發(fā)型師的學習誤區(qū)

　　從零開始到專業(yè)的發(fā)型師和講師，我和大家一樣輾轉(zhuǎn)過困惑、迷茫、艱辛的學習過程。在很長的 鋪陳了夢想的堅定道路上，征服過自我的惰性也挑戰(zhàn)著更高的技藝。而多年的教學工作中，每當

　　有人問發(fā)型師學習要領(lǐng)的時候，我總是想逆思維談?wù)剬W習的誤區(qū)。像人們生活中暴露的性格缺陷和不良情緒一樣，它們直接挫敗積極的行為能力。學習的誤區(qū)也是一樣，不脫離它的局限和束縛，一個封閉怪圈就形成了。于是將阻礙學習的正常效率

　　目前很多發(fā)型師的學習熱情是高漲的，這一點值得肯定。但是他們往往很單一的只專注于學習、跟蹤、模仿每個老師的修剪方法。其實對于基礎(chǔ)技術(shù)的掌握無可厚非需要堅實和牢靠。但是只求表不及里的做法就必定影響到他們的進步。就像一個概念，你不深悟其中隱含的其他意義，就會在思想上受到限制。一個新發(fā)型的實際操作，過程中總是手法漂亮。而結(jié)構(gòu)，分區(qū)、理念、造型呢?發(fā)型師總是用自己的作品去比較新趨勢的相似度，這一比便不再眺望了，什么開闊的靈感和想法之門都關(guān)閉了。他所看到的只是他和參照物之間的距離。你覺得這樣的學習還有空間嗎?對發(fā)型的結(jié)果看法不夠，是作為發(fā)型師很大的一個弊病。原本在國內(nèi)發(fā)型師的基礎(chǔ)因為受到行業(yè)起步和教育的限制，與國外相比仍舊是不算扎實的。隨便的報個培訓班的心態(tài)，然后專注于

　　老師掩飾的手法，而忽略了發(fā)型真正的塑造力。對于為什么要這樣塑造，怎樣塑造才能更好，沒有一個整體的美的概念，就如一句蒼白沒有生動詞匯的話語。我們要清楚地了解顧客的心態(tài)，他們不會在意你的手法多瀟灑，而是看重結(jié)果是否有型、漂亮才是肯定你的關(guān)鍵。這就告訴我們學得時候抓實，用的時候才能有實。擺空架子學習并不是明智的選擇。還想提出的發(fā)型師需要提高的技術(shù)遠遠不單單是手法方面的，吹風造型，美發(fā)工具的運用能力都該是專注的方面。說到審美的提高，有些發(fā)型師又開始了新的困惑。不錯很多雜志中的精美圖片和攝影作品已經(jīng)足夠了對你的視覺沖擊。但是這些平面的視覺感受又能如何成為你的閃亮思路呢。我想提示的是模仿也需要有開拓的精神。讓學習成為活水，而不是困于容器中成為一種靜止。

　　另一個作為發(fā)型師容易陷入的誤區(qū)就是：今年的流行就是所有人的流行。這話聽上去遵循了時尚推崇的節(jié)奏�？墒钦娴娜绱藛�?我認為發(fā)型師還是要注重自己的審美提升，不要只單一的知

　　道今年流行什么，這個流行是怎么剪出來的，而更要知道這個流行對于各種個人是否適合，或者這個流行如果進行變換后用在客人身上，成為他們的流行。我們常說不一定要剪“漂亮”的發(fā)型，而一定要剪“適合”客人的發(fā)型，就是這個道理。一個好看的發(fā)型是要和五官臉型、頭型、發(fā)流(頭發(fā)的流向)、發(fā)量等相結(jié)合后設(shè)計出來才是理想化的，要和個人的這些方面相匹配才是漂亮的。就亞洲人而言，我們的面部結(jié)構(gòu)扁平，面部輪廓偏大，直線條只會將這些缺點突出，所以亞洲人適合弧線。弧線可以彌補很多頭型、臉型上的缺陷。就如日本，他們的發(fā)型師就很重視發(fā)型中的弧線運用。簡單的弧度感能出色地勾勒出面部輪廓的精致。不要覺得那很困難，困難的是你沒有很好的理解一些視覺構(gòu)造上的知識。一種風格和一個能表現(xiàn)簡單極致美麗的過程，是一個對于知識理解、發(fā)揮融合的遞進。所以不是只要流行就能達到理想。適合的才是真正漂亮的標準。發(fā)型師要通過分析，嫻熟的理解和運用流行元素，然后轉(zhuǎn)換成為自己的東西，這又是另一種關(guān)于學習的境界了。

　　學習有時候只要回避一些誤區(qū)，而不是矜持地固守自我的想法，那么學習的空間將是無限寬廣的，自然學習的所得也會是令人驚喜的。

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