- 三年級(jí)下冊(cè)英語教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2017年三年級(jí)下冊(cè)英語教案
近代英語在威廉·莎士比亞所處的時(shí)期開始繁榮，一些學(xué)者將之分為早期近代英語與后期近代英語。下面是小編整理的關(guān)于年級(jí)下冊(cè)英語教案，歡迎大家參考!
【1】三年級(jí)下冊(cè)英語教案
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
教師通過自身的表情來解釋單詞:happy, sad, mad, tired。然后讓學(xué)生自己表演這些單詞，其他學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，這樣既增加了課堂的趣味性，又讓學(xué)生牢記了單詞。在本課中的第二部分:演唱歌曲“If you’re sad and you know it”時(shí)，教師可以和學(xué)生一起唱，或者進(jìn)行小組歌詠競(jìng)賽，使課堂氣氛變得活躍起來，同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)又進(jìn)行了一遍溫習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)
學(xué)會(huì)表示情感和感覺的單詞和句子:happy, sad, mad, tired How do you feel?
(二)能力
1. 熟練使用句子“How do you feel?”進(jìn)行詢問并回答，能正確表達(dá)自己的情感。
2. 熟練演唱英文歌曲“If you’re sad and you know it”，并能進(jìn)行表演。
(三)情感
讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心別人，學(xué)會(huì)與朋友分享快樂，也要分擔(dān)朋友的憂傷。
三、教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)認(rèn)、會(huì)說、會(huì)用下列單詞和句子:happy 高興 sad 悲傷 mad生氣的 tired 疲勞的，累的
How do you feel? 你感覺怎么樣?
四、教學(xué)媒體
電腦課件(錄音機(jī)、磁帶)、教學(xué)圖片、獎(jiǎng)勵(lì)用的小笑臉圖片
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師問候?qū)W生，進(jìn)行“How are you?”的對(duì)話。
2. 呈現(xiàn)新課
1)出示教學(xué)圖片
教師出示表達(dá)“happy” “sad”和“mad”的三張圖片，同時(shí)也用自己的`表情加以表現(xiàn)，并讀出該單詞。學(xué)生可以效仿，同時(shí)跟讀單詞“happy” “sad”和“mad”。
然后讓學(xué)生看課件“How do you feel?”學(xué)生跟讀。教師詢問單個(gè)學(xué)生，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
2)教師通過自己的表情和圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形容詞“mad” “tired”。讓學(xué)生觀看相關(guān)課件，再次熟悉句型“How do you feel?”。讓學(xué)生借助動(dòng)作和表情演練對(duì)話。
3)播放錄音機(jī)
學(xué)唱歌曲“If you’re sad and you know it”，播放歌曲時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊做動(dòng)作。
3. 趣味操練
1)猜猜看
教師做出表情讓學(xué)生猜，答對(duì)以后會(huì)獎(jiǎng)給學(xué)生一個(gè)笑臉，并要求學(xué)生做出此表情。
2)編對(duì)話
教師出示任意一張表情圖片，讓學(xué)生創(chuàng)作編對(duì)話，編好后自愿表演給大家看。
3)表演競(jìng)賽
把全班學(xué)生分成兩組，唱歌曲，邊唱邊做相關(guān)的動(dòng)作，看哪個(gè)小組做的好，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 課堂評(píng)價(jià)
1)教師對(duì)于能準(zhǔn)確讀出單詞“happy, sad, mad, tired”在趣味操練“猜猜看”和“編對(duì)話”中積極配合教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生，教師多說鼓勵(lì)性的語言，例如“Wonderful!” “Excellent!” “Great!” “Well done!” “Good job!”等，同時(shí)給予小笑臉的圖片獎(jiǎng)勵(lì)。
2)對(duì)于在趣味操練“表演競(jìng)賽”中獲勝的小組，教師要表揚(yáng)，可以冠以“最佳合作獎(jiǎng)”的稱號(hào);對(duì)于沒有獲勝的小組，教師要多加鼓勵(lì)。
5. 學(xué)以致用
教師建議學(xué)生做各種表情，讓家人猜并告訴他們用英語怎么說。
【2】三年級(jí)下冊(cè)英語教案
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
Let’s talk
本部分主要鞏固Good morning./ Hi.并學(xué)習(xí)新句型:We have a new friend today. I’m from …(國家)。Welcome!通過教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。
Let’s practice
為了鞏固Let’s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
國家名稱及介紹他人和自己。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗�；蚴悄硞�(gè)國家有代表性的物品。
教學(xué)過程:
熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)播放英語歌“Hello”的`錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。
(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。
2.新課展示(Presentation)
接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new friend.如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。
T:帶領(lǐng)全班一起說Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。
(2)教師戴上頭飾，手中興起中國的國旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國國旗)。
利用國旗卡片，教讀China, America, Canada三國的名字。
(3)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。
(4)再進(jìn)行介紹他人的操練。
3.趣味操練(Practice)
用“開火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。
表演對(duì)話內(nèi)容。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。
4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)
內(nèi)容:活動(dòng)手冊(cè)P1。
目標(biāo):通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。
5.課外活動(dòng)(Add-activities)
(1)聽錄音，仿讀對(duì)話
(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。
【三年級(jí)下冊(cè)英語教案】相關(guān)文章：
人教版五年級(jí)下冊(cè)英語教案05-16
小學(xué)三年級(jí)英語教案06-18
小學(xué)三年級(jí)下策英語教案05-11
公共英語教案08-21
人教版小學(xué)英語教案06-18
2017年小學(xué)三年級(jí)英語教案ppt06-21
幼兒園小班英語教案06-17