公共英語(yǔ)一級(jí)寫作技巧分析

　　第一節(jié) 改寫句子

　　改寫句子最基本的要求是保證改寫后的句子和原句的意思大體相同，以填空的形式命題，考生需填補(bǔ)空白并使補(bǔ)全的句子與原句意思一致。要求考生要仔細(xì)閱讀原句，準(zhǔn)確理解其含，將原句和目標(biāo)句相互比較，才能找出需要補(bǔ)全的內(nèi)容，保證改寫正確。

　　1.There be句型

　　基本結(jié)構(gòu)為：There be+(數(shù)字)+名詞+表示方位或范圍的介詞短語(yǔ)+(時(shí)間狀語(yǔ))，了解了這一基本結(jié)構(gòu)，就能找出句中應(yīng)該進(jìn)行轉(zhuǎn)換或補(bǔ)全的內(nèi)容。如Many Chinese friends went to the party.可以轉(zhuǎn)換為Therewere many Chinese friends at the party.顯然，原句中表示地點(diǎn)的詞party在目標(biāo)句中沒(méi)有出現(xiàn)，我們補(bǔ)入一個(gè)介詞短語(yǔ)即可。

　　There be句型還可以與含有have的句子相互轉(zhuǎn)換。如There are two chairs in my bedroom.可以轉(zhuǎn)換為I have two chairs in my bedroom.目標(biāo)句所有場(chǎng)景都與原句相同，所以只能將其轉(zhuǎn)換為由have表示的所屬形式。

　　2.it句型

　　基本結(jié)構(gòu)為It is+形容詞+to do sth.，可以改為Doing sth.is+形容詞。

　　強(qiáng)調(diào)句型通常強(qiáng)調(diào)人、物或時(shí)間。將it引導(dǎo)的強(qiáng)調(diào)句型轉(zhuǎn)換為非強(qiáng)調(diào)句型也是經(jīng)常考查的一項(xiàng)內(nèi)容。如

　　It is ten o’clock when the film will start.可以轉(zhuǎn)換為The film wilt start at ten o’clock.

　　3.主動(dòng)句與被動(dòng)句的相互轉(zhuǎn)換

　　在比較原句與目標(biāo)句時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)其中一句的賓語(yǔ)變成了另一句的主語(yǔ)，或介詞by后面的名詞變成了另一句的主語(yǔ)，基本就可以確定這是一個(gè)主動(dòng)句與被動(dòng)句的相互轉(zhuǎn)換。如Mike was given a lot of presents by his

　　friends.轉(zhuǎn)換為Mike’S friends gave him a lot of presents.

　　4.直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的相互轉(zhuǎn)換

　　這兩種句子的轉(zhuǎn)換比較明顯，原句和目標(biāo)句中，有一句會(huì)出現(xiàn)引號(hào)，另一句沒(méi)有引號(hào)，依此可以確定這是直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)的相互轉(zhuǎn)換。如Dad asked me where I was going to go.轉(zhuǎn)換為Dad asked，“Where are you going to go?”

　　第二節(jié)書面表達(dá)

　　本節(jié)書面表達(dá)采用“情景作文”的形式。題目的設(shè)計(jì)者首先用簡(jiǎn)單的文字為考生提供了寫作情景，然后又明確提出對(duì)考生的具體要求，即需要完成的任務(wù)。寫作材料一般為應(yīng)用文。

　　下表是2004.9—2008.3寫作材料的類型總結(jié)：

　　公共英語(yǔ)一級(jí)寫作命題研究與技巧分析

　　從上表可以看出，書信類作文在歷年P(guān)ETS一級(jí)考試的真題中所占的比例最大，而且信函的內(nèi)容都很貼近實(shí)際生活，這也放映出PETS一級(jí)寫作部分的特點(diǎn)：注重實(shí)用性。這就要求考生在平常的練習(xí)中，要對(duì)此類作文多加訓(xùn)練。下面是對(duì)�？嫉膸追N應(yīng)用文的格式介紹：

　　1.書信(Letter)

　　書信的格式是：信頭(發(fā)信人的地址和日期)，位于信紙的右上角;信內(nèi)地址(收信人的地址，私人信件可省去)，位于左邊信頭下兩行;稱呼，位于信內(nèi)地址下;正文，位于彌呼下，縮進(jìn)兩個(gè)字符;結(jié)尾，位于正文右邊下兩行;署名，位于結(jié)尾下。如：

　　No. 4. Jianguo Rd. Shanghai April 24th. 2008

　　Dear Sister,

　　It has been half a year since you left home. I miss you very much. Luckily, I' ll come to Guangzhou to attenda meeting on May 10th. The meeting will last five days. I will come to see you during my staying in Guangzhou andwe can have a good talk.

　　I’m looking forward to seeing you !

　　Yours. Xiao Ming

　　2.請(qǐng)假條(Request for leave)

　　請(qǐng)假條常采用書信格式，比較正式，需寫明日期、稱呼、結(jié)尾和請(qǐng)假人的姓名.正文一定要寫明請(qǐng)假的原因。

　　如：

　　5th Sept. 2008

　　Dear Mr. Zhang,

　　I' m feeling very sad today and can not come to work. The doctor advised me to stay in bed for a few days.

　　Now I' m writing to ask for sick leave of three days. I'll come back to work as soon as I feel better.

　　Yours truly, Wang Ying

　　3.留言條(Message left)

　　一般用于熟人之間在某一場(chǎng)合直接留言。留言時(shí)往往簡(jiǎn)明扼要，格式也較簡(jiǎn)單。日期可寫年、月、日，也可寫星期幾、上下午或幾點(diǎn)鐘。稱呼語(yǔ)中Dear可用可省。名字，般只用姓或名，如雙方不熟悉，也可用全名。語(yǔ)言特點(diǎn)是用詞隨便通俗.比較接近口語(yǔ)。如：

　　3 p.m. Oct. 4

　　Mei,

　　I arrived in Shanghai this morning. At present. I am staying at Oriental Hotel, Room 1204. I' ll leave Shanghai in five days. Please come over or ring me up as soon as you read this note.

　　Tom

　　4.通知(通告)(Notice)

　　通知(通告)是要告知某種信息而使用的一種文體。形式有：在通知(通告)上方居中寫上Notice字樣作為標(biāo)題;無(wú)稱呼語(yǔ)，通知中用第三人稱;出通知單位或負(fù)責(zé)人名字應(yīng)寫在正文最后的右下方，或放在標(biāo)題之上，作為標(biāo)題的一部分，這樣最后不再署名;出通知的日期寫在正文右下方，應(yīng)在單位署名的下一行。如：

　　Notice

　　All teachers and students are requested to meet in the auditorium at 2:30 on Wednesday afternoon to hear a re-port on current international affairs by Mr. Liu from the Institute of Foreign Affairs. Be sure to attend on time.

　　The President Office september 8 2008

　　5.啟事(Notice)來(lái)源：www.examda.com

　　啟事是一種公告性的通知，需要向公眾說(shuō)明什么事情，要求什么幫助時(shí)都可以采用。把啟事內(nèi)容的要點(diǎn)作為標(biāo)題寫在啟事的上方正中;啟事的日期寫在右上方：?jiǎn)⑹抡呤鹈�在右下方：不用稱呼語(yǔ)。如：

　　A Wallet Found

　　A waetl was found in the lecture hall, inside of which are money and cards. Loser is expected to come to the Office of the Department of Foreign Languages to identify it.

　　The Office of the departmentof Foreign Languages

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