朝花夕拾讀后感200字（通用36篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的朝花夕拾讀后感200字，歡迎大家分享。
朝花夕拾讀后感 1
有人說，魯迅的文章寓意深刻，在閱讀時，我先了解了當(dāng)時的時代背景，有利于自己的閱讀理解。在閱讀中，我關(guān)注最多的是作者的寫作手法和語言，它以富于詩情的敘事為主，有濃郁的抒情氣息，夾以精當(dāng)?shù)淖h論，讀起來幽默風(fēng)趣，耐人尋味。
導(dǎo)讀中說：《朝花夕拾》有著豐富的思想內(nèi)容，但它首先是以兒童天然的、正常的興趣和愛好作為對人和事的評價尺度的，它提供了一個關(guān)于風(fēng)俗、瑣事和人物的'美丑的價值觀念。我想：作者可能就是要通過自己童年和青少年時期的生活，來諷刺、批判當(dāng)時的封建習(xí)俗和封建思想文化吧!對于文章更深的理解，還需要了解更多的時代背景，還需要反復(fù)閱讀、思考。
朝花夕拾讀后感 2
《朝花夕拾》是魯迅先生的名著，由十篇小散文構(gòu)成。它大膽并不直白的諷刺手法，以及真誠的緬懷情感，無不透漏這魯迅——這個現(xiàn)代作家的端正品行。但實，《朝花夕拾》很難讀懂。沒想到小小的一本書，會讓人頭疼那么久。但讀過后，確實也有了很大的成就感。 讀過《朝花夕拾》后，我最大的'感觸是：要正派。想要一輩子快樂，首先學(xué)會做人。然后，要注意生活中的細節(jié)。日子是繁瑣的，一個人，一個舉動，可能就會讓我們感動很久，回味很久。
《朝花夕拾》中，大都是寫愛與回憶，其中給我感觸最大的是反抗舊勢力的散文《狗?貓?鼠》了。這篇文章是針對“正人君子”的。魯迅譏諷他們散布的“流言”，也表述了對“貓”“盡情折磨”弱者、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎恨。表現(xiàn)了魯迅對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。
朝花夕拾讀后感 3
《朝花夕拾》這本書中，魯迅希望的教育制度是廢除文言文，文章用白話文以及中外結(jié)合的學(xué)習(xí)，不能一味地只讀文言文。
諷刺了當(dāng)時的閉關(guān)鎖國的政府封建思想與黑暗社會，提倡從小對兒童抓緊讓兒童有創(chuàng)新的'思想，不能一味的只讀書，要有與時俱進的觀念。
朝花夕拾讀后感 4
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集，在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事用語言真情的'流露出來，說明作者在童年和青年時所難忘的經(jīng)歷，在他童年里不是很好的，他做的每件事都得不到長輩的認同，這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了，他總是將這些長輩的不振同改為動力寫了這部《朝花夕拾》里。
朝花夕拾讀后感 5
魯迅的教育制度在《朝花夕拾》中有很多地方體現(xiàn)，就比如《五猖會》時，本應(yīng)高興的去看會，可父親卻讓我在家里背鑒略，背下來才能出去，最后雖然背下來，但卻覺得索然無味了，魯迅指出不應(yīng)過度的'約束，反對封建教育。
還有《二十四孝圖》中的幾個違背人性的“孝道故事”，也是分抵制，也說明了當(dāng)時封建教育的影響十分惡劣。
朝花夕拾讀后感 6
《朝花夕拾》中《二十四孝圖》講的就是當(dāng)時中國社會封建的思想。
在《從百草園到三味書屋》中，寫到了當(dāng)時學(xué)堂中只讓學(xué)生讀他們不懂的文言文，一點也不與時俱進。父母一味的壓迫自己的'兒女，束縛了他們的天性，他們成為了每日在讀書中的書呆子。
朝花夕拾讀后感 7
《朝花夕拾》的`作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力，舊文化進行了嘲諷和抨擊。
朝花夕拾讀后感 8
《朝花夕拾》這篇文章借助一些生活瑣事，諷刺社會人群不滿及吶喊。
從中《五猖會》這篇文章，寫出魯迅對五猖會的.無限向往，卻被父親潑了一盆“冷水”對武昌會失去了，期待這里魯迅諷刺了舊社會封建教育對孩子天性與自由的摧殘。
《狗.貓.鼠》這篇，貓玩弄獵物再吃掉，借此諷刺“偽君子”的真面目，以大欺小。
朝花夕拾讀后感 9
朝花夕拾寫了閏土，阿長，父親，壽鏡吾先生，藤野先生，范愛農(nóng)，還有衍太太。其中的人物個個都性格鮮明。父親嚴厲，阿長善良又樸實，壽鏡吾先生寬容，藤野先生公正，范愛農(nóng)愛國，衍太太愛嚼舌根。豐富多彩又有內(nèi)涵的童年生活打破了當(dāng)時的“灰色”社會。
《朝花夕拾》是溫馨的.回憶，理性的批判相結(jié)合的一本書。在這書中還告訴我們"鬼有情，人無情"的人間真理。
朝花夕拾讀后感 10
這個星期我讀了魯迅先生的書——《朝花夕拾》。這本書是作者晚年是回憶自己5歲時的事情，猶如清早的'鮮花到了天黑時采摘回來。
我喜歡在有空時回憶往事，回憶過去的生活，我就覺得自己很快樂。覺得過去的一切都是美好的。那一個個收悉的面孔，一個個美麗的笑容，一個個生動的畫面，這是我永遠都無法忘記以前的事與人。
朝花夕拾讀后感 11
魯迅先生從自己小時候的經(jīng)歷，告訴我們該如何看待正確的`教育觀念。
《朝花夕拾》中《二十四孝圖》從中我們可以看出當(dāng)時孝道的邪惡，《五猖會》巜從百草園到三味書屋》可以著見當(dāng)時魯迅先生當(dāng)時應(yīng)為讀書而失去了自由。
但是從《阿長與山海經(jīng)》《藤野先生》《范愛農(nóng)》中感受到了其中人間的真情實感。
朝花夕拾讀后感 12
《朝花夕拾》思想內(nèi)容：描敘了從童年到壯年時期的某些生活片段，具有傳記意義。勾勒了從清末到辛亥革命時期的'若干社會生活風(fēng)貌，是一副副世態(tài)圖和風(fēng)俗畫。
貫穿全書的，是強烈的反封建精神和對封建教育、道德、頑固派的批判。展示了洋務(wù)運動和辛亥革命的某些歷史真實，揭示了極為深刻的歷史教訓(xùn)。
朝花夕拾讀后感 13
《朝花夕拾》這本書在敘事的同時夾雜著溫馨的回憶和理性的批判，刻畫了魯迅先生童年生活的快樂無邪，如《從百草園到三味書屋》我也能從其中看到童年的影子。青年時他棄醫(yī)從文，拯救國民精神這一偉大壯舉，無不為之贊嘆。我很慶幸我生活在一個和平美好的.時代，我相信中國會像魯迅先生期望的那樣，越來越強。
朝花夕拾讀后感 14
《朝花夕拾》這本書十分傳神地刻畫出人物的性格特征，采用了人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫，創(chuàng)造了許多性格鮮明的人物形象，讓我看起來不亦樂乎�；剡^頭想想，魯迅能在黑暗中，發(fā)掘出童年之美，靠的是心中對未來的`期望。我們是否能像他一樣，只要每個人對未來都充滿著希望，那么，在他的世界里，不管遇到多大的挫折，他的生命也不會再寂寞！
朝花夕拾讀后感 15
《朝花夕拾》寫了魯迅小時侯的一些事情，有睡覺呈“大”子的長媽媽，對魯迅和藹可親的日本老師藤野先生和準備上戒尺卻不經(jīng)常使用的'壽鏡吾老先生和想成仙便經(jīng)常拔何首烏的根，并弄壞了泥墻。
還有好朋友范愛農(nóng)，后因失足墜入河中淹死，更有庸醫(yī)采用迷信等的方法講父親治死，我感到他對封建社會的否定和對兒時回憶的樂趣。
朝花夕拾讀后感 16
《朝花夕拾》講述了魯迅先生少年時期的經(jīng)歷，即使他對當(dāng)時中國社會的`無情揭露，也是他對人身問題的深沉思考。他用這段“從記憶中抄出來”的文字，帶給我們生命最初的美好。而后面一大部分是摘錄了魯迅先生寫的詩歌和文章，非常的生動形象，希望大家也能看一看呦。
朝花夕拾讀后感 17
讀完《朝花夕拾》發(fā)現(xiàn)里的一些文章，這些文章讀起來特別有味道，往往讀過之后就很難忘記。童年是美好的，魯迅的童年卻特別精彩，每讀里面的一片文章，就讀出了真實的感情，猶如親身經(jīng)歷著魯迅童年里發(fā)生的每一件事。而且，我將魯迅的同年和我的`童年相對比，發(fā)現(xiàn)我們的童年有一些相似之處。讀了這本書，我讀懂了魯迅的童年生活，也思考著自己的童年生活，時常也在回味。
朝花夕拾讀后感 18
在《朝花夕拾》魯迅的回憶中，講述了那時候的`教育制度,像在五猖會中被父親留在家里背書。
在24孝圖中的一些，違背人性的笑道，和三味書屋中的約束的學(xué)習(xí)制度。都可以看出當(dāng)時社會教育制度的腐敗，讓兒童們的生活很不快樂，所以魯迅對這些約束限定兒童天性的教育的反對。
朝花夕拾讀后感 19
朝花夕拾中的許多文章都體現(xiàn)了魯迅的'教育制度，比如從百草園到三味書屋，這篇文章就寫出了，兒童熱愛大自然然不喜歡被約束，自由愛玩兒的天真。
還比如在五猖會中，魯迅對父親讓自己看會前背書的做法很不解，暗示這種做法的錯誤性。
朝花夕拾讀后感 20
《朝花夕拾》里作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的`懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。
朝花夕拾讀后感 21
《朝花夕拾》這本書中寫的是魯迅回憶，他兒時到童年的事情。整本書一共有十章。前面八篇關(guān)于的是童年時期的，后兩篇是青年時期。魯迅對范愛農(nóng)與藤野先生有很深的`懷念。同樣相反，他對瑣記中的衍太太的怨恨!整本書是魯迅，都是以孩童的角度寫的。這這本書也是在批判封建社會和舊的社會制度!在這本書中寫的都是他的快樂的時間。
朝花夕拾讀后感 22
《朝花夕拾》這本書主要寫了魯迅從童年到青年時期的成長歷程，以及吶喊從中《從百草園到三味書屋》這篇文章是我最喜歡的，文中記敘了魯迅在童年的無限樂趣，以及在長媽媽講的美女蛇的故事，讓他記憶憂心，接著被送到私塾，并表達了對大自然的熱愛及知識的`渴求，也表達了對壽鏡吾老先生的敬佩之情，這本書我總體學(xué)到了封建迷信以及惡習(xí)的愚昧，也體現(xiàn)了魯迅是一個正直、滿腔熱血，敢于與惡勢力作斗爭的人。
朝花夕拾讀后感 23
朝花夕拾，顧名思義就是早上的花晚上才拾起來，是魯迅晚年時期寫的一部回憶性質(zhì)的散文。這部散文記錄了魯迅從幼年到青年時期的道路和經(jīng)歷，生動地描述了當(dāng)時社會的生活畫面。也刻畫了許多鮮明的人物形象，閏土、衍太太，作者的'父親、老師等人,作者通過這些人物理性地批判了封建社會的不合理制度，其中的每一篇獨立的散文，都辛辣地諷刺了當(dāng)時的社會。
朝花夕拾讀后感 24
恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華。當(dāng)歲月無情劃過，內(nèi)心滿是惆悵。孤獨的靈魂，總愛尋找“空山星雨后，天氣晚來秋”的慰藉。雖在奔跑，卻依舊留戀，不舍。一個人行走，總會對過往的選擇懷抱些許遺憾。一米陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強里苦笑，潸然的'淚下，回眸，剎那的芳華，如流星般，傾國傾城。
朝花夕拾讀后感 25
讀完了《朝花夕拾》，不禁讓我撫書輕嘆。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅對當(dāng)時社會的反感與不滿，表現(xiàn)了一個想讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅。
《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調(diào)記述了魯迅童年、少年、青年時代的'生活片斷，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)了對親朋師友的摯誠懷念，寄予了對現(xiàn)實的思考。希望大家多多去看《朝花夕拾》。
朝花夕拾讀后感 26
在《朝花夕拾》這本書里有很多對教育觀念的描述，比如《二十四孝圖》《五猖會》《從百草園到三味書》。
《二十四孝圖》這里指斥封建孝道的.殘酷和虛偽。《五猖會》中寫出了兒童天性被扼殺后的無力感，描繪出了孩子在父母做事，毫無顧及自己的厭煩。在《從百草園到三味書屋》里寫了讀書的枯燥與乏味。
朝花夕拾讀后感 27
有很多同學(xué)說自己沒有讀過《朝花夕拾》，當(dāng)我讀了這本書之后，感覺挺可笑的，實際上我們課本上就有《從百草園到三味書屋》等節(jié)選的文章，而且是需要重點解讀的。這本書給我?guī)砗芏鄦l(fā)，例如魯迅時代的`生活方式和社會狀態(tài)，看似唯美，實際上充滿著很多壓迫和黑暗，這些告訴我們應(yīng)該珍惜今天，不能身在福中不知福！
朝花夕拾讀后感 28
知識的傳授是一時的，態(tài)度與行為的影響可以貫穿始終。對魯
迅先生來講，藤野先生是一種精神上的鞭策。由此我想到了自己的老師，在我求學(xué)經(jīng)歷中接受過很多老師的'幫助，或嚴肅或和藹，或寡言或嘮叨，但是在我心中都是非常重要的，失去了導(dǎo)師便是失去了方向。
朝花夕拾讀后感 29
魯迅的兒童教育觀念主要是以兒童的視角、口吻反駁。
如臥冰求鯉。試想一下、一個小孩子大冬天脫了衣服趴在冰上去捕魚先不說能不能得到鯉魚。單是寒冷的冬天，嗖嗖涼風(fēng)吹來又是趴在冰上。豈能不活活凍死，就說這小孩扛凍。也極有可能掉到水里淹死。
這里魯迅認為不應(yīng)學(xué)習(xí)封建時期的.孝道。
朝花夕拾讀后感 30
在讀完《朝花夕拾》后，我不僅對魯迅的認識不同了，還發(fā)現(xiàn)了魯迅小時候的童真童趣。原來魯迅在小的時候與和其他的`孩子一樣天真，喜歡看廟會，喜歡玩耍，甚至在讀完魯迅兒時的回憶后我還有些留戀。當(dāng)然魯迅也對一些封建不合理的制度進行了批判，我印象最深的是魯迅在《五猖會》中批判了封建教育的不合理。在成熟后魯迅變成了一個戰(zhàn)士，與封建制度作斗爭。
朝花夕拾讀后感 31
朝花夕拾兩五猖會引入故事情節(jié)，父親三二童年的魯迅空空過，例如當(dāng)如勛星之薄薄的去看五猖會時，被父親留下來背書，背不出來就不許出門，后來魯迅先生死記硬背背一下，背完了，但當(dāng)初興趣已經(jīng)減去，而我心里永遠留下了不淺。
然后片文章記述了兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮之情和被父親強迫背書的心的'痛苦感受，指出強制的封建教育對而性感兒童天性的壓制和摧殘
朝花夕拾讀后感 32
《朝花夕拾》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，主要記敘了魯迅先生的童年生活，主要諷刺了當(dāng)時的社會風(fēng)氣人和事，就像貓狗手里說的沉默諷刺了那些所謂的正人君子。
用平時語言真實的`概括了當(dāng)時的社會現(xiàn)象，魯迅的童年生活也十分歡樂有趣，百草園美女蛇的故事，和昆蟲花草為伴，寫出了對百草園的懷念。
朝花夕拾讀后感 33
在《朝花夕拾》中，一些文章闡述了魯迅的教育思想。比如：在《從百草園到三味書屋》中，就表達了魯迅認為教育不該限制，應(yīng)讀自由。
《五猖會》使寫出了魯迅排斥封建教育，不愿過多約束�！抖男D》寫出魯迅反對封建孝道但認為教育還是需要尊老愛幼。這就是魯迅的教育思想。
朝花夕拾讀后感 34
這周我看了一本書，是魯迅寫的《朝花夕拾》，雖然在魯迅的童年里也有不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真浪漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一副令人神往的畫面。只是平淡的經(jīng)過茫茫文字，跨越十年，百年，千年，再次回到了魯迅身邊，我讀了《朝花夕拾》后，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的`那份熱愛自然，向往自由的童真。在三味書屋，雖然有壽先生的嚴厲教誨，卻仍耐不過學(xué)生們的孩子氣。
朝花夕拾讀后感 35
通過一個月的閱讀，我將朝花夕拾讀完了。朝花夕拾除鏈接閱讀外，前前后后共10篇文章，前八篇都是講述的.是魯迅的童年生活，最后兩篇是魯迅的青年生活。魯迅寫文章的過程很艱辛，持續(xù)奔波，慢慢的把這本書寫完。
書中故事記載很豐富也表現(xiàn)出魯迅流浪時懷念家的感覺以及對童年生活的懷念。朝花夕拾總文寫出的就是懷念之情與對童年快樂的生活向往。
朝花夕拾讀后感 36
魯迅先生，是我們“民族的脊梁”，以筆作槍，字字擲地有聲，這本《朝花夕拾》，雖是回憶性的散文集子，但絲毫不改其風(fēng)貌。
對于作品中所指出的.舊中國的弊端，我看過大講究，但為人卻很誠懇，公正，對學(xué)生誨人不倦，對研究一絲不茍，對學(xué)術(shù)更是有著超越國界的博大胸懷。
【朝花夕拾讀后感】相關(guān)文章：
朝花夕拾讀后感作文 朝花夕拾讀后感初中02-25
朝花夕拾讀后感高一優(yōu)秀作文《朝花夕拾》讀后感高中03-07
初一朝花夕拾讀后感 初一朝花夕拾讀后感09-21
讀《朝花夕拾》有感最新2022朝花夕拾讀后感52001-11
最新朝花夕拾讀書筆記朝花夕拾完整閱讀05-08
《朝花夕拾》讀后感08-26
《朝花夕拾》讀后感08-26