒,要頑強(qiáng)的去面對(duì),要相信暴風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹出現(xiàn),面對(duì)困難,不斷的逃避和投機(jī)取巧是沒有用的,有時(shí)反而會(huì)讓結(jié)果更糟。

      蠶長(zhǎng)大時(shí),總有一天是要結(jié)繭的,最終變成飛蛾破繭而出而繁育后代。然而,那過程是漫長(zhǎng)而艱苦的。有一天,安靜了許久的一只繭動(dòng)了一下,從白色的絲中,隱約可見一張小嘴奮力的啃咬著。幾個(gè)小時(shí)過去了,小飛蛾露出了一點(diǎn)頭,它不停的扭動(dòng)頭啃咬著四周的絲,啃得那么賣力,那么艱難。他的身體被緊緊的包裹,無法動(dòng)彈,可他仍盡全力扭動(dòng)身軀,讓身體從笨重的繭中抽出來。他就這么艱難的.爬著,蠕動(dòng)著,絲毫不松懈,從這里滾到那里……功夫不負(fù)有心人,一天半后,她終于抖落繭蛹,站在盒子中,不停的振著翅膀,表示著重見光明的欣喜和歡悅。

      而另一只同時(shí)與它破繭的飛蛾,已經(jīng)放棄了這漫長(zhǎng)的過程,停止了掙扎,躺下不動(dòng)了。

      堅(jiān)持到底,則見到了光明,有機(jī)會(huì)繁衍后代,而半途而廢,則失去了機(jī)會(huì)。

    讀桃花心木有感9

      今天,我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了,如果過于依賴別人、自己不動(dòng)手做事,就不能掌握生存本領(lǐng),終將被社會(huì)所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章,它借種樹人給樹澆水不定時(shí)不定量的方法說明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),掌握生存的本領(lǐng)。

      “如果我每天都來澆水,每天定時(shí)澆一定的量,樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的'心,根就會(huì)浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止了澆水,樹苗就會(huì)枯萎得更多。”種樹人說的這句話很有道理,如果每天給樹苗澆水,樹苗的根就會(huì)浮在地表上,只吸土地表面的水,不能深入地下尋找水源,而一旦停止了澆水,樹苗沒有了水源,自然就會(huì)枯萎。樹是如此,人又能怎么樣呢?人也是一樣!不能過于依賴別人,如果一個(gè)人過慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活,就會(huì)產(chǎn)生依賴的心,無所事事,從而不去觀察社會(huì),研究生活,只能看到表面部分,不理解內(nèi)涵。就如一則笑話所說:有一天,一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子:“米是從哪里來的?”兒子平時(shí)只見過廚子從麻袋里把米拿出來,便不加思索的說:“從麻袋里來!闭且?yàn)檫@位富翁的兒子過慣了“衣來伸手,飯來張口”的生活,所以只看到了表面的東西,以至于米從哪里來都不知道。一旦他依賴的人去世了,他終將失去所擁有的一切。

      以前,我也十分依賴父母,都十歲了,早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后,使我明白了過于依賴別人是不行的,只有靠自己努力奮斗,才能掌握生存的本領(lǐng),不被社會(huì)所淘汰。 中國大學(xué)排名

    讀桃花心木有感10

      我們學(xué)的《桃花心木》這篇文章寫的是一位種樹人用一種奇特的方法來種桃花心木的樹苗,根本的目的是提高樹木自我尋找水源的生存能力。作者也從這種方法中悟出了育人的.道理。

      我從這篇課文想到了我的生活。我就像那小桃花心木的樹苗一樣,而媽媽和爸爸就像那位種樹人,不同的是爸爸、媽媽培育我的方法與種樹人育樹苗不樣。小時(shí)期,我只要喊一聲:“我渴了!”他們便會(huì)一溜煙地跑進(jìn)廚房,倒上一杯水,還送到了我的嘴邊,說:“喝吧,水倒好了!币?yàn)檫@樣,我的自理能力十分差。學(xué)習(xí)上也是。我一遇到難字就問爸爸,爸爸就會(huì)告訴我正確的答案,以致我詞典都不想查。

      我想:我以后無論是在生活上,還是在學(xué)習(xí)上都不能依賴父母,應(yīng)該要學(xué)習(xí)那些會(huì)尋找生活“水源”的樹,增強(qiáng)自己的生存能力。

    讀桃花心木有感11

      讀《桃花心木》有感如果你總是依賴別人,那你永遠(yuǎn)也成功不了,因?yàn)槟悴恢馈白粤ⅰ边@兩個(gè)字的重要性。

      學(xué)完《桃花心木》這課后,讓我懂得了人生的道理。從種樹人那番話里,我知道了種樹人不定時(shí),不定量這樣做的原因是為了讓桃花心中在不確定中找到水源,拼命扎根,長(zhǎng)成百年大樹,顯示初生機(jī)勃勃。樹木遇到的不確定就像人一樣。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多的不確定。就如一本書中的故事一樣:那是一個(gè)春天,花開了。小草綠了,燕子飛回來了,到處都顯示出生機(jī)勃勃。在一個(gè)小鎮(zhèn)上,一個(gè)人卻與季節(jié)相反,他整天悶悶不樂,那是因?yàn)樗聧徚恕_^沒幾天,他臉上顯示的悶悶不樂變成了一張人見人笑的臉。雖然他下崗了,可是他經(jīng)過幾天的改變,把先前不對(duì)的地方都寫了出來,證實(shí)了這些原因就是讓他下崗。隨后,他一天打了好幾份工:早上送報(bào)紙,中午幫人家打字,下午去做助理,晚上就在桌上寫小說、論文。沒多久,他辭了全部工作,就在家中寫小說、論文。一個(gè)月后,他便發(fā)表了他人生中的'第一篇小說。那篇小說銷往全國各地,他成了小說紅人。這個(gè)故事讓我懂得了在不確定中生活的人,縱使他失敗了,也會(huì)再一次成功。

      其實(shí),人的一生沒有平坦的,總要遇到挫折,如果你沒經(jīng)歷過,也許你不知道其實(shí)那是一件好事,那是上天給你的理智測(cè)試題目。

    讀桃花心木有感12

      苗澆水是為了讓樹自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理:人和樹一樣,應(yīng)該在不精確的環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。

      對(duì)于呀,樹是如許,更何況咱們?nèi)四!人的命運(yùn)是變化多真?zhèn),有時(shí)候,你會(huì)非常的幸運(yùn),可有時(shí)候,所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅(jiān)苦。但即便是如許,咱們也不克不及向命運(yùn)低頭,咱們要面對(duì)于一切堅(jiān)苦,振作起來,重新開始。

      我曾聽說過如許一件事:有一個(gè)小孩子,他的爸爸媽媽十分寵愛他。一次,阿誰孩子犯了錯(cuò)被受到了嚴(yán)厲的批評(píng),孩子回到家告訴了媽媽,媽非說老師故意欺負(fù)她的兒子,十分生氣跑來找老師理論,卻以理虧而告終。期末他沒有評(píng)上三好生,他竟吃藥自殺了。哎,這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對(duì)于咱們說,人的一生將會(huì)有許許多多挫折,需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說得好:“不履歷風(fēng)雨,怎么見彩虹!比绻麤]有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的新,是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說到這里,我又想起了一個(gè)故事:有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,找不到工作,竟不知何去何從!然而,有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說:“既然找不著工作,我就去開創(chuàng)自己的事業(yè)!”他自己開了一個(gè)檫鞋店,他一步一步地走向了樂成,而現(xiàn)在他在全國已有幾百家分店了。他就像找到了水源,成為參天大樹的桃花心木。

      我希望咱們每個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵,要做那經(jīng)過磨練的參天大樹。

      讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹,不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養(yǎng)成為了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹,但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。

      咱們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹,勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),履歷無數(shù)次的堅(jiān)苦與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的能人所以,咱們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道兒難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的答案。如許做只會(huì)害了自己,失去一次熬煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成為了依賴的習(xí)慣。

      其實(shí)人和樹木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和堅(jiān)苦。脆弱的人只會(huì)退縮,向堅(jiān)苦低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被堅(jiān)苦嚇倒,而是向堅(jiān)苦招手,向堅(jiān)苦挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿風(fēng)癱了,坐著輔助輪椅,不克不及“行走”,但她傲然固執(zhí)奮斗,熱愛生活,堅(jiān)持不懈地寫作,開具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

      “在不確定中生活的人,能熬煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的`養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為偉大的能量!碑(dāng)讀到這里時(shí),我眼前呈現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐羅巴洲的情景。她是個(gè)干事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì)形態(tài),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。

      讀完課文,掩卷沉思:咱們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)形態(tài)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形態(tài),是以擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)于咱們來講是多么重要!

    讀桃花心木有感13

      學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后,我明白了做事要靠自己的道理。

      文中,種樹人給樹木制造不確定的生活環(huán)境,讓樹木學(xué)會(huì)靠自己生活,能經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成百年的參天大樹。種樹人對(duì)樹木澆水,不是按照一定的模式機(jī)械地給它澆水,只是模仿老天下雨。老天下雨是說不準(zhǔn)的,如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長(zhǎng)成百年的.大樹就不成問題了。

      不只是樹,我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢?

      我們這個(gè)時(shí)代的孩子,獨(dú)生子女比較多,被長(zhǎng)輩們捧在手心里,視為掌上明珠。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子十分溺愛,從不讓孩子干活,孩子想干嘛就干嘛,孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢?我們一天天長(zhǎng)大,父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊,終有一天我們要和父母分開,要自己去面對(duì)和承擔(dān)一切,所以,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

      我曾經(jīng)聽說這樣一個(gè)故事:一位學(xué)生,成績(jī)十分優(yōu)秀,在家里,他的父母親只是讓他學(xué)習(xí),什么活兒也不讓他插手。高考時(shí)他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,他離開了父母,開始了獨(dú)立生活。當(dāng)自己獨(dú)立的面對(duì)一切時(shí),他什么都感到陌生,甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會(huì),他十分傷心,對(duì)人生悲觀絕望,跳樓自殺了。這個(gè)故事聽起來令人惋惜,發(fā)人深思。如果父母平時(shí)注重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí),給孩子多一點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎?

      我們總有一天要自己面對(duì)一切,我們現(xiàn)在就要明白:事事都要靠自己,否則長(zhǎng)大以后后悔就遲了。來吧,朋友們,讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧!

    讀桃花心木有感14

      念完文中,我不但眼界了種樹人與眾不同的培育桃花心木的方式,更關(guān)鍵的是從這當(dāng)中體會(huì)人生的哲理;ú輼淠疽茉诓淮_定性初中會(huì)吧非常少的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換為極大的動(dòng)能,才可以成長(zhǎng)為參天大樹。人也一樣,僅有經(jīng)得住生活的磨練,克服依賴性,才可以學(xué)好生存和發(fā)展趨勢(shì)的本事。愿我們每一個(gè)人都能有一顆自立自強(qiáng)的心,克服對(duì)別人的依賴,揚(yáng)起信心的風(fēng)帆,駛向取得成功的彼岸。

      我我還記得我看了一則短故事,事情大概是那般的,一位母親很是嬌生慣養(yǎng)她的兒子,父親也一樣,讀書的狀況下,有父親幫他提挎包,走動(dòng)很累媽媽幫他遞水,就連洗臉?biāo)⒀郎踔潦蔷筒投茧x不開爸爸媽媽。他長(zhǎng)大后,他的父母因疲勞過度同時(shí)遠(yuǎn)去。而哪個(gè)小孩子早就造成了依賴的心理狀態(tài),但是一個(gè)月,生活不可以自立,也來到。這個(gè)故事一件事的危害非常大。他告知我們不能對(duì)一個(gè)人造成太過的依賴,要明白自身去學(xué)會(huì)生活中的每一件事。不難看出,一顆自立自強(qiáng)的`心對(duì)一個(gè)人多么的關(guān)鍵。誰可以確保的說一個(gè)能始終遭受別人的疼惜、庇佑嗎?回答是否認(rèn)的。大家應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)生活的每一樣務(wù)必專業(yè)技能,去努力外面的世界。借助他人的生存那不叫生存,叫茍且偷生,而這些真實(shí)是靠自己生存出來的人,那才算是生存,那才非常值得大家認(rèn)清的人。

      對(duì)。∥疫記得著名的羅素貝克說過:一個(gè)人即便 走上了巔峰,也依然要自立自強(qiáng)。何況是這些立在最少峰的人了?《桃花心木》本文令我獲益匪淺,終生使用!

    讀桃花心木有感15

      俗話說:“物以稀為貴”,珍稀品種自然應(yīng)該加以保護(hù)并受到特別周全的待遇。這已成為一種慣例,一種事實(shí)。但《桃花心木》中的種樹人,對(duì)桃花心木——這種制做高級(jí)家具的高等木材“愛理不理”,這也未免有點(diǎn)兒太“有眼不識(shí)泰山”,太“懶”了吧?看完文章,我不禁突生疑問。

      林清玄——本文作者,也對(duì)種樹人持有不滿?粗N樹人總是懶洋洋地隔幾天或一段時(shí)間才來澆一次水,每次澆的水也有多有少,自然,可憐的桃花心木樹苗,嘩地死了一大片。但種樹人依然如故,補(bǔ)種上新樹苗后,還是懶洋洋地不定時(shí)不定量地澆水。于是,對(duì)種樹人的“懶”的定義在林清玄心中萌發(fā)。他心中出現(xiàn)了一連串的問號(hào):“到底應(yīng)該什么時(shí)候來?多久澆一次水?桃花心木為什么會(huì)無緣無故地枯萎?如果你每天來澆水,桃花心木應(yīng)該不會(huì)枯萎吧?……”這些問題雖是如孩子般天真,卻是不得不讓被問者啞口無言的。但種樹人的話,恐怕林清玄一生也忘不了——“種樹不是種菜或稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收獲。所以,樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹苗自然枯萎了。但是在不確定中找到水源拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了!

      回過去想一想,事實(shí)難道不是這樣嗎?死去的難道不是那些不懂得生存的樹苗嗎?

      種樹人的話很樸實(shí),沒有一點(diǎn)兒三角函數(shù)、方程式的高深,只有一個(gè)簡(jiǎn)單明了的道理,簡(jiǎn)單明了到不需要任何高智商就能解釋清楚的道理——學(xué)會(huì)生存!

      天,什么時(shí)候下雨?沒誰猜得準(zhǔn)。樹,也一樣,沒下雨前,只要咬牙堅(jiān)持,懷著堅(jiān)定的信念,相信希望就在眼前,那么下雨時(shí)就能拼命扎根、生長(zhǎng)、汲水,自然,它的堅(jiān)持沒有白費(fèi);相反,意志不堅(jiān)定的“樹苗”,總認(rèn)為自己不行,放棄了,殊不知“大雨”即將來臨……

      人和樹的一樣的!只有能在不確定中生存的人才能成功!也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡!

      生活如老天下雨,捉摸不透,摸索不清,沒有一項(xiàng)報(bào)告可以預(yù)知下一刻將發(fā)生什么。痛苦或歡樂,也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準(zhǔn)備。人生中的不確定實(shí)在是太多太多,來過的有多少?正在發(fā)生的有多少?接著要發(fā)生的又有多少?誰能回答清楚?

      這么多的不確定就如人生中的花季和雨季。

      雨季來了,不要盲目躲“雨”,記得要收集一些,一邊日后慢慢“品嘗”;花季來了,也不要只顧流連花叢,千萬不要忘記在心里播下花的種苗……

      有備而無患,面對(duì)不確定,我們只有做好準(zhǔn)備,做好應(yīng)付各種困難、突發(fā)情況的準(zhǔn)備,才不至于連逃跑都已不知道。例如諸葛亮吧,做好了一切“攻打”曹操的準(zhǔn)備——船、稻草人后,刮來一陣東風(fēng),助他一臂之力,順利地向曹操“借”來的十萬支箭。這是一個(gè)不確定的歡樂;再說劉翔吧,被稱為“飛人”的他,卻不經(jīng)意間患上骨裂,面對(duì)近在咫尺的奧運(yùn)會(huì),他沒有放棄,做完手術(shù)后又加緊練習(xí),完全不顧自身?xiàng)l件,傷筋動(dòng)骨一百天,一百天,劉翔恐怕連一百天的`五分之一的時(shí)間都沒有將它利用于調(diào)養(yǎng),而是努力訓(xùn)練。奧運(yùn)會(huì)終于來了,但他的傷卻又一次復(fù)發(fā),面對(duì)眼前的跑道,他只能選擇無奈。這,是一個(gè)不確定的悲傷。但在劉翔的堅(jiān)持下,他又在跑道上飛起來了,他正視不幸,努力地接受并改變了它,他終將收獲喜悅!

      王者生存,弱者淘汰,這應(yīng)該就是這個(gè)道理吧?

      如今,坐在秋日的暖陽下,細(xì)細(xì)品味作者誠摯的情感和親切質(zhì)樸的語言,我一次次被感動(dòng),覺得自己隨著那娓娓的敘述深入他的內(nèi)心。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng),包含著令人深思的人生哲理;那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事,蘊(yùn)含著無比細(xì)膩的情感。這就是林清玄的魅力!他的文章里總有一股清新的氣息,許是流水的聲音,許是灑進(jìn)了陽光的溫暖,又許是風(fēng)吹過的清涼……清麗悠遠(yuǎn),沁人心脾。

      文如其人,沒有高雅的品位和水晶般純凈的心,怎能寫出如此美得沁人人心的文章?

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