設(shè)計入門必讀資料
引導(dǎo)語:關(guān)于設(shè)計入門必須知道的事,你都知道有什么嗎?下面就來跟著小編一起看看設(shè)計入門必讀吧,希望可以幫助到大家!
設(shè)計不是藝術(shù)
學(xué)設(shè)計第一要認(rèn)識到的就是設(shè)計不是藝術(shù)。我就是一開始沒有分清這個概念,在第一次上設(shè)計課時可苦大了。
設(shè)計是溝通,是傳達(dá),而藝術(shù)是表現(xiàn),是創(chuàng)作。這并不是說設(shè)計里沒有表現(xiàn)的成份,更不是說藝術(shù)是不在乎溝通的。但是兩者在這兩項上的側(cè)重是有很大差別的。設(shè)計是不能憑感覺做的,要考慮各種因素,要尋找最隹的表達(dá)方法,要把自己的感覺翻譯成大眾能夠理解的有效視覺語言。
注意細(xì)節(jié)
決定一個設(shè)計作品的質(zhì)量的往往是它的細(xì)節(jié),例如字體的選擇,圖形的構(gòu)造,顏色的差異等等。這些細(xì)微的差別 (nuance) 在體現(xiàn)作品整體上起著相當(dāng)大的作用。無論一個設(shè)計的想法有多好,如果制作粗糙,便會失去魅力。另外,如果我們要求自己注意這些細(xì)節(jié)和它們的影響,就可能會從中發(fā)現(xiàn)一些新的靈感和方向。
變化與替
從一開始學(xué)設(shè)計時,老師就不斷地強(qiáng)調(diào)變化 (variation) 的重要性。做一項作業(yè)時,我們從來不會去專門尋找它所謂的正確答案,而是試著把自己的各種想法整理出來,盡量用不同的方式來表達(dá),從中再探索,不斷地讓一個想法把自己帶到另一個想法。這樣可以擴(kuò)大我們的想像力,看到不同的可能性。雖然最后的成果很重要,但是過程更重要。這個探索的過程是無法用任何東西取代的。 今天老師提到 variation (變化) 和 alternative (替換) 的區(qū)別,我覺得挺重要的。
變化是尋找同一種表達(dá)方式的各種表現(xiàn)方法,而替換則是尋找另一種表達(dá)方式。有時如果一個想法總是做不好,也許該尋找一個替換的想法,而如果找到了合適的想法的話,便應(yīng)該看看它都可以有什么變化的表現(xiàn)方式,以得出最隹的設(shè)計方案。變化和替換的界限往往不很清楚,但是如果有個大的概念的話,還是會有些幫助的。
多領(lǐng)域的修養(yǎng)
我覺得學(xué)設(shè)計與做設(shè)計最大的好處就是會接觸到許多不同的領(lǐng)域。我們的作業(yè)題目曾經(jīng)包括污染,城市變化,爵士樂宣傳,未來建筑的趨勢,水的問題等等。通常都是讓我們自己在題目里選擇一個角度,然后做出有說服力的視覺作品。要想表達(dá)好自己的觀點,必須先搜集很多的相關(guān)資料,對題目有一定程度的理解。完成品可以是抽象的表現(xiàn),但是想法必須是有形的,有根據(jù)的。
很多人認(rèn)為設(shè)計就是在電腦上做出漂亮的東西,其實完全不是這樣的。我們學(xué)設(shè)計的一大部分時間都是在到處尋找資料,研究以及消化它們,然后再試著從中找到自己的位置,與自己想表達(dá)的概念。沒有完全理解某個問題時,是不可能有效地表達(dá)它的。如果連自己都不知道自己想說什么,不管完成品有多好看,也是白紙一張,因為它沒有清楚的內(nèi)容。通過最近這幾個學(xué)期,我的研究能力提高了,也重新認(rèn)識了設(shè)計的含義。
計算機(jī)不是你唯一的工具
你知道設(shè)計師最好的朋友是誰嗎?是照相機(jī)和復(fù)印機(jī)。它們是做設(shè)計必不可少的工具與玩具。圖庫的圖像畢竟有限。最怕的就是由于圖庫里沒有完全合適的圖像,所以只好妥協(xié)一張一般的,這樣本來很好的想法也就無法發(fā)揮到最隹。只要有機(jī)會,最好都用自己拍攝的圖像。常出去拍照也是一大娛樂呢。那復(fù)印機(jī)呢?太多人低估它的價值了。死死板板地復(fù)印文件只是復(fù)印機(jī)的最基本功能。我們可以復(fù)印平面的東西,立體的東西,拼湊的東西?梢苑糯,縮小?梢灾丿B反復(fù)地在同一張紙上印。可以邊復(fù)印邊挪動里面的'物件,會得出很多獨特的意想不到的效果喔。
復(fù)印機(jī)里出來的東西通常都有一種它特殊的質(zhì)量,利用好了,可以使設(shè)計作品增添光彩。電腦當(dāng)然也是我們的朋友了。但是你稍不留意,它可能就會變成壞朋友。我們太依賴電腦了。有時候連想都不想就會按鍵做個效果,因為實在是太方便了。但是這些自動化的功能經(jīng)常會讓我們錯過一些探索的機(jī)會,也常得出被科技所驅(qū)使而缺乏特性的作品。電腦不應(yīng)該是答案,它與照相機(jī),復(fù)印機(jī)同樣的只是一個工具。它能夠幫助我們省掉很多麻煩,做出別的工具做不出來的效果,但是電腦做出來的東西未必就都是好的。打開photoshop的工具選單前,一定要想一想,這是我唯一的選擇嗎?
花哨的東西要少
那天在電視里看到一個偶像歌手在臺上唱歌,一會兒朝下面招手,一會兒跑來跑去,歌詞空閑的地方還忙著跟大家打招呼,一點也沒有認(rèn)真唱歌。突然覺得他和實力歌手的區(qū)別就跟一個自以為是設(shè)計師的人與專業(yè)設(shè)計師一樣。前者只注意著表現(xiàn)自己,而后者卻是在專心表達(dá)某些事物。有時候,把一個普通的東西,例如地鐵時間表,或者雜志文章分頁,設(shè)計的太漂亮,太突出,太與眾不同反而會失去它的基本功能。那些多余的花哨的東西影響人們?nèi)プx真正的內(nèi)容,就跟我從來都記不住偶像歌曲一樣。
作品必須讓思想優(yōu)先
有一次,一個老師對我說的話讓我一下子對設(shè)計明白了很多。他指出我當(dāng)時做的東西是受圖像驅(qū)使 (image driven),而不是思想驅(qū)使 (idea driven) 的。那時我很喜歡在photoshop里隋便拼湊一些圖像,自己覺得看起來很酷,以為加上個標(biāo)題就成了一個作品。但是老師看了說這些只是一些拼湊的圖像,你并沒有給它們輸入任何意義,所以對別人也不會有意義。要想超越這個層次,作品必須讓思想優(yōu)先,圖像應(yīng)該服從與支持你的想法,而不只是獨立的裝飾品。
好的想法與好的制作
那天翻出最初學(xué)設(shè)計時的作品草稿,覺得那時候真的是什么也不懂,F(xiàn)在回想起來,這一年來學(xué)到的最重要的有兩點。
一。 每個設(shè)計構(gòu)思都有適合它自己的語言。風(fēng)格不應(yīng)該只是一種死板而美觀的外表,而應(yīng)該利用來表現(xiàn)思想。有的人偏愛“數(shù)字化”的風(fēng)格,所以什么東西都做成那種樣子,這種習(xí)慣性的東西使本來的特點麻木,喪失代表性與意義,成為純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設(shè)計都有一個特定的所謂的“樣子”,比如很酷,很細(xì)的線條,模糊的文字等,其實如果這些東西沒有任何實際用途的話,濫用它們只不過會使你的作品降質(zhì)。
二。 每個人都有不同的擅長,這才使設(shè)計的作品豐富多彩。面對一個設(shè)計問題時,要考慮尋找最能發(fā)揮自己的解決方法。而且要做就要做到最好,不能馬虎。有時候,有的想法最適合用影像合成來表現(xiàn),但是如果自己沒有信心與能力做得好,做得有說服力的話,不如另找自己可以表現(xiàn)的想法。作為學(xué)生,我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師就可以了,初學(xué)設(shè)計的學(xué)生經(jīng)常會拿著一張潦草的手稿說到,雖然你們看不太出來,但是我想的是這兒有一個跑步的人,后面有旋風(fēng),還有特別酷的色彩效果…… 老師只好說,你說的很好,為什么不做出來? 然后他才發(fā)現(xiàn)原來他沒有能力做出他想像的東西。設(shè)計并不只是一個想法的問題,也是一個制作的問題。有效的結(jié)合兩者,才能得出好作品。
過程相當(dāng)重要
做設(shè)計時,他人往往只能看到完成品,但是作品一般都不是一天就能完成的,這中間有許多不同的過程,大部分在完成品上是看不到的。這些過程相當(dāng)?shù)闹匾,因為就連想法也是逐漸成熟的。
學(xué)習(xí)如何“學(xué)習(xí)”
最近真忙啊。這學(xué)期我一共拿了三節(jié)課,一節(jié)是網(wǎng)絡(luò)設(shè)計,一節(jié)是形象設(shè)計,還有一節(jié)是一個特殊的與清華大學(xué)設(shè)計系交流文化的設(shè)計活動,主題是“水意識”。形象設(shè)計的課程對我們來說是一個前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。
過去這節(jié)課的內(nèi)容是研究各類企業(yè)形象,然后摹擬一套視覺系統(tǒng)。但是今年出現(xiàn)了一個有意思的狀況,正好我們大學(xué)里的綜合學(xué)院需要一個新的形象,而老師想,拿來做設(shè)計的再好不過的人選就是我們這些設(shè)計系的本科學(xué)生啦!同學(xué)們都為此感到很興奮,因為這不但相當(dāng)于一項真實的設(shè)計工作,而且如果成功的話,我們一起努力的成果將會出現(xiàn)在學(xué)校的信箋上,網(wǎng)站上,宣傳單上,紀(jì)念品上.... 真正的設(shè)計“形象”前,我們要做很多調(diào)查和研究,搜集各類相關(guān)資料,再仔細(xì)分析它們。不但要準(zhǔn)確理解這個新形象的需要,還要確定它所代表與能夠代表的特征。我們做的第一件事就是請來綜合學(xué)院的系主任,訪問他對這個新形象的期待與要求。我們當(dāng)時問的主要問題包括:這個綜合學(xué)院是什么?與其他學(xué)院或其他學(xué)校的綜合學(xué)院有什么不同?如果它是一個人,是個什么樣的人?它的觀眾都是誰?等等。(在這里,暫時脫離一下設(shè)計,講一下當(dāng)時系主任對我們學(xué)院的教育方針的形容,因為我覺得很有意思,也很有價值。他說我們學(xué)院是“學(xué)習(xí)”學(xué)院,不是“教學(xué)”學(xué)院。所謂的教學(xué)學(xué)院就是老師主要負(fù)責(zé)傳授已有知識,而在學(xué)習(xí)學(xué)院里,學(xué)生來學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí),是一種積極探索的環(huán)境。
在這種學(xué)習(xí)學(xué)院里,很多課程的基礎(chǔ)是研究和試驗,沒有固定的課程內(nèi)容,因為新的理論和知識不斷地在被發(fā)現(xiàn)。據(jù)他說,學(xué)問也分兩種,一種是基本學(xué)問,還一種是應(yīng)用學(xué)問。
我們學(xué)校大部分的分學(xué)院都是應(yīng)用學(xué)問的學(xué)院,是相對更有目標(biāo)的學(xué)習(xí),比如醫(yī)學(xué)院是為了醫(yī)治疾病,建筑學(xué)院是為了完善建筑結(jié)構(gòu)等。而綜合學(xué)院包涵很多以基本學(xué)問為主的子學(xué)院,例如天文學(xué)院,美術(shù)學(xué)院,音樂學(xué)院。知道地球如何在宇宙里運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),并不會對我們有什么直接的影響,做出各種獨特的藝術(shù)品也不會改變世界和人們的生活習(xí)慣。但是這種對基本知識的渴望來自于我們?nèi)祟惖暮闷嫘谋拘,而我們的綜合學(xué)院非常鼓勵這種天生的好奇心,以及對學(xué)習(xí)和表達(dá)的熱愛。)系主任最后說的一句話讓我印象很深,他說:如果你們畢業(yè)時發(fā)覺自己懂得更少了,對知識的渴望更強(qiáng)了,那我們的努力就沒有白費(fèi)。