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室內(nèi)外設(shè)計專業(yè)怎么樣
文字傳播遠(yuǎn)勝過圖片傳播，這種觀點(diǎn)是從哪里來得?自從人們開始用它們傳播復(fù)雜的思想，兩者就為了爭奪“誰是第一”糾纏不清。下面是小編整理的關(guān)于室內(nèi)外設(shè)計專業(yè)，歡迎大家參考!
視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)介紹
一、就業(yè)前景
據(jù)統(tǒng)計從2009年至今，家裝行業(yè)產(chǎn)值每年以20%的速度遞增，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的缺口達(dá)到了70萬之多，且在未來30-50年，都將處于一個不斷上升的階段，按照國內(nèi)現(xiàn)階段的室內(nèi)設(shè)計人才培養(yǎng)速度和力度，至少要18年才能彌補(bǔ)這一缺口。
現(xiàn)今國內(nèi)家裝設(shè)計師的薪酬待遇，隨著瘋漲的家裝市場建材價格水漲船高，家裝行業(yè)更因其技術(shù)性強(qiáng)，物力成本低受到了眾多創(chuàng)業(yè)一族的青睞和追捧，其朝陽產(chǎn)業(yè)的潛力可見一斑。
目前室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：1、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計學(xué)科的相對獨(dú)立性日益增強(qiáng)。2、室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展趨向于多層次、多風(fēng)格。3、專業(yè)設(shè)計進(jìn)一步深化和規(guī)劃化的同時，業(yè)主及大眾參與的勢頭也有所增強(qiáng)。4、設(shè)計、施工、材料、預(yù)算、設(shè)備之間的協(xié)調(diào)和配套關(guān)系密切加強(qiáng)。5、從可持續(xù)發(fā)展的宏觀要求出發(fā)，室內(nèi)設(shè)計將更為重視 “綠色裝飾材料”的運(yùn)用，考慮節(jié)約與節(jié)省室內(nèi)空間，創(chuàng)造身心健康的室內(nèi)環(huán)境。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
從全國來看，裝飾行業(yè)群體數(shù)量龐大但整體素質(zhì)仍需提高，受過系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練的室內(nèi)設(shè)計人才，特別是專業(yè)精神強(qiáng)，專業(yè)知識儲備豐富，能夠不斷朝著高端設(shè)計發(fā)展的 “高、精、尖”人才更是供不應(yīng)求。
室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)前景：1、就業(yè)機(jī)會眾多，選擇余地大。房地產(chǎn)、建筑公司、裝飾公司、設(shè)計公司、展覽展示公司、設(shè)計公司、家具行業(yè)的高速發(fā)展需要大量專業(yè)設(shè)計人才。2、收入水平比較高，屬中上收入階層。設(shè)計師收入來源豐富，薪酬結(jié)構(gòu)是“底薪+業(yè)務(wù)提成+設(shè)計提成”，年薪十萬元并不遙遠(yuǎn) 。3、發(fā)展空間廣闊，就業(yè)機(jī)制靈活。 4、知識系統(tǒng)實(shí)用，專業(yè)特長突出。
我院開設(shè)應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(室內(nèi)設(shè)計方向)，可以緩解河北省乃至全國室內(nèi)設(shè)計人才的短缺局面，對推動我省乃至全國藝術(shù)設(shè)計(室內(nèi)設(shè)計方向)發(fā)展是非常有利的。
三、主干課程
建筑設(shè)計基礎(chǔ)：通過教學(xué)讓學(xué)生對室內(nèi)外裝修設(shè)計的基本知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本方法以及學(xué)科的發(fā)展方向、專業(yè)動向有一個基本的了解和認(rèn)識。
陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計：是一門十分重要的.專業(yè)基礎(chǔ)課,是學(xué)好室內(nèi)外裝修設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ),通過陳設(shè)設(shè)計的學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)初步掌握陳設(shè)設(shè)計的基礎(chǔ)知識,了解陳設(shè)在室內(nèi)環(huán)境中的應(yīng)用,為專業(yè)設(shè)計課打下基礎(chǔ)。家具與陳設(shè)是室內(nèi)設(shè)計中的重要組成部分,與室內(nèi)環(huán)境形成一個有機(jī)的整體,是體現(xiàn)室內(nèi)氣氛和藝術(shù)效果的主要角色。
裝飾材料與應(yīng)用：是研究建筑用材料性能的一門課程，其任務(wù)是使學(xué)生了解常用材料的技術(shù)性能及施工工藝，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握建筑材料的基本性質(zhì)，掌握材料的檢驗方法及用途，了解材料的簡單施工過程及材料的保管。
裝飾概預(yù)算：該課程的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生了解和掌握裝修、裝飾概念使學(xué)生掌握裝飾工程費(fèi)、裝飾工程預(yù)算、建筑裝飾工程決算、建筑裝飾工程施工招標(biāo)與投標(biāo)預(yù)算的制作能力，勝任裝飾企業(yè)預(yù)決算師的工作，對材料、工藝、預(yù)算費(fèi)用作進(jìn)一步了解，為勝任裝飾企業(yè)預(yù)決算師的工作做好準(zhǔn)備。
室內(nèi)外裝飾設(shè)計：在室內(nèi)外裝修設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，通過對辦公空間、商業(yè)空間、家具空間的綜合學(xué)習(xí)，結(jié)合居住空間設(shè)計案例，要求學(xué)生理解空間和時間的設(shè)計理念，掌握室內(nèi)裝飾設(shè)計技能，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計觀念，熟練掌握辦公、商業(yè)、家具空間的功能特點(diǎn)、技術(shù)要求、藝術(shù)處理手法，以及對各類空間進(jìn)行方案構(gòu)思能力，從而提高其室內(nèi)外裝修設(shè)計工作技能。
Auto cad及施工圖：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得室內(nèi)設(shè)計cad技術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識，熟練運(yùn)用cad布置室內(nèi)平面圖、天棚圖、立面圖，培養(yǎng)學(xué)生的圖紙繪制和空間表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生識圖和繪制裝飾施工圖的能力。
室內(nèi)外效果表現(xiàn)：把學(xué)習(xí)室內(nèi)外裝修設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法的各個教學(xué)環(huán)節(jié)作為闡述的主要對象，室內(nèi)外裝修設(shè)計效果圖表現(xiàn)涵蓋了水粉表現(xiàn)技法、水彩表現(xiàn)技法、馬克筆表現(xiàn)技法和電腦表現(xiàn)技法等幾種方式，并且都有各自的繪制技術(shù)、藝術(shù)特色和表達(dá)語言，能夠使學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握基本的繪制技術(shù)。
人體工程學(xué)： 是以心理學(xué)、生理學(xué)、人體測量學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，研究人—機(jī)—環(huán)境系統(tǒng)的設(shè)計如何符合人的身體結(jié)構(gòu)和生理心理特點(diǎn)，通過對人體家具、準(zhǔn)人體家具、建筑家具尺度要求的學(xué)習(xí)，結(jié)合百分點(diǎn)原理，使學(xué)生在室內(nèi)外裝修設(shè)計上更適應(yīng)生理、心理的需求，符合尺度、材料、溫濕等諸多要求。
四、師資隊伍
本專業(yè)設(shè)有藝術(shù)設(shè)計教研室，任課教師18人，教授2人，高級工程師2人，設(shè)計師、講師7人，助理工程師、助教5人，外籍專家2人，承擔(dān)專業(yè)的教學(xué)工作。專職輔導(dǎo)員4人，負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理、培訓(xùn)、就業(yè)等。這些老師以專家型職業(yè)人的身份，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，培養(yǎng)有道德的、高素質(zhì)、高技能的準(zhǔn)職業(yè)人。
每位專家型教師都有良好的教育及職業(yè)背景，他們中有德高望重的行業(yè)泰斗，專業(yè)帶頭人徐繼達(dá)老師，高級工程師，現(xiàn)任中國土木工程協(xié)會混凝土及預(yù)應(yīng)力混凝土協(xié)會建設(shè)工程無損檢測專業(yè)委員會委員，河北省建筑科學(xué)研究院建筑工程質(zhì)量檢測中心主任;來自于設(shè)計院的謝恩老師，在設(shè)計軟件操作和學(xué)生的實(shí)際能力培養(yǎng)上有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，經(jīng)常把來自于客戶的實(shí)際需要融入課堂，通過學(xué)生實(shí)踐操作、教師點(diǎn)評、客戶認(rèn)可三者有機(jī)結(jié)合。
“辦行業(yè)里的專業(yè)，學(xué)專業(yè)里的外語”為辦學(xué)理念，在校期間，從課堂外語學(xué)習(xí)到西點(diǎn)口語訓(xùn)練軍團(tuán)，從全外語宿舍到外語班級，從同學(xué)之間外語對話到與外教流利交流，為同學(xué)們學(xué)好外語保駕護(hù)航，目的就是真正讓同學(xué)們能夠說一口流利的外語，有機(jī)會走出國門與世界接軌，有更廣闊的發(fā)展空間。
本專業(yè)機(jī)房配置先進(jìn)的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)軟件，學(xué)生可以在此進(jìn)行CAD制圖、Photoshop、3D MAX、漫游等軟件課程，同時精密的測量儀器讓學(xué)生們的知識體現(xiàn)在實(shí)踐課堂上。在教學(xué)過程中，以車間式實(shí)景課堂為依托，運(yùn)用“使用式教學(xué)法”、“應(yīng)用式學(xué)習(xí)法”注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力及創(chuàng)造能力。
“課堂就是車間、老師就是師傅、學(xué)生就是徒弟、上課就是上班”是對本專業(yè)車間式實(shí)景課堂的寫照與總結(jié)，學(xué)生通過完成設(shè)計任務(wù)，既掌握了專業(yè)技能，又能提高自己職業(yè)綜合素質(zhì)。
1998年7月畢業(yè)于河北科技大學(xué)裝潢設(shè)計專業(yè)，先后在河北郵電裝飾工程有限公司，石家莊通力建筑裝飾公司，河北華瑩城市藝術(shù)工程有限公司任設(shè)計師，并考入中央工藝美院進(jìn)修學(xué)習(xí)，發(fā)表論文《探索設(shè)計新概念》，本學(xué)期擔(dān)任10級建筑設(shè)計專業(yè)3dmax課程主講教師。有著良好藝術(shù)素養(yǎng)的高老師，把自己對建筑設(shè)計的感悟和十幾年的工作經(jīng)驗和作品帶給學(xué)生，除了教授學(xué)生熟練的軟件操作技巧外，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維，更重要的是她完全按照工作實(shí)際流程來規(guī)劃課堂，即接到設(shè)計任務(wù)——解讀任務(wù)——完成任務(wù)——評價任務(wù)，讓學(xué)生形成思維定式，最終與用人單位形成無縫對接，勝任工作。她態(tài)度和藹，富有親和力，在和諧的氛圍中，高老師把“養(yǎng)料”源源不斷地供給學(xué)生，學(xué)生們在不斷地思索、反復(fù)地修改直至完成任務(wù)的過程中逐漸提高。
五、校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)踐
為了使理論與實(shí)踐相結(jié)合，秉承培養(yǎng)能說會寫善做的準(zhǔn)職業(yè)人理念，本專業(yè)結(jié)合專業(yè)特色開設(shè)實(shí)踐課程，定期組織學(xué)生外出現(xiàn)場實(shí)景教學(xué)與學(xué)習(xí)。
學(xué)院建有校內(nèi)創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地，開設(shè)河北圣蘭建筑勘察設(shè)計有限公司，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐提供了廣闊的空間，讓學(xué)生輕松實(shí)現(xiàn)“帶著工資上大學(xué)”的夢想。
同時建立多家實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，每個學(xué)期本專業(yè)的學(xué)生親自到單位、設(shè)計院、建筑勘察等，進(jìn)行專業(yè)知識與實(shí)踐學(xué)習(xí)，并通過對國內(nèi)外一些特有的建筑的直接體驗和認(rèn)識，開闊了對室外景觀、園林造景和其他一些建筑空間設(shè)計的視野，解學(xué)習(xí)建筑以及園林的風(fēng)格、設(shè)計的理念與設(shè)計的手法，更加提高了對室外景觀的認(rèn)識，加深了對于這一專業(yè)的理解，同學(xué)們通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，能夠從實(shí)際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，創(chuàng)作出更好的作品。
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