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播音主持臨場(chǎng)發(fā)揮能力及語言技巧
在電視新聞播音的過程當(dāng)中，播音主持人不僅是新聞播音內(nèi)容的敘述和傳播者，也在一定程度上決定著播音的效果與質(zhì)量。而播音主持節(jié)目主要以主持人為媒介來傳遞著各類信息，其語言的表達(dá)能力和語言技巧的演繹可以說是播音效果得以成功的最主要的因素。下面是小編整理的播音主持臨場(chǎng)發(fā)揮能力及語言技巧，歡迎大家閱讀。
播音主持臨場(chǎng)應(yīng)變發(fā)揮語言技巧的重要性
作為人際和大眾傳播的主要產(chǎn)物，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求之下，播音主持類節(jié)目除了對(duì)節(jié)目本身的素材挖掘風(fēng)格設(shè)定等有特定要求之外，對(duì)主持人的素質(zhì)、臨場(chǎng)應(yīng)變等能力要求也越來越高。主持人是整個(gè)節(jié)目的焦點(diǎn)和關(guān)鍵，是可以和觀眾直接對(duì)接的主要人物。除了要以自己的風(fēng)格營(yíng)造一定的節(jié)目氛圍之外，還要能隨機(jī)應(yīng)變，保證節(jié)目的順利進(jìn)行。不管遇到任何突發(fā)事件，主持人的語言和應(yīng)變能力均維系著節(jié)目大局。這是對(duì)主持人語言能力的鍛煉，也是對(duì)其綜合能力的一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)整個(gè)節(jié)目的效果及成功與否均起著不可替代的作用。如《說出你的故事》主持人陳魯豫、《快樂大本營(yíng)》的主持人何炅等，不僅語言幽默，而且具有較強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，深受諸多觀眾的喜愛和追捧。播音主持人的應(yīng)變能力等是節(jié)目未來發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)主持人自身的發(fā)展也具有重要意義。
播音主持臨場(chǎng)發(fā)揮能力及其語言技巧的制約因素
目前，播音主持人在語言控制和表現(xiàn)上主要存在應(yīng)變能力單向化、預(yù)想及言語控制理想化以及語言發(fā)揮過于隨意化等幾大問題。在節(jié)目開始時(shí)，主持人和嘉賓雙方的言語互動(dòng)是節(jié)目所需要的，期間的言語交鋒、幽默調(diào)侃等均是讓對(duì)話產(chǎn)生效果的做法。主持人在接到主持任務(wù)之后，他們一般都會(huì)充分收集材料，做好必要的準(zhǔn)備。但往往在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，很有可能因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)布置問題或嘉賓等原因而出現(xiàn)不同程度的偏差，這就需要主持人在應(yīng)對(duì)策略上做好一定的調(diào)整。尤其在語言上，要能巧化“危機(jī)”，與嘉賓之間進(jìn)行巧妙對(duì)招，才能突顯出節(jié)目的看點(diǎn)。反之，一味地按部就班問問題或不能圍繞話題中心展開而讓思維隨意發(fā)散，既不容易調(diào)動(dòng)嘉賓的興趣，也很難獲得觀眾需要的反饋信息。如王志在《面對(duì)面》中采訪易中天的對(duì)話，就出現(xiàn)了話題難以繼續(xù)的局面。可見，主持人對(duì)話題的掌控和語境的把握上還需要一定的磨練和考驗(yàn)。在播音主持節(jié)目中，因主持人的言談舉止都是節(jié)目被欣賞的一部分，故而受影響的因素也就比較多。而影響主持人臨場(chǎng)發(fā)揮能力和語言應(yīng)變能力的主要因素則有語言運(yùn)用能力、語言環(huán)境、話題的掌控以及主持者的心理素質(zhì)等。在節(jié)目直播現(xiàn)場(chǎng)，主持人對(duì)話題的理解和分析、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的掌控等也都是直接的可制約因素�？偟膩碚f，觀眾的審美取向是趨向美的，幽默的談吐、豐富的表情和有效的溝通可以打動(dòng)觀眾的心，與聽眾的交流心態(tài)、主持人的語言表現(xiàn)和直接的心理狀態(tài)等與節(jié)目的收視效果息息相關(guān)。作為正確審美價(jià)值和輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)者和社會(huì)的“傳聲筒”，主持人必須牢牢把握住各種語言環(huán)境的影響因素，能夠敏銳感知周遭變化并迅速做出準(zhǔn)確判斷，并時(shí)刻做好語言功力的儲(chǔ)備與積累。
提高播音主持語言控制及臨場(chǎng)應(yīng)變能力的有效策略
對(duì)于電視播音主持人來說，語言的控制和運(yùn)用既是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問。語言是他們用來傳播藝術(shù)與思想的最直接、最主要的一種形式。如何完美地展現(xiàn)自己的語言藝術(shù)，把握好節(jié)目中的臨場(chǎng)應(yīng)變和控制技巧，是體現(xiàn)一個(gè)主持人綜合能力的關(guān)鍵。
1）不斷學(xué)習(xí)，形成特定的語言風(fēng)格
播音主持人要讓自己始終立于不敗之地，掌控全場(chǎng)，不僅要形成自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，還要不斷學(xué)習(xí)和充電，不斷提升自己的語言控制能力，并在此基礎(chǔ)上能不斷創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)，跟上主持行業(yè)發(fā)展的步伐。要知道，千篇一律的主持風(fēng)格和扁平化的主持效果都會(huì)讓觀眾產(chǎn)生一定的審美疲勞。主持人一定要根據(jù)自己的節(jié)目特性，以及自己的語言習(xí)慣、知識(shí)修養(yǎng)等，來轉(zhuǎn)換練就自己獨(dú)樹一幟的語言風(fēng)格和藝術(shù)魅力。諸如言語簡(jiǎn)練的白巖松、話題不斷的崔永元等，均有著自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，并獲得了廣大觀眾的喜愛。所以，一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人必須具備一定的語言能力和文化知識(shí)。這樣，在面對(duì)不同的節(jié)目嘉賓時(shí)就能有的放矢，讓節(jié)目產(chǎn)生層次與效果。而俗話說三人行則必有我?guī)�，以不同的心態(tài)和觀點(diǎn)來面對(duì)問題，遇到問題多虛心請(qǐng)教他人，與同行之間多進(jìn)行交流和探討，對(duì)主持人自身知識(shí)與能力的提升都會(huì)有很大的幫助。對(duì)節(jié)目和自身均有了詳細(xì)的了解，時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度，這樣在遇到突發(fā)情況時(shí)就不會(huì)首先自己亂了陣腳。相信通過不斷的歷練和總結(jié)，主持人內(nèi)在的素養(yǎng)和外部語言能力的綜合素質(zhì)都會(huì)有所提高。
2）加強(qiáng)與觀眾之間的溝通交流
作為一個(gè)傳播信息與娛樂的平臺(tái)，播音主持節(jié)目旨在通過這種交流的形式來與觀眾之間進(jìn)行有效的溝通和交流。與傳統(tǒng)純粹的教學(xué)模式面臨的困境相類似，“一言堂”式的主持方式在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展下也已很難生存�；�(dòng)性和交流性才是播音主持類節(jié)目的有效傳播方式。主持人要面對(duì)各種各樣的嘉賓和各式各樣的話題討論，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的形式和參與程度等難免都會(huì)大相徑庭。這時(shí)候，主持人自身的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控力與語言掌握能力就顯得愈加重要。對(duì)于節(jié)目而言，有針對(duì)性的話題討論和有效的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，不僅能調(diào)動(dòng)起現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，還能讓節(jié)目主題更好更深入地沁入到觀眾心中。與主持人和同行之間的互動(dòng)交流不同，現(xiàn)場(chǎng)與觀眾、嘉賓等之間的主題交流和思想沖突，很容易形成節(jié)目的溝通效果。而現(xiàn)在的許多節(jié)目都是專業(yè)性與欣賞性并存，主持人與觀眾之間的交流不僅是播音主持的初衷所在，也涵蓋了通過自身的語言藝術(shù)達(dá)到信息傳播的效果。主持人是傳播者和受眾者之間的橋梁和樞紐，必須在強(qiáng)化自己心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變的能力和技巧，增強(qiáng)與受眾之間的交流感，拉近與受眾之間的心理距離。
3）深入了解節(jié)目，時(shí)刻保持警惕
一般來說，節(jié)目的主持人既是節(jié)目思路的執(zhí)行者，也是節(jié)目運(yùn)行的牽引者，必須參與節(jié)目前期的策劃和構(gòu)想，隨時(shí)掌控節(jié)目的內(nèi)容和形式變化，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的積累，以在節(jié)目中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。此外，主持人在思想上和觀念上時(shí)常保持應(yīng)變狀態(tài)，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備。畢竟很多客觀因素還是難以避免的，做到有備無患才是一個(gè)主持人應(yīng)有的能力。作為播音主持節(jié)目中與觀眾之間聯(lián)系最直接、情感溝通也最直觀的人物，主持人必須盡可能地在短時(shí)間內(nèi)獲取最大的信息內(nèi)容，迎合大家的口味和節(jié)目的宗旨效果，以自己獨(dú)特的語言特色和藝術(shù)魅力來吸引觀眾。諸如一些敏感話題或者有爭(zhēng)議性的討論，要盡可能地避免，并隨時(shí)保持警惕，以高度的謹(jǐn)慎來進(jìn)行節(jié)目的運(yùn)行。在出現(xiàn)問題時(shí)，更要能沉著應(yīng)對(duì)，采取科學(xué)的處理方法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免此類情況的再次發(fā)生。
對(duì)于播音主持人而言，獨(dú)特的語言風(fēng)格和言語掌控能力和出色的臨場(chǎng)應(yīng)變能力同樣重要。但是，這種能力的養(yǎng)成還需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉和培養(yǎng)。只有經(jīng)過不斷的追求和訓(xùn)練，才能達(dá)到一位優(yōu)秀的播音主持人該有的高水準(zhǔn)和高要求。
播音的要求
發(fā)音正確，吐字正確。
用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。
不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整;語速適當(dāng)，用心感受。
要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合;語調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的思想感情。
播音中的換氣
停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。
停頓包括語法停頓和語意停頓。
語法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個(gè)方法。
重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。
氣息的控制
換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧。
依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會(huì)。
方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進(jìn)行訓(xùn)練。緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。
聲音的魅力
美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會(huì)造成緊張。
坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時(shí)要深，不要聳肩。
播音愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會(huì)其他，不要玩嗓子。
練習(xí)遠(yuǎn)近距離感。這個(gè)練習(xí)對(duì)于我們讀文章中的對(duì)話是很有幫助的。朗讀要有目標(biāo)對(duì)象。
呼吸，要有一定的呼吸儲(chǔ)量，要口鼻共同呼吸。
呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。
胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習(xí)24個(gè)葫蘆48個(gè)瓢。鼻音前后不分要練習(xí);平翹舌音一定要讀準(zhǔn)。
發(fā)聲的呼吸控制要領(lǐng)
掌握胸腹聯(lián)合式呼吸的要領(lǐng)，首先要掌握呼吸的基本狀態(tài)。這種基本狀態(tài)的吸氣和呼氣要領(lǐng)分別如下：
吸氣要領(lǐng)：吸氣要吸到肺底、兩肋打開、腹壁“站定”。
這是一種深吸氣。而在生活中只有將人體內(nèi)余氣全部吐出后才能有吸氣的需求。
在體會(huì)吸氣要領(lǐng)時(shí)，應(yīng)先將體內(nèi)余氣用嘆氣法全部呼出，再自然吸氣，此時(shí)才容易體會(huì)到將氣吸到肺底、兩助打開的感覺，否則易成為胸式呼吸。
在自被吸氣的過程中，腹肌的配合是不明顯的(尤其是女性)。在胸腹聯(lián)合式呼吸訓(xùn)練中，吸氣時(shí)我們要求除隔肌、肋間外肌等吸氣肌肉群緊張工作外，腹肌、肋間內(nèi)肌等呼氣肌要從自然吸氣時(shí)的松弛、休息狀態(tài)。進(jìn)入“準(zhǔn)備工作”的預(yù)備狀態(tài)，即“腹壁站定”狀態(tài)。
在吸氣時(shí)，腹肌有意識(shí)地向中醫(yī)經(jīng)絡(luò)的“氣�！敝痢瓣P(guān)元”穴集中，使腹肌與隔肌進(jìn)人弱抗拮狀態(tài)。
特別需要注意的是，吸氣時(shí)腹肌的緊張度不可過強(qiáng)，過強(qiáng)的腹肌收縮會(huì)阻礙隔肌下降而影響胸腔上下徑的擴(kuò)大，進(jìn)而影響吸氣量的增加。
當(dāng)吸氣進(jìn)行到比自然狀態(tài)呼吸稍多又不至于失去控制能力時(shí)(初練者吸氣至五、六成滿即可，不必貪多)，即可轉(zhuǎn)入呼氣階段。
在訓(xùn)練時(shí)，吸氣及呼氣之間的屏氣時(shí)間要盡量短而流暢，忌人為地扼喉。若吸氣過滿，超出了呼吸肌的抗拮控制能力，喉頭聲帶會(huì)自動(dòng)地屏氣、扼喉，這不利于控制氣流正常發(fā)聲。
呼氣要領(lǐng)
第一步要掌握呼氣的穩(wěn)勁狀態(tài)，其中應(yīng)以快吸慢呼為訓(xùn)練重點(diǎn);
第二步是鍛煉呼氣的持久力，一般要求一口氣呼氣發(fā)聲可持續(xù)30秒-40秒;
第三步訓(xùn)練呼氣與發(fā)聲“掛鉤”，掌握發(fā)聲時(shí)呼氣的調(diào)節(jié)方法。
縱觀呼吸控制基本狀態(tài)的訓(xùn)練過程，需注意以下幾個(gè)方面：
第一、呼吸是人與生俱來的能力，日常生活中呼吸、說話用聲都是下意識(shí)“自動(dòng)化”的，而日常的呼吸控制能力，不能滿足廣播電視藝術(shù)語言的要求。
廣播電視的播音主持藝術(shù)從業(yè)人員，應(yīng)以生活中的呼吸為基礎(chǔ)，通過有意識(shí)地呼吸控制訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的呼吸習(xí)慣并進(jìn)一步掌握藝術(shù)發(fā)聲的呼吸控制方法;訓(xùn)練和使用盡量不要脫節(jié)，訓(xùn)練的目的在于提高自己說話發(fā)聲時(shí)的實(shí)際呼吸控制能力。
只要基本狀態(tài)對(duì)了，應(yīng)盡快結(jié)合實(shí)際發(fā)聲訓(xùn)練，在發(fā)聲綜合訓(xùn)練中提高呼吸控制能力。
呼吸控制方法的改善是改變不良呼吸習(xí)慣、養(yǎng)成良好呼吸習(xí)慣和增強(qiáng)呼吸控制能力的過程，需要進(jìn)行循序漸進(jìn)、持之以恒、長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉才可見效，呼吸肌的協(xié)調(diào)和控制能力的提高，只有堅(jiān)持天天練，直至將生活中的呼吸控制與話筒前用聲的呼吸控制統(tǒng)一起來。
達(dá)到新的“自動(dòng)化”調(diào)節(jié)呼吸控制時(shí)，才能使呼吸控制達(dá)到縱控自如。
第二、呼吸能力的訓(xùn)練是一個(gè)過程。
第三、呼吸控制應(yīng)以實(shí)際發(fā)聲效果來檢驗(yàn)。
第四、應(yīng)學(xué)會(huì)換氣、補(bǔ)氣、偷氣、救氣等多變的用氣方法。
第五、發(fā)聲時(shí)應(yīng)把呼氣的控制放在首要位置。
播音與主持主要要求：
一、發(fā)聲的部分：
發(fā)聲，最好選擇胸腹式聯(lián)合呼吸法。這個(gè)方法老師在上課時(shí)候也會(huì)教，基本上播音主持專業(yè)的老師都會(huì)教這個(gè)方法。指導(dǎo)你學(xué)會(huì)如何去控制自己的氣息，怎么找到合適的口腔、喉部的狀態(tài)。
很多同學(xué)選擇錄音學(xué)習(xí)，但是這個(gè)方法不適合使用在這里，因?yàn)檫@樣的話，你的用聲錯(cuò)誤、喉部擠壓、口腔與面部表情的不恰當(dāng)，錄音是沒有辦法體現(xiàn)出來的。
二、語音部分：
語音的監(jiān)聽，是需要一個(gè)好的耳朵。事實(shí)上，幾乎全部中國(guó)人是無法完全準(zhǔn)確分辨60個(gè)聲母、韻母的成分的。因?yàn)檫@些音聽上去并沒有什么區(qū)別，沒有很大的辨識(shí)度。所以在吐字上，會(huì)出現(xiàn)語音缺陷和語音錯(cuò)誤。最常見的有這幾種，例如尖音、鼻邊音問題、平翹舌問題、前后鼻音問題等等。90%以上都是因?yàn)?quot;聽不出來"。所以，最好需要一個(gè)能聽出來的耳朵，幫你找到正確的發(fā)聲位置。
三、語言表達(dá)：
很多人對(duì)這一方面不以為然，認(rèn)為不就是說話嘛，誰不會(huì)呢?是啊，就像我前面說到的，從出生開始，父母就教導(dǎo)我們?cè)趺慈フf話，怎么去表達(dá)自己的想法。
看似簡(jiǎn)單，實(shí)則并沒有你想象的那么簡(jiǎn)單。吐字發(fā)聲有問題沒關(guān)系，你可能還能在大學(xué)的教育里面改正過來，但是語言表達(dá)可能決定的就是你的整體狀態(tài)了，在這個(gè)階段，老師會(huì)教你宏觀方面的問題，你為什么去說話?怎么去說話?怎么完整清晰的表達(dá)你的想法，你如何去照顧受眾?怎么去尋找準(zhǔn)確的基調(diào)?字和字之間的關(guān)系是什么?詞和詞之間又怎么連接?等等很多問題，這里學(xué)到的很多理論，很多不是理論，都有老師給你示范，這里涉及到很多玄學(xué)，很多哲學(xué)。這些知識(shí)，播音員在播報(bào)的時(shí)候才不會(huì)告訴你。
四、副語言部分
副語言就是輔助語言，幫助語言更好清晰地表達(dá)、你的坐姿正確嗎?表情合適嗎?服飾合適嗎?領(lǐng)帶的花紋適合嗎等等副語言，都是實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)，沒有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)是到達(dá)不了的。
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