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小升初：想要有好的成績(jī)先要培養(yǎng)好的習(xí)慣！
其實(shí)好的學(xué)習(xí)方法，來(lái)自于日常學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成以下9條好習(xí)慣，這對(duì)爸媽來(lái)說(shuō)并不難吧?1、認(rèn)真“聽(tīng)”的習(xí)慣
同學(xué)們需要在課堂上集中思想，專心聽(tīng)老師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考。這雖然是老生常談的問(wèn)題，但卻是學(xué)習(xí)的根本。
2、積極“想”的習(xí)慣
積極思考老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，使自己始終置身于思維活動(dòng)之中，這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。思考、回答問(wèn)題一般要達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年級(jí)的升高，思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想，不斷提高思考問(wèn)題的質(zhì)量和速度。
3、獨(dú)立“做”的習(xí)慣
練習(xí)是學(xué)習(xí)的重要組成部分和自然延續(xù)，可以說(shuō)是取得好成績(jī)最為關(guān)鍵的步驟。系統(tǒng)而獨(dú)立的練習(xí)技能鞏固知識(shí)又能找到不足，而深度練習(xí)是開(kāi)拓思維，融匯方法的最好方法。
4、善于“問(wèn)”的習(xí)慣
俗話說(shuō)：“好問(wèn)的孩子必成大器”。有些孩子喜歡自己鉆研，這樣固然很好，但有時(shí)候陷在自己的思維中不能跳出來(lái)反而限制了解題。遇到百思不得其解的問(wèn)題一定要及時(shí)的問(wèn)老師和同學(xué)。請(qǐng)教的好處不僅在于解決問(wèn)題，而且還能學(xué)習(xí)別人的思維方式。將別人的想法和自己的思維對(duì)照，舉一反三，做到這些可以說(shuō)再無(wú)難題。
5、勇于“辯”的習(xí)慣
討論和爭(zhēng)辯是思維最好的媒介，也就是大師們常說(shuō)的“碰撞出思想的火花”。凡事都是越辯越明，和同學(xué)一起討論問(wèn)題，不僅能碰出是相對(duì)的火花，還有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
6、早“學(xué)”的習(xí)慣
從學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律看，要獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須牢牢抓住預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。其中，課前預(yù)習(xí)教材可以幫助了解新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。隨著年級(jí)的升高、預(yù)習(xí)的重要性更加突出。
7、反復(fù)“查”的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生檢查的能力和習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性和責(zé)任感的必要過(guò)程，這也是新大綱明確了的教學(xué)要求。如果說(shuō)會(huì)做題是拿高分的基礎(chǔ)，那會(huì)檢查題則是高分(甚至滿分)的保障。
8、客觀“評(píng)”的習(xí)慣
學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自己和他人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，本身就是一種高水平的學(xué)習(xí)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出自信，評(píng)出不足，從而達(dá)到正視自我、不斷反思、追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。
9、有心“集”的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是同一問(wèn)題多次犯錯(cuò)。為避免同一錯(cuò)誤經(jīng)常犯，錯(cuò)題本就是必須的了。中高考狀元每科都會(huì)有一個(gè)錯(cuò)題本，其實(shí)大多數(shù)學(xué)生都有，但用好的卻很少。用好錯(cuò)題本是關(guān)鍵。
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