- 童年的讀后感 推薦度：
- 童年讀后感 推薦度：
- 《童年》讀后感 推薦度：
- 《童年》讀后感 推薦度：
- 高爾基童年讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《童年》讀后感精選15篇
讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《童年》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《童年》讀后感1
每個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最寶貴的收藏。而在我心中寫下的《童年》，則是一段充滿溫暖與幸福的回憶，它讓我懷念起那段快樂(lè)無(wú)憂的時(shí)光！
在假期期間，我讀了很多書籍，其中《童年》這本書給我留下了深刻的印象。它以獨(dú)特的藝術(shù)手法生動(dòng)地展現(xiàn)了阿廖沙追求光明的奮斗歷程，同時(shí)也描繪了19世紀(jì)70到80年代俄國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書，深深感受到了高爾基所遭受的不幸，同時(shí)也意識(shí)到我們是多么幸運(yùn)的一代。在高爾基僅3歲的時(shí)候，父親就因病去世了，母親只好帶著他回到了娘家。然而，外公卻是一個(gè)自私又專橫的小業(yè)主，不幸的是，資本主義俄國(guó)的發(fā)展打破了外公致富的夢(mèng)想，導(dǎo)致他從此陷入了破產(chǎn)和貧困之中。母親不得已改嫁后，卻因病去世了，這使得只有十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，不得不在社會(huì)上自力更生……
高爾基真實(shí)地描述了他經(jīng)歷的'艱苦童年，這讓我深感慶幸——我沒(méi)有生活在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那樣的痛苦，也沒(méi)有失去過(guò)父母......我非常幸福，因?yàn)槲覔碛幸欢蚊篮玫耐辍?/p>
《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
我生活在一個(gè)人道主義社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有暴虐的鞭笞聲，也沒(méi)有暴力的肢體沖突，沒(méi)有仇恨的滋長(zhǎng)，沒(méi)有貪婪的操控，沒(méi)有乖戾的行為，更沒(méi)有層出不窮的殘忍和丑惡事件。這個(gè)社會(huì)充滿了善良、純潔和樂(lè)觀的人們，所以我的童年時(shí)充滿了幸福和快樂(lè)。
《童年》讀后感2
本書中講述了主人公阿廖沙三歲時(shí)失去了父親，在母親和外祖母的照顧下來(lái)到外祖父家。外祖父是一位經(jīng)營(yíng)染坊的老板，不幸的是他的生意瀕臨破產(chǎn)。他性格暴躁，并且有些貪婪和古怪；而兩個(gè)舅舅也都相當(dāng)粗野和自私�？杀氖�，外祖父經(jīng)常對(duì)外祖母和孩子們施以毒打，甚至有一次把年幼的阿廖沙打得失去了知覺(jué)，導(dǎo)致他患上了重病。還有一次，外祖父瘋狂地毆打外祖母的頭部，結(jié)果導(dǎo)致她的頭發(fā)上的發(fā)夾都扎進(jìn)了她的頭皮之中...
毫無(wú)疑問(wèn)，《童年》的主題基本上可以說(shuō)是阿廖沙的成長(zhǎng)歷程。高爾基通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱辛過(guò)程。因此，我們可以將《童年》視為一部展示俄羅斯一代人成長(zhǎng)的作品。
而且，這本書讓我深有感觸。
每當(dāng)我回憶起書中的人物時(shí)，我總是感受到悲劇這個(gè)詞。與此同時(shí)，我也會(huì)反思我的'生活，發(fā)現(xiàn)阿廖沙的生活簡(jiǎn)直是令人心痛。我只需要向媽媽要錢就能買書，而他卻不得不去偷去搶；我可以拿錢買玩具，而他只能撿別人不要的東西……這讓我意識(shí)到，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，不浪費(fèi)，懂得節(jié)約。
《童年》中的阿廖沙形象，代表著當(dāng)?shù)厝说睦硐�。全文雖然描繪了痛苦的過(guò)去，但同時(shí)也流露出快樂(lè)和溫馨的氛圍。
《童年》讀后感3
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
三歲的純潔的未經(jīng)任何罪惡污染的小男孩阿列克謝，天使一樣的阿列克謝，似乎犯了什么不可饒恕的罪過(guò)而觸犯了上帝，使上帝一怒之下無(wú)情地將他扔進(jìn)了這骯臟的臭水里，讓他在充斥著荒誕與野蠻的境況下生長(zhǎng)，頗有些自生自滅的味道。于是，三歲的小男孩阿列克謝便蹣跚著開始了在黑暗生活中的尋找。能夠讓我們感到欣慰的是：自生自滅的阿列
《童年》讀后感100字，《童年》讀后感400字，童年讀后感100字，童年的讀后感400字，童年讀后感600字，童年讀后感300字，童年讀后感500字，童年讀后感20字，童年讀后感200字左右，童年讀后感800字高中
克謝身邊出現(xiàn)了一位慈祥的守護(hù)神，多年生活在這樣黑暗的角落里，所幸沒(méi)有使她的心靈變得一樣黑暗。她所終生敬仰的'上帝使她至死都懷有一顆純潔的心靈。
外祖母出現(xiàn)在阿列克謝充滿苦痛的生命中，帶來(lái)一朵黑暗中燦爛的陽(yáng)光，照亮了小阿列克謝的生活。每當(dāng)暴力和罪惡侵入，試圖腐蝕他純潔的心靈時(shí)，外祖母總會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)，用上帝和一切光明美好的事物將黑暗的陰影驅(qū)趕。外祖母小心翼翼地呵護(hù)著外孫的心靈，希望他能在惡劣的生活境況下茁壯、健康地成長(zhǎng)。當(dāng)看到她就算受到莫大地痛苦時(shí)仍然誠(chéng)心地贊美上帝和圣母時(shí)；當(dāng)看到她在火災(zāi)中臨危不亂、鎮(zhèn)靜地指揮滅火時(shí)；當(dāng)看到她逆來(lái)順受地接受老伴的毒打時(shí)；當(dāng)看到她捧著外孫掙來(lái)的幾個(gè)錢幣而落淚時(shí)，我徹徹底底地被感動(dòng)了，我知道了世界上最偉大的愛(ài)除了母愛(ài)還有外祖母的愛(ài)。
《童年》讀后感4
《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，故事的主人公是阿廖沙，本書記錄的大都是他在父親去世以后，到外祖父家生活的故事。在高爾基的童年里，是充滿悲傷的。
高爾基在他外祖父那里生活得卻并不怎樣好，外祖父本性貪婪、吝嗇，而且脾氣特別暴躁，特別愛(ài)挑毛�。煌庾婺竻s與他截然不同，外祖母非常溫和，就算是別人打她一下，她也不會(huì)計(jì)較。有一次，阿廖沙因?yàn)楹闷�，把桌布染成了藍(lán)色，外祖母就趕過(guò)來(lái)安慰他，并讓所有人都不要告訴外祖父。
一天晚上，他們正準(zhǔn)備做禱告的時(shí)候，外祖父不知怎么知道了這件事，他瘋狂地把阿廖沙按在長(zhǎng)凳上，瘋狂的用濕了的樹條抽擊他，把他抽的幾個(gè)星期都下不了床。從這里也可以看出外祖父的殘暴，外祖母在一旁說(shuō)過(guò)這樣一句話：“暴君，自己訂規(guī)矩讓別人遭罪！”這句話用來(lái)描寫外祖父，是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。
外祖父還是十分挑剔，他讓家里的人，去買東西，在別人回來(lái)的時(shí)候，外祖父站在一旁，眼睛在東西上瞟來(lái)瞟去，嘴里還問(wèn)道：“讓你買的東西都買齊了嗎？”外祖父都挑剔到連別人給他買東西都管。
本書里面有一個(gè)細(xì)節(jié)部分，寫出了外祖父的吝嗇。當(dāng)他的'女婿，也就是阿廖沙的父親來(lái)見他的時(shí)候說(shuō)：“我不是來(lái)向您討嫁妝的�！蓖庾娓割D時(shí)眉開眼笑。這里不僅讓人感覺(jué)到他的吝嗇，還讓人感受到了他的吝嗇是人人皆知的。
沒(méi)想到到了后來(lái)，祖父的這些缺點(diǎn)變得更加惡劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均勻，而且還跟外祖母分家了，他分給外祖母的，都是一些鍋碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿著，連外祖母的衣服他都給賣了。為了生計(jì)，他只好和外祖母想辦法掙錢。
阿廖莎的童年在他母親去世時(shí)就結(jié)束了，他需要擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，靠撿破爛來(lái)維持生活。從此，他開始了在人間的坎坷旅程。想想我們的童年，是多么的幸福，美好，這些美好的生活，是來(lái)之不易的。
讀過(guò)高爾基的《童年》之后，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在這樣美好的童年生活中，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
童年讀后感作文[篇6]《童年》這本書主要描繪了主人公阿列克謝的悲催童年。阿列克謝在兒時(shí)父母就已過(guò)世，在他生活的家庭中，有著一位脾氣暴躁的外祖父和一位自私的舅舅，只有他的外祖母關(guān)心他，照顧他。而這本書的原型就是作者高爾基。即使這樣，高爾基依然卻頑強(qiáng)地走過(guò)了黑暗的童年時(shí)光。并且始終保持著一顆善良的心，最終，他在寫作方面取得了非常大的成就，成為了一名杰出的作家。
有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！倍郀柣谶@樣的環(huán)境里也依然如此成功。一個(gè)人的性格是本身就擁有的，高爾基擁有一顆純潔，充滿光明的心，因此當(dāng)他看到那樣黑暗的社會(huì)時(shí)，不但沒(méi)有被影響，還被這樣的環(huán)境磨練，從中受益。
現(xiàn)在的我們生活在良好的社會(huì)環(huán)境之中，應(yīng)該用一個(gè)更加良好的心態(tài)去面對(duì)生活，就算遇到不利的環(huán)境也要應(yīng)該百折不撓，不受影響，保持一個(gè)正義，美好的心態(tài)。不管面對(duì)怎樣的環(huán)境，最重要的還是我們本身，所以我們要珍惜現(xiàn)在優(yōu)異的生活環(huán)境，培養(yǎng)出一顆善良，樂(lè)觀，向上的心。
《童年》讀后感5
《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲中的第一部，創(chuàng)始于1913-1916年，是高爾基最優(yōu)秀的作品之一，這本書主要是以高爾基悲慘的童年故事為底本的。
阿廖沙(高爾基的乳名)，三歲喪父，便和母親和外祖母投奔外祖父。他的悲慘童年生活便開始了，外祖父吝嗇、貪婪、兇狠殘暴，兩個(gè)舅舅自私自利。在這樣的生活環(huán)境下，阿廖沙并沒(méi)有受到他們的影響，仍然保持著樂(lè)觀的心態(tài)，一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。然而在這樣的一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏善良和光明，這就是以外祖母為代表的另外一些人，外祖母正直善良，聰明能干，有著圣徒一般寬大的胸襟。還有樂(lè)觀淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈利、獻(xiàn)身于科學(xué)的“好事情”，這些人都給以阿廖沙力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持的生活的勇氣和信心，使之逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛(ài)心的偉大學(xué)者。
阿廖沙能在這么艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)自立，成為一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的.學(xué)者，與他自身的不懈努力是分不開的。我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那個(gè)黑暗的社會(huì)，沒(méi)有了抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，我們應(yīng)該慶幸。可是現(xiàn)在許多人喜歡依賴他人，而不是靠自己的努力有所成就�！� 天下沒(méi)有白吃的午餐”，這話正是警示我們，只有自己動(dòng)手做的，吃的才快樂(lè)，才放心，只有動(dòng)手做，才會(huì)體驗(yàn)到當(dāng)中的喜悅，得到我們意想不到的收獲。
友情是陪伴阿廖沙一路走過(guò)來(lái)不可缺少的精神鼓勵(lì)，正直的“小茨岡”，知識(shí)分子“好事情”…都是阿廖沙成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的人物，他們給了阿廖沙很大的啟示和鼓勵(lì)�？梢�，有一個(gè)知心的朋友在你身邊，陪你哭，陪你笑，給你鼓勵(lì)，給你指明方向，是一件很快樂(lè)、幸福的事情。
讀了《童年》這本書，我深深的感受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的那種腐敗和當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦，現(xiàn)在的美好生活時(shí)光是革命先輩用鮮血和生命換來(lái)的。“時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的”這一句話，說(shuō)明了時(shí)間的重要性。時(shí)間，是用來(lái)做有意義的事，可以幫助別人的事的。我們?cè)谶@么美好的世界里，如果只是白白的度過(guò)每一天，那人活著還有什么意義?革命先輩用生命為我們換來(lái)美好生活，就是希望我們能夠在這美好的世界里，人人和平相處，做有意義的事，樂(lè)于幫助別人，給我們的后代做一個(gè)榜樣。
《童年》使我受益匪淺，讓我明白許多道理：人生就是這樣，不靠別人，要靠自己的雙手撐起一片晴空!
《童年》讀后感6
童年，是我們每個(gè)人心中最美好的回憶，它是徇爛動(dòng)人的、光彩奪目的，但在高爾基的筆下，是一段深情，卻又苦難的回憶。
這本書記敘了高爾基的童年，揭露了人性與社會(huì)的丑惡，以極其細(xì)膩的手法刻畫出了各種人物，豐富了他們的鮮明特征。
作者筆下的外祖父，兇狠、殘暴、不講情理，與那個(gè)可愛(ài)的外祖母形成了極其鮮明的對(duì)比，令我記憶深刻。
外祖父對(duì)“我”的毒打，揭露破產(chǎn)后小市民的冷血野蠻，因?yàn)椤拔摇钡囊稽c(diǎn)小錯(cuò)誤，便時(shí)時(shí)遭到一頓毒打。
“捆起來(lái)！打死這個(gè)小崽子！……”
簡(jiǎn)短的一句話，卻將外祖父的粗暴與殘忍刻畫得入木三分，外祖父冷酷殘暴的性格，從中可見一斑，而兩個(gè)舅舅因?yàn)榉旨业拇笏翣?zhēng)執(zhí)，更反映了小市民的自私，吝嗇、冷血無(wú)情。以作者一個(gè)孩童的視角，嚴(yán)厲地批判了下層人民生活的`苦難，人性的丑惡。
與其鮮明的對(duì)比的，便是外祖母的慈祥與善良。在那個(gè)黑暗而污濁的家庭，社會(huì)里，外祖母如一盞明燈，照亮了作者前進(jìn)的道路。她每天用一顆真誠(chéng)的心為所有人祈禱平安幸福，從側(cè)面展現(xiàn)了外祖母的善良與偉大！正是外祖母，讓“我”變得堅(jiān)強(qiáng)，剛毅，面對(duì)苦難的生活從容笑對(duì)，成為了一代文豪。其中，外祖母對(duì)圣像的忠誠(chéng)，滅火時(shí)的勇敢與機(jī)智，對(duì)小動(dòng)物和“我”的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，更是將人性中的“善”展現(xiàn)得一覽無(wú)余。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”正是在一個(gè)這樣黑暗與可怕的社會(huì)里，高爾基才磨礪得堅(jiān)韌頑強(qiáng)。在父親去世時(shí)，在兩個(gè)舅舅爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)里，在小茨岡血流滿地時(shí)，這些悲痛可怖的場(chǎng)面，作者選擇了用一個(gè)少年的筆觸來(lái)勾勒，少年的天真活潑使這些場(chǎng)面不過(guò)于沉重，卻更是平添了幾分哀傷。
是啊，在當(dāng)今社會(huì)，我們也要學(xué)習(xí)高爾基的精神，面對(duì)挫折不消沉、不放棄，面對(duì)黑暗不絕望，敢于追求，磨礪出真正的“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！”
讓我們跟隨著《童年》，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)逆流而上！
《童年》讀后感7
某種程度上，所謂人的生命之旅，只不過(guò)是一次艱難回歸過(guò)程而已。
回歸什么?回歸最初的原點(diǎn)，幼年童真的精神。
幼童意味著什么?意味著純粹的至真，至善，至美的至初精神。
人之一生，無(wú)論達(dá)到了多大年齡，即便是在那種衰朽的將逝之年，遇到什么樣訝異或者恐慌的事件，甚至彌留之際，在那種猝不及防的心理狀態(tài)時(shí)，人下意識(shí)呼喚而出的聲音往往就是“我的媽呀”。
這實(shí)際上就是一種成年人在心理上回歸童年的反應(yīng)。把這個(gè)被呼喚出來(lái)的童年?duì)顟B(tài)繼續(xù)往前推導(dǎo)，即回歸至本真的幼年之初。這個(gè)之初時(shí)刻，無(wú)知無(wú)畏，無(wú)意無(wú)思，無(wú)悲無(wú)喜，無(wú)情無(wú)心。恰恰正是這個(gè)時(shí)期，人最接近于道初的狀態(tài)。太初有道，道初有靈，這個(gè)靈，即幼兒的精神。
老子在《道德經(jīng)》一書中多次強(qiáng)調(diào)嬰兒深得“道德”境界的狀態(tài)：“專氣致柔，能嬰兒乎?”這是悟道的狀態(tài)�！叭鐙雰褐春�，傫傫兮若無(wú)所歸�！边@是入道的狀態(tài)�！俺５虏浑x，復(fù)歸于嬰兒�！边@是得道的狀態(tài)�！鞍傩战宰⑵涠�，圣人皆孩之�！边@是行道的狀態(tài)�！昂轮�，比于赤子�！背嘧诱�，嬰兒也，這是表現(xiàn)道的狀態(tài)。
在中國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典中，《道德經(jīng)》是最能體悟道本初的至真，至善，至美精神的作品。其次接近這種精神的是墨家，儒家在一定程度上實(shí)際是離開了這個(gè)精神的。離的最遠(yuǎn)的是法家，法家是已經(jīng)完全遠(yuǎn)離了這種精神，從而走向了完全相反的狀態(tài)。其方向和路徑近似于古希臘的斯巴達(dá)。
法國(guó)的盧梭對(duì)于嬰童的至上精神也深有所悟，故而寫出了《愛(ài)彌爾》這樣的崇尚自然主義精神的作品。盧梭對(duì)于兒童教育的.名言是“教育即生長(zhǎng)”。所謂“生長(zhǎng)”，即自然狀態(tài)中的原初表現(xiàn)�？梢姳R梭的自然主義思想，的確是貨真價(jià)實(shí)的源于“自然”。這也恰恰正是盧梭思想中尤其被批評(píng)的，有害的浪漫主義情結(jié)。我們知道，作為藝術(shù)的浪漫主義是偉大的，但是作為社會(huì)和政治的浪漫主義，是弊大于益的。
與盧梭相比，老子思想中最為人所詬病的恰恰正是行道的狀態(tài)：“百姓皆注其耳目，圣人皆孩之�！卑凑找回灥呐u(píng)，是說(shuō)老子有愚民主義的傾向。希望人們不要有智力，愚昧蒙昧。按照這個(gè)行道思路走下去，老子希望“小國(guó)寡民”，“民至老死不相往來(lái)”。從社會(huì)政治的角度看，老子的確多保守甚至退守的傾向。對(duì)于抽象規(guī)律的理解通透徹底，然而對(duì)于人類文明現(xiàn)象缺乏發(fā)展的眼界，是老子思想的軟肋。
當(dāng)然，這些都是后來(lái)的問(wèn)題了。即是老子在人類脫離嬰童狀態(tài)以后，具備了思維思辨能力以后對(duì)于未來(lái)的反思。但有趣的是反思的結(jié)果不是要進(jìn)步，而是要保守，甚至要退步。
就仿佛一個(gè)人長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，在社會(huì)打拼經(jīng)年，飽嘗了各種快樂(lè)痛苦，悲歡離合，成功失敗，混亂迷茫以后，突然發(fā)現(xiàn)還是嬰童的狀態(tài)好。怎么個(gè)好法?主要是沒(méi)有那么多的快樂(lè)痛苦，悲歡離合，成功失敗，混亂迷茫。于是人設(shè)想回歸的終點(diǎn)應(yīng)該是原點(diǎn)，回歸的方式是“絕圣棄智”，這個(gè)是老子的描述，其實(shí)也完全符合盧梭的期望。盧梭在一定程度上的確是反文明反進(jìn)步的。
這是從表現(xiàn)上來(lái)看待老子和盧梭對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望以及對(duì)未來(lái)的理想，所謂未來(lái)的理想，就是不要再向未來(lái)繼續(xù)進(jìn)步，止步，最好是退步。因此，從發(fā)展的角度去看待二位的想法，所謂未來(lái)不在未來(lái)，而在過(guò)去。往后退，退，退。退到起點(diǎn)，就到達(dá)了未來(lái)。仿佛一個(gè)圓，終點(diǎn)到達(dá)起點(diǎn)，兩點(diǎn)重合時(shí)，圓就完美了。
就精神而言，深層次的去看待二位的理想，尤其是老子的，主要還是提倡至真的理想和追求。這在審美精神的角度來(lái)看，而不要從教育的角度來(lái)看時(shí)，并非一種錯(cuò)誤。因?yàn)樵诔扇说氖澜缋�，欠缺的恰恰就是已�?jīng)失去的，也就是幼童時(shí)期的本真精神。但從教育的角度去看時(shí)，對(duì)于一個(gè)嬰童而言，教育首先是發(fā)展，回歸與否是以后的事。
當(dāng)我們從拯救成人精神的角度去看時(shí)，就找到了老子，盧梭，蒙特梭利三位同樣對(duì)孩童保有熱情的思想家的共同之處：即他們都試圖以人在童年時(shí)期的本質(zhì)本真的素樸，去拯救成年的迷茫和煩惱。他們?cè)噲D為成年精神的混亂找到一條回歸的路徑，這條路徑的名字叫——童年。
從教育的精神，以及發(fā)展的路徑而言，蒙特梭利是對(duì)的。的確，幼童是神秘的，是成年人的國(guó)王，是世界精神的主宰。尤其是，當(dāng)我曾經(jīng)目睹幼年的兒子，與他清澈通透，仿佛無(wú)邊無(wú)際的宇宙一般的眸子對(duì)視時(shí)，我感到無(wú)比的慚愧和自覺(jué)丑陋。我感到不是他在我的面前是赤裸的，而是我在他的面前是完全赤裸的。我為此深感羞愧和無(wú)地自容。他是如此的神秘和偉大，我的卑微和丑陋不言而喻。
這是道的精神從一個(gè)嬰孩的角度取得的勝利，徹底和全面的，深入和透徹的完全的勝利。由此，我必須向一個(gè)嬰孩低下頭來(lái)，在培養(yǎng)他的同時(shí)接受他對(duì)我的培養(yǎng)。如此，即是我的與道同行之旅，我的回歸之旅的開始。
《童年》讀后感8
我相信，無(wú)論是怎樣樣的人，必須都無(wú)法忘懷童年所給予他的回憶。無(wú)論這種回憶對(duì)他而言是否完美，是否擁有著重要的價(jià)值，都會(huì)無(wú)法忘記。因?yàn)�，這種回憶早已深深的植入到他的記憶中了。所以，在空閑的日子里，我拜讀了高爾基的自傳三部曲之一的《童年》，以下就是我在讀的日子里的一些感觸與啟發(fā)。
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天午時(shí)，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落......主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的'“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，之后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了......
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆......但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自我都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們多幸福啊，被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽著教師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡嵛覀兊耐晔菭N爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每一天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著......我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用研究衣食住行，總是想著有大人在輪不到我們。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)當(dāng)悔過(guò)自我以往的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)不再浪費(fèi)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜，明白父母的艱辛是為了我們.。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣完美的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最終一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最終的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最完美的印象吧!
《童年》讀后感9
這幾天，我閑下來(lái)無(wú)事，便讀了一本朋友推薦的書。這本書講的是小男孩阿廖沙的父親去世了，來(lái)到外公家之后受到外公批評(píng)、鞭打，先后與“好事情”、彼德大叔等人結(jié)為朋友，又各自離去，直到母親來(lái)了，阿廖沙開始學(xué)習(xí)，后來(lái)，外公讓我到“人間”生活了。
看完之后，我心情久久不能平靜，感受很多。阿廖沙剛來(lái)到了外公家時(shí)，雖不是衣食無(wú)憂，但能填飽肚子，后來(lái)不得不和朋友們一起撿垃圾來(lái)維持生活，阿廖沙的生活是多么不容易啊，但他依舊樂(lè)觀。
相比之下，我的童年是多么美滿而又幸福的��！在我小的'時(shí)候，我經(jīng)常一手拿著小風(fēng)車，一只手拿著奶糖，嘴里含著一塊糖果，一蹦一跳的，面前還有父親和母親“護(hù)航�！�
但和阿廖沙相比較，我又是多么地不堅(jiān)強(qiáng)啊！
有一天，我騎著我的小車子，為防摔倒，戴上保護(hù)器具，在父母的不斷地囑咐中，逐漸遠(yuǎn)去。
我騎得越來(lái)越快，前方路口突然出現(xiàn)一輛摩托車，“嘭”的一聲，我和小車子撞上了摩托車，我的手碰到了摩托車放尾氣的管道，手迅速地紅了，其實(shí)也不怎么疼，也就一點(diǎn)點(diǎn)兒。
我把手拿開，一看，大聲哭了起來(lái)。我邊推邊哭，慢慢地走回了家，父母圍了過(guò)來(lái)，不停地問(wèn)我怎么回事！
我指著手掌，他們看了，讓我把手放進(jìn)水里，過(guò)了一會(huì)兒，他們帶我上醫(yī)院，叫大夫仔細(xì)檢查，大夫把我的手翻了好幾遍，確定只須要把手放進(jìn)水里就行了，他們這才松了一口氣，帶我回家了。
這么小的傷，我居然都哭了，可見我沒(méi)阿廖沙的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，明明生活環(huán)境好，還不停地抱怨，所以我們要學(xué)習(xí)阿廖沙的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，不能“身在福中不知�！卑�，要做冰層下的竹筍！
《童年》讀后感10
《 童年》是高爾基自傳體三部曲之一，它記述了高爾基三歲到十歲這一段時(shí)間的生活，這本書主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘。外公不準(zhǔn)他這樣，又不準(zhǔn)那樣，他好像生活在地獄中。
作品不僅回憶了痛苦的過(guò)去，更反應(yīng)了當(dāng)時(shí)黑暗的.社會(huì)現(xiàn)實(shí)，高爾基三歲喪父，和外祖母、母親一起到外祖父家，他外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，兩個(gè)舅舅也同樣粗暴、自私，他經(jīng)常遭到繼父的毒打，在外祖父家也曾被外祖父大得昏迷了好幾次，另外，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，還有一些心地善良人，他們用善良的心靈保護(hù)著阿廖沙這個(gè)幼小的孩子，讓他能在這么惡劣的環(huán)境下讀書，而且最后成為一代文學(xué)巨匠。
讀完《童年》后，看到高爾基生活的那個(gè)社會(huì)，我不禁想到了我自己，想到自己天天可以高高興興地上學(xué)，再想想高爾基輟學(xué)為家里掙錢，為掙一盧布，整天提心吊膽，害怕被別人抓到，而自己不用掙錢，也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，令我非常慚愧。
《童年》讀后感11
望著書架上琳瑯滿目的書籍，我的目光投在了末尾那排最上層的一本書——《童年》。精美的封面、生動(dòng)的圖案，令我愛(ài)不釋手。它平凡而生動(dòng)的故事啟迪著我不平凡的人生道理。我很認(rèn)真地讀完了這本書，作者在文中反映了十九世紀(jì)末俄國(guó)底層人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，它還讓我有了一個(gè)最真切的感悟——直面人生。
高爾基，大部分的同學(xué)因?yàn)樗摹锻辍范J(rèn)識(shí)了他，熟知了他。乍一看，《童年》記錄的應(yīng)該是一個(gè)很美好的故事，可卻不然，這是高爾基的自傳，一個(gè)悲慘的故事。高爾基出生在一個(gè)木工家庭，父親在他幼年時(shí)便去世了，他和母親搬到外祖父家里住，母親另嫁他人，最后也去世了。外祖父的貪婪自私，舅舅們的自私殘暴，使他在一個(gè)黑暗恐怖的環(huán)境下生活。他為了求學(xué)，不惜以撿垃圾的方式來(lái)獲取學(xué)費(fèi)。他在重重困難，周圍黑暗的社會(huì)環(huán)境中仍不忘尋求真理和光明，不忘尋求知識(shí)的意志和決心，讓他成為了一個(gè)著名作家。
人的一生必定會(huì)面臨困境，這是人所無(wú)法控制的，但我們卻可以選擇面對(duì)困難的態(tài)度。是逃避，還是勇敢面對(duì)是兩種截然不同的選擇，而高爾基選擇了勇敢面對(duì)他所遇到的困難險(xiǎn)阻。倘若他選擇了前者，那么他將不會(huì)被人們熟知，無(wú)人問(wèn)津，因?yàn)樘颖艿娜松鞘〉�，逃避困難的人注定是個(gè)失敗者。不同的選擇決定了不同的人生，世界上的事從來(lái)都是付出多少收獲多少，怕吃苦，圖享受是什么事也做不成的。看看身邊那些成功的人，他們哪一個(gè)不是經(jīng)過(guò)不懈努力換來(lái)的呢？
讀完了這本書，一幕幕與之相反的.場(chǎng)景，涌現(xiàn)在我的眼前。
曾經(jīng)在新聞報(bào)道過(guò)這樣的事例：一個(gè)女生因得了白血病，心理承受不了，精神也越來(lái)越頹廢，于是就想著結(jié)束自己的生命，跳了樓。她認(rèn)為這樣就安樂(lè)了，可他的父母呢？整日整夜地泣不成聲，這樣做是多么的愚蠢。她應(yīng)該要樂(lè)觀積極的配合醫(yī)生的治療、相信醫(yī)生或把剩下的時(shí)間開開心心地陪父母度過(guò)，以美好的結(jié)局給自己的人生篇章劃上句號(hào)�，F(xiàn)實(shí)生活中的我也一樣，遇到一些困難挫折，就想著逃避，而問(wèn)題卻從未得到解決。
這本書演繹了一個(gè)動(dòng)人心弦的故事。它告訴了我們，在生活中，只要我們敢于做一個(gè)自勝者，敢于直面人生，我們就能走向成功。
《童年》讀后感12
高爾基的《童年》舉世聞名。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活在一個(gè)很平凡的下午，我翻開了它�？戳碎_頭就沉浸在里面了。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。周圍的這些事情太殘酷了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。我們和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的`。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀完了這本書，我的童年與高爾基的童年相比較之下，我感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的！在這個(gè)年紀(jì)我們應(yīng)該珍惜時(shí)光帶來(lái)的幸福！
《童年》讀后感13
暑假里我讀了高爾基的著作《童年》書中形象地描繪了主人公阿廖沙的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁不太喜歡阿廖沙，現(xiàn)在只有外祖母愛(ài)他了。兩個(gè)舅舅更是不喜歡阿廖沙。其實(shí)阿廖沙描寫得就是高爾基的童年。
高爾基天天想著被父母寵愛(ài)，每天做在寬敞明亮的教室里，聽著老師講課，回家有大魚大肉等你品嘗。你想要什么，就給你什么，如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)狠狠地教訓(xùn)一下那個(gè)人。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎每天都有人來(lái)傷害他，辱罵他，欺負(fù)他。我有時(shí)也想不明白，那些人做一些損人不利已的事情干嘛呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>
我們?nèi)缃襁@么幸福，可要好好學(xué)習(xí)呀！要不就太對(duì)不起父母了。眼看童年就要過(guò)去了，讓步我們珍惜童年最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年的最后時(shí)光，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的環(huán)境，留下我們對(duì)童年的最美好的印象吧！
與高爾基相比，我們的童年顯得更加的燦爛，如果說(shuō)高爾基的童年是黑色的，那么我們的童年就是彩色的；如果說(shuō)高爾基的童年是黑暗的，那么我們的童年是光明的；如果說(shuō)高爾基的童年是悲慘的，那么我們的童年就是幸福的。因此我們應(yīng)該更加好好的珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)光，因?yàn)槲覀冞@一切的幸福都是來(lái)之不易的�，F(xiàn)在的我們甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的.滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。所以擁有這樣的人生，對(duì)我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很幸運(yùn)的�？墒歉郀柣钤谀菢拥囊粋�(gè)年代，擁有如此悲慘的童年，他卻并沒(méi)有放棄，還留下了許多傳世之作，我們是不是也給像他一樣，勇敢的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活著！
《童年》讀后感14
小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放高利，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實(shí)的體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛(ài)與溫情。
讀這本書時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂傷。
不過(guò)，在上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，一定會(huì)為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè)和溫暖的外祖母;教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工;還有純樸樂(lè)觀、富有同情心的茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。
讀完這本書，我看到，也知道，在黑暗長(zhǎng)河的盡頭，一定有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。
童年如畫，記錄著精彩的瞬間;童年如歌，跳動(dòng)著歡快的音符;童年如海，翻動(dòng)著我們快樂(lè)的回憶。我認(rèn)為每個(gè)人都有著美好的.童年，有著幸福的過(guò)往�？墒�，不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產(chǎn)生了一個(gè)愿望，那就是我要長(zhǎng)大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，它真實(shí)描繪了俄國(guó)社會(huì)生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種種遭遇，使我極為難過(guò)。幼小的阿廖沙，過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說(shuō)悲慘。
回憶起我的童年，多么的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛(ài)下長(zhǎng)大。可我還不滿足，肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒(méi)有人關(guān)心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時(shí)，我是多么的幼稚無(wú)知啊!
是啊，我從小就對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風(fēng)擋雨，卻忘了自己也要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。是《童年》喚醒了我，教會(huì)了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的苦難，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn)槲覀兛傄獙W(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
作為新一代的少年，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人;做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。我不會(huì)再懼怕苦難，再懼怕失敗，因?yàn)檫@些與阿廖沙的悲慘命運(yùn)比起來(lái)，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不堅(jiān)強(qiáng)呢?回首往事，我要改變那個(gè)任性的我;珍惜現(xiàn)在，我要奮發(fā)向上，自強(qiáng)不息;展望未來(lái)，我會(huì)靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!因?yàn)槲乙验L(zhǎng)大。
每個(gè)人的童年只有一次，我會(huì)把童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章!
月光透過(guò)窗格，投下四方信箋似的光影，喚起我所有被深埋的記憶。
自爺爺去世，老房子歸他人，我就再也沒(méi)有回到那里。那片像糖紙般包裹著我?guī)缀跽麄�(gè)童年的土地，是否還存留有我童年的痕跡?
那片廣闊的棉花田還在吧?童年的我，一步一跳地跟在爺爺身后，突然被那么一片開著白色黃花朵的植物所吸引。爺爺說(shuō)那叫棉花。呵呵，好溫暖的名字!站在它們中間，摘下一朵。源于相信每一朵花就是一座宮殿，而那貪吃的蟲子就是童話中的拇指姑娘。將花緊貼臉，又好似用臉去貼近花。感受到，那如密一樣綿軟的絲滑，我感覺(jué)自己里美更近了。有誰(shuí)能告訴我，那些被我用稚嫩小手撫摸過(guò)的棉花，在近十輪風(fēng)雨冰霜后，花瓣是否還留存我掌心的溫度?
那條小河還是同樣的清澈?jiǎn)?酷熱的盛夏，它曾是我天然的空調(diào)。坐在散發(fā)著濃香的青草芳香的岸邊，讓雙腳接受溪水的撫摸、讓雙腳在水中蕩漾，激起細(xì)小的水花，不時(shí)與水中魚兒打個(gè)照面。拔根小草，學(xué)著村頭那靈巧的婦人編小蟲，卻怎么也學(xué)不上，也不惱，再來(lái)一次。許多個(gè)靜謐的下午，便在雙腳蕩起波紋的推助下，與一次又一次的努力中悄然溜走，只留下一個(gè)愜意悠閑的身影鑲嵌在飛逝的時(shí)光畫冊(cè)中。有誰(shuí)可以告訴我，那片因?yàn)槲叶幤鸩y的小溪水，在風(fēng)吹冰封后是否還有一圈屬于我的漣漪?
《童年》讀后感15
讀《童年》觀后感在廢棄物遍及的街道社區(qū)上，飛奔著一個(gè)男孩兒，他身型均稱，肌膚烏黑，大概十二三歲。這就是童年時(shí)的高爾基，一個(gè)小名叫阿廖沙的男孩兒。阿廖沙的童年生活十分凄慘，常常被弟兄欺侮，被小舅謾罵，是大伙兒認(rèn)可的.受氣包。他依次失去慈愛(ài)的爸爸，柔和的媽媽，開朗的盆友，僅有外祖父在日常生活中飾演人物角色�？墒亲罱K因?yàn)榉謶�，小舅們決裂，外祖父在短短一夜間從富豪變?yōu)樯窠?jīng)病，好好地的一個(gè)家就是這樣慢慢衰敗，只留有孤單與阿廖沙相隨。這讓年幼的阿廖沙迫不得已感受來(lái)到人間疾苦�？赐炅诉@本書，我的心里很長(zhǎng)時(shí)間不能忘懷。我覺(jué)得：“在痛苦的摧殘下，阿廖沙為什么沒(méi)有挑選躲避”這個(gè)問(wèn)題困惑了我很久，慢慢地，我領(lǐng)悟到了回答：是永恒不變的信心和不息的精神實(shí)質(zhì)支撐點(diǎn)著阿廖沙。這本書讓我明白了許多 專業(yè)知識(shí)，我讀取了世間的所有喜怒哀樂(lè)，懂了人生道路的無(wú)限寓意。每一個(gè)人的日常生活之途都較長(zhǎng)，并且每前進(jìn)一步都是有艱難，要是大家堅(jiān)持不懈，一定會(huì)克服困難。我認(rèn)為主人翁運(yùn)勢(shì)盡管艱辛，可是閃爍著光輝。艱難本不恐怖，如果你鍥而不舍，一定會(huì)取得成功。
【《童年》讀后感】相關(guān)文章：
憶童年 思童年 -《童年》讀后感02-15
童年讀后感 童年讀后感06-02
童年讀后感_童年讀后感02-17
童年讀后感 《童年》讀后感優(yōu)秀06-09
《童年》讀后感童年的傷痕04-05
純真的童年——《童年河》讀后感02-18
童年讀后感 讀童年有感02-19
《童年的饅頭》讀后感童年的饅頭出自哪本書11-27
阿廖沙與90后的童年——《童年》讀后感09-01