2017年普通話水平測試模擬強化試題

　　具有大專以上學歷、中級以上專業(yè)技術職稱的教師、播音員或專職從事語言文字工作5年以上的干部，熟悉推廣普通話工作方針政策和普通話語音理論，熟練掌握《漢語拼音方案》和常用國際音標，熟悉方言同普通話的一般對應規(guī)律。那么，下面是小編為大家分享普通話水平測試模擬強化試題，歡迎大家閱讀參考。

　　一、讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié)，共10分，限時3.5分鐘)

　　秧(yāng) 四(sì) 仍(réng) 叫(jiào) 臺(tái) 代(dài) 關(guān)

　　嬸(shěn) 賊(zéi) 耕(gēng) 半(bàn) 掐(qiā) 停(tíng) 祛(qū)

　　布(bù) 癬(xuǎn) 翁(wēng) 弱(ruò) 刷(shuā) 孫(sūn) 舊(jiù)

　　允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng) 崔(cuī) 凝(níng)

　　駁(bó) 純(chún) 導(dǎo) 雖(suī) 棒(bàng) 倪(ní) 荊(jīng)

　　伍(wǔ) 知(zhī) 末(mò) 槍(qiāng) 蹦(bèng) 擒(qín) 案(àn)

　　港(gǎng) 評(píng) 犬(quǎn) 課(kè) 淮(huái) 垮(kuǎ) 焚(fén)

　　炯(jiǒng) 循(xún) 紡(fǎng) 拴(shuān) 李(lǐ) 帝(dì) 聊(liáo)

　　賽(sài) 撿(jiǎn) 梯(tī) 嘔(ǒu) 繩(shéng) 涌(yǒng) 牛(niú)

　　揭(jiē) 隴(lǒng) 搓(cuō) 二(èr) 棉(mián) 汝(rǔ) 粵(yuè)

　　樁(zhuāng) 皿(mǐn) 宋(sòng) 狹(xiá) 內(nèi) 遲(chí) 泛(fàn)

　　啃(kěn) 拋(pāo) 德(dé) 烈(liè) 砸(zá) 字(zì) 篇(piān) 竹(zhú) 草(cǎo)

　　臥(wò) 鳥(niǎo) 紗(shā) 悔(huǐ) 掠(luě) 顛(diān) 環(huán)(huán)

　　酉(yǒu) 終(zhōng) 撤(chè) 甩(shuǎi) 蓄(xù) 州(zhōu) 秒(miǎo)

　　二、讀多音節(jié)詞語(100個音節(jié)，共20分，限時2.5分鐘)

　　參考(cānkǎo)船長(chuánzhǎng)藝術家(yìshùjiā)聰明(cōngmíng)

　　紅軍(hóngjūn)煤炭(méitàn)工廠(gōngchǎng)發(fā)燒(fāshāo)嘟囔(dūnāng)

　　黃瓜(huángguā)效率(xiàolǜ)別針兒(biézhēnér)責怪(zéguài)大娘(dàniáng)

　　噴灑(pēnsǎ)保溫(bǎowēn)產品(chǎnpǐn)佛學(fóxué)童話(tónghuà)

　　男女(nánnǚ)做活兒(zuòhuóer)緣故(yuángù)謬論(miùlùn)核(hé)算(suàn)

　　窮困(qióngkùn)今日(jīnrì)完整(wánzhěng)決定(juédìng)

　　斜坡(xiépō)疲倦(píjuàn)愛國(àiguó)能量(néng liàng)英雄(yīng xióng)

　　口罩兒(kǒu zhào ér)讓位(ràng wèi)葉子(yèzi)封(fēng)鎖(suǒ)

　　而(ér)且(qiě)轉(zhuǎn)臉(liǎn)人(rén)群(qún)飛(fēi)快(kuài)

　　牙(yá)簽(qiān)丟(diū)掉(diào)往(wǎng)來(lái)罪(zuì)惡(è)

　　首(shǒu)飾(shì)此(cǐ)起(qǐ)彼(bǐ)伏(fú)她們(tāmen)

　　三、朗讀短文(400個音節(jié)，共30分，限時4分鐘)

　　在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見!”街上過往的行人很多，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。

　　這天中午，法國著名詩人讓•彼浩勒也經過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎?”

　　盲老人嘆息著回答：“我，我什么也沒有得到。”說著，臉上的神情非常悲傷。讓•彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離開了。晚上，讓•彼浩勒又經過這里，問那個盲老人下午的情況。盲老人笑著回答說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了!” 讓•彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。

　　“春天到了，可是我什么也看不見!”這富有詩意的語言，產生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。當人們想到這個盲老人，一生中竟連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢?

　　四、命題說話(請在下列話題中任選一個，共40分，限時3分鐘)

　　1.我尊敬的人 2.談談服飾

　　范文：我最尊敬的人

　　我尊敬的人是我小學的一位老師，他是我五年級的班主任何老師。我尊敬他主要有一下幾個原因：

　　我尊敬他的第一個原因是她對教育事業(yè)的熱愛、對工作的熱情、對工作的無私貢獻。記得一次，他生病了，可是為了不耽誤我們的學習，她堅持帶病上課，在課堂上，他不停地咳嗽，臉色蒼白，我們都叫她停下來休息一下，可是她卻搖搖頭說，不能夠因為她的病情而影響了我們學習的進度。何老師就是這樣無私貢獻，這樣的事情還有很多很多。他的精神深深感動著我。所以我在那時就立志要當一名優(yōu)秀的人民教師，像他一樣愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)盡自己最大的努力。

　　我尊敬她的就二個原因就是她對學生的關心。她對學生的關心勝過關心自己。我深深地記得有一次放學了，下大雨，很多同學都被家長接走了，最后只剩下我一個人。天越來越黑。當何老師批改完作業(yè)，從辦公室出來看見我還在等，知道我沒有帶雨傘，父母也沒有送雨傘來。于是她就把雨傘塞給我，還叮囑我路上也小心，說完就跑進了大雨中。望著何老師漸漸遠去的背影，我的眼鏡模糊了。何老師，謝謝你，我一定會好好努力學習的。也正是何老師的關心學生的品質使得我下定決心，將來我踏上講臺，也要好好愛自己的每一名學生，將自己的愛傳遞給每一位學生，給他們關心、給他們溫暖。

　　我尊敬何老師的第三個原因就是因為何老師她的不斷進取、不斷學習的精神。何老師沒有很高的學歷，可是她經過她的自學，取得了中專學歷，去年回去看望她的時候，她還告訴我，她正在為大專學歷而學習呢。受何老師不斷進取的精神影響，我在大學里面也自學了很多的課程，而且還取得了相應的證書。每當我自學遇到了困難的時候，我就會想起何老師在暈黃的燈光下艱苦學習的情景，也就有了動力。

　　現在我很快就要畢業(yè)了，但是，我的學習不會停止，我會永遠記得何老師說過的一句話：活到老。學到老，人生就是一個不斷學習的過程。信息在不斷的更新，我們只有不斷的學習心的知識，才能夠在競爭激烈的社會中生存。

　　何老師是我最尊敬的人。他用她的言行舉止教育我，感動我，我也會努力去做一名受人尊敬的教師。

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