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  • 五歲口才訓(xùn)練方法

    時(shí)間:2020-07-28 15:01:59 演講與口才 我要投稿

    五歲口才訓(xùn)練方法

      人們常說(shuō):某某孩子天生口才好。其實(shí)不然,口才完全是靠后天培養(yǎng)訓(xùn)練出來(lái)的,而孩子口才的出現(xiàn),正是兒童心理發(fā)展過(guò)程中一個(gè)顯著的飛躍。下面是關(guān)于的內(nèi)容,歡迎閱讀!

      1、3到6歲 口才 語(yǔ)言訓(xùn)練

      在孩子2~3歲年齡段,因大腦皮質(zhì)中支配語(yǔ)言的神經(jīng)組織已經(jīng)逐漸發(fā)育成熟,是孩子口頭語(yǔ)言發(fā)育的最佳年齡。有意識(shí)地對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練,對(duì)日后孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,即口才的“天資”有很大的促進(jìn)作用。

      言語(yǔ)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的、有順序發(fā)展的過(guò)程。1歲半的孩子開(kāi)始發(fā)出一些單音詞,媽、爸等;2歲時(shí),有的孩子會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單句;3歲開(kāi)始學(xué)說(shuō)復(fù)合句。成人要豐富幼兒的生活內(nèi)容,啟發(fā)孩子觀察分析各種現(xiàn)象的能力,必須從看得見(jiàn)、摸得著的具體實(shí)物入手,再逐步轉(zhuǎn)入抽象的事和物。先教他們說(shuō)一些生活用具、玩具和交通工具等實(shí)物的名稱,再讓他們經(jīng)常重復(fù)自己的各種動(dòng)作的名稱,摸一摸的摸,聽(tīng)一聽(tīng)的聽(tīng),看一看的看等,一邊說(shuō)一邊要做出具體的動(dòng)作,這樣學(xué)起來(lái)比學(xué)話快得多。

      訓(xùn)練小兒語(yǔ)言表達(dá)時(shí),大人講話的口齒要清楚,發(fā)音要準(zhǔn)確。幼兒發(fā)音不正時(shí)一定要及時(shí)糾正,不能任其養(yǎng)成習(xí)慣,更不要因?yàn)橛X(jué)得孩子發(fā)音不準(zhǔn)可愛(ài)、有趣,而不予糾正。兒歌也是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)育的好形式。兒歌歌詞短而押韻,易學(xué),易記,孩子一旦學(xué)會(huì),經(jīng)?梢员硌荼痴b。家長(zhǎng)先要學(xué)好兒歌,要表情豐富,掌握好輕重緩急,也可以結(jié)合實(shí)物、圖片或游戲進(jìn)行邊玩邊念。

      在家里,家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的愛(ài)好,通過(guò)講故事,激發(fā)孩子對(duì)自己講故事的興趣。逐步啟發(fā)孩子組織詞匯,連貫地表達(dá)?腿藖(lái)訪,或帶孩子出去訪親探友時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向別人打招呼,鼓勵(lì)他要敢于講話。這樣孩子從小在大庭廣眾中敢于表達(dá)自己的想法,對(duì)語(yǔ)言發(fā)育和口才的形成是至關(guān)重要的。

      2、3-5歲幼兒口才訓(xùn)練內(nèi)容

      朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力,增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞,更為重要的是,通過(guò)朗誦,大者,可以陶冶性情,開(kāi)闊胸懷,文明言行,增強(qiáng)理解;小者,可以有效地培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力,以及確立口語(yǔ)表述最佳形式的自我鑒別能力。

      朗誦不僅要求發(fā)音清晰、吐字標(biāo)準(zhǔn),還要深刻理解文章內(nèi)涵,融合內(nèi)心的情感。朗誦課程通過(guò)對(duì)發(fā)聲器官的訓(xùn)練,掌握科學(xué)的發(fā)聲技巧和發(fā)聲方法。“口才是人的第二張臉”,聲音是口才的表現(xiàn)工具,聲音不好聽(tīng)會(huì)讓我們的口才表現(xiàn)力大受影響。

      我們的發(fā)聲器官好比一件樂(lè)器,未經(jīng)訓(xùn)練的發(fā)聲器官并不是一件優(yōu)良的樂(lè)器,發(fā)出的聲音也不可能給人帶來(lái)美感。學(xué)習(xí)發(fā)聲的目的是改進(jìn)所發(fā)聲音的音質(zhì),使發(fā)音器官能夠受我們隨意支配。其次是要提高對(duì)聲音的辨別能力。通過(guò)訓(xùn)練音色優(yōu)美、圓潤(rùn)而有力度的、具有表現(xiàn)力的聲音,更好地在人際交往中體現(xiàn)自己的個(gè)人魅力。

      通過(guò)對(duì)發(fā)聲器官的訓(xùn)練,掌握科學(xué)的發(fā)聲技巧和發(fā)聲方法。通過(guò)快板、小品、演講、朗誦、講故事、故事表演、模仿秀、相聲表演等各種形式,提高表達(dá)能力,增強(qiáng)自信,讓學(xué)員體驗(yàn)到戰(zhàn)勝羞怯、敢于登臺(tái)表演、敢于大膽說(shuō)話、大聲說(shuō)話的快樂(lè)。

      3、6歲口才順口溜

      1.大白鵝—大白鵝,大白鵝,不脫衣服就下河。蕩起水花一片片,好像白蓮一朵朵。

      2.小鴨——小鴨,小鴨,嘎嘎嘎,游到水里吃魚蝦。

      3.小雞——小雞,小雞,嘰嘰嘰,又吃蟲兒又吃米。

      4.小司機(jī)——嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一個(gè)小司機(jī)。爸爸媽媽上車吧,我送你們上班去。

      5.彩虹橋——雨過(guò)天晴白云飄,藍(lán)天飛架彩虹橋,赤橙黃綠青藍(lán)紫,數(shù)數(shù)顏色有七道。彩虹橋,誰(shuí)來(lái)造?太陽(yáng)公公點(diǎn)頭笑!

      6.小皮球——小皮球,圓溜溜,滾來(lái)滾去不停留。

      4、兒童口才詩(shī)歌

      把握節(jié)奏劃分語(yǔ)節(jié)音韻夸張聲情并茂。如:《春曉》。這是一首格律詩(shī),朗誦這首詩(shī)時(shí),應(yīng)該注意每個(gè)字都要吐音清晰,淌出詩(shī)的節(jié)奏。每行詩(shī)句都可處理為三處停頓:春眠/不覺(jué)/曉,處處/聞/啼鳥(niǎo)。夜來(lái)/風(fēng)雨/聲,花落/知/多少。念到“曉、鳥(niǎo)、少”時(shí),字音要適當(dāng)延長(zhǎng),略帶吟誦的味道,使聽(tīng)眾能感覺(jué)出詩(shī)的音韻美和節(jié)奏感。

      前兩旬是寫詩(shī)人早上醒來(lái)后看到的景物,朗誦時(shí)要用柔和、舒緩的語(yǔ)調(diào),音量不要過(guò)大!傍B(niǎo)”字的尾音可稍向上揚(yáng),表現(xiàn)出詩(shī)人見(jiàn)到的是春光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的明朗景象。后兩句寫詩(shī)人想起昨天夜里又刮風(fēng)又下雨,不知園子里的花被打落了多少。在讀“花落知多少”時(shí),要想象出落花滿園的景象?芍刈x“落”字,再逐漸減輕“知多少”三個(gè)字的音量,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)落花的惋惜心情。

      拓展:口才訓(xùn)練方法。

      平時(shí)表達(dá)的要求:

      發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,盡量把每個(gè)字音都完整發(fā)出來(lái)。咬字頭、立字腹(圓)、收字尾。

      同時(shí)使用鼻、口、喉、胸四腔。

      說(shuō)話的聲音要大,速度要快,不要有停頓。

      表達(dá)時(shí)要聲情并茂。

      準(zhǔn)確完整生動(dòng)地表述自己的想法。

      準(zhǔn)確復(fù)述轉(zhuǎn)達(dá)別人的話。

      準(zhǔn)確生動(dòng)地描述景、事、物、人和生活。

      隨時(shí)模仿,要盡量模仿得像,注意對(duì)方的聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作,并在模仿中有創(chuàng)造,力爭(zhēng)在模仿中平共處超過(guò)對(duì)方。

     。1)速讀法

      這種訓(xùn)練方法的目的,是在于鍛煉人口齒伶俐,語(yǔ)音準(zhǔn)確,吐字清晰。

      開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢,逐次加快,一次比一次讀得快,最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓,發(fā)音要準(zhǔn)確,吐字要清晰,要盡量果把每個(gè)字音都完整的發(fā)出來(lái)。

      可以用錄音機(jī)把你的速讀錄下來(lái),然后自己聽(tīng)一聽(tīng),從中找出不足,進(jìn)行改進(jìn)。

      (2)背誦法

      目的有兩個(gè):一是培養(yǎng)記憶能力,二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

      記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)!罢b”也就是我們常說(shuō)的“朗誦”。它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。

      背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上。也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確,不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方,而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。

      (3)練聲法

      第一步,練氣。首先要學(xué)會(huì)用氣。吸氣:吸氣要深,小腹收縮,整個(gè)胸部要撐開(kāi),盡量把更多的氣吸進(jìn)去。注意吸氣時(shí)不要提肩。呼氣:呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)。學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法,你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí),做深呼吸,天長(zhǎng)日久定會(huì)見(jiàn)效。

      第二步,練聲。在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作。先放松聲帶,用一些輕緩的氣流振動(dòng)它,讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備,發(fā)一些輕慢的聲音,千萬(wàn)不要張口就大喊大叫,那只能對(duì)聲帶起破壞作用。聲帶活動(dòng)開(kāi)了,我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器,聲音的洪亮、圓潤(rùn)與否與口腔有著直接的聯(lián)系,所以不要小看了口腔的作用。

      口腔活動(dòng)可以按以下方法進(jìn)行:

      第一,進(jìn)行張閉口的練習(xí),活動(dòng)嚼肌,也就是面皮。這樣等到練聲時(shí)嚼肌運(yùn)動(dòng)起來(lái)就輕松自如了。

      第二,挺軟腭。這個(gè)方法可以用學(xué)鴨子叫“gāgā”聲來(lái)體會(huì)。

      人體還有一個(gè)重要的共鳴器,就是鼻腔。有人在發(fā)音時(shí),只會(huì)在喉嚨上使勁,根本就沒(méi)有上胸腔、鼻腔這兩個(gè)共鳴器、所以聲音單薄,音色較差。練習(xí)用鼻腔的共鳴方法是,學(xué)習(xí)牛叫。但我們一定要注意,在平日說(shuō)話時(shí),如果只用鼻腔共鳴,那么也可能造成鼻音太重的結(jié)果。

      我們還要注意,練聲時(shí),千萬(wàn)不要在早晨剛睡醒時(shí)就到室外去練習(xí),那樣會(huì)使聲帶受到損害。特別是室外與室內(nèi)溫差較大時(shí),更不要張口就喊,那樣,冷空氣進(jìn)入口腔后,會(huì)刺激聲帶。

      第三,練習(xí)吐字。

      吐字發(fā)聲時(shí)一定要咬住字頭。有一句話叫“咬字千斤重,聽(tīng)者自動(dòng)容”說(shuō)的就是這個(gè)意思。所以我們?cè)诎l(fā)音時(shí),一定要緊緊咬住字頭,這時(shí)嘴唇一定要有力,把發(fā)音的力量放在字頭上,利用字頭帶響字腹與字尾。

      字腹的發(fā)音一定要飽滿、充實(shí),口形要正確。發(fā)出的聲音應(yīng)該是立著的;而不是橫著的,應(yīng)該是圓的,而不是扁的。但是,如果處理的不好,就容易使發(fā)出的聲音扁、塌、不圓潤(rùn)。

      字尾,主要是歸音。歸音一定要到家,要完整。也就是不要念“半截子”字,要把音發(fā)完整。當(dāng)然字尾也要能收住,不能把音拖得過(guò)長(zhǎng)。

      如果我們能按照以上的練習(xí)要求去做,那么你的吐字一定圓潤(rùn)、響亮,你的聲音也就會(huì)變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。

      這里應(yīng)多做一些這樣的練習(xí):

      ①深吸一口氣。數(shù)數(shù),看能數(shù)多少。

     、谂20米左右,然后朗讀一段課文,盡量避免喘氣聲。

      (4)復(fù)述法

      復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō),就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐。這種訓(xùn)練方法的目的,在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語(yǔ)言的連貫。

      (5)模仿法

      隨時(shí)模仿。我們每天都聽(tīng)廣播,看電視、電影,那么你就可以隨時(shí)跟著播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿,注意他的聲音、語(yǔ)調(diào),他的神態(tài)、動(dòng)作,邊聽(tīng)邊模仿,邊看邊模仿,天長(zhǎng)日久,你的口語(yǔ)能力就得到了提高。而且會(huì)增加你的.詞匯,增長(zhǎng)你的文學(xué)知識(shí)。

      這里要求要盡量模仿得像,要從模仿對(duì)象的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作等多方面進(jìn)行模仿,并在模仿中有創(chuàng)造,力爭(zhēng)在模仿中超過(guò)對(duì)方。

      在進(jìn)行這種練習(xí)時(shí),一要注意選擇適合自己的對(duì)象進(jìn)行模仿。

     。6)描述法

      描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

      無(wú)論是演講、說(shuō)話、論辯都需要有較強(qiáng)的組織語(yǔ)言的能力,沒(méi)有這種能力也就不可能有一張懸河之口,組織語(yǔ)言的能力是口語(yǔ)表達(dá)能力的一項(xiàng)基本功。

      (7)角色扮演法

      角色扮演法,就是要我們學(xué)演員那樣去演戲,去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物,當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。

      這種訓(xùn)練的目的,在于培養(yǎng)人的語(yǔ)言的適應(yīng)性、個(gè)性,以及適當(dāng)?shù)谋砬、?dòng)作。

      這種訓(xùn)練法要求“演”的成分很重,它有別于對(duì)朗誦的要求。它不僅要求聲音洪亮,充滿感情,停頓得當(dāng);還要求能繪聲繪色、惟妙惟肖地把人物的性格表現(xiàn)出來(lái),而且要配有一定的動(dòng)作和表情。從這個(gè)角度看,這個(gè)訓(xùn)練是有一定的難度的。但只要我們朝著這個(gè)方向努力,那么我們就會(huì)成功。

     。8)講故事法

      目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)間:30天

      一、積極心態(tài)訓(xùn)練

      1、自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言,我一定要最大聲地說(shuō)話,我一定要最流暢地演講。我一定行!今天一定是幸?鞓(lè)的一天!”(平常也自我暗示,默念或?qū)懗鰜?lái),至少10遍。)

      2、想象訓(xùn)練:至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講,想象自己成功。

      3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑,展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。

      二、口才鍛煉

     。ㄒ唬┟刻熘辽10分鐘深呼吸訓(xùn)練。

     。ǘ┳プ∫磺袡C(jī)會(huì)講話,鍛煉口才。

      1、每天至少與5個(gè)人有意識(shí)地交流思想。

      2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。

      3、每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。

      4、每天給親人、同事至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。

      5、注意講話時(shí)的一些技巧。

      a、講話前,深吸一口氣,平靜心情,面帶微笑,眼神交流一遍后,開(kāi)始講話。

      b、勇敢地講出第一句話,聲音大一點(diǎn),速度慢一點(diǎn),說(shuō)短句,語(yǔ)句中間不打岔。

      c、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí),停下來(lái)有意識(shí)地深吸口氣,然后隨著吐氣講出來(lái)。

      d、如果表現(xiàn)不好,自我安慰:“剛才怎么又緊張了?沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)平穩(wěn)地講”;同時(shí),用感覺(jué)和行動(dòng)上的自信戰(zhàn)勝恐懼。

      e、緊張時(shí),可以放松練習(xí),深呼吸,或盡力握緊拳頭,又迅速放松,連續(xù)10次。

      三、輔助鍛煉做

      1、每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書籍或口才書籍,培養(yǎng)自己積極心態(tài),學(xué)習(xí)一些技巧。

      2、每天放聲大笑10次,樂(lè)觀面對(duì)生活,放松情緒。

      3、訓(xùn)練接受他人的視線、目光,培養(yǎng)自信和觀察能力。

      4、培養(yǎng)微笑的習(xí)慣,要笑得燦爛、笑得真誠(chéng),鍛煉親和力。

      5、學(xué)會(huì)檢討,每天總結(jié)得與失,寫心得體會(huì)。每周要全面總結(jié)成效及不足,并確定下周的目標(biāo)

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