幼兒園大班故事教案三只蝴蝶

　　如果給兒童的經(jīng)驗不是分門別類的，而是有機聯(lián)系的，更有利于幼兒的學習。下面是小編整理的幼兒園大班故事教案三只蝴蝶 ，大家一起來看看吧。

　　設計思路：

　　這個故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個避雨，但它們誰都不拋棄誰，讓小朋友們明白互相幫助，團結(jié)友愛的重要，培養(yǎng)它們的集體意識。

　　活動目標：

　　1.通過看幼兒故事、聽故事、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容，學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。

　　2.體會好朋友之間相互關心的美好情感。

　　活動重點難點：理解故事含義，學會句子"我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"

　　活動準備：

　　1、動畫故事視頻、生字卡片

　　2、故事掛圖、故事中各個形象的頭飾。

　　活動過程：

    一、引入故事

　　師：今天除了這么多的客人老師和我們一起上課之外，還來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢?請小朋友猜謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。

　　幼：蝴蝶

　　師：對，是三只可愛的蝴蝶，今天王老師要和小朋友講關于三只蝴蝶的故事。它們分別是什么顏色的呢?

　　幼：紅、白、黃

　　師：嗯，我們小朋友真聰敏!這三只蝴蝶在花園里遇到了什么煩惱的事情呢?先請小朋友看一段視頻好不好?

　　幼：好(拍手)

　　師：大家可要認真看哦，等一下老師可要考考你們的哦!

　　二、看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎?

　　幼：三只蝴蝶

　　師：對呀，回答得太好了，故事里都有誰呀，誰能用有····有·····還有······

　　你們還記它們是什么顏色的嗎

　　幼：紅、黃、白

　　師：教幼兒認讀生字、紅、白

　　師：嗯，我們小朋友記性真好!這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?

　　幼：下雨了，沒地方躲雨

　　師：那它們怎么辦呢?小朋友再聽老師講一遍故事。

　　三、老師講整個故事，邊講故事邊出示掛圖，并針對故事內(nèi)容提問，讓幼兒進一步熟練故事情節(jié)與重復的語段。

　　師：故事講完第二個部分，師進行提問)三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵幼兒和老師一起說

　　幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!

　　師：紅花說什么?三只蝴蝶又齊聲說什么?(引導幼兒練習學說"紅花說"和"三只蝴蝶齊聲說"的話)

　　幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。"

　　三只蝴蝶說：我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"

　　師：(故事講完第三個部分，師進行提問)

　　同上

　　師：(故事講完第四部分, 師進行提問)

　　同上

　　師：(故事講完第五部分，師進行提問)

　　師：后來誰幫助了三只蝴蝶?三只蝴蝶、三朵花、太陽，你們喜歡誰?

　　幼：太陽公公

　　師：根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒，你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對嗎?

　　四、引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。

　　師：你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話最讓你們感動呢?

　　幼：喜歡。我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。

　　師：平時，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時等場合，應該怎么做呢?

　　幼：不和別人搶，要團結(jié)友愛，學會分享。

　　五、結(jié)束部分：

　　小結(jié)：孩子們要向三只蝴蝶學習，要團結(jié)友愛。

　　結(jié)束語：下一節(jié)課老師請你們當小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好?

　　幼;好!

　　師：那現(xiàn)在老師請你們和我一起學蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。

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