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托�？谡Z6大美式思維
引導(dǎo)語：下面小編為大家?guī)硗懈？谡Z6大美式思維，希望能夠幫助到您，謝謝您的閱讀。
一、如何用英文簡單界定一個東西的技巧
美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上 。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧，這就是托�？谡Z中外學(xué)生的思維差別所在。
二、用不同的方式解釋同一事物
如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways，一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。
比如，I love you(我愛你)。按教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變， 我聽不懂 I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。
三、我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西
從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。
美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間 描述上的巨大差別。
四、要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語
不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時， 能適當(dāng)?shù)剡\用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流 。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起， 你就不知道是什么意思了。
五、學(xué)會兩種語言的傳譯能力
這是衡量托�？谡Z水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這就是不對的。
六、要有猜測能力
為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂， 你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學(xué)習(xí)托福口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解就可以了 。我們在平時，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點：模仿 。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語或美語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個小時的自我口語練習(xí)，這個練習(xí)必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。
總之，口語部分成績的提高最重要的還是要多加練習(xí)，把所有的題型都爛熟于心，才能在考試中做到胸有成竹。就是一個字，“練”唄!
延伸閱讀：托�？谡Z備考三要三不要
一、托�？谡Z備考三要
1.口語發(fā)音要重視
很多備戰(zhàn)托福的同學(xué)會覺得口語發(fā)音并不需要關(guān)注。但事實上，口語最基本的一項評分就是：發(fā)音清晰，能讓考官聽懂學(xué)生的答案。ETS的評分官每天都要評判上百份口語答案，所以一個讓評分官需要十分費力才能猜測出大概意思的答案，是很不討喜的。
2.答題時間要控制
很多學(xué)生在口語答題中只關(guān)注答題時間，認(rèn)為把時間湊夠了，分?jǐn)?shù)就能上去。其實，為了湊時間重復(fù)性復(fù)述內(nèi)容并不能提高分?jǐn)?shù)，相反，把內(nèi)容清晰地表述出來并做好總結(jié)更重要。同時，也告訴大家一個點，如果你的答案已經(jīng)做到邏輯清楚，有理有據(jù)，即便沒有說完所有的點，對于分?jǐn)?shù)的影響并不大。
3.日常開口要落實
對于口語來說，開口練習(xí)十分重要。備考的同學(xué)除了上課時間，在平時務(wù)必準(zhǔn)備一些音頻材料(口語task 1,task 2問題，美國新聞素材等)，爭取做到每天都有開口練習(xí)，培養(yǎng)自己說話的能力。對于口語部分，再多的模板、機(jī)經(jīng)，都不如熟練會話的能力更有效。
二、托�？谡Z備考三不要
1.不要機(jī)械背答案
ETS在判分口語的時候，會讓判分員特別注意模板和背誦類型的答案，這些答案是會被壓分的�？忌鷤円貏e小心。哪怕你已經(jīng)準(zhǔn)備了模板，也要加入適當(dāng)?shù)耐ｎD0，口頭語，連詞，來豐富自己的答案，讓它更“個性化”。
2.語速不要太夸張
有好多同學(xué)為了展示自己的口語水平或者為了答全所有的論點，常常會提高語速。殊不知這么做在口語部分往往得不償失。英語作為我們的第二語言，熟練程度不高，一旦提高語速，往往會造成發(fā)音不清，語法錯誤或人稱誤用的情況。所以，主頁君建議大家:“正常語速，條理清晰”是最佳的答題策略。
3.答案結(jié)構(gòu)不要亂
托福口語里，一個好的答案肯定是一個結(jié)構(gòu)清晰的答案。鼓勵大家：一，多用簡單句，少用復(fù)雜句。二，開門見山，指出觀點或者文中論點，再加上例子或者個人看法，最后再總結(jié)
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