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家庭教育指導(dǎo)師的就業(yè)前景與現(xiàn)狀
家庭教育指導(dǎo)師作為專門就家庭教育所需的教育理念與教育方法，提供給家長(zhǎng)職業(yè)化、專業(yè)化指導(dǎo)的專業(yè)人才。
家庭教育指導(dǎo)師需要掌握相關(guān)學(xué)科的最新理論和理念，包括兒童心理、智力開(kāi)發(fā)、非智力開(kāi)發(fā)、家長(zhǎng)的教育角色、家庭教育方法、胎教與優(yōu)生、理財(cái)、勵(lì)志、擇業(yè)就業(yè)教育、倫理道德與法制教育、情商與心理健康教育、性教育與愛(ài)情教育等，還要注重家庭教育指導(dǎo)職業(yè)實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。家庭教育指導(dǎo)師的服務(wù)范圍，從十月懷胎到臨終關(guān)懷，相當(dāng)于整個(gè)學(xué)做人的過(guò)程，同時(shí)矯正家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式。
現(xiàn)狀與前景
家庭教育已變成一個(gè)世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的的教育問(wèn)題，例如：逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困惑、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、不擅理財(cái)、與老人沖突、單親(或隔代)教育、暴力事件、青少年犯罪等問(wèn)題。
親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重，一些家庭由于社會(huì)生活節(jié)奏加快，放松了對(duì)子女的教育，一些家長(zhǎng)在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)。極端重視智力培養(yǎng) ，忽視德育教育;重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育;重視圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展，輕視廣泛社會(huì)的人際交往;重視主觀愿望的實(shí)現(xiàn) ，輕視教育藝術(shù)的把握;重視語(yǔ)言傳導(dǎo)教育，輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)部分父母直到孩子讀中學(xué)，才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候，可能為時(shí)已晚，孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。
所以，全面地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法，是目前 家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。如何教育好孩子，是每一個(gè)家庭為人父母者都必須要學(xué)習(xí)的功課。
中國(guó)的家庭教育的快速發(fā)展已勢(shì)在必行。天津市家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)中心的調(diào)查問(wèn)卷顯示：87%的家長(zhǎng)渴望得到家庭教育方面的指導(dǎo)，88%以上的孩子希望家長(zhǎng)有現(xiàn)代意識(shí)。在“家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)‘如何做家長(zhǎng)’的知識(shí)嗎”的回答中，96.1%認(rèn)為需要，1.2%認(rèn)為不需要;對(duì)于“您在教育孩子過(guò)程中有煩惱和困惑嗎”的問(wèn)題，回答有的占85.9%，沒(méi)有的占10.2%。
家庭教育指導(dǎo)師不同于家庭教師或者心理咨詢師，而是專門就家庭教育的方法答疑解惑，可向家長(zhǎng)和青少年給予專業(yè)性、知識(shí)化的人生點(diǎn)撥和學(xué)識(shí)指導(dǎo)。在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬(wàn)人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今卻寥寥無(wú)幾，我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。
目前，北京、上海、南京、廣州等地家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)正在發(fā)展，初步調(diào)查預(yù)期家庭教育指導(dǎo)師的平均收入每小時(shí)50元—100元、從事早教及咨詢機(jī)構(gòu)相關(guān)工作每小時(shí)150元—300元，平均月收入在5000元以上。
有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，我國(guó)在今后的發(fā)展中至少需要50萬(wàn)名家庭教育咨詢指導(dǎo)專業(yè)人員，家庭教育咨詢指導(dǎo)行業(yè)將是我國(guó)具 有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。
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