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  • 初級(jí)社工《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺鞏固題及答案

    時(shí)間:2024-06-24 16:40:13 社會(huì)工作者 我要投稿
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    2017年初級(jí)社工《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺鞏固題及答案

      社會(huì)工作以多種方式幫助人類與環(huán)境進(jìn)行著多樣化、復(fù)雜的交流。下面是小編為大家整理的初級(jí)社工《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺鞏固題及答案,歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

      一、多項(xiàng)選擇題

      1.當(dāng)支持性小組中的組員彼此已建立起信任,開(kāi)始互幫互助時(shí),社會(huì)工作者告知組員,小組即將結(jié)束。此時(shí),有些組員表示還有很多話沒(méi)來(lái)得及說(shuō);有些組員叉開(kāi)始變得沉默,不再參與小組討論;有些組員很生氣,指責(zé)社會(huì)工者推卸責(zé)任;還有些組員表示小組不應(yīng)該結(jié)束,還有問(wèn)題需要社會(huì)工作者解決。分析上述情形,該小組成員在結(jié)案期出現(xiàn)的反應(yīng)有( )。

      A.否認(rèn) B.倒退 C.依賴

      D.欣喜 E.討價(jià)還價(jià)

      2.小強(qiáng)因?yàn)榕c父母發(fā)生爭(zhēng)吵,主動(dòng)打電話尋求社會(huì)工作者小王的幫助。小王為了與小強(qiáng)進(jìn)行初次面談,需要做的準(zhǔn)備工作包括( )。

      A.向小強(qiáng)父母了解小強(qiáng)的情況

      B.向小強(qiáng)解釋機(jī)構(gòu)的服務(wù)要求和范圍

      C.了解小強(qiáng)目前的身體和精神健康狀況

      D.了解小強(qiáng)是否有需要謹(jǐn)慎處理的特事項(xiàng)

      E.了解小強(qiáng)以前是否接受過(guò)社會(huì)工作者的幫助

      3.為滿足單親家庭孩子身心發(fā)展的需要,社會(huì)工作者充分挖擁社區(qū)資源,組織退休教師志愿服務(wù)小組,開(kāi)展了一系列的活動(dòng);為學(xué)習(xí)有困難的孩子輔導(dǎo)功課;與青春期少年結(jié)對(duì),做他們的人生導(dǎo)師;與孩子們共同設(shè)計(jì)社區(qū)公益活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感;組織單親家庭聚會(huì),密切親子關(guān)系。社會(huì)工作者的介入行動(dòng)體現(xiàn)了( )原則。

      A.個(gè)別化 B.服務(wù)目標(biāo)聚焦 C.經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先

      D.與服務(wù)對(duì)象相互信賴 E.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

      4.去年冬天,某地居民在垃圾箱內(nèi)發(fā)現(xiàn)5具10歲左右的男童尸體。經(jīng)警察初步調(diào)查,這5名離家出走男童困在垃圾箱內(nèi)生火取暖導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡。對(duì)于這些兒童而言,他們未能獲得滿足的基本需要有( )。

      A.生存的需要 B.冒險(xiǎn)的需要

      C.被保護(hù)的需要 D.游戲的需要

      E.社會(huì)化的需妥

      5.小紅的父親脾氣暴躁,經(jīng)常毆打妻子,導(dǎo)致妻子多次住院治療,甚至有生命危險(xiǎn)。每當(dāng)暴力事件發(fā)生時(shí),小紅只能用大哭大鬧甚至自我傷害的方式來(lái)吸引父親的注意力,以期讓父親停止毆打母親。在這種情況下,社會(huì)工作者采取的恰當(dāng)介入方法有( )。

      A.幫助小紅聯(lián)系寄養(yǎng)家庭,以保障她的安全

      B.幫小紅母女聯(lián)系庇護(hù)所,在需要時(shí)提供庇護(hù)

      C.對(duì)小紅父親進(jìn)行宣傳教育,預(yù)防其對(duì)小紅施暴

      D.對(duì)小紅父母進(jìn)行婚姻治療,以期實(shí)現(xiàn)家庭和諧

      E.把小紅父親轉(zhuǎn)介到情緒控制小組,以期減少暴力行為

      6.因不滿父親的管教方式,15歲的小強(qiáng)與父親發(fā)生爭(zhēng)吵后,與幾位同學(xué)一起離家出走。母親很著急,向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者找到小強(qiáng),詢問(wèn)其離家出走的原因,小強(qiáng)說(shuō)“我就不想回家,看見(jiàn)他我就生氣!”社會(huì)工作者計(jì)劃提供服務(wù),以改善小強(qiáng)與父親的關(guān)系。下列活動(dòng)中,從個(gè)人層面介入的青少年社會(huì)工作服務(wù)包括( )。

      A.幫助小強(qiáng)調(diào)整非理性情緒

      B.指導(dǎo)小強(qiáng)改善與父親的溝通技巧

      C.為小強(qiáng)和同伴開(kāi)設(shè)成長(zhǎng)小組

      D.協(xié)助小強(qiáng)父親改善家庭教育方式

      E.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)小強(qiáng)及同伴的教育

      7.社會(huì)工作者老徐十分贊同通才實(shí)務(wù)工作觀。面對(duì)來(lái)自單親家庭、性格內(nèi)向、缺乏自信、不善與人交往的青少年服務(wù)對(duì)象,老徐開(kāi)展了一系列服務(wù),其中體現(xiàn)了應(yīng)用通才實(shí)務(wù)工作觀的有( )。

      A.針對(duì)服務(wù)對(duì)象的家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整

      B.通過(guò)社區(qū)工作,為服務(wù)對(duì)象建立成長(zhǎng)支持網(wǎng)絡(luò)

      C.建議服務(wù)對(duì)象父母復(fù)婚,保證健全的家庭結(jié)構(gòu)

      D.為服務(wù)對(duì)象開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo),協(xié)助其改變行為方式

      E.讓服務(wù)對(duì)象參加小組活動(dòng),增加其人際交往機(jī)會(huì)

      8.老年人面臨的惡意對(duì)待包括( )。

      A.身體虐待 B.經(jīng)濟(jì)虐待

      C.疏于照顧 D.社會(huì)歧視

      E.情感虐待

      9.阿芬15歲,家住偏遠(yuǎn)山村,生活條件艱苦。在一次意外中,阿芬失去了右腿,給她的生活造成諸多不便。社會(huì)工作者小王得知情況后,請(qǐng)木匠將木椅改造成坐便器,并協(xié)調(diào)村醫(yī)教會(huì)向芬的家人用傳統(tǒng)中醫(yī)手法給她定期按摩。小王的上述做法體現(xiàn)的杜區(qū)康復(fù)原則有( )。

      A.因地制宜 B.因陋就簡(jiǎn)

      C.因勢(shì)利導(dǎo) D.家屬參與

      E.低成本、廣覆蓋

      10.某社區(qū)管轄人口2000余人,各類殘障人士占總?cè)丝诮?0%。為大力推進(jìn)社區(qū)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè),社會(huì)工作者應(yīng)該開(kāi)展的工作有( )。

      A.在社區(qū)內(nèi)安置大型顯示屏

      B.在社區(qū)公共廁所內(nèi)安裝扶手

      C.為社區(qū)工作人員開(kāi)設(shè)手語(yǔ)學(xué)習(xí)班

      D.為社區(qū)殘障人士設(shè)立心理咨詢室

      E.為社區(qū)殘障人士開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)班

      參考答案及解析:

      1.【參考答案】ABE 【考試類型】單純記憶型

      【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第43頁(yè):(三)服務(wù)對(duì)象的負(fù)面反應(yīng)

      【考點(diǎn)解析】常見(jiàn)的負(fù)面反應(yīng)包括:否認(rèn)——不愿承認(rèn)已到結(jié)案期,避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談、會(huì)談時(shí)心不在焉等。倒退——回復(fù)到以前的狀態(tài),以此拖延結(jié)案的到來(lái)。依賴——對(duì)社會(huì)工作者過(guò)分依靠。抱怨——對(duì)社會(huì)工作者的不滿意。憤怒——表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)工作者不滿,批評(píng)、攻擊和挑戰(zhàn)其他人。討價(jià)還價(jià)——當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有可能阻止結(jié)案時(shí),有些服務(wù)對(duì)象會(huì)尋找理由延長(zhǎng)服務(wù)期限,有時(shí)還表現(xiàn)出倒退行為,很多已經(jīng)解決的問(wèn)題重又出現(xiàn)等。憂郁——當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無(wú)效時(shí),有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無(wú)精打采、失落而無(wú)助,對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。

      【答題技巧】熟讀教材,記憶考點(diǎn)

      2.【參考答案】ACDE【考試類型】理解應(yīng)用型

      【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第3頁(yè):3.做好面談的準(zhǔn)備并擬定初次見(jiàn)面提綱

      【考點(diǎn)解析】接案的準(zhǔn)備工作包括服務(wù)對(duì)象資料準(zhǔn)備和在資料準(zhǔn)備和了解服務(wù)對(duì)象來(lái)源與類型的基礎(chǔ)上擬定初次面談的提綱。在服務(wù)對(duì)象資料準(zhǔn)備方面,一是事先研讀服務(wù)對(duì)象資料,了解其是否接受過(guò)服務(wù),E選項(xiàng)符合;二是了解他們的身體和精神健康狀況,C選項(xiàng)符合;三是走訪社區(qū),通過(guò)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)了解服務(wù)對(duì)象個(gè)人和社會(huì)處境兩個(gè)方面的情況,A選項(xiàng)符合;四是了解服務(wù)對(duì)象是否有特殊事項(xiàng)而需要謹(jǐn)慎小心處理,D選項(xiàng)符合。

      【答題技巧】熟讀教材,理解考點(diǎn)

      3.【參考答案】ABDE 【考試類型】單純記憶型

      【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第31頁(yè):二、選擇介入行動(dòng)的原則

      【考點(diǎn)解析】1.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決;2.個(gè)別化;3.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn);4.與服務(wù)對(duì)象相互依賴;5.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo);.考慮經(jīng)濟(jì)效益。

      【答題技巧】熟讀教材,記憶考點(diǎn)

      4.【參考答案】ACDE 【考試類型】理解應(yīng)用型

      【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第二章第53頁(yè):二、兒童的需要

      【考點(diǎn)解析】?jī)和男枰?生存的需要;愛(ài)的需要;學(xué)習(xí)的需要;游戲的需要;社會(huì)化的需要;被保護(hù)的需要。

      【答題技巧】熟讀教材,理解考點(diǎn)

      5.【參考答案】BCE【考試類型】理解應(yīng)用型

      【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第十章第285頁(yè):(二)改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

      【考點(diǎn)解析】家庭暴力的干預(yù)是針對(duì)家庭中的暴力現(xiàn)象而開(kāi)展的服務(wù)活動(dòng),通常涉及婦女和兒童權(quán)益的保護(hù),如婦女權(quán)益的法律援助、婦女平等意識(shí)的提升等。此外,還包括對(duì)家庭施暴者的心理輔導(dǎo)等內(nèi)容,如男性控制憤怒小組等,以幫助家庭施暴者學(xué)習(xí)控制自己的情緒,改善沖突處理的行為方式。

      【答題技巧】熟讀教材,理解考點(diǎn)

      6.【參考答案】ABD 【考試類型】理解應(yīng)用型

      【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第三章第85頁(yè):案例3-3-----3.個(gè)案服務(wù)計(jì)劃

      【考點(diǎn)解析】服務(wù)模式:理性情緒治療法。具體服務(wù)步驟:第一,與小英一起分析日常生活中的情緒反應(yīng),什么情境,有何反應(yīng),有何結(jié)果。讓小英了解情緒和行為的反應(yīng)背后受怎樣的非理性情緒影響。第二,幫助小英逐步具備對(duì)負(fù)面信念的警覺(jué)性和反思性,并學(xué)會(huì)一些基本的克服非理性信念的方法,A選項(xiàng)正確。第三,與小英一起尋找生活中的長(zhǎng)處并加以肯定,初步指導(dǎo)小英形成對(duì)自己的正向評(píng)價(jià)。通過(guò)家訪,讓父母尋找小英的長(zhǎng)處,并能夠經(jīng)常在家中表?yè)P(yáng)小英,D選項(xiàng)正確。第四,協(xié)助小英逐步形成正向的思考方式和理性信念。第五,安排小英在母親的陪同下參與一些恰當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)活動(dòng),拓展生活交往面,并學(xué)會(huì)基本的人際交往。分析第五點(diǎn),其實(shí)質(zhì)是通過(guò)一些可行的方式來(lái)改變和提高服務(wù)對(duì)象的人際交往能力,包括溝通技巧等,所以B選項(xiàng)指導(dǎo)小強(qiáng)改善與父親的溝通技巧也正確。

      【答題技巧】熟讀教材,理解考點(diǎn)

      7.【參考答案】ABDE【考試類型】理解應(yīng)用型

      【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第三章第95頁(yè):案例3-7

      【考點(diǎn)解析】社會(huì)工作者所需開(kāi)展的服務(wù)是多層面的,以服務(wù)對(duì)象為個(gè)案輔導(dǎo),協(xié)助其改變行為方式;針對(duì)服務(wù)對(duì)象的家庭進(jìn)行關(guān)系調(diào)整;通過(guò)轉(zhuǎn)介,讓其參與小組活動(dòng),增加人際交往機(jī)會(huì);通過(guò)社區(qū)工作,建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)。

      【答題技巧】熟讀教材,理解考點(diǎn)

      8.【參考答案】ABCE【考試類型】單純記憶型

      【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第四章第110頁(yè):惡意對(duì)待老人問(wèn)題綜合描述(表)

      【考點(diǎn)解析】惡意對(duì)待老人問(wèn)題綜合描述:身體虐待;性虐待;情感或心理上的虐待;經(jīng)濟(jì)虐待;他人疏于照顧;自我忽視。

      【答題技巧】熟讀教材,記憶考點(diǎn)

      9.【參考答案】ABCDE 【考試類型】單純記憶型7復(fù)的原則

      【考點(diǎn)解析】在實(shí)際工作中,各類專業(yè)人員還要堅(jiān)持以下的原則:一是社會(huì)化的工作原則;二是低成本、廣覆蓋的原則;三是因地制宜的原則;四是因陋就簡(jiǎn)的原則;五是因勢(shì)利導(dǎo)的原則;六是康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則。本題5個(gè)選項(xiàng)均為教材中原文,全部正確。卻與多項(xiàng)選擇題中的提示“至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)” 不符,考慮有可能是出題錯(cuò)誤。

      【答題技巧】熟讀教材,記憶考點(diǎn)

      10.【參考答案】ABCE【考試類型】理解應(yīng)用型

      【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第六章第163頁(yè):1.什么是無(wú)障礙環(huán)境

      【考點(diǎn)解析】無(wú)障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙、信息和交流的無(wú)障礙。物質(zhì)環(huán)境無(wú)障礙主要是要求城市道路、公共建筑物和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行。如鋪設(shè)盲道、坡道,設(shè)置交通音響信號(hào)裝置等;信息和交流的無(wú)障礙主要是要求公共傳播媒介應(yīng)使聽(tīng)力語(yǔ)言和視力殘疾人無(wú)障礙地獲得信息、進(jìn)行交流,包括影視字幕、盲文、手語(yǔ)等。在信息交流方面,要幫助有條件的殘疾人學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng),獲取和交流信息。

      【答題技巧】熟讀教材,理解考點(diǎn)

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