讀書讀書筆記
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀書讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
讀書讀書筆記1
小時(shí)候，很喜歡讀書，慢慢的，總有理由不讀書……讀書是一件很累的事，也是一件快樂(lè)的事。
書里的知識(shí)比金子還寶貴，不讀書，就是輸在起跑線上的失敗者；讀書，是走向金色陽(yáng)光的勝利者。
我們現(xiàn)在條件這么好，應(yīng)該珍惜。春秋時(shí)代的孔子，不遠(yuǎn)千里去拜師。累嗎？當(dāng)然累。但正是因?yàn)樗@種不怕累的精神，才成了偉大的思想家。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，為了學(xué)到本領(lǐng)，他不分白天黑夜，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，但每讀到深夜，感到精疲力竭，要打瞌睡時(shí)，他就拿一把錐子朝大腿上猛戳一下，睡意沒(méi)有了，他又繼續(xù)讀下去。苦嗎？當(dāng)然苦。但正是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)，不怕吃苦，后來(lái)才成了有名的政治家。
讀書雖然有些累，但有收獲。這些收獲也許會(huì)影響一生。讀書吧！它會(huì)讓你走向成功的道路。讓我們?cè)谧x書的苦和累中找到快樂(lè)吧！
要知道書中自有黃金屋。
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讀書讀書筆記2
《笨狼的故事》是著名作家湯素蘭寫得“笨狼的故事系列”之一。這本書我看了不下十遍，因?yàn)樗膬?nèi)容非常幽默、精彩!
“笨狼”，顧名思義，這家伙是只很笨的狼。有時(shí)我會(huì)想：笨狼連自己的家都會(huì)給“弄丟了”，可別人家的路線它卻記得一清二楚，真不知道它的葫蘆里賣的是什么藥哦!
整本書中，我覺(jué)得最有趣的要數(shù)《神速減肥》了：有一次，笨狼因?yàn)榉噶恕霸p騙罪”被投進(jìn)了監(jiān)獄里，六個(gè)月中，笨狼大魚大肉的把自己吃成了頭“小肥豬”，除了聰明兔，竟然誰(shuí)也認(rèn)不出它了;更可笑的是，連它自己都快認(rèn)不出自己來(lái)了。還有，它給自己造了一間裝得下自己的“房子”，可它笨得竟沒(méi)給房子弄上窗和門，結(jié)果房子里每天黑呼呼的，害得笨狼整天以為是黑夜，呼哧呼哧的一睡不起，直到第八天后才被小動(dòng)物們的喧嘩聲吵醒......每當(dāng)看到這些的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁地哈哈大笑起來(lái)，有時(shí)心里還忍不住地犯上個(gè)小嘀咕：笨狼呀笨狼，這沒(méi)窗沒(méi)門的房子，你睡在里面就不會(huì)有缺氧的感覺(jué)嗎?這樣想來(lái)，心中更加覺(jué)得笨狼這家伙是怎一個(gè)“笨”字了得啦。
有一次午休，我從夢(mèng)中醒來(lái)，一睜眼就發(fā)現(xiàn)爸爸在我的旁邊“呵呵呵”地傻笑著，正當(dāng)我丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“公主(我的網(wǎng)名叫‘小公主’，爸爸和我開(kāi)玩笑的時(shí)候便會(huì)這么叫我)，你剛才夢(mèng)中笑的那么開(kāi)心，還‘笨狼’‘笨狼’的叫著，夢(mèng)著什么了呢，那么有趣!”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我又開(kāi)心的笑了起來(lái)，原來(lái)，我在夢(mèng)里也在回味著“笨狼”的故事情節(jié)呀!
我好喜歡這本書里的“笨狼”，每當(dāng)讀到它出場(chǎng)的時(shí)候，我都會(huì)被它那憨態(tài)可掬的情形逗的“呵呵呵呵”地合不嚨嘴巴。我想，用“傻得可愛(ài)”這個(gè)詞來(lái)形容它，該不會(huì)過(guò)分吧?它真是我的“開(kāi)心果”!
《笨狼的故事》這本書給我?guī)?lái)快樂(lè)的同時(shí)，也讓我領(lǐng)悟到了這樣一些道理：生活中，我們小朋友可不能學(xué)習(xí)笨狼，想問(wèn)題要全面，做事情前更應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)小腦筋，中國(guó)不是有句“三思而后行”的古訓(xùn)嗎!
讀書讀書筆記3
《情書》是我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里所摯愛(ài)的一本外國(guó)文學(xué)書籍，當(dāng)初雖然是由于喜歡這部電影的導(dǎo)演而愛(ài)屋及烏至此書，但后來(lái)，每年放假讀一遍，成為了習(xí)慣，并隨手帶在身邊并時(shí)不時(shí)品味其中的苦與樂(lè)。
故事是由一個(gè)葬禮開(kāi)始，并由一封看似不可思議的來(lái)自天堂的信展開(kāi)的。這樣的開(kāi)頭很特別，而后又以兩位女主角的視野分別描述，用第一人稱的口氣，不同換位的展現(xiàn)。這么看來(lái)巖井俊二先生是極其細(xì)膩的，不單單是文字還有情感，使用女性的口吻是那么的信手捏來(lái)，我想這大概是擅長(zhǎng)于寫青春小說(shuō)或是拍那種傷痛文藝片的人所擁有的獨(dú)特才能。
他文筆極輕，輕描淡寫中卻著實(shí)有著簡(jiǎn)單中展現(xiàn)出不一樣的技能，比如，一句簡(jiǎn)單的“你好嗎？我很好�！痹谛偶膯�(wèn)候中是一種自言自語(yǔ)，甚至讓人覺(jué)得神經(jīng)病，然而對(duì)著巍峨的高山下所傳來(lái)的回聲，倒是讓讀者覺(jué)得那是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的思念如山高海深�？础肚闀房倳�(huì)覺(jué)得暗戀是極其美好的，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人永遠(yuǎn)的秘密，是一個(gè)人活下去的動(dòng)力，是一個(gè)人尋找未來(lái)的方向，所擁有的不單單是距離和幻想空間，更有著唯美和沒(méi)有悲傷的日子。
看了《情書》你會(huì)相信如此冷淡的社會(huì)是存在真愛(ài)的。大概喜歡，應(yīng)該是一種不顧一切，應(yīng)該在不知道他的家庭，不知道他的工作和專業(yè)，不知道他喜歡什么或者討厭什么，只一味做著自己想做的事情在和他在一起的時(shí)候，自我和自由，不帶一絲討好或是顧忌，等到兩人習(xí)性真正融合的時(shí)候，才是可以說(shuō)愛(ài)的時(shí)候。故事里的男藤井樹(shù)對(duì)女藤井樹(shù)便是如此的純真的愛(ài)著，大概像巖井俊二先生說(shuō)的，人越是到了年紀(jì)大的時(shí)候，越是向往純真，所以當(dāng)我每一年看到這份純真的愛(ài)的時(shí)候，心境也是不斷變化的。
巖井俊二先生用一句話形容阿樹(shù)（男），說(shuō)他，“不是在畫畫，就是在去畫畫的路上，”看似簡(jiǎn)單的一句話，卻是一種執(zhí)著，也顯示了阿樹(shù)的性格，對(duì)愛(ài)情也是如此的執(zhí)著。這看似簡(jiǎn)單的執(zhí)著卻是多少人一生的追求，多少人希望為理想而去生或死，偉大的切·格瓦拉先生也說(shuō)過(guò)，“讓我們忠于理想，讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)�！币粋�(gè)“現(xiàn)實(shí)”折斷了多少人的翅膀，若想再要飛翔大概也等到人老珠黃時(shí)，將自己打磨得光滑后，掙扎滾動(dòng)。
所以多么想，趁年輕，也去追逐夢(mèng)想，捆綁在自己身上的那些俗事瑣碎也拋棄了吧，生命還在，是你的終究歸來(lái)。就像那句話所說(shuō)，“不是讀書就是在旅行，心靈和身體總有一個(gè)在路上。”我們秉承信仰，繼續(xù)拼搏，為理想和希望而戰(zhàn)，只為在死去之中，屬于自己的遺愿清單上的條數(shù)變?yōu)榱恪?/p>
當(dāng)然在我看來(lái)，《情書》中最為感人的片段應(yīng)該是當(dāng)年邁的爺爺，在沒(méi)有救護(hù)車的支援前提下將因重感冒而生命危險(xiǎn)的阿樹(shù)，冒著大雪，背到醫(yī)院搶救，并及時(shí)到達(dá)，那一刻兩個(gè)人同時(shí)進(jìn)入醫(yī)院搶救。爺爺如此拼命只是為彌補(bǔ)當(dāng)年沒(méi)能就活阿樹(shù)爸爸的那份責(zé)任。這一段情節(jié)，設(shè)計(jì)在此常常讓人覺(jué)得費(fèi)解，因?yàn)檫@是一部寫愛(ài)情的書，但是巖井俊二先生卻從不同的角度下筆，將愛(ài)情、親情、生命等各個(gè)方面完美結(jié)合，并能夠與愛(ài)情的情節(jié)相聯(lián)系，比如在醫(yī)院排隊(duì)看病夢(mèng)見(jiàn)了男藤井樹(shù)，比如因?yàn)楦赣H的死亡而忽略男藤井樹(shù)給她的畫像。
一切的喜劇因素看起來(lái)全然是悲劇的效果，就像列夫·托爾斯泰所說(shuō)，“幸福的人家很相似，可是不幸的人家的苦難卻各不相同�！蹦刑倬畼�(shù)家失去了兒子，女藤井樹(shù)家失去了父親，但是活著的人依舊擁有自己的生活，死亡看起來(lái)是自己的事情，一個(gè)人孤獨(dú)的離開(kāi)，什么都不知道了，也什么都不再擁有，然而親人卻是因此而祭奠或者以獨(dú)特的方式思念著亡者，一個(gè)似曾相識(shí)的場(chǎng)景總能引起萬(wàn)分的感慨，這大概就是人們的情誼，也是能夠使得情感迸發(fā)的緣由吧！
溫暖的書總是能夠給予你我力量，不需要強(qiáng)有力的震撼，微小細(xì)節(jié)的捕捉后，一樣是卓越不凡的感悟。
讀書讀書筆記4
暑假，總比平時(shí)多了一點(diǎn)空閑，想讀一讀書柜中平時(shí)無(wú)暇顧及的書，一本《史記》映入眼簾，那是爸爸以前帶回來(lái)的。
赤足踩在歷史松軟的沙灘上，俯身拾起一個(gè)散發(fā)著智慧光芒的五顏六色的貝殼，細(xì)細(xì)的把玩，心中一片感慨。歷史是一座巨大的寶藏，智慧之人善于從中挖掘經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，以便借鑒和學(xué)習(xí)。歷史是一為和愛(ài)又不是為威嚴(yán)的老人，他的口袋里裝著無(wú)數(shù)無(wú)價(jià)的珍寶，那是智慧和思想的產(chǎn)物，了得到這些珍寶就必須翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷孜孜不倦的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
這本《史記》是 已經(jīng)譯成白話文的。原著是司馬遷，對(duì)于歷史，我興趣不濃，對(duì)于此書，我卻一改往日，興致勃勃地翻閱起來(lái)。
雖然是譯文，但里面的歷史人物錯(cuò)綜復(fù)雜故事繁多，古典成語(yǔ)還是讓我讀起來(lái)頗費(fèi)勁的，但越讀你就越感到，《史記》是一部巨大的歷史畫卷，在這部畫卷中，看到了中華民族悠久歷史的文明史。
《史記》是一部歷史詞典，從中我知道了中華民族的創(chuàng)建者——黃帝，他使中國(guó)從野蠻的時(shí)代進(jìn)入了文明時(shí)代，黃帝是中華民族的文明始祖，然后才出現(xiàn)了“堯”“舜”“禹”和大禹治水三過(guò)家門而不回的動(dòng)人故事。在這部畫卷上我了解了從商國(guó)到春秋戰(zhàn)，直到秦始皇統(tǒng)一了全國(guó)，漫長(zhǎng)的歷史，每個(gè)細(xì)節(jié)，司馬遷竟寫的如此詳細(xì)，真讓我最佩服。我不國(guó)禁對(duì)司馬遷肅然起敬，這么一部巨作，沒(méi)有一點(diǎn)文動(dòng)底，沒(méi)有對(duì)祖國(guó)歷史的負(fù)責(zé)精神，是不可能寫出這一部千秋不朽的巨著的。
《史記》是一部歷史詞典，我從這本書里獲取了很多名人故事和成語(yǔ)古典。從“完璧歸趙”“負(fù)荊請(qǐng)罪”讓我了解了藺相如的歷史故事。讀了此書我還知道了“一鳴驚人”“指鹿為馬”“管鮑之交”“當(dāng)斷不斷，反受其亂”這些成語(yǔ)的來(lái)源，《史記》也更詳細(xì)的記載了孔子的一生以及他在中國(guó)歷史上對(duì)中國(guó)文化所起的作用。
《史記》是一部歷史詞典，在這部巨作中我知道了中華民族音樂(lè)的起源，也知道了音樂(lè)能與天地相和，音樂(lè)能與國(guó)家安定想和，音樂(lè)能展示一個(gè)民族的文明史，這時(shí)我聯(lián)想到北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，張藝謀導(dǎo)演的一場(chǎng)氣勢(shì)恢宏的音樂(lè)盛典，中國(guó)音樂(lè)能讓人驚嘆，XX名演員為奧運(yùn)而歌，讓世界矚目，音樂(lè)的魅力之大，打響之歌，讓世人明白這悠久的文明歷史。
《史 記》是一部歷史詞典。里面的內(nèi)容太豐富，讀一讀只能了解它的大意對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以后要讀上幾遍或幾十遍，才能真正了解它才能真正了解中華民族古老悠久的歷
史，而讀了后記，更是對(duì)作者司馬遷的佩服，司馬遷身陷監(jiān)獄，還在研究歷史，出獄后繼續(xù)編寫史記，直到五十歲，才基本編成，可見(jiàn)他的敬業(yè)精神。
《史 記》的前言中是這樣評(píng)價(jià)《史記》的，“《史記》有史鑒的明智，詩(shī)歌的穎慧，數(shù)學(xué)的精神，博物的深沉，倫理的莊重，邏輯與修辭的善變”。做為一個(gè)初中生的
我，平時(shí)喜歡讀小說(shuō)，欣賞散文，但自從初讀了《史記》，讓我又一次感受，我們讀一些古書，了解自己祖國(guó)的歷史，那也是受益匪淺啊
讀書讀書筆記5
讀書學(xué)習(xí)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。古語(yǔ)更是有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的千古名句。因此，我們應(yīng)該多讀書，讀好書。
根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展“雙十”全員讀書活動(dòng)的部署》（油管研黨字）文件要求，20xx年，我院組織開(kāi)展了“兩學(xué)習(xí) 兩爭(zhēng)當(dāng)”和“雙十”全員讀書活動(dòng)。利用閑暇時(shí)間，我認(rèn)真閱讀了《中石油員工基本知識(shí)讀本》（四）—管理分冊(cè)，現(xiàn)把書中的一些精彩部分和心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、什么是管理？
不同的人可能會(huì)給出不同的定義。有人從字面上解釋，管理就是管轄和處理：有人說(shuō)管理就是決策：還有人說(shuō)管理就是組織。經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為管理是一種經(jīng)濟(jì)資源，政治學(xué)家認(rèn)為是一種職權(quán)系統(tǒng)，社會(huì)學(xué)家則認(rèn)為管理是一個(gè)階級(jí)和地位系統(tǒng)，心理學(xué)家則認(rèn)為管理是使人們適應(yīng)于組織的過(guò)程。
究其本質(zhì)，管理是指一定組織中的管理者，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織、控制和領(lǐng)導(dǎo)等職能，優(yōu)化配置和協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力、信息等資源，有效實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的過(guò)程，也就是管理者為有效達(dá)到組織目標(biāo)，對(duì)組織資源和組織活動(dòng)有意識(shí)、有組織、不斷進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。它有三層含義：一是說(shuō)明管理采用的措施是計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)，這四項(xiàng)基本活動(dòng)稱為管理的四大基本職能；二是利用上述措施來(lái)協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力和信息等方面的資源；三是說(shuō)明協(xié)調(diào)的目的是使整個(gè)組織的活動(dòng)更有效。
上述論述，從本質(zhì)上客觀的論述了管理的定義，使人們對(duì)管理有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。換句話說(shuō)管理就是用正確的方法做正確的事情。
二、管理要素有哪些？
日常的生活和工作都離不開(kāi)管理。管理的五要素包括：管理主體、管理客體、管理手段、管理目標(biāo)、管理環(huán)境。
�。�1）管理主體
管理者是管理活動(dòng)的主體，即管理行為的發(fā)出者。管理者是指那些作出決策、分配資源、協(xié)調(diào)他人活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的管理人員。管理者可以分為三類：基層管理者、中層管理者、高層管理者。
（2）管理客體
管理客體即管理行為的承受者，指管理的對(duì)象和內(nèi)容。就管理對(duì)象而言，包括人、財(cái)、物、時(shí)間、信息五大要素。就管理的內(nèi)容而言，主要包括：計(jì)劃管理、生產(chǎn)管理、物資管理、健康、安全、環(huán)境管理（HSE）、成本管理、財(cái)務(wù)管理、勞動(dòng)人事管理、企業(yè)文化管理、黨建和思想政治工作的管理。
�。�3）管理手段
管理手段就是管理職能。一般劃分為四類：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。
�。�4）管理目標(biāo)
管理目標(biāo)是通過(guò)管理活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期。
�。�5）管理環(huán)境
任何組織及管理活動(dòng)都是在一定的環(huán)境下進(jìn)行的。這些影響組織管理的外部環(huán)境主要包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境、政治環(huán)境和自然環(huán)境。
三、管理者需要具備什么樣的品質(zhì)？
管理者的主要職責(zé)就是決策。美國(guó)管理學(xué)家認(rèn)為，企業(yè)的成功80%取決于決策者，僅有20%取決于下屬。能否有效的決策，并不只涉及方法，關(guān)鍵還取決于決策者的品質(zhì)。那么，決策者應(yīng)該具有哪些品質(zhì)呢？管理學(xué)家認(rèn)為，企業(yè)決策者應(yīng)該具備以下品質(zhì)：
�。�1） 預(yù)見(jiàn)性
作為企業(yè)的決策者，必須要具備的素質(zhì)就是預(yù)見(jiàn)性。所謂預(yù)見(jiàn)性，就是在事情可能發(fā)生但還沒(méi)有發(fā)生前，機(jī)遇可能會(huì)出現(xiàn)但還沒(méi)有出現(xiàn)前，迅速調(diào)整以適應(yīng)事物發(fā)展的態(tài)勢(shì)，在合適的時(shí)候推出適合環(huán)境變化的戰(zhàn)略。
�。�2） 創(chuàng)新精神
決策是創(chuàng)造性的活動(dòng)，它總是以變革現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，決策者要目光敏銳，有辨別分析的能力，能一針見(jiàn)血的看出問(wèn)題的癥結(jié)和本質(zhì)，同時(shí)思路要開(kāi)闊。
�。�3） 決策能力
作為企業(yè)的決策者，應(yīng)該有果斷的決策能力。這種能力是指決策者能發(fā)現(xiàn)其他實(shí)際或潛在競(jìng)爭(zhēng)者不能發(fā)現(xiàn)各種贏利的可能性，并通過(guò)自己的決策把這種可能性轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)性。
（4） 領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者要成功的進(jìn)行決策，還要具備優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是由經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、信息和思維方法整合出的邏輯整體。
此外，決策者的性格特點(diǎn)也相當(dāng)重要，作為管理者，必須善于同形形色色的人打交道，能夠獲得上級(jí)青睞，還得與下屬打成一片，同時(shí)不忘與客戶、供應(yīng)商等建立良好的私人關(guān)系。 通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)，使我對(duì)管理的理解更加全面、深刻，在以后的工作和生活中我將更加積極努力，不斷提升自我修養(yǎng)和素質(zhì)，為祖國(guó)的石油發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀書讀書筆記6
理解了“情人眼里出西施”的原理。熱戀情侶戀上的往往不是對(duì)方本身，就是說(shuō)我們很難“絕對(duì)客觀”地去喜歡一個(gè)人。你愛(ài)上的是一個(gè)“人情化”和“理想化”的對(duì)象，有的人明白這一點(diǎn)，即便之后當(dāng)幻想的泡泡逐漸被現(xiàn)實(shí)擊破之后，也明白這是必然會(huì)發(fā)生的事情。半夢(mèng)半醒之中，這樣的人會(huì)逐漸理解對(duì)方和最初想象中不一樣的現(xiàn)實(shí)，而懂得真正地接納對(duì)方真實(shí)的樣子；但有的人不明白這一點(diǎn)，單純地把“審美”當(dāng)作只有一方參與的事情，那就是：如果不美了，都是因?yàn)閷?duì)方、這個(gè)被審美的對(duì)象不美了，而完全忽略了自己作為欣賞的一方，對(duì)被欣賞對(duì)象所加的“美好濾鏡”。
看不清這一點(diǎn)的人，可能戀愛(ài)會(huì)屢屢受挫，并非常無(wú)助無(wú)奈地認(rèn)為自己戀愛(ài)運(yùn)氣不好、或遇人不淑。如果你能理解，你以為的愛(ài)，可能是建立在空中樓閣基礎(chǔ)之上，很容易消逝、很容易破碎的。學(xué)會(huì)愛(ài)的第一步，是認(rèn)清楚你是否在對(duì)方身上投射了太多并不實(shí)際存在的美好幻想，你是否明白，你的愛(ài)到底包含了什么，是否包括看到事實(shí)之后的坦蕩和釋然。
我們說(shuō)“自然美”時(shí)，“美”字有兩種意義。
看到這里，內(nèi)心止不住小激動(dòng)，一是很有共鳴，一是覺(jué)得朱老先生寫得真好。我們常常在心里醞釀一些模糊不清的理解和見(jiàn)地，看到有前輩清楚條理形相地將它們轉(zhuǎn)化成優(yōu)美的文字，實(shí)在是一大享受的事情。
許多人欣賞不來(lái)藝術(shù)，主要都是卡在這里了。以為“常態(tài)”是美，不符合常態(tài)就不是美，直接pass，也不多作思考。這樣的'人可能最欠缺的就是創(chuàng)造力，最有可能在生活中隨波逐流、中規(guī)中矩。
想真正地開(kāi)始理解藝術(shù)，一定要理解這一章的內(nèi)容，“一、藝術(shù)的美丑和自然的美丑是兩件事。二、藝術(shù)的美不是從摹仿自然美得來(lái)的。”
這也讓我想起了阿蘭·德波頓在《藝術(shù)的療效》里寫到的，關(guān)于我們?nèi)绾谓柚囆g(shù)來(lái)幫助自身記住大自然的建議：“畫家并不是在周圍看到什么就把它畫下來(lái)，考慮到畫布大小有限，畫家需要突出某些特征而忽略其余，這就會(huì)以特定的方式來(lái)引導(dǎo)觀者的注意點(diǎn)……
所謂風(fēng)景畫家的風(fēng)格就是畫家對(duì)自然關(guān)注點(diǎn)的記錄。觀看藝術(shù)的目的不是要我們跟某個(gè)藝術(shù)家的反應(yīng)一模一樣，而是要從其深層方法中得到啟發(fā)。這就意味著我們要搞清楚自己究竟喜歡某片自然景色中的什么，認(rèn)真看待我們?cè)谄渲械慕?jīng)驗(yàn)感受，在所熱衷的事物中有所選擇，這樣大自然才會(huì)在我們的想象中成為更加持久、更能治愈心靈的力量�！�
讀書讀書筆記7
今天，我們學(xué)習(xí)了《漁童》這篇文章，我讀了之后，這篇文章引發(fā)了我很多的感觸。
這篇文章主要講的是從前有一個(gè)老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個(gè)白玉魚盆，上面繪制著美麗的圖案，在拿回家之后，在晚上竟發(fā)生了奇特的事件。但后來(lái)被一個(gè)洋毛子知道，想把它據(jù)為己有，洋毛子找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個(gè)粉碎，漁童便從盆中跳了出來(lái)，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，攙扶著老漁翁走了，但誰(shuí)也不知道他們到了哪里。當(dāng)我看完之后，十分痛恨文章中的那個(gè)洋毛子和縣官，洋毛子貪心不足蛇吞象，結(jié)果得到了應(yīng)有的懲罰，而縣官為了保平安，為了一己私利，竟將中國(guó)的寶貝拱手相讓；而那漁童和老漁翁是值得贊揚(yáng)的，他們?yōu)榱俗宰鹬袊?guó)人的自尊做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這篇文章告訴我們一個(gè)道理：不是自己的，就不要拿；如果助紂為虐，終究沒(méi)有好的下場(chǎng)。
讀書讀書筆記8
拜讀了劉墉的作品，真的是一次非常讓人滿足的歷程。讓我覺(jué)得一個(gè)人的語(yǔ)言文字的力量雖然不能像武器那樣瞬間致命，但是文字的魅力還是很大的。我的讀后感是這樣的。
在這本書里，劉墉用自己教育兒女的方式通過(guò)實(shí)例來(lái)講解家庭教育這個(gè)現(xiàn)在的熱點(diǎn)問(wèn)題。從這本書我能瞥見(jiàn)一個(gè)父親在教育兒女的不同對(duì)待，事實(shí)上這樣是，養(yǎng)兒子不同于養(yǎng)女兒。
我們都是為人子女多年，在處理與家人的關(guān)系的時(shí)候，我們或多或少會(huì)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，和父母的矛盾會(huì)激化，或許在青春期，或者在小時(shí)候我們的淘氣等等，親子關(guān)系一直是一個(gè)非常讓家長(zhǎng)頭疼的話題。
該不該，和對(duì)不對(duì)的討論，其實(shí)已經(jīng)很久了。有時(shí)候真的沒(méi)有一個(gè)定論是對(duì)或者不對(duì)。但是我至少知道，絕大多數(shù)父母絕對(duì)是愛(ài)自己的兒女的!
在書中，作者用爸爸的口吻講述了一個(gè)個(gè)鮮活的例子來(lái)告訴一個(gè)個(gè)大道理。世界上成功的人不見(jiàn)得是最聰明的，也不見(jiàn)得是學(xué)歷最高的，而是最能面對(duì)問(wèn)題、鍥而不舍的人。
小孩子可能不喜歡聽(tīng)大道理，這個(gè)是肯定的。對(duì)于去年開(kāi)始熱播的《爸爸去哪兒》里面涉及的親子問(wèn)題，我想如果結(jié)合來(lái)看的話也是一樣的道理吧，天天爸爸換位思考讓孩子接受要好好聽(tīng)別人說(shuō)話的觀點(diǎn)，想想看這樣的方式才是獲贊的根本吧。
道理是每個(gè)人都能講的，但是能不能講到聽(tīng)講的人的心坎里去?這就要看爸爸媽媽的功力了。另外還有一個(gè)不錯(cuò)的話題：關(guān)于追明星。
劉墉爸爸鼓勵(lì)女兒去喜歡一個(gè)人，但是又不和其他家長(zhǎng)相同。他重在一種正能量的引導(dǎo)，引導(dǎo)的是一種冠軍精神，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的拿冠軍而已。從小冠軍關(guān)穎珊的身上學(xué)到了一種不服輸?shù)南蛏暇瘛?/p>
關(guān)于愛(ài)，關(guān)于生死離別。小時(shí)候的我們可能不理解生死是什么東西，不知道明天看不看得到家中的老人，我們究竟該怎么讓小孩子理解這其中的道理?這是個(gè)問(wèn)題。還有面對(duì)傷痛，面對(duì)挫折，面對(duì)不同的環(huán)境。
啟發(fā)比較大的應(yīng)該算是關(guān)于學(xué)習(xí)的那段文字吧，當(dāng)女兒因?yàn)榫毲俦挥H友打擾而不能專心的時(shí)候，爸爸的教育就及時(shí)到位糾正。并且能做到用自己親生的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)服人，從某種意義上告訴女兒爸爸小時(shí)候很行，然后還告訴女兒要加油，要克服困難。
的確，當(dāng)你遭遇困難的時(shí)候，你可能會(huì)以為全世界都是為什么不幸的事情就發(fā)生在我身上�；蛘吣銜�(huì)認(rèn)為你遇到了全世界最難處理的問(wèn)題等等，其實(shí)這只是你自己沒(méi)有走出去而已，世界上的不幸太多了，我們有時(shí)無(wú)法選擇是否面對(duì)，只能選擇是用怎樣的一種態(tài)度去面對(duì)，或樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，或消極、懈怠。
更多的教育新觀點(diǎn)還是需要大家自己親身體會(huì)，一本好書的價(jià)值就在這里吧，值得推薦!
讀書讀書筆記9
“嘗試每一種可能”是我今年經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話。如果生活風(fēng)平浪靜，時(shí)間、精力充沛，一切都在掌握中，不斷嘗試是輕而易舉的事情。但如果雜事纏身，工作繁忙，還能將“嘗試每一種可能”付諸實(shí)踐，真的是在考驗(yàn)人性。
在報(bào)清單主題營(yíng)之前，我敗下陣來(lái)。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間工作繁雜，學(xué)校公開(kāi)課跟主題營(yíng)的時(shí)間重疊在一起，再加上皮膚狀況一直不好，想多休息改善皮膚。所以沒(méi)有時(shí)間和精力參加清單主題營(yíng)。最終激勵(lì)我毫不猶豫進(jìn)入主題營(yíng)的是我的同桌——叮當(dāng)老鐵，感謝她對(duì)我的鼓勵(lì)、表白、問(wèn)好、每天500字的點(diǎn)評(píng)、提醒我報(bào)名截止日期。
我與主題營(yíng)的“相處”。
001 在主題營(yíng)的第一天，我放棄了除了給學(xué)生上課的所有的活動(dòng)。
將《蔡康永說(shuō)話之道1》中，關(guān)于說(shuō)話之道的技巧進(jìn)行整合，毫無(wú)壓力的總結(jié)出十條清單。比自己想象中打卡的時(shí)間要早。掌握方法之后，覺(jué)著輕車熟路，每天都踩著點(diǎn)兒打卡。拖延悄悄來(lái)襲，使我的清單質(zhì)量大打折扣。意識(shí)到問(wèn)題后及時(shí)調(diào)整。調(diào)整為每天提早一個(gè)小時(shí)打卡，然后不斷修正接近完美。
十天讀書總結(jié)清單的過(guò)程，我體會(huì)到拖延是如何悄悄影響我做事的質(zhì)量，最終影響我成長(zhǎng)的速度。于是我下定決心：徹底改掉拖延的毛病。
002堅(jiān)持做一件事，養(yǎng)成習(xí)慣之后再去做另外一件事。
在參加主題之前，我每天堅(jiān)持好多事情，比如：做高考題、做中考題、薄荷閱讀打卡、每天寫500字、每天閱讀、每天寫反思、每日清單。其中高考題、中考題是突破每個(gè)專題中最難的題。薄荷閱讀用來(lái)提高我很差的英語(yǔ)聽(tīng)力。每天500字，每日閱讀提高輸出的質(zhì)量。這三個(gè)板塊對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)。因此每天精疲力盡，而且沒(méi)有感覺(jué)到自己有任何的進(jìn)步。
但這十天中，除了工作，我只做了一件事——讀書寫清單。在堅(jiān)持的過(guò)程中，我明顯體會(huì)到自己閱讀速度加快，總結(jié)能力增強(qiáng)，書的內(nèi)容不需要刻意記憶，就能夠在腦海中浮現(xiàn)。
一段時(shí)間不遺余力地堅(jiān)持做一件事情，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣之后再去堅(jiān)持做另一件事情，要比多個(gè)習(xí)慣同時(shí)堅(jiān)持，效果要好。
003體會(huì)到讀書也是休息
3月21日早上備課，下午站了將近三個(gè)小時(shí)，給學(xué)生講完三節(jié)不同的新課，筋疲力盡，腰酸腳脹。因?yàn)橛兄黝}營(yíng)任務(wù)在身，喝了杯水就趕緊去書桌前看書。本以為堅(jiān)持不下去，但事實(shí)上出乎我的意料，翻書的過(guò)程中，真切的體會(huì)到，讀書也是休息，讀著讀著身體就緩過(guò)來(lái)了，不再那么疲勞。
004總結(jié)出寫十條清單的方法。
整個(gè)讀書的過(guò)程中，我采用檢視閱讀的方法。拿到書之后，先看封皮、書衣。再看目錄，了解書的框架。在閱讀的過(guò)程中，勾畫出自己感興趣的地方。在目錄里邊標(biāo)注好自己打算列清單的標(biāo)題。讀完之后，整合相同內(nèi)容，提煉十個(gè)要點(diǎn)。針對(duì)這十個(gè)要點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)以及書的內(nèi)容，一一展開(kāi)。
005買紙質(zhì)書放在眼前形成閱讀的壓力
當(dāng)當(dāng)閱讀軟件里交了好幾個(gè)月的閱讀租金、網(wǎng)易閱讀每天可以免費(fèi)領(lǐng)取一個(gè)小時(shí)。豆瓣里標(biāo)注了許多心動(dòng)的書。一直都沒(méi)有好好的利用。但這次為了參加主題營(yíng)，把所有打算讀的書都一次性買回來(lái)，放在眼前，每天讀一本。慢慢地喜歡上了讀紙質(zhì)書，因?yàn)榧堉茣梢噪S時(shí)標(biāo)注，來(lái)回翻動(dòng)。聽(tīng)著翻書的沙沙聲，也是進(jìn)入讀書狀態(tài)的一種儀式感。
想要在紙質(zhì)書與電子書之間來(lái)回切換，不受閱讀方式的影響，需要從閱讀紙質(zhì)書來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。
006書讀完之后的處理辦法
每讀完一本書，我會(huì)將自己總結(jié)的精華，保存在相冊(cè)里面，隨時(shí)翻閱。有反復(fù)閱讀價(jià)值的書，放到書柜里邊，以備以后查閱。不會(huì)再看的書送給需要的人。
任何輸入的價(jià)值在于輸出，檢查自己所讀的書是否起到作用，還在于自己不斷實(shí)踐。
回頭想想這十天，我不僅收獲了這十本書的精華，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，更多的是對(duì)整個(gè)讀書過(guò)程的思考與總結(jié)。感謝為清單讀書營(yíng)默默付出的連長(zhǎng)和老鐵們，感謝他們的加油吶喊。一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)，愿20xx剽悍前行。
讀書讀書筆記10
書名：《讀書要有選擇》
好詞：日新月異 古今中外 通俗易懂 啟迪 征詢 高尚 形象 陶冶
好句：(1)讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生是有價(jià)值的人生，什么樣的感情才是美好的感情……在得到精神陶冶的同時(shí)，我們還會(huì)明白，什么樣的文章才是真正出色的文章
(2)歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！弊x這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽(tīng)他們的教誨接受他們的思想，對(duì)于我們的成長(zhǎng)是非常有意義的。
感受：這篇文章教會(huì)了我怎樣讀書，怎樣有選擇的讀書。一本好書，不僅會(huì)反映作者淵博的的知識(shí)和高超的寫作技巧，更能反映作者的人品、審美觀、是非觀、世界觀、以及人格等眾多方面，在你讀書時(shí)，正如有一個(gè)高尚的人在給你談?wù)撍囊磺�。我一定要用我有限的時(shí)間，去讀更多的好書，去掌握更多的知識(shí)，取得更好的成績(jī)！
讀書讀書筆記11
《紅巖》，對(duì)于這我們口中的好書，我一直抱著一種敬畏的心態(tài)，只需看到封面上的那句話：“用鮮血染紅我們的旗幟”，年輕的心就此沸騰了，想在書中切實(shí)感受一下那理想與信仰就是一切的年代！
書中最令我難忘的一句話是許云峰將要被反動(dòng)派秘密裁決時(shí)所發(fā)出的吶喊，書中是這樣描寫的——死亡，對(duì)于一個(gè)戰(zhàn)斗者，是多么無(wú)用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動(dòng)腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務(wù)，徑自跨向石階，向敞開(kāi)的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒，朗聲命令道：“走！前面帶路�！薄@是何等的豪氣，面對(duì)鬼門關(guān)，許云峰詮釋了什么叫視死如歸。死亡并不能讓他屈服，只能讓他更加堅(jiān)定自己的信仰，追求自己的理想。
書中最觸動(dòng)我心靈深處的人物是江姐，如江姐回鄉(xiāng)下為游擊隊(duì)送藥的片段——雨霧蒙蒙的城墻門，木籠子里一顆顆血淋淋的人頭映入江姐的眼簾，她盡力讓自己安靜下來(lái)去看犧牲者的名單，陡然發(fā)明丈夫的名字列在第一行！江姐熱淚盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要慟哭出聲。一陣又一陣頭昏目眩，使她無(wú)力站穩(wěn)腳跟……但剛強(qiáng)的江姐立即想到的是自己負(fù)擔(dān)著黨托付的任務(wù)，沒(méi)有權(quán)利在這里流露內(nèi)心的痛苦，更沒(méi)有權(quán)利逗留。她的腳步，不斷踏進(jìn)泥濘，一路上激起的水花、泥漿，濺滿了鞋襪，她卻一點(diǎn)也不知道。她全力把持著滿懷悲憤，要把永世難忘的痛苦，深深地埋進(jìn)心底。漸漸地，向前凝視的目光，終于替代了未曾涌流的淚水。她深藏在心頭的仇恨，比淚水更多，比痛苦更深！——突然失去親人的打擊沒(méi)有擊倒江姐這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的弱女子，她是一位偉大的女性，一位剛強(qiáng)的戰(zhàn)士，她把對(duì)反動(dòng)派的仇恨帶到了渣滓洞，在集中營(yíng)里被敵人連續(xù)多日嚴(yán)刑拷打，她寧死不屈的精神給那里所有的戰(zhàn)友以無(wú)窮的動(dòng)力。江姐被粗長(zhǎng)的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，特務(wù)們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的情報(bào)員口中套出有關(guān)地下黨的重要秘密，竹簽子釘進(jìn)每一根指尖，血水飛濺，我們敬佩的江姐沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音，她，安靜地在敵人面前宣布：勝利永遠(yuǎn)是屬于我們的！
書中令我感動(dòng)的英雄還有很多，如成崗臨危不懼，視死如歸；劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來(lái)黎明……這些可敬可佩的戰(zhàn)士，讓我折服。什么叫做英雄，他們就是，面對(duì)肉體上的折磨，他們毫不屈服，依然堅(jiān)持著心中的那份信仰！
紅巖精神就像一面鮮紅的旗幟，鼓勵(lì)著一代又一代熱血青年為理想和信念斗爭(zhēng)不息。無(wú)數(shù)大義凜然的革命先烈冒著槍林彈雨，前仆后繼，用生命和鮮血保衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和秘密，沉重地打擊了敵人，推翻了三座大山的壓迫，正是有他們的努力，才有共和國(guó)如今的繁華昌盛、國(guó)泰民安！
讀完《紅巖》，看著眼前這個(gè)繁花似錦的世界，腦海里顯現(xiàn)的卻是江姐堅(jiān)毅的臉龐、瘦弱身軀，藍(lán)色旗袍上那鮮紅的毛衣，就像是一面鮮紅的旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。
讀完《紅巖》，我更加深刻地理解了“越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓；越是困難的時(shí)候，就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服”這句話。
讀完《紅巖》，我深深震撼于書中主人公的價(jià)值觀和人生觀，也正是他們的價(jià)值觀和人生觀構(gòu)成了紅巖精神——它是革命烈士對(duì)共產(chǎn)主義信念的執(zhí)著追求，是革命先烈堅(jiān)持真理、改造社會(huì)的人生偉大實(shí)踐，是革命先輩為國(guó)家為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。這也是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。
“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云，絢麗的朝霞，放射出萬(wàn)道光芒�！边@是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的第一個(gè)黎明的描寫。這一片活力勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。讀完《紅巖》，我久久不能釋懷。如今雖然我們的生活的物質(zhì)條件越來(lái)越好，但是很多可貴的精神在現(xiàn)實(shí)中也消失殆盡。我們的生活就如同快餐，雖然能填飽肚子，但是卻沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。幸福的日子容易使人忘記了什么叫英勇、堅(jiān)貞。安適的生活，美好的享受，使我淡忘了血與火的歷史，也使我麻痹了精神。而《紅巖》及時(shí)的讓我警醒，相比于那個(gè)年代的青年如饑似渴地獲取知識(shí)的勁頭，隨時(shí)為理想，為獻(xiàn)身的熱情，我不禁為我們這一代年青人汗顏。
隨著時(shí)代的發(fā)展，紅巖精神并不是不存在了，而是其內(nèi)涵發(fā)生了一些變化。作為當(dāng)代青年，我們要把在戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的紅巖精神傳承下去，一方面是牢記歷史，另外一方面是賦予其時(shí)代的烙印。我們要認(rèn)真的思考：如何去樹(shù)立真正的信仰并為之斗爭(zhēng)？！
在如今的和諧社會(huì)建設(shè)中，我們青年要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，身懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值而奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華的偉大復(fù)興中國(guó)而拼搏！
把工作做好，遇到困難不低頭，遇到挫折不灰心，永不言棄，把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)，這就是我的信仰，它將一直牽引著我為之付出不懈努力！
紅巖，這面用鮮血染紅的旗幟將永遠(yuǎn)在我心中飄揚(yáng)，引我邁向前方！
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