英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作文錦集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
俗話說(shuō)得好,有志者自有千方百計(jì)無(wú)志者,只感千難萬(wàn)難,今天第一次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),有的同學(xué)做好了,充分的準(zhǔn)備,有的同學(xué)鼻子上的虛汗已經(jīng)滴了下來(lái)。看有些人正在急忙地打小抄;有些人想翻開(kāi)書(shū),多看看幾眼;有的人卻趾高氣昂的坐在那里充滿了自信。我可能就算那個(gè)趾高氣昂的人。
開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)時(shí)英語(yǔ)老師就說(shuō),今天要是錯(cuò)了多了,就留下來(lái),多抄幾遍,如果全錯(cuò),那么就留下來(lái)背會(huì)了再走。我胸有成竹,自己在心里嘀咕著,何止幾遍,應(yīng)該抄個(gè)幾十遍。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了,英語(yǔ)老師聽(tīng)的都是一些簡(jiǎn)單的,比較級(jí)和原型。我十分拿手,每次都能快速的寫(xiě)出來(lái)。于是我便環(huán)顧四周,有些人在抽屜里里,悄悄的翻開(kāi)了英語(yǔ)書(shū);也有的人急忙的左右多瞟幾眼,希望能瞟到正確的答案;還有的人在那里埋頭苦寫(xiě),希望能把答案試出來(lái)。念叨句子時(shí),我的后桌更是崩潰,呵呵,有了他組長(zhǎng)就有了福氣,不用一頁(yè)頁(yè)翻書(shū)改,因?yàn)樗募埳蠈?xiě)滿了漢語(yǔ)。聽(tīng)完了,有些人胸有成竹;有些人心虛了。胸有成竹的人肯定認(rèn)為昨天的努力沒(méi)有白費(fèi),好心虛的人,肯定后悔,昨天為什么沒(méi)有多看上幾眼。
唉,人們都是這樣,在有時(shí)間的時(shí)候只顧著干其他的事情,在沒(méi)時(shí)間的事情,又想著后悔。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的時(shí)間做該做的事,該準(zhǔn)備的事。
英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
我的最愛(ài)!
看一下一單元的單詞,我倒吸一口冷氣機(jī),許多呀,盡管選好多個(gè),但仍像大海撈針一樣。語(yǔ)句真長(zhǎng),不清楚老師聽(tīng)寫(xiě)那一兩句,。實(shí)際上單詞一些都會(huì)陳老師(興趣培訓(xùn)班老師)哪里英寫(xiě)過(guò),而正巧,我一共寫(xiě)了二十幾回,沒(méi)有錯(cuò)過(guò)了一個(gè)單詞。正由于那樣,.我喜愛(ài)聽(tīng)寫(xiě)?扇绻吡,我的輝煌歷史時(shí)間就需要打水漂了;假如正確了呢,就在再創(chuàng)新高,真殘酷。我只覺(jué)得自身的身體因害怕而發(fā)抖,即便 我聽(tīng)寫(xiě)算是上元老了,但回想到上一次校園內(nèi)聽(tīng)寫(xiě),基本上全錯(cuò),就想冷水漫過(guò)脊梁骨一樣,冷嗖嗖的。我下決心,此次一定要全對(duì)。
這種單詞我還超寫(xiě)過(guò)的,還記得好多個(gè),我一直奉信一句話:好進(jìn)行比不上爛筆頭。一不做,二不休,如今就剛開(kāi)始抄!
時(shí)間的沙漏悄聲無(wú)息的消逝,剛開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了!
我手上的筆都快握不了了,聽(tīng)老師說(shuō)也要寫(xiě)中文,我暈,不早說(shuō),看都沒(méi)看,還行還記得大約。第一個(gè)單詞play sports,我咬了下筆頭,思考一會(huì)兒,sp發(fā)成sb因此 那樣讀,那應(yīng)該是sp,我快速寫(xiě)出。go for a walk,聽(tīng)老師讀,正中間有a,可不可以寫(xiě)沒(méi)了。
我笑逐顏開(kāi),要不是授課,我能跳的一蹦三尺!太棒了!全對(duì)!我詢問(wèn)了比我高一級(jí)(英文)的潘俊良,竟然不對(duì)一個(gè),我仰天長(zhǎng)嘯:你比我錯(cuò)的多!
英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
英語(yǔ)教學(xué)中的殺手锏——聽(tīng)寫(xiě)。
英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科,它主要是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等形式來(lái)訓(xùn)練的。除了以上的方式,我認(rèn)為聽(tīng)寫(xiě)是必不可少的。因?yàn)槁?tīng)寫(xiě)能綜合以上幾種訓(xùn)練方式,有效地對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況作出衡量。
聽(tīng)寫(xiě),顧名思義,既聽(tīng)又寫(xiě),它滲透在各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)中,是最常用到的基本功之一。聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試要求學(xué)生把聽(tīng)到的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地以筆頭的形式表達(dá)出來(lái)。聽(tīng)寫(xiě)是領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言語(yǔ)義的一項(xiàng)重要能力,聽(tīng)者要對(duì)聽(tīng)到的語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行復(fù)雜的加工,整個(gè)過(guò)程是一個(gè)非常積極活躍的動(dòng)態(tài)過(guò)程,也是語(yǔ)境,背景知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)相互撞擊相互作用的過(guò)程,更是對(duì)聽(tīng)力材料不斷進(jìn)行吸收最終形成理解的過(guò)程。既訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的精確度,及寫(xiě)的速度,又在培養(yǎng)他們的語(yǔ)感,拼寫(xiě)單詞及遣詞造句的能力。那么,怎樣利用聽(tīng)寫(xiě)這一殺手锏來(lái)進(jìn)行教學(xué)呢?
首先,我平時(shí)要求聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容是多方面的。課內(nèi)外的易錯(cuò)易混淆重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子,也包括聽(tīng)力中的、作文中的、閱讀中的。
其次,聽(tīng)寫(xiě)的方式是多樣的,如可以上課前用一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)寫(xiě),可以在草稿紙上、黑板上、聽(tīng)寫(xiě)本上,可以學(xué)生之間相互聽(tīng)寫(xiě)用相互檢查,也可以一單元多次聽(tīng)寫(xiě),復(fù)習(xí)時(shí)幾個(gè)單元一起聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)時(shí),教師可以報(bào)讀英語(yǔ),也可以報(bào)讀漢語(yǔ),基礎(chǔ)差一點(diǎn)的班級(jí)可以交叉報(bào)讀。聽(tīng)寫(xiě)句子時(shí)第一遍聽(tīng)完整后,第二遍寫(xiě)、第三遍檢查。如教師的發(fā)音不是很清晰,也可借助錄音。
第三,批改落實(shí)要認(rèn)真。為了引起學(xué)生更加重視,教師可以以多種方式進(jìn)行評(píng)分或批改。批改后可以把聽(tīng)寫(xiě)本分三個(gè)等級(jí),即優(yōu)秀、較好及有待努力這三類。優(yōu)秀的可以展示出來(lái),進(jìn)步大的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)于退步了的可以當(dāng)面批改,然后叫其更正。也可以小范圍再進(jìn)行一次同樣內(nèi)容的聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)后學(xué)生相互檢查,然后學(xué)生自查,教師再?gòu)?fù)查。
第四,在上課時(shí),教師可以指出哪些就是聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,學(xué)生會(huì)更加認(rèn)真聽(tīng)講,并作好筆記,這樣,學(xué)生會(huì)跟著老師思考問(wèn)題,有效地提高學(xué)習(xí)效率。在聽(tīng)寫(xiě)前教師要精心準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容,收集有價(jià)值的往往是命題人容易出題的內(nèi)容,也就是命題胚胎。聽(tīng)寫(xiě)后教師應(yīng)要求學(xué)生更正且保存好,可作為期末與高考的復(fù)習(xí)資料。
總之,聽(tīng)寫(xiě)水平的提高是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的訓(xùn)練才能見(jiàn)成效。只要我們注意平時(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練具有扎實(shí)的基本功,且掌握一些聽(tīng)寫(xiě)技巧,就能“聽(tīng)”“寫(xiě)”兩不懼,下筆得心應(yīng)手。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō),聽(tīng)寫(xiě)是很好地克服學(xué)生眼高手低的一個(gè)手段,也是教師教學(xué)的殺手锏。
英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
今天英語(yǔ)課,TiTi說(shuō)先檢查筆記,然后聽(tīng)寫(xiě)一單元粗體單詞和句子,我聽(tīng)了之后眼睛,眉毛,嘴巴都完成月牙形——聽(tīng)寫(xiě)單詞!我的最愛(ài)!
看一下一單元的單詞,我倒吸一口冷氣,好多呀,雖然選幾個(gè),但仍像大海撈針一樣。句子真長(zhǎng),不知道老師聽(tīng)寫(xiě)那幾句,。其實(shí)單詞有些都在陳老師(興趣班老師)哪兒英寫(xiě)過(guò),而恰巧,我一共寫(xiě)了二十幾次,沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞。正因?yàn)檫@樣,我才喜歡聽(tīng)寫(xiě)。可要是催了,我的“光輝歷史”就要打水漂了;如果對(duì)了呢,就在創(chuàng)新高,真殘忍。我只感到自己的身體因恐懼而顫抖,即使我聽(tīng)寫(xiě)算得上“老將”了,但回想起上一次在學(xué)校聽(tīng)寫(xiě),幾乎全錯(cuò),就想涼水漫過(guò)脊梁骨一樣,冷嗖嗖的。我下定決心,這次一定要全對(duì)。
這些單詞我都超寫(xiě)過(guò)的,記得幾個(gè),我一直奉信一句話:好記性不如爛筆頭。一不做,二不休,現(xiàn)在就開(kāi)始抄!大家記單詞的方法可真多,盧玉玲靜靜地默記;王銘宇像和尚念經(jīng)一樣,滔滔不絕的背著單詞字母;還有跟我一樣的“抄人”……相比之下,我依舊認(rèn)為我的方法好,先把單詞讀的滾瓜爛熟,再根據(jù)音標(biāo)分成幾段,一段一段記,幾號(hào)了再抄幾遍,加深印象,就可以了。
時(shí)間的沙漏悄聲無(wú)息的流逝,開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了!
我手中的筆都快握不住了,聽(tīng)老師說(shuō)還要寫(xiě)中文,我暈,不早說(shuō),看都沒(méi)看,還好記得大概。第一個(gè)單詞play sports,我咬了下筆頭,思索片刻,sp發(fā)成sb所以這樣讀,那應(yīng)該是sp,我迅速寫(xiě)下。go for a walk,聽(tīng)老師讀,中間有a,可不能寫(xiě)掉了……
寫(xiě)完了,周圍的同學(xué)都松了一口氣,只有我,屏息凝神,讀秒如日,可千萬(wàn)不要錯(cuò)了。”R盧一臉驚訝,說(shuō):“劉劉,你全對(duì)耶!”我笑逐顏開(kāi),如果不是上課,我會(huì)跳的一蹦三尺!太好了!全對(duì)!我問(wèn)了比我高一級(jí)(英語(yǔ))的潘俊良,居然錯(cuò)了一個(gè),我仰天長(zhǎng)嘯:你比我錯(cuò)的`多!
回到家,手好酸,但我還是好開(kāi)心,我英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)了!
英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作文 篇5
自從上到四年級(jí)之后,在英語(yǔ)的課堂上,我們都擺脫不了英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分困難的,我們?nèi)嗳藳](méi)有多少人喜歡英語(yǔ)。在每個(gè)人的心里都認(rèn)為英語(yǔ)都是外國(guó)的語(yǔ)言,我們沒(méi)必要學(xué)英語(yǔ)。而實(shí)際上,英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言,我們必須得學(xué)英語(yǔ)。而英語(yǔ)老師告訴我們,想學(xué)好英語(yǔ),就要先從單詞入手。
就這樣,我們每天上英語(yǔ)課都要面臨一件非常嚴(yán)肅的事情,那就是英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。每一次上完英語(yǔ)課,老師都會(huì)布置要我們聽(tīng)寫(xiě)的單詞,每學(xué)一個(gè)單元,我們都要開(kāi)始記。每天記十個(gè)聽(tīng)寫(xiě)十個(gè),這樣的日子要堅(jiān)持熬很久,不單單是我們四年級(jí)要英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),其他年級(jí)也同樣如此。還有的年級(jí),有的班每天要聽(tīng)二十個(gè)單詞,那樣的日子,簡(jiǎn)直就是煎熬。
特別對(duì)我這種英語(yǔ)特別差的同學(xué)來(lái)說(shuō),每天簡(jiǎn)直就像是受刑一樣。雖然我每天都不想聽(tīng)寫(xiě),但是沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的單詞都要罰抄,一個(gè)單詞就要抄三十遍。那個(gè)時(shí)候,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都很反對(duì),覺(jué)得老師對(duì)我們實(shí)在是太嚴(yán)格了。而每天一次的單詞還在繼續(xù),我們很多人為了能背出英語(yǔ)單詞,都要抽下課的十分鐘來(lái)背。
還有的同學(xué)比較調(diào)皮,回家下課都是玩的,根本就沒(méi)有什么心思去背英語(yǔ)單詞。于是,每一次上英語(yǔ)課,老師都會(huì)點(diǎn)名批評(píng)。那些同學(xué)都會(huì)覺(jué)得非常委屈,下課還在不停的抄寫(xiě)單詞。因?yàn)樾枰⒄Z(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),所以我們每節(jié)課的下課都變得非常忙碌,都沒(méi)有什么時(shí)間出到操場(chǎng)玩耍了。雖然這樣的日子很艱苦,但是我們卻收獲了很多。
我們從一個(gè)不怎么會(huì)英語(yǔ)的人變得有一些會(huì)了,不懂的單詞都記牢了。就這樣英語(yǔ)考試,我們考的分?jǐn)?shù)也逐漸變得越來(lái)越高,我想英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)并不是一件壞事,只是屬于我們這樣年紀(jì)的小孩子來(lái)說(shuō),畢竟適應(yīng)不了,因?yàn)槲覀冞很頑皮。但是想想,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生涯不是用來(lái)玩耍的,而是用來(lái)學(xué)習(xí)的,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),而不是把時(shí)間花在玩耍上。
之后的日子里,每一節(jié)下課,都可以看見(jiàn)我們?cè)诿γβ德当粏卧~。以前常常抱怨英語(yǔ),臉上的愁苦也慢慢消失,我們變得喜歡英語(yǔ),喜歡聽(tīng)寫(xiě)單詞了。因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候,我們已經(jīng)知道,在現(xiàn)在的社會(huì)里,英語(yǔ)占著一個(gè)非常重要的位置!
【英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作文錦集5篇】相關(guān)文章:
1.英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)填空式聽(tīng)力技巧
2.怎樣提高聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)綜合能力訓(xùn)練