2017托福閱讀答題技巧分享

　　導(dǎo)語：閱讀理解部分是TOEFL考試的第四部分，這一部分考試時間為55分鐘，閱讀長度為350詞左右的文章5篇，做50道含四個選項(xiàng)的客觀題。那么如何在有限的時間內(nèi)獲得更多的分?jǐn)?shù)呢?下面我們就來看看過來人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)吧!

　　一、做題的誤區(qū)

　　考生做TOEFL閱讀時，時常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進(jìn)行，思緒就停止了活動。而考生在試題的任何一部分做任何標(biāo)志記號。

　　有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象，對文章的概念無法獲得。要提問的題量有所增加。所以，不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的。

　　有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后在做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長期以來運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容，細(xì)讀文章并不應(yīng)該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。 在做詞匯題時，許多考生認(rèn)為做不對題與自己的詞匯量有關(guān)，認(rèn)識的單詞能做對，不認(rèn)識的單詞就會做錯。事實(shí)上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常就會做錯，不認(rèn)識的單詞就會做錯。事實(shí)上，那些認(rèn)識的單詞經(jīng)常做錯，不認(rèn)識的單詞反而能做對。原因是，做不認(rèn)識的單詞時，忽略上下文，便匆匆做出抉擇。所以，做好詞匯的關(guān)鍵在于透徹分析上下文─詞匯題的句子以及上下一句話，有時候，個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。

　　另一個問題是如何檢查答案。有想當(dāng)多的考生做完題之后，或多或少剩下一些時間，但不能有效利用。有的考生東看一篇文章，西看一道題，似乎在檢查，卻沒有明確的'目標(biāo)，有時候把正確的答案改錯。我們認(rèn)為里在富裕的時間，考生應(yīng)重點(diǎn)檢查兩類題：一類是個別的理解題;另一類是個別詞匯題。閱讀有時后是一種不可思議的行為，有時候，你的腦子會因斷電而僵在某一個點(diǎn)上，不會有任何收獲，但是當(dāng)你放下這個難點(diǎn)，做完別的題后再回過頭來處理這個難題時，一下子又變得暢通無阻。如果出現(xiàn)這種情況，考生可以在答題紙上題的序號旁標(biāo)記這個難題，先預(yù)選答案，待有時間時在仔細(xì)推敲。檢查完務(wù)必將序號旁的記號擦掉。

　　二、讀文章的方法

　　讀文章一般分為兩個步驟：

　　第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇文章頭一兩個句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時間為11分鐘，答案是有的文章需要15分鐘左右。一般來說，5篇文章中有兩篇難度較大，比方說，如果最后一篇文章難度較大，且有12~14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好多道題，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難易程度，同時目測文章的含金量(既題量分布)，有助于科學(xué)分配閱讀部分的'做題時間。

　　第二步：采取"結(jié)構(gòu)掃描"法分配閱讀具體一篇文章。所謂結(jié)構(gòu)，既文章的骨架。TOEFL文章是純學(xué)術(shù)體Acasemic,是北美國際留學(xué)生在大學(xué)里天天都能接觸到的教科書風(fēng)格的文章，這些文章涉及人文社科和自然段組成，正確的閱讀文章的方法應(yīng)該是把文章受句先吃透，文章首句經(jīng)常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。各段落其他句子一般來說都是用來說明各個段落的主題句，沒有必要每個句子都徹底看個明白。有時候，段落中個別句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無疑是白百浪費(fèi)時間。所以，采取"結(jié)構(gòu)掃描"法，意味著以最快捷的方式了解文章大從而正確引導(dǎo)下一步做具體的題，而不至于出現(xiàn)大方向的理解錯誤。

　　三、答題的方法

　　1.做題總則：

　　文章大致看完之后，才能開始做題。做題時，應(yīng)牢記以下幾點(diǎn)：

　　① 每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。

　　② 做題時，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，透徹理解，同時排除相應(yīng)的選項(xiàng)。

　�、� 解題遇到難句時，最直接有效的方法就是對其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個句子的意思，不要盯著單個詞不放，不然就會因小失大。

　�、� 每個問題的四個選項(xiàng)或者是對文章中相關(guān)部分的正確釋義，或者是歪曲原文，或者與原文毫不相關(guān)。換句話說，命題專家在設(shè)置試題時會玩一些文字游戲，用各種表達(dá)形式讓考生昏頭轉(zhuǎn)向，霧里看花�？忌鷳�(yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)�，找�?符合文章意思和題意的選項(xiàng)。換句話說，考生在答題時不能有參與意識，有些考生做錯題就是因?yàn)閹�上了自己的偏見，以次我們要時刻牢記一點(diǎn)：答案永遠(yuǎn)是根據(jù)文章內(nèi)容答題，應(yīng)該排除文章以外的任何干擾因素。讀者畢竟不是作者。

　　2.區(qū)別對待幾種題：

　�、� 主旨題。主旨題有三種：A、作者的意圖;B、文章的標(biāo)題;C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因?yàn)樽銎渌�題時，考生會逐步了解文章的.各個細(xì)節(jié)，在做題的過程中就會對文章有個總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成，萬無一失。

　�、� 舉題。列舉題有兩種：A、一正三誤;B、三正一誤。也可分為四類。第一類：一句話列舉。根據(jù)某個選項(xiàng)的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話含三個選項(xiàng)的內(nèi)容;第二類：局部列舉。根據(jù)題意，回歸文章發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩三句話涉及三個選項(xiàng)的內(nèi)容;第三類：段落列舉。題干語言在某一自然段首句重現(xiàn)。這個句子為段落主題句，即三個選項(xiàng)的內(nèi)容在這一段出現(xiàn)，不涉及到其他段落;第四類：文章列舉。選項(xiàng)內(nèi)容涉及整個文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據(jù)題序做題，不必區(qū)別對待。文章列舉題和局部列舉題則應(yīng)放在其他題做完之后在處理。

　�、� 文章結(jié)論題。文章結(jié)論題即根據(jù)文章可以推斷出下面哪個選項(xiàng)的結(jié)論是正確的，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時，相當(dāng)于文章主旨題，應(yīng)放在最后解答;放在中間時，基本上針對中間部分;放在最后一道題時，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細(xì)節(jié)。所以文章結(jié)論題應(yīng)該具體情況具體分析，并不一定是面對整個文章。 ④ 作者態(tài)度題。作者態(tài)度題分為兩種：A、局部作者態(tài)度題;B、整體作者態(tài)度題。文章最后一道題問及作者態(tài)度時為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據(jù)整個文章數(shù)個語言點(diǎn)串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣�？忌�千萬不可以根據(jù)某一個語言點(diǎn)答題，因?yàn)檎�體作者態(tài)度題不是考核某一個點(diǎn)，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個具體內(nèi)容的看法，題干通常有信號詞將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對某個語言點(diǎn)的理解。有時候，某個選項(xiàng)從讀者的角度來看是正確的，但是卻與作者的表達(dá)向悖，因此，做作者態(tài)度題時，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。

　�、� 文章結(jié)構(gòu)題。文章結(jié)構(gòu)題有三種：A、文章前面的段落內(nèi)容是什么?B、文章下面接著將要講什么?C、文章的組織結(jié)構(gòu)是什么?推斷文章前面的內(nèi)容立足于文章首句，因?yàn)槲恼率拙涑猩蠁⑾�，尤其注意首句中諸如this, so, other than之類的結(jié)構(gòu)詞。預(yù)測下文的內(nèi)容則分兩步走：第一、讀文章末句，文章末句承上啟下;第二、讀文章每段首句表示文章內(nèi)容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個階段或方面。我們把預(yù)測下文內(nèi)容的題稱之為坐標(biāo)題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內(nèi)容，而不是下面將要講的內(nèi)容，往往選項(xiàng)干擾來自于文章所講內(nèi)容。至于文章的組織結(jié)構(gòu)題，只需要讀文章每段首句即可，因?yàn)檫@些句子是文章的框架。

　　以上五種題基本上都涉及整個文章，如果考生對這些題的規(guī)律及對策沒有較清楚的認(rèn)識，就會在做這些題時耗費(fèi)大量的時間，甚至影響做其他題的情緒。

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