留學(xué)美國(guó)高中前后家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題介紹

　　我國(guó)高考人數(shù)從2008年開(kāi)始至今盡管連續(xù)五年參考人數(shù)下降，但是整體人數(shù)依然保持在900萬(wàn)人以上。對(duì)于國(guó)內(nèi)的高中生來(lái)說(shuō)未來(lái)高考的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，很多家長(zhǎng)也在為孩子尋求良好的解決辦法，也正因如此高中留學(xué)美國(guó)受到了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。

　　留學(xué)前

　　選擇留美的目的不同

　　美國(guó)留學(xué)專家介紹，一般來(lái)說(shuō)選擇區(qū)美國(guó)讀高中的學(xué)生分兩大類(lèi)：

　　一：早就有本科以上的留學(xué)計(jì)劃，提前來(lái)美國(guó)讀高中是為了更好地適應(yīng)美國(guó)的教育和生活;

　　二：為了避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)內(nèi)高考，選擇赴美完成高中的學(xué)業(yè)，最終申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)完成本科學(xué)業(yè)。

　　由于這兩種學(xué)生留美目的性不同，選擇的留學(xué)實(shí)現(xiàn)也是不同的。第一類(lèi)學(xué)生大多都做好了留學(xué)規(guī)劃，未來(lái)留美的目的性非常明確，所以大多都以學(xué)制一年的交換生身份去美國(guó)學(xué)習(xí);而第二種學(xué)生則是為了避免競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的壓力，選擇私立高中進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的人數(shù)占的較多。

　　赴美完成高中學(xué)業(yè)并不是沒(méi)有道理，獨(dú)特的美國(guó)教育對(duì)學(xué)生未來(lái)的影響很大。美國(guó)的高中除了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施和環(huán)境以外還有不可復(fù)制的教育方式，對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生而言可能美式教育的深度并不高，但是他們所培養(yǎng)的思維能力是其他國(guó)家不可復(fù)制的。正因這種思維與能力著重培養(yǎng)的教育方式，使得美國(guó)的高中并不會(huì)文理分班，這一點(diǎn)很像我國(guó)古代“有教無(wú)類(lèi)”的教育模式。美國(guó)高考的競(jìng)爭(zhēng)并不激烈，本土生的升學(xué)率很高，對(duì)美國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)真正的競(jìng)爭(zhēng)是在本科學(xué)習(xí)開(kāi)始之后，這一點(diǎn)也是國(guó)內(nèi)學(xué)生留美的主要原因。

　　申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)本身并不麻煩，但是學(xué)生的年齡都相對(duì)較低，自理能力還很欠缺，對(duì)此，留學(xué)專家強(qiáng)調(diào)在低齡留學(xué)階段一定要學(xué)生特別注意的地方有社交、學(xué)習(xí)、生活三大方面。

　　留學(xué)后

　　1、需關(guān)注孩子留學(xué)第一年

　　美國(guó)中等教育壓力不大，但對(duì)國(guó)際生來(lái)說(shuō)一開(kāi)始很可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力的情況。主要的原因很可能是語(yǔ)言問(wèn)題，但留學(xué)生心理年齡較小如果不能妥善的解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生自身的影響會(huì)很大。曾經(jīng)就有過(guò)在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生高中赴美后，由于語(yǔ)言問(wèn)題導(dǎo)致了成績(jī)下滑，心態(tài)不能短時(shí)間平復(fù)，最終放棄了繼續(xù)留學(xué)。為了避免這類(lèi)問(wèn)題的再一次發(fā)生，家長(zhǎng)們應(yīng)該在留學(xué)的第一年積極與學(xué)生溝通，分擔(dān)學(xué)生可能存在的壓力。

　　2、禁忌課余時(shí)間向老師提問(wèn)

　　對(duì)高中留學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)語(yǔ)言顯然是最重要出國(guó)條件，如果語(yǔ)言不通學(xué)業(yè)上自然沒(méi)辦法有所建樹(shù)。更重要的是社會(huì)背景和生活習(xí)慣上的差異，在溝通中需要學(xué)生語(yǔ)氣和禮貌。國(guó)內(nèi)的老師很歡迎學(xué)生在課余時(shí)間來(lái)問(wèn)問(wèn)題，在美國(guó)這是完全不被理解的一件事，美國(guó)人非�？粗貢r(shí)間，雖然課上老師會(huì)無(wú)保留的傾盡所學(xué)，但是鈴聲響起之后也就也意味教學(xué)義務(wù)的終止。所以出于全面的考慮學(xué)生要避免打擾到老師的課余時(shí)間。

　　3、切忌沉溺于國(guó)外的“花花世界”

　　剛來(lái)到美國(guó)的孩子肯定會(huì)被新鮮的事物所吸引，但是隨著課程的陸續(xù)開(kāi)展，規(guī)劃好自己的生活可能會(huì)比扎實(shí)的基礎(chǔ)更重要。大多數(shù)的高中留學(xué)生都會(huì)選擇住校，這是家長(zhǎng)出于安全等多方面原因的考慮，這也同時(shí)幫助了孩子結(jié)識(shí)新的朋友。但留學(xué)的主要目的是學(xué)習(xí)，在享受個(gè)人時(shí)間的時(shí)候要保證自己的學(xué)業(yè)，這就需要學(xué)生提前培養(yǎng)好對(duì)生活的規(guī)劃能力。

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