英語閱讀技巧

　　參加過英語(精品課)考試的人應(yīng)該都知道，在英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很重，但又很容易丟分。150分題要想上100分，閱讀理解就一定不可以丟分太多。以下是小編為您帶來的英語閱讀技巧，歡迎閱讀!

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　　技巧一：注重第一段以及每一段的段首

　　在閱讀的時候要抓住關(guān)鍵信息，第一段一般會告訴你整篇文章在講些什么，而段首會提醒你這一段的大意是什么。

　　英語的形合特點特別明顯，它會把最主要的信息放在最前面。閱讀類文章像漢語一樣的按照原因經(jīng)過結(jié)果的排列的并不多。

　　技巧二：要把握全局

　　很多學(xué)生都有這樣的體驗，一篇英語文章你已經(jīng)很仔細(xì)地查出了每個單詞的意思，并且把每個句子都逐字逐句的翻譯出來了，但是對整篇文章的意思還是模棱兩可，這就是因為沒有把握整體，只把目光放在了個別字句的原因。

　　把握整體，這樣可以提高你的意會能力，有些生詞根本沒有翻字典的必要，放在大局中你完全可以猜出來這個單詞的意思。那么在無形中你的閱讀速度就會提高了。"

　　技巧三：要注重詞匯量的積累

　　英文閱讀，一個重要的方面就是詞匯量。如果你讀一篇文章，十個單詞就要查五個的話，那么這樣的閱讀速度是無論如何也提不高的。要注意，在記誦詞匯的時候千萬不要抱著一本單詞書背，因為這樣會讓你陷入背了忘，忘了再背的循環(huán)中。單詞是在閱讀的過程中提高的。

　　只要積累你在閱讀中的單詞就可以了，要記得是在通讀一次以后再查生詞，而不是第一次就查生詞，這不利于你的閱讀速度提高哦。把生詞摘錄出來，要以句子的形式摘抄。這樣才會對單詞的用法記憶深刻。

　　技巧四：堅持分析長難句

　　英文特別喜歡用各種各樣的連接詞，把人繞得云里霧里，常常一個句子就有兩三行，讀下來以后發(fā)現(xiàn)連句子的主語都找不著，更別提看懂句子意思了。這樣一折騰閱讀速度勢必要下降。那么就要學(xué)會分析長難句，你可以買市面上賣的長難句方面的書，每天認(rèn)認(rèn)真真地分析一個，直到你能看到一個句子就能立馬找到主語為止。千萬不要覺得這是在浪費時間，要知道磨刀不誤砍柴工。這一步做好了對提高快速閱讀有非常大的幫助。

　　技巧五：保持高度注意力集中

　　由于英文并不是你的第一語言，所以在閱讀的時候一定要專注。專注，才能提高閱讀速度。如果你邊讀邊聽歌的話，這樣不出差錯的概率是非常小的�？赡苓�得重頭再來，嚴(yán)重影響閱讀速度。

　　技巧六：抓好零碎時間

　　這就是說，如果你的閱讀的文章是非常專業(yè)化的話。你必須要抓緊零碎時間來學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，這樣你的閱讀速度才能上升，現(xiàn)在有很多相關(guān)的背單詞軟件，或者單詞鎖屏軟件，你可以下載一個軟件在等車的時候，在等飯的時候，和你的單詞混個臉熟，那么你的閱讀速度一定會提高。

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　　1、擴(kuò)大閱讀視野

　　所謂閱讀視野是指眼睛在“凝視”的瞬間所能接收或覆蓋的印刷符號。普通讀者眼睛停頓時可接收兩個英語單詞，閱讀能力強(qiáng)的讀者一眼可以看四個左右的單詞，但能力差的讀者一眼只能接收一個或者不到一個的單詞。因此，在相等的閱讀時間里，視野狹窄的讀者所看到的單詞要少得多，如果再經(jīng)常復(fù)視，讀速肯定快不了。

　　我們閱讀時應(yīng)該特別注意詞的整體性，要把注意力放在句子中較大的單位上，而不要放在一個個孤立的單詞上。例如，下面的句子可以分成三個詞群，Most paragraphs/ have a topic sentence/ which expresses the central idea.我們不妨將它們作為三個相對獨立的整體看待，閱讀時，眼睛只要停頓三次而不是十次。

　　2、用英語思考

　　在閱讀時，不必把英文翻譯成中文，否則將大大地降低閱讀速度，從而影響對閱讀材料的全面理解。

　　3、注意預(yù)讀

　　預(yù)讀是每個讀者必須掌握的一項基本閱讀技巧。在我們正式閱讀一本書之前，首先應(yīng)該通過預(yù)讀粗略地估計一下該書寫的是什么內(nèi)容。書籍預(yù)讀主要包括以下七個方面(1)思考標(biāo)題的含義(2)速讀作者姓名與書籍出版日期(3)看看封面或書中的照片或插圖(4)速讀目錄內(nèi)容(5)瀏覽索引或附錄(6)速讀作者簡介以及前言(7)瀏覽書尾的參考書目。

　　短篇文章預(yù)讀要相對地簡單一些。它主要包括閱讀標(biāo)題、作者姓名以及照片和插圖。有些讀者不知道預(yù)讀的重要性，或者覺得它是浪費時間。特別是在做閱讀與理解測試題時，時間一緊，他們就忽略預(yù)讀，捧起文章就埋頭看正文。由于跳過了預(yù)讀這一重要環(huán)節(jié)，他們的閱讀在相當(dāng)長的時間內(nèi)是在盲目的探索中進(jìn)行的。

　　4、增強(qiáng)猜詞能力

　　看文章經(jīng)常會遇到一些生詞。這時，我們不要急于查詞典，許多生詞的意義都可以猜出來。查詞典不但會減慢讀速，而且會打斷讀者的思路，降低閱讀效率。 猜詞義的方法多種多樣。最常用的是根據(jù)上下文猜測生詞的含義。另外我們還可以根據(jù)構(gòu)詞法(如前綴、后攝)，同義詞、反義詞等揣摸某些生詞的意思。當(dāng)然，有不少生詞(特別是一些抽象名詞)的意思是很難猜出來的。如果它們對理解文章內(nèi)容無多大妨礙，我們完全可以跳過它，不要把精力過分地放在猜詞義上。只見樹木而不見樹林的閱讀方法是不可取的。

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　　1.音讀

　　出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

　　2.心讀

　　心讀是一種很難觀察到的閱讀習(xí)慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內(nèi)在形式：學(xué)生在內(nèi)心里始終自言自語，清晰地發(fā)出并聽著每個字音。這種毛病直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。強(qiáng)制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習(xí)慣。

　　3.指讀

　　指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機(jī)械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。

　　4.復(fù)視

　　復(fù)視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復(fù)視以養(yǎng)成一種習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。

　　5.頭的擺動

　　閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習(xí)慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準(zhǔn)他正在讀的每一個字。這種頭的擺動，學(xué)生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，必須克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時只移動視線的習(xí)慣。

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　　你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個方面在影響著你的閱讀能力嗎？除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎？檢查一下你有沒有以下的閱讀習(xí)慣，新東方的老師在告訴你，改掉它們你的閱讀理解就會迎來奇跡！

　�。�1）“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

　�。�2）“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中寺喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇了蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。

　�。�3）“回讀”，也叫“即時重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生對閱讀憶經(jīng)產(chǎn)生心理定勢，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費很多時間。

　�。�4）“譯讀”，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行膛詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，習(xí)慣于在不加限定的時間內(nèi)，對一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。

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　　一、精心滲透略讀法fskimming)

　　略讀又稱跳讀，是一種專門的非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，這就要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。

　　在小學(xué)階段我們不能一開始就要求學(xué)生自己獨立閱讀故事或短文，因為小學(xué)生還沒有具備閱讀技巧和能力。一旦遇到生詞學(xué)生就會覺得閱讀困難、學(xué)習(xí)枯燥無味，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，在開始閱讀訓(xùn)練時，我只要求學(xué)生出聲把他們能認(rèn)讀的讀出來。當(dāng)你遇到不認(rèn)識的單詞和不理解的句子時，請學(xué)生把它跳過去，只要求讀懂大意。例如，在教學(xué)閱讀補充材料Big cat 一課時，由于四年級的小學(xué)生剛剛接觸短文閱讀，根據(jù)學(xué)生的情況，短文中描述獅子生活習(xí)性的簡短的三句話，出現(xiàn)的生詞比較多，可是在學(xué)生讀完后，學(xué)生僅憑他們認(rèn)識的關(guān)鍵詞~ther lionsleep~another lion catch 通過略讀的方法學(xué)生捕捉到信息，這些信息與他們?nèi)粘Ｉ�活知識產(chǎn)生了緊密地聯(lián)系，所以學(xué)生理解說：“我知道了獅子爸爸睡覺，獅子媽媽出去捕食物�！崩斫獾枚嗪�，再讀短文的過程中，學(xué)生的知識得到了運用，從而使學(xué)生感受到了閱讀短文帶來了學(xué)以致用的樂趣。課后我給每小組發(fā)了一篇有關(guān)動物話題的小短文，讓他們嘗試運用略讀法閱讀。下節(jié)課把每組閱讀后了解到的內(nèi)容講給大家聽。

　　二、恰當(dāng)運用尋讀法(scanning)

　　尋讀又稱查讀，同略讀一樣也是一種快速閱讀技巧。與略讀不同的是，它帶有明確的目的性，有針對地尋找問題的答案，比如從資料中迅速查找某一項具體事實或某一特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等。尋讀既有速度，又準(zhǔn)確。在尋讀時閱讀者可以把整段整段的文字直接映人大腦，不必字字句句過目，眼光要自上而下、一目十行地尋找與問題內(nèi)容相關(guān)的詞句，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就稍做停留，將它記住或摘下，無關(guān)的內(nèi)容則很快掠過。運用這種方法，閱讀者就能在最短的時間內(nèi)掠過盡可能多的閱讀內(nèi)容，找到所需要的信息，當(dāng)回答有關(guān)who， when，where等文章細(xì)節(jié)問題的時候，用此方法一般都可很快找到答案，可以說“一查即得”。對于小學(xué)生來說他們會對這樣的閱讀感興趣。

　　尋讀法也是閱讀教學(xué)中常用的技巧之一。根據(jù)這種方法的特點，我們可以為學(xué)生在閱讀短文時設(shè)計出多種多樣訓(xùn)練形式，如是非判斷題；結(jié)合內(nèi)容把圖和文字搭配起來的訓(xùn)練；把握信息填寫圖表等閱讀活動。為了完成任務(wù)，學(xué)生饒有興致地讀了起來。借此時機(jī)教師就可以鼓勵學(xué)生運用尋讀法快速閱讀短文或故事。

　　三、閱讀策略還包括養(yǎng)成整體閱讀的習(xí)慣，用英語思維、猜測詞義、預(yù)測、分析、判斷、推理、歸納和總結(jié)等

　　閱讀策略在我們小學(xué)英語教學(xué)階段，教師有必要對學(xué)生進(jìn)行英語閱讀策略的指導(dǎo)。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，并逐步使學(xué)生有目地選擇和運用閱讀策略。教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，小學(xué)生的英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高不是一蹴而就的。需要教師和學(xué)生共同努力才能逐步實現(xiàn)閱讀教學(xué)的目標(biāo)。在這一過程中，只要我們能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，靈活地運用各種閱讀教學(xué)的策略和技巧，做到激發(fā)學(xué)生參與閱讀的興趣，做到注重課內(nèi)的學(xué)習(xí)與課外的閱讀相結(jié)合，學(xué)生就會擴(kuò)大知識面和提高閱讀速度，就會摒棄逐詞、逐句的閱讀習(xí)慣，小學(xué)英語的閱讀教學(xué)才能真正得到大幅度的提高。

　　以下幾條建議可以幫助你推論：

　　1.結(jié)合作者的思想、觀點及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進(jìn)行推論。

　　2.尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。

　　3.仔細(xì)體會一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒有。

　　4.從作者的語氣、語調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。

　　5.得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。

　　6.充分利用自己各方面的知識，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來思考。

　　英語閱讀技巧 6

　　一、解題思路

　　1、通讀原文，了解框架

　　考研er們在拿到閱讀題后，首先要做的就是快速通讀全文，知道文章說了什么，即了解文章大致內(nèi)容，并獲取行文框架，從而指導(dǎo)自己隨后在做題時能快速找到依據(jù)。通讀時要注意文章分為幾部分，各部分分別說了什么，主旨句在段首還是段尾，關(guān)鍵詞是什么，有哪些機(jī)構(gòu)、人名、地名、書名、期刊等專有名詞。

　　通讀只要求我們大致了解文章內(nèi)容，不必句句翻譯，詞詞弄懂。但在閱讀過程中，要特別留意轉(zhuǎn)折和因果關(guān)系的詞匯、句子，以及作者對事件表態(tài)的句子。

　　閱讀的文章基本是5-7段，要把握段與段之間的前后關(guān)系，特別是每段的開頭和結(jié)尾，也要認(rèn)真閱讀首段和尾段，經(jīng)常是出題點。而閱讀的結(jié)構(gòu)，經(jīng)常是總-分、總-分-總、轉(zhuǎn)折、對比、舉例等，考研er們要做到心中有數(shù)。

　　2、審查題目，原文定位

　　讀完全文之后，我們就要立跳到到問題，查看題目和選項，然后根據(jù)剛剛通讀文章了解的結(jié)構(gòu)框架，定位問題和選項的出處。每一個問題，都能在原文中定位。

　　在審題時，我們首先就是把能明顯判斷和文章主旨不符的選項排除，然后根據(jù)我們之前特別關(guān)注的專有名詞等重要信息，將題目與選項分別對應(yīng)到原文中，選擇和原文表述一致或最接近的選項，即為答案。這里幫幫提醒大家注意，一般每道題出題順序與文章順序是一致的，定位原文時要注意。

　　二、技巧點撥

　　1、關(guān)鍵詞

　　有的考研er可能不知道關(guān)鍵詞是什么，或者不知道哪個是關(guān)鍵詞。其實，關(guān)鍵詞多是指句子主干中的賓語，特別是長難句等重要的句子。一定是句子主語的賓語，而非修飾成分，選項中的干擾項常常是這些修飾成分或特殊的限定。

　　在選項中，重點詞是主語、賓語、修飾語。選項經(jīng)常對其進(jìn)行錯誤修改，因此要注意選項句子的主語與原文是否一致，賓語是否符合原文意思。

　　猜詞題答案多隱藏在該詞匯出現(xiàn)的原文前后。如有并列關(guān)系或解釋說明的句子，那答案就是和這些句子關(guān)鍵詞意思相近的選項；如有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，就是意思相反的選項。

　　這里幫幫提醒大家注意幾個詞：

　　yet表轉(zhuǎn)折，hardly表否定。while 有時表比較，有時表轉(zhuǎn)折。表比較時，要注意比較對象，；表轉(zhuǎn)折時，要知道作者對什么進(jìn)行了轉(zhuǎn)折。

　　however 后面的句子一定要重視，經(jīng)常是題眼，一定要注意。

　　2、主旨句

　　主旨句是反映文章主旨和每段中心意思的一句話，是表達(dá)作者觀點的句子。那么如何找主旨句呢？在總-分的結(jié)構(gòu)里，中心句多在段首；舉例段多在例子前后；轉(zhuǎn)折段多在轉(zhuǎn)折處三行上下；引用某人說過的話，要看這句話和前后句是并列還是轉(zhuǎn)折，從而判斷主旨句意思。

　　如果主旨句很長，例如由兩小句構(gòu)成，而選項中這兩句都出現(xiàn)了，怎么辦？答：體現(xiàn)文章主旨的即為正確！而另一個選項，一般是對其所做的補充解釋，對主旨具體現(xiàn)象的反應(yīng)，或造成的后果。

　　3、長難句

　　一篇閱讀總會有5個以上的長難句，而且都是問題的設(shè)置點，所以一定要攻克。長句看不懂時，繼續(xù)往下看，下一句可能是這個長句的解釋說明。如果是，這個地方很可能會出題。出的話，答案就在其附近。

　　對長難句的賓語要特別注意，也就是句子中的關(guān)鍵詞，往往是設(shè)題點。有時也會對修飾、限定作用的詞匯設(shè)置陷阱，一定要注意。

　　如果問題是一個很長的句子，一定要看清楚問什么，劃出主謂賓，提取主要意思。注意問題的主語，要和對應(yīng)原文的主語原則上保持一致。

　　4、同義替換

　　原句在選項中重復(fù)出現(xiàn)，絕對錯。正確的選項都會對原文中的個別詞匯做改動，即同意替換。

　　同義替換的句子，大多是長難句，這里特別要注意的是，有的句子比較短，僅僅是起過渡作用的，答案肯定不會在這里。如果選項中出現(xiàn)，一定是干擾項。

　　5、引用的話

　　某人說的話，或是帶引號的話，考研er們都要高度重視。特別是在段落后半部分的話，以及特別長的話，60%會出題，大多是問題的同意替換。

　　如果沒有針對引用的話出題，那就可以從側(cè)面了解作者的觀點，即作者想要表達(dá)的思想。正確答案都會和這種觀點相一致。要把握其中的關(guān)鍵詞，以及帶有感情色彩的詞。

　　6、舉例子

　　用文章里的例子作為選項的，果斷排除。但大前提是，你能過辨別出這個選項講的就是原文中的例子。

　　凡是舉例子，目的只有一個：說明作者觀點，即主旨。這個觀點一般都會在舉例之前或之后有所論述。

　　7、選項之間

　　除了以上我們要在文章中關(guān)注的技巧之外，問題的選項之間也有一些技巧值得我們把握。典型的就是，都有一個在選項中，如果某兩項意思完全相反，毫無疑問必有一個是正確答案。

　　其次，錯誤的選項大多有一個特點，是就文章的某一方面說的，或者說是偏頗的。其特點是：所談?wù)摰膬H僅是一個小問題，或者說得非常具體。這是考研英語閱讀中常見的錯誤選項。而正確的選項，基本都是實質(zhì)的、根本的內(nèi)容。

　　最后，幫幫提示考研er們：技巧是捷徑，基礎(chǔ)是腳步。想要真正在英語閱讀上培養(yǎng)能力，扎實的基本功是必不可少的，所以希望大家好好做練習(xí)，再用今天提供的思路和技巧，才能朝著閱讀高分，甚至滿分，邁進(jìn)！

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