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  • 愛(ài)的教育心得筆記

    時(shí)間:2021-02-05 09:15:28 讀書(shū)筆記 我要投稿

    愛(ài)的教育心得筆記600字5篇

    愛(ài)的教育心得筆記600字5篇1

      今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛(ài)的故事,我想來(lái)想去,寫愛(ài)的教育吧。這本書(shū)中有許多動(dòng)人的故事,讓我給講兩個(gè)故事吧!

    愛(ài)的教育心得筆記600字5篇

      每個(gè)故事都有愛(ài)。接下來(lái)給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”。

      父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生——朱里奧。朱里奧的爸爸非常辛苦,他的爸爸要養(yǎng)活全家人,很不容易。他的爸爸不僅干正常的公事,還聯(lián)系公文來(lái)抄寫,經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn)。朱里奧的父親寫字大大方方,可是500張公文才有3里拉!昂眯量喟 蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。朱里奧看見(jiàn)爸爸很辛苦,就請(qǐng)求幫爸爸抄寫,卻被爸爸拒絕了。

      朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡。父親入睡后,朱里奧悄悄下床,來(lái)到父親的書(shū)房,模仿父親的筆記抄寫,字條已有160條了,可以換1里拉了,他高興極了。回到了房間里。他一連寫了好幾夜,父親都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。有一天,朱里奧心煩意亂,碰掉了一本書(shū),他非常害怕,直到?jīng)]有聲音,一顆懸著的心才放下來(lái)?蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了,他的父親看了一下朱里奧,突然恍然大悟。他的父親把朱里奧帶到他母親面前,父親把經(jīng)過(guò)對(duì)他的母親說(shuō)了,母親的眼淚奪眶而出。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí),當(dāng)他睜開(kāi)眼時(shí),看見(jiàn)爸爸在他旁邊睡著。這是朱里奧這幾個(gè)月來(lái)第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜。

      有一個(gè)少年他叫——西西洛,西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子,倒水給“爸爸”喂藥,西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí),“爸爸”臉上似乎掠過(guò)一絲微笑。

      有一天,西西洛看見(jiàn)有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來(lái),這個(gè)人是西西洛的父親,父親看了看床上的病人,對(duì)西西洛說(shuō):“走吧!今晚趕到家還來(lái)得及!”西西洛望了望病人,說(shuō):“爸爸,我已經(jīng)守他5天了,我們明天再走好嗎?”“你留下來(lái),我先回家,給你媽媽報(bào)個(gè)平安,”父親說(shuō)。

      愛(ài)是人類最美好的情感,愛(ài),使人間充滿溫暖,我們身邊有許多愛(ài),讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>

    愛(ài)的教育心得筆記600字5篇2

      一場(chǎng)漂灑的雨過(guò)后,陽(yáng)光帶著清新的空氣飛來(lái)。我從抽屜中翻出“六一”兒童節(jié)媽媽送給我的一本書(shū),書(shū)名是《愛(ài)的教育》。

      翻開(kāi)書(shū),扉頁(yè)上寫有兩行字:學(xué)會(huì)感恩——媽媽。

      這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫的,才讀了幾行,我就愛(ài)不釋手了。

      這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情,并寫到日記本上。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的,給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。

      敘利奧的父親是鐵路工人,為了養(yǎng)活一大家子人,他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦,便在父親停筆后,晚上幫父親抄寫。但是因?yàn)樗卟蛔,一天晚上,竟然趴在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了?墒敲刻焱砩铣瓕懸殉蔀榱肆(xí)慣,那天晚上,敘利奧又起來(lái)了,不小心碰倒了一本書(shū),心中緊張,生怕驚動(dòng)父親,但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了,父親明白了一切,父子倆緊緊抱在了一起。

      父子間的感情是寬廣博大的!耙粋(gè)人愛(ài)別人,同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí),那么這個(gè)人是最幸福的” 。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的父親,竟忍受委屈。他把一切埋在心底,因?yàn)樗麗?ài)爸爸,爸爸也愛(ài)他。

      讀了這個(gè)故事,使我想到了生活中的一些事例:

      每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗,掃一下地時(shí),我都是極不情愿的,經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我!澳萌说腻X嘴短”,我拿了媽媽的東西,又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活,但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子,來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我,我也不去做某件事,所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣。

      我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì),我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù),各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”,總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài),進(jìn)行攻擊,父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了。

      這本書(shū)是一本好書(shū),讓我明白了許多道理,我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中。

    愛(ài)的教育心得筆記600字5篇3

      輕輕地翻開(kāi)《愛(ài)的教育》的扉頁(yè),抱著崇敬之心閱讀每一篇愛(ài)的故事。每讀一篇,心中就翻滾起愛(ài)的波——是母愛(ài),或者是友愛(ài)……

      朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子,因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多,卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉,更重要是,父親對(duì)他喪失希冀。朱利奧想過(guò)放棄,可每夜十二點(diǎn)的抄寫,卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩,當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……

      合上書(shū),波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的'望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切,都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛(ài)。

      “愛(ài)”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一,有時(shí)候,是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候,是一句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候;有時(shí)候,是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候,則是為給他人默默無(wú)聞的幫助。

      從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中,我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞,它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬(wàn)千的子女對(duì)父母的愛(ài)。這種愛(ài)是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。

      在以后的日常生活中,我也要以“孝”和“愛(ài)”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)椋麄儾粌H是我至親至愛(ài)的人,還是哺養(yǎng)我的親人,“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。

      在他們閑暇之余,我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,消除他們整天的疲憊,使舒心和安逸陪伴他們左右。

      在他們工作之余,我要多為他們捶捶背,也許,這看似微不足道的一片心意,會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,愛(ài)。

      父母含辛茹苦地將我培養(yǎng),在我身上寄予了殷切希望,他們的望子成龍,望女成鳳,不就是對(duì)我濃烈的愛(ài)嗎?而我呢,我現(xiàn)在能做到的,就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣,體諒、理解他們的困擾,分擔(dān)他們煩惱,使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起,臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o(wú)機(jī)可乘而乖乖逃之。也許,這就是我該做的,該盡的孝心吧。

      我掩卷深思著……

      “《愛(ài)的教育》、《愛(ài)的教育》……”我喃喃著。真如題所言,每讀一篇故事,就受到了愛(ài)的洗禮,被愛(ài)教育著。

    愛(ài)的教育心得筆記600字5篇4

      愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界。

      《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著愛(ài),它使我們找到了愛(ài),在愛(ài)中找到了教育,其中我印象最深的是《精神講話》。

      《精神講話》講得是這樣的一件事:馬可爾的媽媽為了還債,決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,可是不久,她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也沉入了大海,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽,開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種困難,嘗盡了人生的酸甜苦辣。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助,馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)讓媽媽堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái)……

      馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸很深自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)!”“要努力呀!”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨,這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)?矗F(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài),而又得不到呀,我真是身在福中不知福呀!

      是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕,愛(ài)是包容。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。

    愛(ài)的教育心得筆記600字5篇5

      首先感謝吳老師的推薦,讓我有幸讀到這本書(shū),如獲至寶似的。

      今天終于讀完了這本書(shū),感觸頗深。一次次驚嘆于作者細(xì)微的觀察能力和詞匯巧妙的運(yùn)用能力,真是棒極了。

      我用了七天的時(shí)間來(lái)讀完它,也算是一口氣讀完吧,這確實(shí)是一本將激勵(lì)、感恩、愛(ài)完美結(jié)合的好書(shū)。愛(ài)與教育是分不開(kāi)的,就像筍芽離不開(kāi)陽(yáng)光一般。

      開(kāi)篇標(biāo)題是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,溫總理的一席話震撼了我,激勵(lì)、引導(dǎo)并吸引著我繼續(xù)讀下去。

      本書(shū)是從一個(gè)孩子的視角出發(fā),細(xì)心觀察,以日記的形式將每天或幾天發(fā)生的事情一一記錄下來(lái),包括描寫他的同學(xué)、老師、母親、父親及同學(xué)的母親、父親及一切與之有關(guān)的人與事,都描寫的細(xì)致入微,恰到好處。以愛(ài)為主線,貫穿其中,再加上每件事后都有母親與父親的指導(dǎo)建議,算的上是完美至極了。

      小主人公生活在被愛(ài)包圍的大家庭環(huán)境中,將虛榮、暴力、嘲諷等“排擠的”無(wú)處可逃,最終無(wú)法立足。細(xì)想,與書(shū)中的主人公相比,自己的孩子同樣生活在愛(ài)的大家庭中,不缺老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)……,但為人父母的我們都沒(méi)有做到書(shū)中主人公父母那樣的“愛(ài)”,此愛(ài)非彼愛(ài),淳淳教導(dǎo),終身不悔,善及周圍的一切。其實(shí)我們不是不想,而是懶于去說(shuō),做不到書(shū)中的“喋喋不休”和“苦口婆心”,做不到堅(jiān)持,還總能找到借口來(lái)搪塞,有時(shí)想想還不如個(gè)孩子。他能堅(jiān)持一直寫日記,感謝父母的同時(shí),與他自己的堅(jiān)持、努力是分不開(kāi)的。感慨之余,慚愧油然而生。

      孩子現(xiàn)在是多么幸福,有好的班級(jí)、老師、同學(xué),我們力爭(zhēng)成為好的父母就完美了,為什么不讓它完美呢?我們作為父母繼續(xù)努力著……。

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