英語閱讀理解解題技巧高中

　　高中的英語閱讀理解是一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)閱讀理解要學(xué)會(huì)解題技巧，下面是小編跟大家分享的高中英語閱讀理解的解題技巧，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)一下哦!

　　閱讀理解能力測試的主要要求是：

　　1.閱讀材料，理解材料的主旨大意，以及用以說明主旨大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

　　2.既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念。

　　3.既理解文章的字面意思，也理解深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等。

　　4.既理解某句、某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷。

　　5.既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)具有的常識(shí)去理解判斷。

　　根據(jù)這五項(xiàng)要求，我們可將閱讀理解多項(xiàng)選擇題歸納為以下幾種題型：主題主旨大意，細(xì)節(jié)理解題，綜合推理題，概括歸納題，觀點(diǎn)歸納題，人物評(píng)價(jià)題，詞義句義理解題等。

　　一.主旨大意題

　　閱讀理解首先要做到的就是掌握所讀材料的主旨和大意，它是全文的概括與總結(jié)。能否抓住這個(gè)中心，取決于讀者的總結(jié)能力。每篇短文都有其主題思想，而作者表現(xiàn)主題思想的手法各不相同。這就需要我們挖掘相同點(diǎn)，尋找解題的方法。

　　常見題型

　　1.主題型：What’s the main idea of this passage ?

　　What does this passage mainly discuss?

　　What’s the topic of this passage ?

　　2.標(biāo)題型：What’s the best title?

　　The best title for this text is (to tell ) ______.

　　3.目的型：The main purpose of this text is ________.

　　The author’s purpose of writing this text is to _______.

　　What’s the main purpose of the passage?

　　解題指導(dǎo)

　　1.抓住主題句。它們一般位于文章的開頭或結(jié)尾。同時(shí)，也可以貫穿各段中心句進(jìn)行總結(jié)。

　　2.抓住文章邏輯線索，理清發(fā)展脈絡(luò)。作者往往會(huì)采取舉例、比較、分類、歸納等不同方法來組織文章。

　　3.把握文章的體裁，分清文體，確定思維方向。

　　4.體會(huì)作者的寫作意圖和所要表達(dá)的思想感情，辨清褒貶態(tài)度。

　　二.詞義理解題

　　詞義理解是閱讀理解能力的重要指標(biāo)。無論一個(gè)人的詞匯量有多大，都會(huì)在閱讀中碰到生詞。對(duì)詞義的理解往往會(huì)影響到對(duì)全文的準(zhǔn)確把握。閱讀過程中，為保證適當(dāng)?shù)拈喿x速度，一般不必頻繁的停下查字典。對(duì)于不妨礙全文理解和出現(xiàn)頻率較低的生詞，跳過即可。詞義理解包括：生詞詞義和熟詞新義。

　　解題指導(dǎo)

　　1.利用語境、常識(shí)和語法關(guān)系推斷詞義。

　�、僮プ∷�需推斷詞匯前后的“mean”或系動(dòng)詞或破折號(hào)等直接定義該詞的部分。

　�、谧プ∥恼轮髦寂c該段所表達(dá)的中心。特別對(duì)于議論文要牢記論點(diǎn)與論據(jù)的相互支撐關(guān)系。

　�、弁ㄟ^例證、比喻、對(duì)照、插入語等語法結(jié)構(gòu)推斷詞義。

　　2.利用詞根、前后綴與合成詞推斷詞義。

　　三.句意理解題

　　句意理解題是常見的閱讀題型。它不僅考查對(duì)句子表層意思的理解能力。有時(shí)還需要讀者結(jié)合上下文和平時(shí)的知識(shí)積累、生活常識(shí)和人生閱歷來判斷或推斷句子的深層含義。

　　常見題型

　　1.開門見山型：問題中直接要求讀者對(duì)文中某一句進(jìn)行理解。

　　The underlined sentence may tell us that ______.

　　What does the underlined sentence mean?

　　2.隱含理解型：題目中未直接點(diǎn)出考查句，需要我們根據(jù)題干和選項(xiàng)信息找到并理解該句。

　�、俸唵卫斫猓和ㄟ^理解句中關(guān)鍵詞，明確句內(nèi)關(guān)系以獲得正確答案。

　�、诰C合理解：需要結(jié)合語境、分析上下文關(guān)系，獲得正確答案。

　　解題指導(dǎo)

　　1.根據(jù)題干，縮小并鎖定相關(guān)句段。

　　2.挖掘選項(xiàng)異同點(diǎn)尋找提示。

　　3.利用各類詞義理解技巧逐一突破關(guān)鍵詞。

　　4.抓住表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列等關(guān)系的連詞，準(zhǔn)確把握句內(nèi)各分句以及該句所在段落各句間的邏輯關(guān)系。

　　四.概括歸納題

　　在詞義與句義理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文總結(jié)歸納某一段或幾段的大意，對(duì)于把握文章主旨，分析全文結(jié)構(gòu)都是至關(guān)重要的。此類題型考查了讀者段落或文章某一版塊的理解概括能力。

　　常見題型

　　1.單段型：要求歸納某一段大意。

　　What can we learn from the last paragraph ?

　　According to the third paragraph ,the Britons think that ___.

　　In paragraph 2, the writer uses the example of the ancient Greek athletes to show that _____.

　　2.多段型： 要求歸納多段大意或多段細(xì)節(jié)總結(jié)某一非全文主旨的觀點(diǎn)。

　　解題指導(dǎo)

　　1.通過審題，縮小范圍，鎖定相關(guān)段落。

　　2.利用詞義及字意理解技巧，透徹把握段落關(guān)鍵詞的含義。

　　3.抓住文章中連詞(如表轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)、承接、讓步等關(guān)系的詞語)、 序數(shù)詞(如First …Second …)等提示性詞句，辨清段落之間的邏輯關(guān)系

　　五.觀點(diǎn)態(tài)度題

　　觀點(diǎn)態(tài)度題從某種意義上來說要求考生具有較高層次的閱讀技能，包括在復(fù)雜的語境條件下，把握作者的思路;在較高深的措辭中，探索作者的隱藏思想及真正的寫作意圖。常見觀點(diǎn)態(tài)度題用以考查文章的寫作意圖和作者主觀態(tài)度的把握;分析作者對(duì)某些細(xì)節(jié)描述的意圖。

　　常見題型

　　What’s the writer’s /author’s attitude towards to wards …?

　　The writer /author believes(implies, suggests) that ______.

　　The writer /author seems to agree(think ) that _________.

　　The writer / author tries to tell us _______.

　　The writer’s / author’s tone would be best described as _______.

　　解題指導(dǎo)

　　1.抓住文章和選題中反映態(tài)度、語氣的關(guān)鍵詞，特別是其中的形容詞和副詞，分清褒貶。

　　2.利用概括歸納題與主旨大意題的解題技巧，準(zhǔn)確把握文章中心思想與段落結(jié)構(gòu)。

　　3.務(wù)必忠實(shí)原文，切忌將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。

　　六.綜合推理判斷題

　　綜合推理判斷題是通過文章提供的多處已知信息得出未知結(jié)論，或由文章中某一細(xì)節(jié)或某一描述方式推導(dǎo)出答案的題型。要求學(xué)生綜合考慮上下文，通過文章表面文字信息推測文章隱含意思。

　　常見題型

　　1.直接型：直接提問從文章所提供的信息，我們可以推測出什么，可以了解到什么。這結(jié)論往往是文章中沒有直接說出來的，但通過全文，我們可以得出相應(yīng)的結(jié)論。

　　From the passage we can draw the conclusion that ______-.

　　We can infer ( conclude ) from the passage that ________.

　　Where can you read this passage ?

　　2.間接型：題目中未要求，但只有綜合上下文多處細(xì)節(jié)才能解決問題。

　　On the whole, this story is about _________.

　　What can we learn about Brampton ?

　　解題指導(dǎo)

　　1.抓住關(guān)鍵詞句，利用詞義和句意理解技巧來弄清其內(nèi)在含義。

　　2.利用表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列等關(guān)系的連詞，準(zhǔn)確把握句與句之間的關(guān)系。聯(lián)系各項(xiàng)信息，綜合推斷結(jié)論。

　　3.辨清總—分、總—分—總、倒證等文章結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　4.特別注意一般信息與最終結(jié)論之間的區(qū)別，避免以偏概全。

　　5.排除文中已出現(xiàn)、無需再度推測的事實(shí)，以及與文意明顯不符的選項(xiàng)。

　　七.人物評(píng)價(jià)題型

　　人物評(píng)價(jià)題雖然出現(xiàn)的頻率不高，但是由于它涉及對(duì)整篇文章基調(diào)的把握，所以對(duì)準(zhǔn)確理解全文非常重要。此類題型在人物傳記類文章中常會(huì)出現(xiàn)，主要考查讀者對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)。

　　常見題型。

　　常見出題方式：

　　1.評(píng)價(jià)人物行為。

　　2.評(píng)價(jià)人物性格。

　　常見提問方式：

　　What do you think of …?

　　What do you think best describe …?

　　What kind of person was …?

　　Which of the following words can be best used to describe the fisherman …?

　　How do you find …?

　　解題指導(dǎo)

　　1.緊扣人物本身的行為和語言來分析每句話每件事分別說明了什么。

　　2.結(jié)合上下文，抓住其他人對(duì)這一人物的評(píng)價(jià)，以及文中的論點(diǎn)與例證之間的承接關(guān)系。

　　3.抓住文章和選項(xiàng)中反映態(tài)度、語氣的關(guān)鍵詞，分清褒貶。

　　4.排除明顯與文意不符的選項(xiàng)，縮小選擇范圍。

　　八.細(xì)節(jié)理解題

　　細(xì)節(jié)理解題出現(xiàn)在各種文體中。就記敘文而言，大多數(shù)針對(duì)某個(gè)情節(jié)。而在議論文和說明文中，往往通過事例、數(shù)字等細(xì)節(jié)來說明主題或支持作者觀點(diǎn)。

　　常見題型

　　1.簡單反饋：

　　在保持與原文大體一致的情況下，進(jìn)行微小的不易被察覺的增加或改變，如對(duì)原句進(jìn)行解釋，或改變句子結(jié)構(gòu)。一旦粗心就會(huì)造成錯(cuò)選。

　　2.多項(xiàng)反饋：

　　選項(xiàng)多個(gè)都涉及文章細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)之間又相互交織在一起，不耐心、不細(xì)心的同學(xué)就會(huì)一下“看暈”，失去耐心和信心，胡亂選一個(gè)完事。

　　解題指導(dǎo)

　　1.依據(jù)題干和選項(xiàng)提示，找到文中相對(duì)應(yīng)的信息。

　　2.把握文章主題，弄清主題與細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)間的關(guān)系。

　　3.由易到難逐項(xiàng)排除。

　　九.辨別正誤題

　　辨別正誤題是閱讀的常見題型。它主要考查讀者對(duì)語段所揭示事實(shí)的判斷能力;確認(rèn)語篇所涉及主要事實(shí)的邏輯關(guān)系和對(duì)細(xì)節(jié)或是大意以及文章寓意的理解能力。

　　常見題型

　　常見出題方式：

　　1.對(duì)集中事實(shí)或推斷的判斷。

　　2.對(duì)多處事實(shí)或推理的判斷。

　　常見提問方式：

　　Which of the following is NOT true according to this passage?

　　Which of the following is TRUE according to this passage?

　　From the passage, we can learn …EXCEPT ________.

　　解題指導(dǎo)

　　1.在了解文章大意的情況下，把握文章的基本事實(shí)，并在此基礎(chǔ)上列出事實(shí)“清單”，做到心中有數(shù)。

　　2.準(zhǔn)確理解整篇文章的意圖，找出段落之間的邏輯關(guān)系。

　　3.注意原文中的陳述和題目中相關(guān)陳述的表達(dá)方法的異同。

　　4.仔細(xì)審題，看清題目中相關(guān)陳述的表達(dá)方法的異同。

　　5.排除法與原文檢驗(yàn)法相結(jié)合。先排除與文中內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)，再將剩余選項(xiàng)代入文中看是否符合前后邏輯關(guān)系。

　　十.內(nèi)容排序題型

　　在做閱讀理解的時(shí)候，除了要把握文章的主體大意和一些細(xì)節(jié)外，還要對(duì)文章各個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)生的先后順序或者不同事物的特點(diǎn)有一個(gè)很好的把握。此類題為內(nèi)容排序題。考查學(xué)生的快速閱讀能力和思維連貫?zāi)芰�。容易出此類題的文章是：探險(xiǎn)旅游，科普知識(shí)，趣味故事等。

　　常見題型

　　1.動(dòng)作排序：主要考查文章的多個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)生的先后順序。

　　2.內(nèi)容順序：主要考查對(duì)文本某個(gè)或某些信息的理解，然后進(jìn)行比較排序。

　　解題指導(dǎo)

　　1.對(duì)于動(dòng)作排序題，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用跳讀和快速閱讀的方法，在文章中迅速地找到各個(gè)動(dòng)作的位置，從而排出正確的順序。

　　2.對(duì)于內(nèi)容排序題，應(yīng)該先找到各個(gè)信息在文章的位置，然后聯(lián)系上下文很好地理解意思，找到它們的正確順序。需注意的是，做此類題應(yīng)當(dāng)根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的理解排出正確的順序，而不是根據(jù)各個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)的先后順序排列。

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