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影響少兒英語(yǔ)發(fā)音的三大關(guān)鍵因素
我們平時(shí)說(shuō)中文時(shí)，是不會(huì)留意什么音是從哪一部位發(fā)出來(lái)的，那是因?yàn)槲覀儚挠啄昶穑蛯W(xué)習(xí)了如何掌握每個(gè)音的發(fā)音方法，到了一定的年齡時(shí)，早已經(jīng)進(jìn)入了“化境”，根本不必考慮用哪個(gè)部位發(fā)音，話就說(shuō)出來(lái)了，既輕松，又流利。而外語(yǔ)訓(xùn)練就是要強(qiáng)化訓(xùn)練一套不同的發(fā)音習(xí)慣，在準(zhǔn)確模仿講話的同時(shí)，注意個(gè)別發(fā)音的特性。
事實(shí)上，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，有三大關(guān)鍵因素影響著孩子的發(fā)音情況。本文總結(jié)了以下三點(diǎn)情況，對(duì)家長(zhǎng)十分有用。
1.生理因素：發(fā)音器官發(fā)育正常
當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候，并不只是我們的嘴部肌肉在動(dòng)。事實(shí)上，我們發(fā)出聲音時(shí)，需要要用到嘴唇、口腔、聲帶、肺腔等一連串的器官的，可以說(shuō)整個(gè)呼吸器官都在伴隨著我們的發(fā)音進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。因此，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都可能造成發(fā)音困難。
發(fā)音器官發(fā)育的正常與否，直接影響著孩子的發(fā)音正確性。家長(zhǎng)因此不能對(duì)這點(diǎn)不在乎。我們需要保護(hù)好孩子的發(fā)音器官，避免讓其受到哪怕一丁點(diǎn)的損傷。
2.心理因素：家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)
家長(zhǎng)不要總是不跟孩子交流，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，可以增強(qiáng)孩子的自信心，這樣才有助于孩子勇敢表達(dá)自己的意見(jiàn)。當(dāng)然，凡事都要有度，如果孩子太愛(ài)說(shuō)話，就要觀察孩子講話的時(shí)間和場(chǎng)合是否恰當(dāng)，再給予教育。但是記得不要經(jīng)常制止孩子發(fā)言，否則會(huì)讓孩子變得不敢開(kāi)口說(shuō)話。
3.環(huán)境因素：提供足夠的語(yǔ)言刺激
在孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，就需要多提供語(yǔ)言刺激(做法很簡(jiǎn)單，多和他說(shuō)話或者多讓他看電視等就可以)，等孩子逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)話之后，除了多讓孩子說(shuō)之外，家長(zhǎng)也別忘了要經(jīng)常說(shuō)話給孩子聽(tīng)，因?yàn)?ldquo;聽(tīng)”的機(jī)會(huì)多，就能增加詞匯量，“說(shuō)”的表現(xiàn)方式也就相對(duì)變多。
以上三種因素對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常關(guān)鍵，它們決定著孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力的高低。小編提醒各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要忽視這三個(gè)關(guān)鍵因素所帶來(lái)的影響。
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