2022年觀開學第一課活動方案

　　新的學期開始了，祝賀同學們長了一歲，俗話說：一歲年齡一歲心。下面是小編精選的觀開學第一課活動方案，歡迎參考

　　【1】觀開學第一課活動方案

　　新學期開始，為了讓孩子們生活在健康的環(huán)境中，我班將對幼兒進行安全教育，向幼兒講述安全常識，增強自我保護意識，作為了本學期開學第一課。通過教師深入淺出地把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

　　活動目標:

　　1、在教師設置的游戲情境中跟同伴一起想辦法，引導幼兒學會遇到困難要想辦法解決。

　　2、幼兒進行安全教育，引導幼兒學會自我保護，知道危險的地方不能去等等。

　　3、引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志，注意交通安全，不在馬路上亂跑，過馬路要走人行橫道或靠路邊行走。

　　活動準備:課件

　　活動過程:

　　一、 設置情景，引出主題。

　　1、電話鈴響起，引起幼兒興趣。

　　2、教師:“我剛才接到一個電話，是小頭爸爸打來的，說大頭兒子從學校回家，可是好久也沒回來，聽說大頭兒子是你們的好朋友，想請你們一起動腦筋去找一找大頭兒子，好嗎?

　　三、 教師出示課件，請小朋友們觀看圖片，分析案情。

　　1、出示大頭兒子的照片和家到學校的路線圖，分析大頭兒子的'年齡、相貌和途經(jīng)的地方，查找失蹤的大頭兒子。

　　2、依次出示畫面，讓幼兒根據(jù)線索破案的同時達到了安全教育的目的。

　　A、出示畫面1--馬路:(觀察十字路口的標志，斑馬線，在十字路口行走應該注意哪些安全)，和老師討論:大頭兒子從學校出來經(jīng)過馬路會發(fā)生什么事情?為什么會發(fā)生這樣的事情?

　　分析:(1)大頭兒子過馬路時如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會看紅綠燈，走人行橫道等，就不會發(fā)生危險的事情。

　　B、出示畫面2--超市:小朋友討論:大頭兒子路過的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣?會發(fā)生什么事情?

　　分析:(1)超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會進去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，忘記回家了。

　　(2)超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。

　　(3)引導幼兒說一說如果自己在超市里與媽媽走散了，應該怎么辦?

　　小結:在超市里應該注意那些安全。

　　C、出示畫面3--小河:小朋友討論:大頭兒子一個人路過小河會很危險，有什么危險事情可能發(fā)生?

　　分析:(1)在河邊玩耍應該注意什么?

　　(2)一個人能不能到河邊去玩耍，能不能去河里游泳?

　　小結:去小河邊應該注意的安全。

　　D、出示畫面4--游樂場:大家討論:大頭兒子路過游樂場時會不會到里面去玩呢?

　　分析:大頭兒子可能在游樂場玩耍，忘了回家的時間。他還有可能跟陌生人走了。

　　(1)游樂場的玩具一個人玩也會有危險的。

　　(2)游樂場里面的人很多，也會碰到陌生人，應該怎么辦?

　　(3)仔細找一找 估計大頭兒子會在游樂場里玩，忘記了回家，我們再找一找。

　　(4)小朋友終于找到了大頭兒子，原來大頭兒子還在 上玩呢，快點打電話讓小頭爸爸去把大頭兒子接回家吧!

　　教師小結: 今天我們?yōu)榱苏掖箢^兒子，去了十字路口，超市，小河邊，還有游樂場，最后在游樂場里找到了大頭兒子，我們在找大頭兒子的過程中大家都說了很多安全知識，希望小朋友以后自己也要注意安全，要學會保護自己，遇上困難要想辦法去解決。你們做得到嗎?

　　【2】春季開學第一課活動方案

課題	第1課《開學第一課》			時間
教學對象 分析	八年級下學期的學生是問題出現(xiàn)比較嚴重的時期。在機房上信息技術課要控制好課堂紀律有較大難度。 因此需要在第一節(jié)課時，做好課堂常規(guī)了解。
教學內(nèi)容 分析	由于在教材中八年級信息的內(nèi)容涉及算法和VB，一般學校都不舍去這部分內(nèi)容。因此本學期的學習內(nèi)容將不按照教材的內(nèi)容進行。本課是開學第一節(jié)，有必要做好本學期課堂紀律了解和學習內(nèi)容分析。
教學目標		知識與技能	能夠概述本學期的學習內(nèi)容。
		過程與方法	通過始學教育，規(guī)范利用學習環(huán)境; 通過討論，清楚自身已有的信息技術知識，激發(fā)主動學習興趣。
		情感態(tài)度與價值觀	形成遵守課堂紀律的意識，養(yǎng)成良好的.學習習慣。
教學重點	認清自身已有基礎，能夠說明機房制度。
教學難點	形成遵守課堂紀律的意識
教學過程
教學環(huán)節(jié) 與時間	教 師 活 動				學 生 活動	設 計 意 圖	備  注
引入 (10分)	設問:學到現(xiàn)在你會那些電腦操作呢? PPT你會制作嗎?Excel表格你會處理嗎?Frontpage制作網(wǎng)頁會嗎?你申請過郵箱會發(fā)送郵件嗎? 你或許是游戲高手，但卻不一定是電腦能手。。。				學生輪流發(fā)言，表述自己的已有基礎	引導學生主動去思考自身信息技術的已有基礎	經(jīng)過課前了解，班級學生的已有基礎都比較薄弱，不符合九年級段電腦的操作基本要求
機房說明 (3秒)	展示機房圖片和布局圖; 按照學號說明座位排布。				學生瀏覽幻燈片聽講解	明確機房布局圖片，以便進入機房后出現(xiàn)凌亂無序的現(xiàn)象
機房制度 (10分鐘)	1、按指定的座位就坐，并簽名; 2、保持機房安靜，不要隨意走動 3、保持機房衛(wèi)生 4、機器為學習之便，請勿作游戲機或影碟機使用 5、室內(nèi)設備不得任意亂動，一切物品不得隨意帶出機房 6、離開前請保持桌椅有序				學生瀏覽幻燈片聽講解	讓學生明確，機房制度不遵守將受到懲罰
學期討論 (10分鐘)	這學期學期FLASH動畫制作，你希望自己最后能收獲什么?    綜合實踐作品+平時表現(xiàn)=最終成績				學生參與討論，	給學生一定得決定權，以滿足學生的學習要求，提高今后的學習主動性
討論 (10分鐘)	初二了，你有哪些展望，對信息技術課有什么建議呢?				學生思考，發(fā)言	在教學中滲透德育教育

 

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