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  • 下半年四川中學教師資格考試綜合素質(zhì)模擬題

    時間:2024-05-07 15:33:53 教師資格 我要投稿
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    2016下半年四川中學教師資格考試綜合素質(zhì)模擬題

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      一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

    2016下半年四川中學教師資格考試綜合素質(zhì)模擬題

      1.地方人民政府對違反《教師法》規(guī)定,拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的,應(yīng)當()。

      A.責令其限期改正

      B.給予行政處分

      C.依法追究刑事責任

      D.對其處以罰款并責令改正

      2.我國《未成年人保護法》規(guī)定:“任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。”這說明學生具有()的權(quán)利。

      A.安全

      B.受教育

      C.受尊重

      D.生存

      3.教師和學生在社會道德上是()的關(guān)系。

      A.上下級

      B.平等

      C.授受

      D.相互促進

      4.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是()。

      A.遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設(shè)計教學計劃

      B.在教學過程中以學生為主體

      C.以實現(xiàn)學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學宗旨

      D.照本宣科,完全按照教材開展教學過程

      5.愛因斯坦說:“學校的目標始終應(yīng)當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。”這句話說明()。

      A.學校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學生

      B.君子不器

      C.學校教育應(yīng)以實現(xiàn)社會的和諧為目標

      D.學校不用培養(yǎng)太多的專家

      6.以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的德育方法是()。

      A.說服法

      B.榜樣法

      C.鍛煉法

      D.陶冶法

      7.對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的,情節(jié)嚴重的,可以根據(jù)具體情況給予()。

      A.紀律處分

      B.行政處分

      C.經(jīng)濟處罰

      D.警告處分

      8.下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇?()

      A.教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展

      B.教師要充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用

      C.教師要尊重學生,師生之間要平等相處

      D.視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器

      9.教師工作的對象具有獨特品質(zhì),充滿生命活力,并處在不斷發(fā)展變化中,教師傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革中,教學過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程,這要求教師在教學過程中必須扮演()角色。

      A.傳道者

      B.研究者

      C.示范者

      D.解惑者

      10.對違反學校管理制度的學生,學校應(yīng)當()。

      A.直接開除

      B.對其進行批評教育,不得開除

      C.通知家長

      D.對其進行懲罰

      11.素質(zhì)教育的核心和靈魂是()。

      A.德育

      B.創(chuàng)新教育

      C.智育

      D.全面發(fā)展教育

      12.軍隊所屬院校.的教師和教育教學輔助人員,由中央軍事委員會依照()制定有關(guān)規(guī)定。

      A.《中華人民共和國教師法》

      B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

      C.《中華人民共和國教育法》

      D.《中華人民共和國教師資格條例》

      13.初中生小虎平時紀律松散,經(jīng)常遲到,上課還總與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個人坐。下列選項中,對該班主任行為評價正確的一項是()。

      A.激勵了學生的學習積極性

      B.沒有發(fā)揮學生的主體性

      C.沒有尊重學生的人格

      D.維護了教師的權(quán)威

      14.右圖中,老師的做法()。

      A.正確,可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

      B.正確,教師有權(quán)利對學生進行適當?shù)奶幜P

      C.不正確,教師應(yīng)詳細了解情況后再罰站

      D.不正確,教師不能體罰或變相體罰學生

      15.以下屬于圓舞曲的是()。

      A.《卡農(nóng)》

      B.《致愛麗絲》

      C.《藍色多瑙河》

      D.《命運》

      16.“青梅竹馬”“兩小無猜”這兩個成語出自()。

      A.白居易的《長恨歌》

      B.李白的《長干行》

      C.杜甫的《兵車行》

      D.高適的《燕歌行》

      17.孔子為什么會具有如此長久的生命力?一個重要的原因是,他的教義都是來自人們實際生活的直接記錄,而不是形而上的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。從這個意義上說,儒學是一種實用的本能行為哲學。儒學的本質(zhì),是通過對日常行為的教化,在當下可能的條件下提升個人價值。

      對以上文段最準確的概括是()。

      A.儒學本質(zhì)中所包含的務(wù)實精神是其經(jīng)久不衰的重要原因

      B.根植于實際生活的本能行為,哲學是孔子思想的精髓所在

      C.孔子作為儒學思想的代表,在歷史中居于非常重要的地位

      D.儒學的本質(zhì)是在現(xiàn)實可行的基礎(chǔ)上提升個人價值

      18.下面文學常識的表述有錯誤的一項是()。

      A.《日出》的作者曹禺,本名萬家寶,現(xiàn)代劇作家

      B.《史記》是我國第一部紀傳體通史,被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”

      C.我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》,分為風、雅、情三部分,寫法有賦、比、興

      D.泰戈爾,印度作家、詩人、社會活動家。代表作有《新月集》《飛鳥集》等

      19.長詩《荒原》的作者是()。

      A.托馬斯•艾略特

      B.艾默生

      C.葉芝

      D.哈代

      20.標志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的事件是()。

      A.安史之亂

      B.黃巢起義

      C.牛李黨爭

      D.武氏篡位

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      21.我國世界聞名的制堿專家侯德榜先生,在1942年發(fā)明了侯氏制堿法。所制得的堿除用在工業(yè)上以外,日常生活中的油條、饅頭里也加入一定量的這種堿。這種堿的化學名稱是()。

      A.碳酸鈉

      B.碳酸鈣

      C.硫酸鎂

      D.硫化汞

      22.營養(yǎng)素中,發(fā)熱量大且食后在胃腸道停留時間最長(有飽腹性)的是()。

      A.蛋白質(zhì)

      B.葡萄糖

      C.維生素

      D.脂肪

      23.奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈組成,分別代表五大洲,其中紅色代表的是()。

      A.歐洲

      B.美洲

      C.亞洲

      D.非洲

      24.宋真宗趙恒御筆做“勸學篇”,有“書中自有黃金屋”流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望,成了書生實現(xiàn)人生價值的“自古華山一條道”。當“黃金屋”成為讀書的唯一價值取向時,很容易將一個民族的思維納入功利和實用的框架,看似加速了現(xiàn)代化的進程,實則開了歷史的倒車。借書籍端正人生要義,“正其誼不謀其利,明其道不計其功”才是書的王道。

      這段文字要表達的意思是()。

      A.人們對于讀書的理解,不能讓功利的目的占了上風

      B.“書中自有黃金屋”是許多人讀書的目的和追求

      C.讀書就是讀書,何必附加上那么多的東西

      D.讀書可以啟智明理修身養(yǎng)性,也可以蒙蔽心智唯利是圖

      25.張三:只有正式黨員才可以舉手表決。李四:不對吧!孫鳳也是正式黨員,但他并未舉手表決。李四的回答是把張三的話錯誤地理解為以下哪一項?()

      A.所有舉手表決的人都是正式黨員

      B.孫鳳要舉手表決

      C.所有正式黨員都舉手表決了

      D.沒有正式黨員舉手表決

      26.若在Excel數(shù)值單元格中出現(xiàn)一連串的“###”符號,希望正常顯示則需要()。

      A.重新輸入數(shù)據(jù)

      B.調(diào)整單元格的寬度

      C.刪除這些符號

      D.刪除該單元格

      27.在打開的多個Word文檔之間進行切換,可以利用快捷鍵()。

      A.Shift+F6

      B.Ctrl+Esc

      C.Ctrl+F6

      D.Alt+Tab.

      28.黃土高原自然景觀的成因主要是()。

      A.冰川的堆積作用

      B.風力的侵蝕作用

      C.流水的侵蝕作用

      D.地殼運動

      29.下面哪種樂器不是西洋樂器?()

      A.小提琴

      B.古箏

      C.長笛

      D.小號

      二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

      閱讀材料,并回答問題。

      30.一堂課進行到十多分鐘的時候,突然,從窗外傳來一陣急促的“的嘟——的嘟”的聲音,這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面,教室里頓時喧鬧起來。緊接著,像有誰下了一道命令:“向左看齊”,所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事,還沒等老師喊出話來,坐在靠窗邊的學生已經(jīng)站起來,趴在窗臺上向外張望。其他的學生更是著急,他們有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老長,平時上課就坐不住的索性沖出座位,涌到窗前。他們你推我,我推他,爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復(fù)平靜后,請看以下兩位老師的做法:A老師靈機一動,便放棄了原來的教學內(nèi)容,讓學生把剛才的所見、所聞、所想說出來,寫下來。結(jié)果,同學們個個情緒高漲說得頭頭是遭,寫得也很精彩,樂得老師滿臉堆笑。B老師面對以上情境板起面孔,維持紀律,讓學生回到座位上,繼續(xù)原來的教學。而學生卻余興未止,沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學內(nèi)容,否則他認為自己沒有完成教學任務(wù)。

      A、B兩位老師的做法有何不同?你贊同哪位老師的做法?

      31.在優(yōu)秀班主任報告會上,古老師這樣回顧自己的教育工作:

      一個新生小磊剛剛轉(zhuǎn)來,不喜歡說話,下課后也不和其他的同學一起去玩,上課時注意力不集中,學習成績一般。于是,在課間活動中,古老師領(lǐng)著這個學生和其他學生們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲,小磊在“雞媽媽”的保護下玩得很開心。從此以后,小磊的性格逐漸開朗了許多,成績也提高了。

      小明學習成績不好,同學們不喜歡他。古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒,就鼓勵他帶領(lǐng)幾名同學參加學校手工制作工藝品大賽,結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。從這以后,同學們都請小明教如何做手工制品,小明也愛學習了,還擔任了科學小組組長。

      一個學生喜歡偷拿別人的東西,盡管古老師不喜歡她的行為,但還是做了家訪了解情況,分析她這樣做的原因。于是,古老師觀察她的行為,找她談心,給她講道理,直到她改正。

      教學十余栽,古老師每周寫一篇教學心得體會,最近又參加了網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動,不斷學習理論知識,提高知識素養(yǎng)。

      請從教師職業(yè)道德的角度,評析古老師的教育行為。

      32.

      老屋

      李漢榮

      老屋已經(jīng)很老了。它確切的年齡已不可考,至少已有一百五十多歲了。修筑它的時候,遙遠的京城皇宮里還住著君臨天下的皇帝,文武百官們照例在早朝的時候,一律跪在天子的面前,霞光映紅了一排排撅起的屁股,萬歲萬萬歲的喊聲驚動了早起的麻雀和剛剛?cè)胨尿。就在這個時候,萬里之外的窮鄉(xiāng)僻壤的一戶人家,在雞鳴鳥叫聲里點燃鞭炮,舉行重修祖宅的奠基儀式。坐北朝南,負陰抱陽,風水先生根據(jù)祖?zhèn)鞯闹腔酆蜕衩氐臄?shù)據(jù),斷定這必定是一座吉宅。匠人們來了,泥匠、瓦匠、木匠、漆匠;勞工們來了,挑土的、和泥的、劈柴的、做飯的。婦人們穿上壓在箱底的花衣服,在這個勞碌的、熱鬧的日子里,舒展一下塵封已久的對生活的渴望;孩子們在不認識的身影里奔來跑去,在緊張、辛勞的人群里拋灑不諳世事的喊聲笑聲,感受勞動和建筑,感受一座房子是怎樣一寸一寸地成形,他們覺出了一種快感,還有一種神秘的意味;村子里的狗們都聚集到這里,它們是沖著灶火的香味來的,也是應(yīng)著鞭炮聲和孩子們歡快的聲音來的。它們,也是這奠基儀式的參加者,也許,在更古的時候,它們已確立了這個身份。它們含蓄、文雅地立于檐下或臥于墻角桌下,偶爾吐出垂涎的舌頭,又很快地收回去了.它們文質(zhì)彬彬地等待著喜慶的高潮。哦,土地的節(jié)日,一座房屋站起來,炊煙升起,許多記憶也圍繞著這座房子開始生長。

      我坐在這百年老屋里,想那破土動工的清晨,那天大的吉日,已是一個永不可考的日子。想那些媳婦們、孩子們、匠人們、勞工們,他們把汗水、技藝、手紋、呼吸、目光都筑進這墻壁,都存放進這柱、這椽、這窗、這門上,都深埋在這地基地板里。我坐在這老屋里,其實是坐在他們的身影里,坐在他們交織的手勢和動作里。

      我想起我的先人們,他們在這屋里走出走進,勞作、生育、做夢、談話、生病、吃藥;我尤其想起那些曾經(jīng)出入于這座房屋的婦人們,她們有的是從這屋里嫁出去,有的是從遠方娶進來,成為這屋子的“內(nèi)人”,生兒育女、養(yǎng)老送終、紡織、縫補、洗菜……她們以一代代青春延續(xù)了一個古老的家族,正是她們那漸漸變得蒼老的手,細心地撿拾柴薪,撥亮灶火,扶起了那不絕如縷的炊煙。我的血脈里,不正流淌著她們身上的潮音?我的手掌上,不正保存著她們的手紋?我確信,我手指上那些“籮籮”“筐筐”也曾經(jīng)長在她們的手指上,她們是否也想象過:以后,會是一雙什么手,拿去她們的“籮籮”“筐筐”?

      我坐在老屋里就這么想著、想著,抬起頭來,看見門外浮動著遠山的落日,像一枚碩大、熟透的橘子,緩緩地垂落、垂落。

      我的一代代先人們,也曾經(jīng)坐在我這個位置上,從這扇向曠野敞開的門口,目送同一輪落日。

      暮色籠罩了四野,暮色灌滿了老屋。

      星光下,我遙看這老屋,心里升起一種深長的敬畏——它像一座靜穆的廟宇,寄存著歲月、生命、血脈流轉(zhuǎn)的故事……

      (1)第一段主要寫了哪兩個方面的內(nèi)容?請用簡潔的語言概括。

      (2)文中說:“我坐在老屋里,其實是坐在他們的身影里,坐在他們交織的手勢和動作里。”又說:“她們那漸漸變得蒼老的手,細心地撿拾柴薪,撥亮灶火,扶起了那不絕如縷的炊煙。”結(jié)合上下文,說說對老屋內(nèi)涵的理解。

      三、寫作題(50分)

      33.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。

      勤奮工作是樹立教師威信的第一要素。天道酬勤,有耕耘就會有收獲,我們要不懈努力,最大限度地完善、充實自己,提高自己的教育教學能力,勤于工作,樂于奉獻,以適應(yīng)新時代的要求。

      請根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,寫一篇論說文。

      要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義;題目自擬,立意自定;觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于800字。

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