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《童年》讀后感合集【14篇】
認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的《童年》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《童年》讀后感 篇1
那愉快的事物中有著屬于我們甜甜的笑臉，稚嫩的語(yǔ)言，難以忘懷的動(dòng)作……這些曾經(jīng)最幼稚、最天真、最可愛(ài)的回憶永遠(yuǎn)地保存在了童年。
說(shuō)起童年，我們想起的是曾經(jīng)純潔無(wú)瑕的美好。阿廖沙想起的是那段黑暗的俄國(guó)下層社會(huì)中，自己度過(guò)的美好童年。盡管當(dāng)時(shí)的環(huán)境如此不堪，但他仍然看到了他心中的光明。
《童年》這篇小說(shuō)講述的是十八世紀(jì)七八十年代俄國(guó)下層社會(huì)的生活狀況。阿廖沙面對(duì)種種遭遇，面對(duì)自己身邊殘暴、吝嗇的人，依然不懼怕。他懂得在黑暗中找到光明，而不是面對(duì)惡勢(shì)力流眼淚。阿廖沙懂得向外祖母、“好事情”“瑪莎王后”這樣的人學(xué)習(xí)樂(lè)觀、仁慈、善良，正因如此，他在黑暗中迎來(lái)了光明。
讀罷此書，我既可憐阿廖沙又佩服他。當(dāng)他看到那個(gè)社會(huì)的黑暗時(shí)，并沒(méi)有放棄生命。他一直尋找著屬于自己的快樂(lè)，他會(huì)與小茨剛聊聊天，偷偷地與鄰家男孩玩，他會(huì)去捉蝴蝶，他會(huì)……
黑暗中總會(huì)有光明，只是你不曾尋找過(guò)。史鐵生“21歲時(shí)在活得最狂妄的年齡上忽地殘疾了雙腿”，在輪椅上度過(guò)了30多年，卻寫出了知青題材短篇小說(shuō)《我的'遙遠(yuǎn)的清平灣》、哲理性長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》、散文《我與地壇》等優(yōu)秀作品。他給自己折了一只名為“寫作”號(hào)的船。將自己從壓力的深淵里擺渡出來(lái)，用殘缺的身體，寫出了健全又豐滿的思想。史鐵生對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)寫作的執(zhí)著讓他在黑暗中笑對(duì)未來(lái)。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代化快節(jié)奏生活，多少人怨天不公，多少人碌碌無(wú)為，可是有一個(gè)人，不慌不忙，他用實(shí)力證明“80后”可以有所作為。他就是聚美優(yōu)品的CEO，他不懈地努力，樂(lè)觀前行，才有了今日的輝煌。
樂(lè)觀一些，光明才會(huì)多一些。茶水入喉，總會(huì)澀后化甜；冬雪寒尺，總有明媚春陽(yáng)�？展壬�，總是幽蘭飄香，有著覽盡天下之景的壯美之觀。而人生之路，黑暗之后總會(huì)迎來(lái)光明。
《童年》讀后感 篇2
合上馬克西姆·高爾基寫的《童年》，我陷入了沉思中。
主人公阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到暴戾的外祖父家，認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)貪得無(wú)厭的舅舅和兩個(gè)都叫薩拉的.表哥，以及樸實(shí)的“小茨岡”。后來(lái)，阿廖沙和外祖父、外祖母搬進(jìn)了新房子，認(rèn)識(shí)了另一些人，他從他們的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的18世紀(jì)俄羅斯小市民家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常因一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但同時(shí)也有堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、善良在其中隱藏著——阿廖沙的外祖母總是潛移默化地教他做一個(gè)不像丑惡現(xiàn)象屈膝、不與世俗同流合污的人。
我想，和阿廖沙相比，我們的童年是五彩斑斕的，更是陽(yáng)光的。我們沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)家人之間的毆斗，也沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)被鞭子抽打的感覺(jué)，更不會(huì)看到有人被活生生地折磨死。我們沐浴在親人、朋友、老師賦予我們的愛(ài)之下，卻不懂得發(fā)現(xiàn)和回報(bào)愛(ài)，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些本來(lái)就應(yīng)該有。
看到好吃的零食，我們本能地向父母伸手要錢買，如果父母不允許，告訴我們吃太多零食對(duì)身體百害而無(wú)一益，有些孩子非但不聽(tīng)，還哭鬧著說(shuō)父母不愛(ài)自己。做錯(cuò)事了，朋友誠(chéng)心幫助我們改正錯(cuò)誤，有的人不僅不虛心改正，反而覺(jué)得朋友啰嗦。考試失敗了，我們沮喪地嘆氣，老師加班加點(diǎn)為我們補(bǔ)課不求一絲回報(bào)，有些同學(xué)不但不認(rèn)真聽(tīng)講，反倒認(rèn)為老師有意給我們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。
我們實(shí)在太不懂得“理解”二字的含義了！我們是如此任性地認(rèn)為自己總是對(duì)的，以自我為中心，從未替別人著想，一刻不停地抱怨生活的枯燥無(wú)味。請(qǐng)珍惜吧！我們不能永恒擁有這些，所以，就趁著我們還擁有的時(shí)候好好體味、好好珍惜吧！
學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)體諒，《童年》與我前行。
《童年》讀后感 篇3
不久前，爸爸幫我買了些課外閱讀書刊，其中有本是高爾基的《童年》，這本書講述了主人公阿廖沙的童年生活。
阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。此時(shí)外祖父的家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，脾氣也變得越來(lái)越暴躁。阿廖沙的母親由于不能忍受這種生活，便拋棄一切，離開(kāi)了這個(gè)家庭。
后來(lái)，外祖父遷居了，母親突然回來(lái)了。開(kāi)始，她教阿廖沙讀書認(rèn)字，但是，生活的折磨使得她經(jīng)常發(fā)脾氣。由于和后父不和，阿廖沙又回到遷居的外祖父家中，但是此時(shí)的.外祖父已經(jīng)破產(chǎn)。為了養(yǎng)家糊口阿廖沙放學(xué)后同其他孩子們合伙揀破爛賣，獨(dú)自一人在社會(huì)中生活。
從《童年》這本書中我看到了一個(gè)不屈不撓，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的阿廖沙。
還記得我剛學(xué)打籃球的時(shí)候，投球根本投不進(jìn)。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“沅鑫，跳高點(diǎn)，再用點(diǎn)力，我相信你能行的！”聽(tīng)了爸爸的這番話，我的斗志被點(diǎn)燃了，雙手捧著球，半蹲著，瞄準(zhǔn)球框，然后向前一躍，用力的把球扔出去，球進(jìn)了！我高興的歡呼著�，F(xiàn)在回頭想想，這不正是這種不屈不饒的精神，驅(qū)使我認(rèn)真掌握好投籃技術(shù)的嗎？
相比阿廖沙，我們的童年是燦爛的，一直無(wú)憂無(wú)慮的生活著。如今我們的生活質(zhì)量與他當(dāng)時(shí)相比已是天壤之別，但是我們從來(lái)沒(méi)有知足過(guò)，一直想要更多的東西。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在的人們一遇到困難就退縮、逃避。有位名人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“想要得到幸福，你首先得學(xué)會(huì)吃苦�！笔前�，美好的生活必須要有所付出。
我們現(xiàn)在都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只顧著讓父母為自己做更多的事情，從不會(huì)自己獨(dú)立生活�，F(xiàn)在起，我們不應(yīng)再如此嬌生慣養(yǎng)，凡事學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立，珍惜眼前所擁有的一切，為未來(lái)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的精神物質(zhì)生活打下牢固扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讀完《童年》，感觸頗深，讓我明白了做人要像阿廖沙一樣勇敢、樂(lè)觀，我也希望身邊的同學(xué)能讀讀這本書，去感悟阿廖沙的這種不屈不撓，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神。
《童年》讀后感 篇4
高爾基開(kāi)創(chuàng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的歷史新紀(jì)元，為世界文學(xué)寶庫(kù)留下了豐贍的遺產(chǎn)。我從《童年》之中獲得了一番不小的收獲。
《童年》是高爾基的第一部自傳體作品，文中主要講述了“我”在童年學(xué)生過(guò)一場(chǎng)大病，當(dāng)“我”大病初愈，看護(hù)“我”的父親卻去世了，不得已，我和母親去了外祖父家去生活，過(guò)起了寄人籬下的屈辱生活。外祖父年輕時(shí)則是當(dāng)?shù)厝痉恍袝?huì)的老板，經(jīng)營(yíng)著一間很大的.染坊，風(fēng)光無(wú)限，但是之后外祖父的兩個(gè)兒子--米哈伊爾舅舅，雅科夫舅舅為了爭(zhēng)奪外祖父的財(cái)產(chǎn)，而把家中弄了個(gè)雞犬不寧。在書中有各種各樣的人物，某些人物身上的兇殘自私、慳吝貪婪讓“我”震撼不已，“我”目睹了人間的殘酷與丑陋，只有外祖母，她是“我”童年的朋友，天使，她和藹可親，對(duì)“我”疼愛(ài)，關(guān)懷，給“我”講娓娓動(dòng)聽(tīng)的童話故事，“我”上了一段學(xué)，母親也去世了，這時(shí)候外祖父以無(wú)力撫養(yǎng)我，“我”便走向了人間，開(kāi)始自謀生路。
毫無(wú)疑問(wèn)，高爾基的《童年》是一部偉大的作品，它揭示了方方面面的事理，文章看似簡(jiǎn)單，但是卻從“我”的童年中展現(xiàn)出了19世紀(jì)中下葉俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌及民風(fēng)民俗，真實(shí)地再現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)百姓野蠻，愚昧，污穢，令人窒息的黑暗生活，以及俄國(guó)人民新生命反抗暴政和奴役，追求幸福美好的生活。
但也描寫出了人生中的美好品質(zhì)。勞動(dòng)人民的真善美。本書中用小孩的眼光，完美地詮釋了真善美，反映了人類美好樸實(shí)的本質(zhì)，文中的“我”最好的朋友便是外祖母，正是她在我的心中播下了真善美的種子，使得我即使是在那么黑暗的童年下生活，但是依然能夠找到生活的樂(lè)趣，真善美使得我們生活的社會(huì)更加美好，文明，進(jìn)步，人類最美好的品質(zhì)便是它們。真善美人人都會(huì)具備，可能是一件大事感動(dòng)，也有可能是一件小課溫暖，它們一直都在我們的身邊，只要努力去搜尋，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。身邊的人以及自己身上的真善美。
其實(shí)，真善美你可以在任何地方，任何年齡的人身上發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間也很好地詮釋了。記得一節(jié)體育課上，同學(xué)們?cè)诒荣愘惻�，跑了沒(méi)一會(huì)兒我就滿頭大汗，沒(méi)勁了，眼看就要放棄，我的同學(xué)都來(lái)鼓勵(lì)我。我突然有了力量，一起堅(jiān)持到最后。
真善美，美好品質(zhì)。
《童年》讀后感 篇5
19世紀(jì)七八十年代的俄國(guó)，是我們 想象不到的黑暗。
小主人公阿遼沙在小說(shuō)中出現(xiàn)時(shí)年 僅3歲，丑惡的社會(huì)使他的家庭沒(méi)有一點(diǎn) 溫暖，只有弱肉強(qiáng)食，爾虞我詐，為爭(zhēng)奪 財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架是這個(gè)小市民家庭司空 見(jiàn)慣的事情，再加上喜怒無(wú)常的外祖父 大動(dòng)肝火時(shí)無(wú)比的可怕，只有外祖母是 真正關(guān)心與愛(ài)護(hù)阿遼沙的人，這是何等 的可憐！
不過(guò)這讓我自然而然想起祥子，同 樣淪落在這樣一個(gè)黑暗世界，一個(gè)可以 堅(jiān)強(qiáng)地站起，一個(gè)卻向黑暗屈服，或許祥 子沒(méi)有人可以去挽救他，可阿遼沙不同， 他還有個(gè)和藹可親的.外祖母，無(wú)論是生 活艱苦的日子，還是被外祖父打罵的日 子，至少他曾經(jīng)有個(gè)家，車夫彼得伯伯和 街頭窮苦孩子的友誼，有外祖母動(dòng)人的 歌聲以及優(yōu)美的民間故事，至少他1/10的 童年是快樂(lè)的。
再相比起生活在21世紀(jì)的我們，沒(méi) 有喪父那般悲痛，不是一個(gè)孤苦無(wú)依的 孤兒，我們卻成天抱怨生活的艱辛。我們 是父母手中的掌上明珠，不必受阿遼沙 外祖父那般無(wú)情的打罵。再者，我們有優(yōu) 越的生活條件，不用賣房子或者是窮到 連茶葉片都要分?jǐn)�。高爾基把�?dāng)時(shí)黑暗 的俄國(guó)社會(huì)縮影全扣在阿遼沙與他周圍 的人身上，但阿遼沙并沒(méi)有因?yàn)檫@么窮 苦的生活而放棄了希望，而且阿遼沙在最后堅(jiān)強(qiáng)地告別飽嘗善與惡的童年，或 許說(shuō)高爾基對(duì)當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)還有希 望。而且阿遼沙從小就善良的內(nèi)心深深 打動(dòng)了我，特別是在外祖母的哺育下，生 成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨 的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的 生活使他成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想 有作為的人。他性格中最重要的東西是 對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活 的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終 將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。換作是我， 我難以想象自己該如何生存下去，如何 在這丑惡的社會(huì)尋找生存之道！
阿遼沙是黑暗社會(huì)下的幸存者，他 堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地去面對(duì)黑暗，阻擋黑暗，在 那些眼里只有錢的勢(shì)利鬼下頑強(qiáng)地生 存，在懸崖的邊沿一次次地徘徊著。童年 結(jié)束，但黑暗的噩夢(mèng)還在蔓延，走向苦難 的人間。
《童年》讀后感 篇6
我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的；我的童年是多姿多彩的；我的童年是充滿快樂(lè)的！一起坐在地上玩丟手絹是多么有趣，把芭比娃娃放在桌子上開(kāi)啟茶歡會(huì)是多么歡快，和伙伴們一起捉迷藏是多么令人難忘！這些美好的回憶都一直在我的百寶箱里存放著，如今讀了高爾基的《童年》，讓我對(duì)童年又有了另一種不一樣的理解。
阿廖沙的童年是悲慘的，他的故事十分讓人同情。他的童年在姥爺家那個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的`家庭里度過(guò)，幼小的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈受到許多打擊而被深深震撼。他看到了姥爺、舅舅們丑惡的一面，他們因?yàn)榧耶a(chǎn)而鬧得不可開(kāi)交，彼此毆打謾罵。他嘗到了被柳條抽打的痛苦，甚至被打到昏過(guò)去。在這里，阿廖沙過(guò)的是一種充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的生活。但他卻在這樣的生活中，積極的尋找著正能量。
善良的姥姥總是給阿廖沙帶來(lái)溫暖。她給他講故事，讓他感到溫暖；她的舞姿和歌聲給阿廖沙帶來(lái)無(wú)比快樂(lè)；她在維護(hù)他時(shí)，是如此的勇敢。她深愛(ài)著阿廖沙，也深愛(ài)著這個(gè)大家庭中的每一個(gè)人，即使那些人做了許多不正確的事情。她的善良像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著阿廖沙，也在阿廖沙灰色的童年生活中放出燦爛的光芒。他是阿廖沙不幸生活中的正能量。
樸實(shí)的茨岡是忠實(shí)的朋友。他勤勞仗義，在老爺鞭打阿廖沙的時(shí)候，每次都用胳膊擋著打在阿廖沙身上的鞭子。盡管他的胳膊會(huì)被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他每次都會(huì)這么做。他就是樸實(shí)可愛(ài)的、深愛(ài)著阿廖沙的，“小茨岡”。他也是阿廖沙悲慘生活中的正能量。
這些正能量是高爾基先生真正想傳達(dá)給我們的，他告訴我們，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論處在多么糟糕的環(huán)境中，只要我們不失去生活的動(dòng)力，只要我們善于發(fā)現(xiàn)正能量，我們的生活還是充滿陽(yáng)光的。
《童年》讀后感 篇7
高爾基，作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)最杰出的代表，曾經(jīng)有一個(gè)完全不同的童年。在黑暗的俄羅斯統(tǒng)治時(shí)期，他飽受貪婪的欲望、殘酷的現(xiàn)實(shí)和人與人之間悲慘的生死分離之苦。盡管這個(gè)原本簡(jiǎn)單而貧窮的社會(huì)被困在這個(gè)血腥的封建制度中，但生活在他祖父的家庭里的經(jīng)歷是什么？
這是一個(gè)陷阱，由那些被頻繁的利潤(rùn)和名聲所驅(qū)使，原本希望過(guò)上幸福生活的人設(shè)計(jì)的。但是在他們內(nèi)心深處，他們感到孤獨(dú)和害怕。它代表著他們得到的錢就像一個(gè)巨大海洋上的木制浮板，只是害怕人們會(huì)因?yàn)樗麄兊膩G失而疏遠(yuǎn)他們。在小說(shuō)的情節(jié)中，我的祖父出色地告訴了被他打敗的阿麗莎，他年輕時(shí)憑借對(duì)更好更幸福生活的熱情所做的令人心酸的工作。這篇文章中的祖父被所有的讀者認(rèn)為是最可惡的主角，但是有沒(méi)有人試圖理解他呢？
事實(shí)上，我爺爺非常喜歡他的親戚。分離后，由兩只虛弱的黑羊經(jīng)營(yíng)的染坊對(duì)此一無(wú)所知。作為父親，他親自幫助經(jīng)營(yíng)這家商店。他太累了，高興不起來(lái)，只能在家里發(fā)脾氣。看看現(xiàn)在，人們有充足的食物和衣服，但缺少什么呢？他們看起來(lái)很滿足，但是在他們的內(nèi)心深處，他們是如此的貧窮，就像他曾經(jīng)生活過(guò)的那個(gè)社會(huì)，淹沒(méi)了人們的'哭泣和猶豫。他們錯(cuò)過(guò)了什么？思想:最初，人們的社會(huì)變得富裕了，他們的生活也改變了，但是他們?nèi)匀皇悄敲绰槟�，一種隱藏在物質(zhì)豐富下的麻木。
當(dāng)我讀到:在晚上，沉默了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我祖父悲傷的懺悔。請(qǐng)保佑我不要被任何誘惑所誘惑。上帝，請(qǐng)保佑我不要被別人欺負(fù)；這些真誠(chéng)的祈禱是他內(nèi)心的美好愿望，是他內(nèi)心的矛盾和掙扎，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憎惡和憎恨的一種負(fù)罪感，是一種無(wú)法改變的態(tài)度。當(dāng)我步入高中的門檻時(shí)，我真的很想學(xué)習(xí)如何逃避這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生的科目。沉重的負(fù)擔(dān)甚至讓我呼吸困難。但是我猶豫了很久。我生活在一個(gè)空虛的封建社會(huì)。即使是我的祖父也能以一顆平常心面對(duì)他們。為什么我不能試試？至少我可以比任何人都努力工作，而且不會(huì)后悔。不做就放棄比你的祖父更可恥和可悲。
“童年”給了我們熱情的警告，讓我們理解了漫長(zhǎng)社會(huì)進(jìn)化的歷史悲劇。這無(wú)疑是生活的真實(shí)寫照。
《童年》讀后感 篇8
每個(gè)人都有童年，也無(wú)法忘懷童年所給予他的回憶。無(wú)論這種回憶是否美好，是否擁有重要的價(jià)值，都將無(wú)法忘記。因?yàn)檫@種回憶早已深深植入他的記憶中了。閑暇之余，我和孩子一起讀了高爾基的三部曲之一《童年》。這部經(jīng)典名著之所以吸引人，是因?yàn)楦郀柣捎米詡黧w的形式寫了自己的親身經(jīng)歷。
《童年》一書很好的詮釋了“黑暗”一詞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)層出不窮的暴行和那些鉛樣沉重的丑事。但正如那句話所說(shuō)的：“有壓制的地方必然會(huì)有反抗，有黑暗的地方也必然會(huì)有光明�！边@個(gè)世界里也有一些高尚的人，比如主人公的外祖母以及主人公阿廖沙，他在黑暗的現(xiàn)實(shí)中，反而被錘煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人。讓我們看到了真、善、美、光明和希望。
和阿廖沙截然不同的童年生活相比，我的童年就幸福多了，更何況現(xiàn)在的孩子，簡(jiǎn)直就是天堂與地獄的對(duì)比。此時(shí)的'我們是否對(duì)沉浸在安樂(lè)窩中的生活做一些反思呢？與他相比，我們還有權(quán)抱怨今天的生活嗎？如今孩子的生活不愁吃不愁穿，甚至可以用無(wú)憂無(wú)慮來(lái)形容。有的孩子更是家中的“小皇帝”“小公主”，成天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，相比阿廖沙，幸福千萬(wàn)倍。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們更應(yīng)該去努力奮斗，去創(chuàng)造一個(gè)和諧世界，讓一些像阿廖沙一樣的孩子可以有更多的微笑和溫暖，讓幸福的光芒灑滿世界上的每個(gè)角落。
想要得到幸福，首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。高爾基的成就不正是靠他自己的努力爭(zhēng)取到的嗎？總結(jié)主人公的一句話：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極、勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的生活。
希望孩子通過(guò)讀這本書能夠懂得今天生活的來(lái)之不易，也希望這本書能像春天的雨露滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。
《童年》讀后感 篇9
故事的主人公，阿廖沙是一個(gè)陽(yáng)光正直又善良的少年，但是他不幸地被送到外祖父的家里，因?yàn)樗置舾校^(guò)著困苦的生活，漸漸感受到社會(huì)的黑暗，在各種環(huán)境壓迫中度過(guò)自己的童年。但是在這種環(huán)境下，他仍然像一顆初春萌發(fā)的嫩芽，依舊以純潔善良的眼光感知這個(gè)世界，這背后少不了春雨的滋潤(rùn)——外祖母。
這周看到關(guān)于描寫外祖母的片段讓我感到十分震驚，它甚至顛覆了我對(duì)她腦海人設(shè)的看法，讓我不得不記下來(lái)。
她本在我印象中是溫柔又賢惠的人。但現(xiàn)在她是勇敢的，可以說(shuō)是無(wú)畏的，英勇的。
夜已經(jīng)深了，外祖母正如往常一樣作者祈禱，就在這時(shí)，外祖父沖進(jìn)房間，說(shuō)外面著火了。于是她就立即朝門外奔去�！巴庾婺赣脟�(yán)厲而堅(jiān)定的聲音指揮者；外祖父卻小聲地哀泣著”“她的舉動(dòng)把我嚇壞了：她頭上披著麻袋，身上裹塊馬披，便沖進(jìn)了大火里�！薄暗教帍埩_指揮者大家，一切都在他的眼里。”在所有人的.驚慌中，只有她臨危不懼，還關(guān)心著周圍的鄰居。我很敬畏她，她作為一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，在困苦的生活中承擔(dān)著一切，包括丈夫毆打，兒子大家分家。仿佛這個(gè)家，她就是頂梁柱，勇敢沉穩(wěn)。當(dāng)大火將燒身時(shí)，她看見(jiàn)了阿廖沙就在附近，于是少見(jiàn)的大怒在此時(shí)從她的口吻里吐露出來(lái)：“不是跟你說(shuō)了嗎，滾開(kāi)！”這一面是阿廖沙妨礙到他們治火，更是她擔(dān)心阿廖沙會(huì)被大火燒傷。但此時(shí)，卻沒(méi)有想到自己沖去滅火，也十分危險(xiǎn)。英勇無(wú)畏的一個(gè)婦女形象從當(dāng)時(shí)那樣封建的社會(huì)中展現(xiàn)出來(lái)。
一點(diǎn)點(diǎn)的事例；一些些的舉動(dòng)；一篇篇?jiǎng)尤说耐�；一章章繪聲繪色的民間故事，都編織成愛(ài)的網(wǎng)，纏纏綿綿，環(huán)繞在阿廖沙童年的印記上，不僅是故事點(diǎn)燃了一顆幼小的心靈，對(duì)生活的愛(ài)，樂(lè)觀堅(jiān)毅讓阿廖沙的精神世界得到豐滿。這是這樣一個(gè)“普通”而又“偉大”的婦女，影響了一個(gè)孩子的一生。
《童年》讀后感 篇10
最近，我讀了高爾基的書《童年》，這本書生動(dòng)地描述了主人公阿麗莎悲慘的童年。每個(gè)人都有自己的童年，無(wú)論是快樂(lè)的還是無(wú)聊的，都是我們一生難忘的。
“童年”反映了我們童年的歡樂(lè)和悲傷，但我認(rèn)為我們可能是童年中最純潔、最善良的。不管怎樣，和阿麗莎相比，我們的童年是輝煌而快樂(lè)的。沒(méi)有痛苦和掙扎，一直過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們和阿萊莎非常不同。我們有很多，但我們?nèi)匀徊粷M意。我們只想期待世界上更好的東西和更多我們想要的`東西。但是你不覺(jué)得我們太自私了嗎？
是的，我們經(jīng)常生活。衣服伸手，飯送到嘴邊”生活，只是想讓父母給自己遮風(fēng)擋雨，而永遠(yuǎn)不需要一個(gè)人在“世界。徘徊；這種生活太漫長(zhǎng)了，心里自然不覺(jué)得不是滋味。阿麗莎的時(shí)間呢？很少有平靜的日子。幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他。我有時(shí)想知道為什么那些人會(huì)做這樣的事情，傷害別人，卻不造福自己。這些毫無(wú)意義的事情值得做嗎？難道他們沒(méi)有發(fā)生這種事情嗎？然而，阿麗莎純潔完美的心靈并沒(méi)有被這些消極的態(tài)度所同化。相反，它一直保持著它的崇高思想。然而，這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。
阿萊莎的童年就是這樣，讓人不禁對(duì)他產(chǎn)生一種敬佩。童年屬于我，也屬于你。當(dāng)我們內(nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下我們的童年，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你感受到無(wú)限的情感。因此，我們應(yīng)該更加珍惜今天的幸福生活。
我們必須抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)。我們絕不能對(duì)幸福一無(wú)所知。如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境和如此美好的童年生活，如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們會(huì)對(duì)父母非常抱歉�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該后悔我們的奢望和欲望，停止浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，我們變成了大量的學(xué)生。一整天從閱讀的聲音開(kāi)始。老師熱情地教我們知識(shí)，學(xué)生們互相討論。像小樹(shù)苗一樣，我們被春風(fēng)和雨水滋潤(rùn)，吸收更多更好的知識(shí)。我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始慢慢成熟。
今天，童年即將離開(kāi)。我們歡迎的是一個(gè)充滿活力的年輕人。讓我們珍惜童年的最后一刻。如果我們不小心，童年就會(huì)離我們而去。抓住童年的最后一刻，給我們留下童年最好的印象。
《童年》讀后感 篇11
苦難就像一杯熱咖啡；你快樂(lè)了，這杯咖啡就格外香甜；你膽怯了這杯咖啡就格外苦澀。
——題記 19：39：11
阿列克謝早年喪父，隨母親到外祖母和外祖父家．在外祖父家，他、母親、外祖母，常常遭受外祖父的毒打，他每天都過(guò)著非人的生活，時(shí)刻受著。黑惡勢(shì)力的摧殘，家庭環(huán)境的黑暗時(shí)刻困擾著。但他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。
無(wú)可厚非，作者在展示和批判落后、野蠻、腐敗的丑惡現(xiàn)實(shí)，但也讓我清楚地看到主人翁阿列克謝的頑強(qiáng)和樂(lè)觀精神，并展示出自己頑強(qiáng)的生命力。讓我們對(duì)人生有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)．從外祖母身上看到最光輝的人性：善良、樂(lè)觀，富于同情心。
的確，生活總是向我們襲來(lái)更多的苦難與困惑，但我們不應(yīng)該做的是逃避、膽怯，而是應(yīng)該迸發(fā)出自己內(nèi)心一種堅(jiān)強(qiáng)的信念和樂(lè)觀的態(tài)度，《童年》中有這樣一句：“無(wú)疑，從這層土壤里仍然長(zhǎng)出鮮明、健康、富有創(chuàng)造性的東西，生長(zhǎng)出善良——富有人生的善良，這些東西喚起我們對(duì)光明的人性的生活必然蘇醒這一不可摧毀的希望．”作者以犀利的文筆，更加激起我們心中無(wú)比希望，給予我們?nèi)松嗟膯⒌稀?/p>
苦難其實(shí)并不可怕，可怕的是我們的態(tài)度。魯迅，為喚醒人們快死去的靈魂，不甘屈服用自己手中的筆作刀槍與舊社會(huì)作斗爭(zhēng)；杜甫，因?yàn)閰拹寒?dāng)時(shí)腐敗的政策和封建制度，辭官歸家，用犀利的詩(shī)篇抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)．．．．．．這樣的`例子實(shí)在是太多太多了，但它們卻明明白白向我們闡述了一個(gè)莫大深刻的哲理：不要因?yàn)橐粫r(shí)的苦難而悲傷，我們應(yīng)該在苦難中成長(zhǎng)，在困難面前鼓起勇氣，經(jīng)受考驗(yàn)。讓樂(lè)觀主義精神不斷地洋溢在我們心中。
我們有幸來(lái)到這個(gè)世界，穿梭在人生的驛站�？嚯y、挫折難免會(huì)困擾著我們，當(dāng)困難，挫折到來(lái)時(shí)，我們不應(yīng)該垂頭喪氣，我們不應(yīng)該怨天尤人，面對(duì)痛苦，挫折，關(guān)鍵的不是天神，而是你自己……
記得亞米契斯在《愛(ài)的教育》中說(shuō)過(guò)：“要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂慮壓倒你，要保證偉大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁 達(dá)與平靜�！钡拇_，當(dāng)我們?cè)诒焕Э嗨p繞的時(shí)候，不要讓心中燃燒的一團(tuán)頑強(qiáng)的烈火熄滅，應(yīng)該燃燒，燃燒，再燃燒，照亮這一片苦痛的黑暗。
苦難成就了人，人造就輝煌人生，樂(lè)觀直面困難，讓挫折為之動(dòng)容。勇敢追求，成就人生！
《童年》讀后感 篇12
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。作者以優(yōu)美的文筆，記錄了其童年時(shí)代的所見(jiàn)所感，寫得深刻細(xì)膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書則是如用這些珍珠組成的一串晶瑩剔透的項(xiàng)鏈。其中“阿廖沙”令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
“阿廖沙”父母雙亡，而他的外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在那樣惡劣的環(huán)境下，他熬過(guò)來(lái)了。其實(shí)，“阿廖沙”的原型就是高爾基本人，高爾基借“阿廖沙”這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年，這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人心丑陋的`一面。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了！
回到現(xiàn)實(shí)中，與“阿廖沙”相比，我們的生活是多么美好呀！我們享受著爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)，享受著老師孜孜不倦的教誨，享受著童年伙伴親密無(wú)間的友情。我們的校園是寧?kù)o而美麗的，我們每天坐在明寬敞亮的教室里讀書學(xué)習(xí)，是多么的幸福呀！而“阿廖沙”那個(gè)年代呢？“阿廖沙”很少有安寧的日子，幾乎天天有人欺負(fù)他、侮辱他、傷害他。天哪，如此一對(duì)比，我們的童年和“阿廖沙”的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！
但擁有著這些，我們知足了嗎？不，并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。所以我們并不懂得珍惜，甚至出手闊氣。想想這些我們真是太“天真”了。的確，我們不用像“阿廖沙”那樣才十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。
《童年》讀后感 篇13
俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！币槐竞脮�，不僅有助于提高我們的知識(shí)素養(yǎng)和寫作水平，更是讓我學(xué)會(huì)珍惜，用心體會(huì)生活中的萬(wàn)般滋味。
在暑假期間，我讀了一本大家都不陌生的國(guó)外名著------《童年》。這部小說(shuō)是高爾基以自己為原型寫的一部自傳體小說(shuō)。文中的阿廖沙3歲喪父，隨母親與外婆一起到外公家生活。阿廖沙的外公開(kāi)著一家即將破產(chǎn)的小染坊，他的脾氣暴怒無(wú)常，經(jīng)常動(dòng)手打人;阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是粗魯不堪，自私貪婪，毫無(wú)人性。在阿廖沙生活的年代，他每天看到的都是些令人煩厭作嘔的事，例如：毆打平民，吵架，偷盜等。那個(gè)時(shí)候，人們已經(jīng)沒(méi)有所謂的情感和理智，對(duì)于阿廖沙來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界是平淡冷漠的，唯一能給他帶來(lái)溫暖與愛(ài)的，只有那位慈祥善良的外婆，她常在阿廖沙最寂寞無(wú)助時(shí)給予他一定的安慰和幫助，是個(gè)老好人。
在這個(gè)俄羅斯貧困家庭中，在那個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，高爾基的童年無(wú)疑是不幸與悲慘的，他在石縫中艱難成長(zhǎng)，也在夾縫中努力生存，或許正是因?yàn)楦郀柣恍业耐暌约凹彝ダ锞薮蟮膲毫�，所以才讓高爾基懂得了什么是�?zé)任，什么是承擔(dān)，也讓高爾基那幼小的心里種下了反抗精神的種子。
這部小說(shuō)敘述了高爾基悲慘的童年經(jīng)歷，同時(shí)也諷刺了當(dāng)代社會(huì)的腐敗與舊社會(huì)人民的無(wú)知愚昧。讀了這本書后，我不禁聯(lián)想起自己的生活，相比較，我的童年無(wú)疑是快樂(lè)與幸福的。小時(shí)候，我衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，父母都寵我，愛(ài)我。長(zhǎng)大了，我可以坐在寬敞明亮而又干凈的教室里上課，回到家有好吃好喝的，新鮮可口的飯菜早已放在桌上等著我去品嘗。我們常常依賴著父母，有時(shí)候甚至忘記了自己的成長(zhǎng)，我們被愛(ài)，被寵。生活中如果遇到困難，父母會(huì)毫不猶豫的.替我們出面解決。在如此優(yōu)越的環(huán)境下，我們卻還是動(dòng)輒叫苦叫累，抱怨學(xué)習(xí)壓力太大，太辛苦，而高爾基呢?在那種污穢的年代，高爾基并非是以消沉的態(tài)度去面對(duì)各種不幸，而是選擇了積極樂(lè)觀地去改變自己的命運(yùn)�！锻辍芬嬖V我們的，就是在遇到困難時(shí)，要正直自信，樂(lè)觀進(jìn)取。
讀了《童年》后，我其實(shí)才知道什么是童年，什么是幸福而又快樂(lè)的童年回憶。也許，在困境中，高爾基的童年才是真正的童年，高爾基的態(tài)度才是真實(shí)的態(tài)度。
《童年》讀后感 篇14
每個(gè)人都經(jīng)歷了童年這段時(shí)光，童年時(shí)的一切都已成為了過(guò)去。此時(shí)的我們對(duì)童年，有了更多的感想有了更多的留戀。對(duì)于每個(gè)人而言，童年的那段時(shí)光都有著不一樣的生活。
這個(gè)寒假期間，我滿懷著好奇心閱讀了高爾基筆下，一個(gè)俄國(guó)普通孩子的童年經(jīng)歷。《童年》這部自傳體小說(shuō)，講述了一個(gè)小男孩阿廖沙童年的生活。他從小就受到苦難生活的折磨，只讀了兩年小學(xué)，十一歲便到人間去謀生了，這本書深刻地反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初，俄國(guó)民眾的生活。反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡。
阿廖沙童年的生活是悲慘的。他常常遭到外祖父的虐待，有一回竟被外祖父打得失去了知覺(jué)，并得了一場(chǎng)大病。后來(lái)當(dāng)外祖父破產(chǎn)后，他又不得不以撿破爛為生……
我讀著讀著隱隱感到難過(guò)，心中產(chǎn)生了一股憐憫之情。為什么人世間會(huì)如此不公平？為什么讓一個(gè)僅僅10歲的`孩子受這樣的苦？在同情阿廖沙時(shí)，我也不由得想起了我們童年那快樂(lè)的生活。與阿廖沙的生活比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別。
我們的生活不愁吃不愁穿，甚至可以用無(wú)憂無(wú)慮來(lái)形容。有的孩子更是家中的“小皇帝”、“小公主”，在家里只顧著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，時(shí)時(shí)刻刻有家長(zhǎng)的呵護(hù)，在家長(zhǎng)的溺愛(ài)之下從來(lái)不會(huì)幫助長(zhǎng)輩做家務(wù)，就連整理作業(yè)都需要家長(zhǎng)的幫助。所以完全不可能像阿廖沙那樣遭到家人的虐待，受到他人的歧視。我們與阿廖沙截然不同的生活相比，完全是天堂與地獄的對(duì)比。此時(shí)的我們是否對(duì)沉浸在安樂(lè)窩中的生活做一些反思呢？與他相比，我們無(wú)權(quán)抱怨今天的生活。
在讀完整本書后，每個(gè)人都會(huì)不禁發(fā)出感慨——如今的幸福生活來(lái)之不易，我們更加應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，對(duì)以前習(xí)慣于依賴家長(zhǎng)的生活方式做出改變。
阿廖沙由于生活在黑暗的社會(huì)之中，所以他沒(méi)有幸福的童年，也沒(méi)有辦法改變自己的命運(yùn)。而我們成長(zhǎng)在和平的年代，比他幸運(yùn)，比他幸福。我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們更應(yīng)該去努力奮斗，去創(chuàng)造一個(gè)和諧世界，讓一些像阿廖沙一樣的孩子可以有更多的微笑和溫暖，讓幸福的光芒灑滿世界上的每個(gè)角落。
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