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  • 記初中英語(yǔ)單詞的方法

    時(shí)間:2024-10-11 01:14:40 初中知識(shí) 我要投稿
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    記初中英語(yǔ)單詞的方法

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    記初中英語(yǔ)單詞的方法

      一、記初中英語(yǔ)單詞的方法

      單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它是壘起英語(yǔ)這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段,單詞的記憶是非常重要的。

      選擇最佳記憶時(shí)間

      每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間,通過實(shí)踐摸索,同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前,堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。

      用多種感官記憶

      同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí),常常是讀讀寫寫,邊讀邊背。事實(shí)上,利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里,在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽,它能刺激我們的無(wú)意注意,強(qiáng)化記憶,輕輕松松就記住了單詞。

      通過歸類記憶

      在記憶單詞時(shí),同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理,如把單詞歸類,寫在小卡片上,利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。

      遵循記憶規(guī)律

      背單詞的過程中,很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷,明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律,經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常,以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

      二、方法歸納

      在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,學(xué)生識(shí)記單詞往往要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,結(jié)果常常事倍功半,究其原因是沒有掌握記憶單詞的正確方法。那么,怎樣記憶單詞才能達(dá)到事半功倍的效果呢?結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,筆者總結(jié)出巧記單詞的幾種方法,供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考。

      1. 歸類法。

      依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)將單詞歸納分類,進(jìn)行記憶。

      首先按讀者歸類。根據(jù)英語(yǔ)字母的讀者規(guī)則來記單詞,如:元音字母 a 在重讀開音節(jié)中一般讀[ ei ],如 cake, grade, wake 等;在重讀閉音節(jié)中一般讀[ ],如 bag, map 等。根據(jù) ea, ee, igh 等字母組合進(jìn)行分類,把含有相同字母組合的單詞歸納為一類,如 read, please; meet, jeep; high, light, right 等。

      其次,對(duì)表示同類事物的單詞進(jìn)行歸類。如把表示學(xué)習(xí)用品類、水果類、動(dòng)物類、主食類的單詞分別歸類,這樣便于強(qiáng)化記憶。例如:

      在學(xué)習(xí)有關(guān)水果類的單詞時(shí),可將已學(xué)過的有關(guān)水果的單詞 apple, peach, orange, banana, pear 等納入此類中。學(xué)習(xí)生詞 noodle 時(shí),可將已學(xué)過的有關(guān)表示主食類的單詞 bread, rice, dumpling, porridge, sandwich 等納入這一類。

      第三,詞性歸類。按照詞性把單詞歸類。如名詞: book, girl, apple, car 等;動(dòng)詞: run, jump, dance, sing, love, study 等;介詞: on, after, behind, beside, near, under 等。

      2. 聯(lián)想法:學(xué)習(xí)生詞,要聯(lián)想已學(xué)過的同義詞、反義詞,加深對(duì)這些單詞的理解,從而增強(qiáng)記憶。例如:( 1 ) old 的反義詞是 new, young ;( 2 ) huge 的同義詞是 big, large, great .

      3. 利用構(gòu)詞法知識(shí)。

      ( 1 )派生法:已學(xué)過 un- 是表示否定意義的前綴, happy 意為“高興的”,那么, unhappy 的意思就是“不高興的”。

      ( 2 )合成法:已學(xué)過 school 是“學(xué)校”的意思, bag 是“包”的意思,那么,合成詞 schoolbag 的意思則為“書包”。

      ( 3 )轉(zhuǎn)換法:已學(xué)過名詞 care ,意為“小心,注意”,轉(zhuǎn)換為動(dòng)詞時(shí), care 則表示“關(guān)心,照顧”的意思。

      4. 背誦法。

      對(duì)文章中好的句子或語(yǔ)段,爭(zhēng)取多背些,做好信息在大腦中的輸入、儲(chǔ)存。常背些好的句子或語(yǔ)段有助于語(yǔ)感的形成和對(duì)單詞的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

      5. 淘汰法。適時(shí)復(fù)習(xí)單詞是同遺忘作斗爭(zhēng)的最好方法。平時(shí)手不離詞匯表,隨時(shí)翻閱,忘記的單詞做個(gè)記號(hào),一次一次地淘汰,十幾輪下來,定會(huì)久記不忘。

      總之,記憶單詞的方法很多,我們要在實(shí)踐中探索出一套因人制宜的行之有效的記憶方法,以達(dá)到牢記單詞的目的。

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