尋找不一樣的教育讀書筆記
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，是時候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。那要怎么寫好讀書筆記呢？以下是小編為大家收集的尋找不一樣的教育讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《尋找不一樣的教育》這本書，通讀下來，給我感觸最深的應該就是兩個字——育人。
教書育人是教師的天職。之前，我們的教育把重點放在了教書上，認為知識學好了，學生也就好了。但是現(xiàn)在，我們注重“育人”這個概念了，我們更希望學生能成為一個全面發(fā)展的人，而不是知識的容器。
王維審老師通過教育敘事，總結了很多教育規(guī)律。并且通過教育敘事的方式把這些經(jīng)驗分享給我們這些一線教師。
作為一名班主任和新教師，我和學生接觸的時間非常多，和學生之間的故事也很多。但是因為沒有記錄，大多都隨著時間的消逝而被遺忘，沒有留下一絲痕跡。
教育敘事不同于教學反思�！敖逃毙枰恼掠幸饬x，有啟發(fā)；“敘事”需要有完整的事件，有始有終；教育敘事需要有文筆、有事件、有沖突、有總結。這對教師的發(fā)展提出了新的要求。
教育敘事更像是教師之間交流、學習經(jīng)驗的一種途徑，對于教師管理學生、教書育人具有非常重大的意義。
王維審老師的《給學生一個什么樣的夢想》這篇文章，對我觸動比較大。這一篇文章提到了學習動機。給學生一個學習的'理由，比傳授任何知識都重要，夢想不僅孕育著將來的生活，也決定了今天的生活。學生應該朝著自己感興趣的方向發(fā)展，成為他想成為的人，而不是把功利性的目標安排在前方，催促他們前進。
影響學生的，不只是教育體制，更多的是在教育一線的我們，只有我們的觀念轉變了，才能影響到學生。我們應該成為一個引導者，激勵者，讓學生成為他想成為的人，表現(xiàn)出自己獨特的價值，讓學生的夢想，改變學生的現(xiàn)在。
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