2017中級社會工作者《綜合能力》備考模擬題及答案
一、單項選擇題
1.按照需要的產(chǎn)生方式，可以把人類需要劃分為原發(fā)性需要和()。
A.關(guān)系需要
B.物質(zhì)需要
C.精神需要
D.繼發(fā)性需要
E.社會性需要
2.團(tuán)體心理學(xué)家()最早從系統(tǒng)論出發(fā)，把行為定義為個體與環(huán)境交互作用的結(jié)果。
A.勒溫
B.阿爾德弗爾
C.卡爾斯
D.泰勒
E.埃里克森
3.按照人類行為的起源，可以把人類行為分為本能行為和()。
A.攻擊性行為
B.本能行為
C.利他主義行為
D.親社會行為
E.習(xí)得行為
4.下列不屬于人類行為的主要特點(diǎn)的是()。
A.適應(yīng)性
B多樣性
C.獨(dú)特性
D指向性
E.可控性
5.()認(rèn)為，社會環(huán)境涉及日常活動的互動系統(tǒng)和影響社會功能的環(huán)境系統(tǒng)等領(lǐng)域，這些系統(tǒng)可能影響個人的福利和發(fā)展。
A.弗洛伊德
B.卡爾斯
C.斯金納
D.羅杰斯
E.皮亞杰
6.()認(rèn)為文化是一個復(fù)合整體，包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及作為一個社會成員的人所習(xí)得的其他一切能力和習(xí)慣。
A.勒溫
B.阿爾德弗爾
C.卡爾斯
D.泰勒
E.埃里克森
7.個體從排泄過程中獲得滿足，這是指又()。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
8.個體的主要滿足來自于與口唇相關(guān)的性欲活動，這是指()。
A口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
9.兒童在壓抑對異性父母的愛慕之后，與同性父建立認(rèn)同，主要滿足途徑在生殖器地帶，這是指()。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
10.從相對平靜到青春期躁動，這是指()
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
答案：1.D 2.A 3.E 4.C 5.B 6.D 7.B 8.A 9.C 10.D
11.發(fā)展出成熟的性特征，與異性建立親密關(guān)系，這是指()。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期本文
E.生殖期
12.弗洛伊德認(rèn)為，()是發(fā)展的關(guān)鍵時期，因為在該時期兒童與異性父母產(chǎn)生所謂戀母情結(jié)或戀父情結(jié)，在仇恨同性父母的同時又害怕報復(fù)，最后在壓抑自己性欲望的基礎(chǔ)上，發(fā)展出對同性父母的認(rèn)同感。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
13.()發(fā)展了弗洛伊德的理論，引人了社會文化因素，強(qiáng)調(diào)社會環(huán)境在自我發(fā)展中的作用并且把人格發(fā)展推演到人的一生。
A.勒溫
B.阿爾德弗爾
C.卡爾斯D泰勒
E.埃里克森
14.埃里克森特別強(qiáng)調(diào)()自我同一性的發(fā)展，并認(rèn)為這是自我發(fā)展的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
A.兒童早期
B.兒童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
15.()通過對兒童行為的觀察以及實驗研究，提出了認(rèn)知發(fā)展階段理論，又稱發(fā)生認(rèn)識論。
A.弗洛伊德
B.馬斯洛
C.斯金納
D.羅杰斯
E.皮亞杰
16.在皮亞杰理論的基礎(chǔ)上，()提出了自已的道德發(fā)展階段論。
A.弗洛伊德
B.卡爾斯
C.斯金納
D.羅杰斯
E.科爾伯格
17.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，前習(xí)俗水平分為懲罰與服從定向階段和()。
A.好孩子定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
18.習(xí)俗水平是指兒童開始關(guān)心社會的期望與別人的需要，分為好孩子定向階段和()。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
19.在科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，后習(xí)俗水平分為社會契約定向階段和()。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段
D.好孩子定向階段
E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
20.從進(jìn)化的角度，人類行為的根本目的是為了適應(yīng)環(huán)境，維持個體及種族的繁衍，這是指人類行為的()。
A.可控性
B.指向性
C.動態(tài)性
D.多樣性
E.適應(yīng)性
答案：11.E 12.C 13.E 14.C 15.E 16.E 17.B 18.C 19.E 20.E
二、多選題
11.可以從()方面來理解人類行為與社會環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系。
A.個體必須適應(yīng)環(huán)境
B.社會環(huán)境影響個人行為
C.社會環(huán)境對人類行為的影響不能脫離遺傳稟賦的制約
D.作為能動的.個體，人類行為也能夠改變社會環(huán)境
E.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度并不對等
12.家庭教養(yǎng)模式可以分為()。
A.權(quán)威型
B.獨(dú)立型
C.****型
D.縱容型
E.疏離型
13.弗洛伊德認(rèn)為，人類本能中的性驅(qū)力是人格發(fā)展的主要動力，在人的一生中，性驅(qū)力的聚集區(qū)域從身體的一個部位轉(zhuǎn)向另一個部位，而每一次轉(zhuǎn)變都標(biāo)志著人格發(fā)展又進(jìn)入一個新的階段，這一共包括()階段。
A.口唇期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
14.埃里克森指出，人生有八大發(fā)展階段，在每個發(fā)展階段個體都面臨特殊的發(fā)展任務(wù)，下列屬于這八大發(fā)展階段的是()。
A.兒童早期
B.兒童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
15.皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展分為哪幾個階段()。
A.前感覺運(yùn)動期
B.感覺運(yùn)動期
C.前運(yùn)算期
D.具體運(yùn)算期
E.形式運(yùn)算期
16.通過研究科爾伯格發(fā)現(xiàn)兒童的道德判斷存在著一個漸進(jìn)的發(fā)展過程，下列屬于其道德發(fā)展階段的是()。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護(hù)權(quán)威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
17.人的個體發(fā)展經(jīng)歷了不同的階段，每個階段都有其不同的特征，一般可以分為哪幾個發(fā)展階段()。
A.嬰幼兒階段
B.兒童階段
C.青少年階段
D.成年階段
E.老年階段
18.兒童早期的語言發(fā)展的主要特點(diǎn)包括()。
A.詞匯發(fā)展迅猛
B.口語表達(dá)能力不斷增強(qiáng)
C.開始掌握書面語
D.口頭語言的進(jìn)一步發(fā)展
E.書面語言的進(jìn)一步發(fā)展
19.兒童社會化的主要問題有()。
A.因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差
B.因?qū)W校教育不當(dāng)或兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格，影響后來的發(fā)展
C.要渡過“危險期”，經(jīng)不住不良環(huán)境影響會出現(xiàn)行為偏差
D.學(xué)業(yè)上的失敗會導(dǎo)致多重負(fù)面影響
E.對異性的好奇和社會責(zé)任感的缺乏可能會導(dǎo)致不良行為或性罪錯本文
20.青少年社會化的主要問題有()。
A.因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差
B.因?qū)W校教育不當(dāng)或兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格，影響后來的發(fā)展
C.要度過“危險期”，經(jīng)不住不良環(huán)境影響就會出現(xiàn)行為偏差
D.學(xué)業(yè)上的失敗會導(dǎo)致多重負(fù)面影響
E.對異性的好奇和社會責(zé)任感的缺乏可能會導(dǎo)致不良性行為或性罪錯
答案：11.ABCDE 12.ACDE 13.ABCDE 14.ABCDE 15.BCDE 16.ABCDE 17.ABCDE 18.ABC 19.AB 20.CDE
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