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  • 雅思閱讀是非判斷題解題技巧

    時(shí)間:2024-09-30 04:56:43 雅思(IELTS) 我要投稿
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    2017雅思閱讀是非判斷題解題技巧

      導(dǎo)語:判斷題是雅思閱讀考試中最經(jīng)典、最常見、也是難度頗大的一類題型。這里最大的一個(gè)癥結(jié)是許多考生未能充分理解TRUE,F(xiàn)ALSE,NOT GIVEN這三個(gè)判斷詞的內(nèi)在涵義及其區(qū)別,尤其在FALSE和NOT GIVEN的不同點(diǎn)上很多人只是一知半解。在這篇文章中主要就這三個(gè)詞涵義上的差別談一下淺見。

    2017雅思閱讀是非判斷題解題技巧

      首先,我們來看TRUE的涵義。題目選TRUE的情況一般不難判斷。當(dāng)題目和原文對(duì)應(yīng)的信息表述一致時(shí),此題即判斷為TRUE。這里所謂的表述一致有兩個(gè)層面的判斷:一、主題信息要對(duì)等;二、句中關(guān)于主題信息的論述和說明也要一致。因?yàn)槿魏斡⒄Z句子,其句義無非就是兩個(gè)方面:主題(topic)以及對(duì)主題的說明(How),所以只要這兩點(diǎn)符合,即可判斷為TRUE,試舉一例說明:

      題目:In the past, Australians had a higher opinion of doctors than they do today.

      The high standing of professionals, including doctors, has been eroded as a consequence.

      定位完成后先看主題信息的對(duì)應(yīng),題目中醫(yī)生在原文中能找到對(duì)應(yīng),而澳大利亞人雖然原文中沒有對(duì)應(yīng),但從前句的信息來判斷,原文的范圍確實(shí)是在澳大利亞。主題信息對(duì)應(yīng)上了,接著就看兩者對(duì)主題的論述是否一致了。題目說過去人們對(duì)醫(yī)生有更高的評(píng)價(jià),言下之意也就是說現(xiàn)在的評(píng)價(jià)下降了,而原文中的“has been eroded”正是此意,兩者完全匹配,所以選TRUE。

      另外需要補(bǔ)充的一點(diǎn)是,所謂選TRUE,并不意味著題目和原文百分之百的相等,只要兩者的表述是在同一個(gè)方向上的便可,例如“same”和“similar”這兩個(gè)表述就可以等同為是一致的。

      下面重點(diǎn)講FALSE和NOT GIVEN的差別。先來看一看Vanessa Jakeman和Clare McDowell這兩位雅思界的泰斗對(duì)FALSE和NOT GIVEN的區(qū)別做出的說明:

      “If you write “False” as your answer, you are saying that the information expressed in the question is the opposite of that presented in text. This is quite different from a “Not Given” answer, which says that you can find nothing in the text about the information.”

      這段話中的“opposite ”一詞點(diǎn)出了“False”和“Not Given”的根本差別。也就是說選False還是選Not Given,關(guān)鍵是看題目的表述和原文的表述是否對(duì)立,若判斷為對(duì)立,那就應(yīng)該選False,而選Not Given的情況是兩者表述并不對(duì)立,只是題目的信息在原文中找不到相對(duì)等的表述。這里簡單舉一個(gè)小例子就可以說明這一點(diǎn):

      The water is cold.

      題目1:The water is hot.

      題目2:The water is dirty.

      題目1判斷為False,因?yàn)閔ot和cold是完全矛盾對(duì)立的,題目2判斷為Not Given因?yàn)閐irty和cold并不對(duì)立,只是原文中沒有涉及而已。

      但在很多時(shí)候所謂的對(duì)立并不十分明顯,甚至非常隱蔽,那么有沒有一種方法能夠一眼識(shí)別兩條信息是否存在對(duì)立的情況呢?答案是有的,而且使用起來也非常簡便。方法就是把兩句句子單獨(dú)列出來,考慮一下這兩句話在邏輯上是否有同時(shí)成立的可能性。如果沒有就選False,而有的話,就選Not Given。就拿上面的例子來說,原文和題目1同時(shí)成立的可能性是不具備的,而和題目2卻可以同處一隅而共容,F(xiàn)在舉兩個(gè)更典型例子:

      題目:On Receipt of your deposit, Wessex Cottages will confirm your booking by telephone.

      When we receive your booking form and deposit, your reservation will be confirmedwe will send you a Booking Confirmation, together with advice on how to reach your holiday cottage and the telephone number of a local contact should you require further details on the cottage before leaving home.

      題目說收到存款后,會(huì)以電話的形式通知,而原文意思是收到存款后會(huì)寄出預(yù)定確認(rèn)函進(jìn)行告知,乍一看這兩句話似乎并不對(duì)立,應(yīng)該選Not Given,但如果我們仔細(xì)考察一番原文,得出的結(jié)論就完全不同了。按照原文的意思,在收到存款后,確認(rèn)的唯一方式事實(shí)上就是寄發(fā)確認(rèn)函,這一點(diǎn)能夠?yàn)樵闹械哪莻(gè)破折號(hào)所印證。原文的意思實(shí)際上排除了打電話確認(rèn)這種方式成立的可能性。因此,兩句話是相互對(duì)立的,故而選False。

      題目:National Governments could do more to protect endangered languages.

      Quite often, governments try to kill off a minority language.

      此題迷惑性極大。題目和原文兩句話看似對(duì)立,其實(shí)不然。若把兩句話單獨(dú)列出,我們發(fā)現(xiàn)它們可以做到同時(shí)成立,因?yàn)檎M管在事實(shí)上試圖消滅少數(shù)語言,但并不意味著它不能拯救瀕危語言,所以兩者并不矛盾,故選Not Given?梢哉f以上這兩個(gè)例子是比較能夠確切地反映False和Not Given這兩者之間差別的。

      另外,做這類題還會(huì)碰到一種非常難的情況。那就是題目中關(guān)于主題的態(tài)度和說明在原文中找不到與之相對(duì)應(yīng)的替換詞,或同意表述,這個(gè)時(shí)候有些考生會(huì)輕易選擇Not Given。而往往實(shí)際情況是,雖然沒有相對(duì)應(yīng)的替換詞,但我們只要對(duì)相關(guān)句子乃至段落稍作概括就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目的表述與原文或者相符,或者相反。這里再舉一例說明:

      題目:Milgram’s experiment solves an important question in sociobiology.

      先定位,通過sociobiology這個(gè)詞,可以馬上找到文章最后一段。句中的主題也都能在原文中找到出處?山酉聛恚}目中關(guān)于是否“解決”一事,文章卻未曾提及。但同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)最后一段的主旨是說實(shí)驗(yàn)得出了兩個(gè)完全不同的解釋,而社會(huì)生物學(xué)研究的問題就是哪一個(gè)解釋更合理。通過概括我們發(fā)現(xiàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但沒有解決問題反而還創(chuàng)造了問題,所以選False。

      以上就是我對(duì)True/False/Not Given題的一些淺見。

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